《兒童文學（1）（2）》課程教學大綱

1、兒童文學（1）（2）課程教學大綱 一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）301BB244/301BB245課程名稱（COURSE TITLE）兒童文學（1）（2）課程性質（COURSE CHARACTER）專業(yè)必修課學分（CREDIT）1.5+1.5周數（WEEKS）學時（CONTACT HOURS）32+32先修課程（PRE-COURSE）學前教育原理、學前兒童衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)學前教育課程簡介（300字左右）：兒童文學(1)(2)課程教學目的是使學生理解和掌握兒童文學基本原理與特點，了解不同的兒童文學體裁及其特征，熟識中

2、外著名兒童文學作家及其作品，提高分析和鑒賞中外兒童文學作品的能力及兒童文學作品的編創(chuàng)能力和實踐教學能力，提升兒童文學素養(yǎng)，為將來從事學前教育教學工作奠定基礎。課程主要內容包含：兒童文學基本理論、兒童文學各種體裁特點、兒童文學的欣賞規(guī)律、兒童文學主要體裁的編創(chuàng)和閱讀指導。該課程的教學目標是使學生樹立正確的兒童文學觀，培養(yǎng)熱愛兒童文學的情感和態(tài)度；掌握兒童文學的基本原理及文體特點，具備閱讀、欣賞、分析、批評中外兒童文學作品的能力及組織開展閱讀活動的能力；初步學會創(chuàng)編兒歌、兒童詩、短小的故事和童話等。二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：1.通過本課程學習，學生掌握兒童文學的基本

3、原理，能夠運用正確的文藝觀、教育觀和兒童觀闡釋兒童文學基本理論。2. 通過本課程學習，學生理解兒童文學特別是幼年期、童年期兒童文學的特點。3. 通過本課程學習，學生著重掌握兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童散文、圖畫文學和兒童戲劇影視文學等八種常見的文體及其寫法4. 通過本課程學習，學生掌握獨立分析中短篇作品(兒歌、兒童詩、兒童故事、童話、寓言、兒童散文、圖畫文學)的思想內容、藝術特色的基本方法，能針對作品內容形式特點，撰寫簡析(概要評論)。5. 通過本課程學習，學生初步學會創(chuàng)編兒歌、短小的故事和童話等。6. 通過本課程學習，學生掌握口頭表達技巧，能夠有效傳播兒童文學作品。7.通過本課程

4、學習，學生具有溝通與合作能力，能夠進行小組互助和合作學習。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5課程目標6課程目標7畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1HM畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1HHHH畢業(yè)要求指標點3.3HH畢業(yè)要求8畢業(yè)要求指標點8.1H三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時一、兒童文學概述課程目標1.21.兒童文學的基本含義2.學前兒童文學的特征3.學前兒童文學的接受對象（1）掌握有關兒童文學的基本概念、文體特征和美學特征。（2）了解學前兒童文學的分類和兒童文學在學前兒童教育中的作用（

5、3）熟悉學前兒童的年齡特征、審美心理和接受方式。課堂教學課堂討論課程作業(yè)理論8二、兒童文學發(fā)展史課程目標11.中國兒童文學發(fā)展史2.外國兒童文學發(fā)展史（1）掌握中外兒童文學的歷史分期及不同時期的特點。（2）了解中外兒童文學各時期的代表作家及其作品。（3）熟悉重點作家的成就及其藝術特色。課堂教學理論4三、兒童文學作品表達技巧課程目標2.61.發(fā)聲訓練2.基本技巧訓練及聲音的表達效果3.態(tài)勢語訓練4.作品表達前的準備5.朗讀、講述指導及訓練6.兒童劇的表演準備（1）掌握藝術發(fā)聲的基本方法、語言表達的基本技巧以及體態(tài)語的運用。（2）了解藝術發(fā)聲的基本原理、幾種常用音色的表達特點以及幾種文體的表達特征

6、。（3）培養(yǎng)和提高分析作品、演繹作品、指導幼兒表達作品的能力。1.課堂教學2.課堂討論3.課后實踐理論2實踐6四、兒歌課程目標3.4.5.61.兒歌的特征、類型2. 兒歌的鑒賞3.兒歌的創(chuàng)作4. 兒歌作品導讀及表達練習指導（1）掌握兒歌的概念、兒歌的藝術特征。（2）了解兒歌的主要類型及閱讀鑒賞兒歌的要領。（3）通過實踐訓練，培養(yǎng)和提高學生的兒歌閱讀鑒賞能力、朗讀及創(chuàng)編能力。1.課堂教學2.課堂討論3.課堂實踐4.課后實踐理論2實踐4五、兒童詩課程目標3.4.5.61.兒童詩的特征、分類2.兒童詩的鑒賞3.兒童詩的創(chuàng)作4.兒童詩作品導讀及表達練習指導（1）了解兒童詩的特征。（2）熟悉兒童詩的類型

