一年級(jí)下冊(cè)音樂教案 （簡(jiǎn)譜） 粉刷匠(7) 人音版

1、粉刷匠教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo)：理解粉刷匠的內(nèi)容 2.能力目標(biāo)：在共唱共演中交流情感，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，能夠按照?qǐng)D形譜，準(zhǔn)確地朗讀歌詞，能夠聽音模唱旋律，并了解其組成音，并能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲。 3.情感目標(biāo)：通過學(xué)唱粉刷匠，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，領(lǐng)悟勞動(dòng)最光榮的道理，樹立愛勞動(dòng)的意識(shí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲粉刷匠，并參與表演。 2.教學(xué)難點(diǎn)：感受勞動(dòng)的愉快，發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。 教學(xué)過程。三、教學(xué)過程 （一）組織教學(xué) 帶領(lǐng)學(xué)生從教室外跳到教室里面.(放音樂)（二）導(dǎo)入新課 1.講故事（情境導(dǎo)入） 今

2、天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片） 有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。于是他開始動(dòng)手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁，刷好了，新房子真的變樣了變的更漂亮了?？墒前?，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了，哈哈。2.小朋友們，聽完了這個(gè)故事你有什么感受??？（學(xué)生回答）。3.你們平時(shí)有沒有在家里幫爸爸媽媽干過活呢？（學(xué)生回答），你們?cè)谌粘Ｉ钪卸甲鲞^哪些勞動(dòng)的小能手呢？（學(xué)生自由回答）4.下面讓我們一起來看一些小朋友們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的場(chǎng)景（介紹圖片內(nèi)容）勞動(dòng)雖然辛苦，但是我們會(huì)在勞動(dòng)中體會(huì)到勞動(dòng)成果

3、的快樂，要想做一個(gè)勤勞的人，就必須愛勞動(dòng)?。ㄟ@美好的一切都是人們用雙手通過勞動(dòng)換來的，所以我們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不能去破壞）。 （三）聆聽歌曲現(xiàn)在，讓我們一起去找粉刷匠學(xué)學(xué)本領(lǐng)吧。但是現(xiàn)在呀粉刷匠不在家，不過呢他留給我們一首歌，讓我們一起去學(xué)習(xí)他吧。小朋友們一定要豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽哦，因?yàn)樵诼犕炅酥?，老師要提幾個(gè)問題，看哪位小朋友最棒能回答出來。 （1）提問填詞：1.我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣。 （強(qiáng)） 2.我要做一件什么事。（我要把那新房子刷的更漂亮 ） 3. 我先刷了哪里再刷了哪里。 （刷了房頂又刷墻 ）4、結(jié)果，我的小鼻子怎么啦。 （變啊變了樣） (四)學(xué)唱新歌 粉刷匠1C

4、 24 5 3 5 35 3 12 4 3 2 5- 我是一個(gè) 粉刷匠 粉刷 本領(lǐng) 強(qiáng) ，5 3 5 35 3 12 4 3 21- 我要把那 新房子刷得 很漂亮。 2 2 4 43 1 52 4 3 25- 刷了房頂 又刷 墻 刷子 飛舞 忙，5 3 5 35 3 12 4 3 21- 哎呀 我的小鼻 子 變呀 變了 樣。 帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)聲練習(xí)例： 1 2 3 4 5-5 5 5-5 4 3 2 1- 小貓?jiān)趺唇羞鬟鬟?喵喵喵喵喵 b、學(xué)生先欣賞一遍歌曲。（欣賞配有歌詞的課件演示歌曲，使學(xué)生完整的感受歌曲，直觀的理解歌詞。） c、再次欣賞。學(xué)生用鼻隨之哼唱，用la隨著唱。（要求：聲音短促、輕快，

5、稍有跳躍感，進(jìn)一步體會(huì)歌曲，并達(dá)到聲的目的。）d、老師有感情的范唱。（要求：學(xué)生體會(huì)不同句子在演唱時(shí)的不同語(yǔ)氣。）e、教師有節(jié)奏地領(lǐng)讀歌詞學(xué)生跟讀并板書出學(xué)生不會(huì)的字 粉(fen)刷(shua) 匠(jiang) f、學(xué)生隨琴完整地演唱一遍。 (1)你們唱得真好聽，老師也想唱一唱，現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽老師唱得和你們有什么不同？（完整演唱歌曲） (2）師提問：我們用怎樣的表情來演唱這首歌曲？ 生：自豪的，很愉快，很高興。 師提問：你能用你喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)高興的心情嗎？（啟發(fā)學(xué)生用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)粉刷匠刷房子的動(dòng)作和高興心情） 生：全體學(xué)生隨著音樂自唱自導(dǎo)自?shī)首詷贰?(3)請(qǐng)你邊唱邊做