7、。（3）掌握鑒賞兒童詩的方法。（4）培養(yǎng)和利市朗讀、鑒賞及創(chuàng)作兒童詩的能力。1.課堂教學2.課堂實踐理論2實踐2六、童話、寓言課程目標3.4.5.61.童話的概念及發(fā)展、特征、分類、主要表現(xiàn)手法2.幼兒童話的特點3.寓言的概念及發(fā)展、特征、表現(xiàn)手法4.寓言與童話的聯(lián)系與區(qū)別5.童話與寓言的鑒賞6.童話、寓言的創(chuàng)作與改編7.童話、寓言作品導讀及表達練習指導（1）掌握童話、寓言、傳統(tǒng)童話、現(xiàn)代童話、幼兒童話的概念和欣賞它們的方法；理解童話、寓言、傳統(tǒng)童話、現(xiàn)代童話及幼兒童話的藝術特征。（2）了解童話及童話形象的藝術類型，寓言和童話的區(qū)別。（3）提高鑒賞和朗讀童話、寓言的能力；學習改編和創(chuàng)作童話、寓

8、言。1.課堂教學2.課堂討論3.課堂實踐4.課后實訓理論5實踐5七、兒童故事課程目標3.4.5.61.兒童故事的特征與類型2.兒童故事的鑒賞3.兒童故事的創(chuàng)作4.兒童故事作品導讀及表達練習指導（1）了解兒童故事的特點及類別。（2）掌握閱讀、鑒賞、講述和創(chuàng)編兒童故事的要領和方法。（3）培養(yǎng)和提高學生閱讀、鑒賞兒童故事以及講述、創(chuàng)編兒童故事的能力。1.課堂教學2.課堂實踐3.課后實訓理論2實踐4八、兒童散文課程目標3.4.5.61.兒童散文的特征與類型2.兒童散文的鑒賞3.兒童散文的創(chuàng)作4.兒童散文作品導讀及表達練習指導（1）掌握兒童散文的概念。（2）了解兒童散文的特征。（3）熟悉兒童散文的文學藝

9、術類型以及閱讀欣賞兒童散文的方法。（4）培養(yǎng)和提高學生朗讀、鑒賞兒童散文的能力以及創(chuàng)作兒童散文的能力。1.課堂教學2.課堂實踐理論1實踐1九、兒童圖畫文學課程目標3.4.5.61.兒童圖畫文學的基本含義2.圖畫文學的鑒賞3.圖畫文學的創(chuàng)作4.圖畫文學作品閱讀指導（1）掌握圖畫文學的鑒賞途徑和方法。（2）了解圖畫文學的含義和作用；理解和掌握圖畫文學的基本特征及基本形式。（3）熟悉部分經典的具有代表性的圖畫文學作品。（4）培養(yǎng)和提高學生指導兒童閱讀圖畫文學作品的能力以及創(chuàng)編圖畫文學作品的能力。1.課堂教學2.課堂討論3.課后實踐理論2實踐4十、兒童戲劇、影視課程目標3.4.5.61.兒童戲劇、影視

10、的特點與類型2.兒童戲劇、影視的鑒賞3.兒童戲劇、影視的創(chuàng)作4.兒童戲劇、影視作品導讀及表達練習指導（1）掌握兒童戲劇、影視的特征和類型。（2）了解兒童戲劇、影視的概念。（3）領會兒童戲劇、影視的鑒賞和創(chuàng)作要求；能根據劇本指導排演及教學設計1.課堂教學2.課堂討論3.課堂實踐4.課后實訓理論4實踐6四、成績評定及考核方式知識單元對應課程目標考核方式成績評定一、兒童文學概述課程目標1.2平時出勤 課堂討論課程作業(yè) 期末考試1平時出勤。采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課1次，將在總成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。2課堂討論和課堂實訓，兒童文學（1）占30%，兒童

11、文學（2）占20%。結合具體學習任務，以小組合作的形式，進行不少于5次小組討論。3讀書筆記和課程作業(yè)，兒童文學（1）占40%，兒童文學（2）占30%。根據所分配的兒童文學作品進行閱讀、鑒賞、表達和教學展示，每位學生的得分依據其在組內的貢獻，在小組得分的基礎上浮動，但最高分與最低分差值不得小于15%。組內得分由各小組成員自行討論確定。4期末考試，兒童文學（1）占30%，兒童文學（2）占50%。期末考試在兩個學期完成，第一學期以考查形式進行，上交一份課程小論文；第二學采取閉卷考試的方式進行，占總成績的50%。期末考試卷面成績未達50%者，該門課程成績作不及格處理。二、兒童文學發(fā)展史課程目標1平時出

12、勤 課程作業(yè)期末考試三、兒童文學作品表達技巧課程目標2.6平時出勤 課堂討論課堂實訓 期末考試四、兒歌課程目標3.4.5.6平時出勤 課堂討論課堂實訓 課程作業(yè)期末考試五、兒童詩課程目標3.4.5.6平時出勤 課堂討論課堂實訓 課程作業(yè)期末考試六、童話、寓言課程目標3.4.5.6平時出勤 課堂討論課堂實訓 課程作業(yè)期末考試七、兒童故事課程目標3.4.5.6平時出勤 課堂討論課堂實訓 課程作業(yè)期末考試八、兒童散文課程目標3.4.5.6平時出勤 課堂討論課程作業(yè) 期末考試九、兒童圖畫文學課程目標3.4.5.6平時出勤 課堂討論課堂實訓 課程作業(yè)期末考試十、兒童戲劇、影視課程目標3.4.5.6平時出勤 課堂討論課堂實訓 課程作業(yè)期末考試五、課程建議教材及主要參考資料1.建議教材方衛(wèi)平.幼兒文學教程M.北京：高等教育出版社，2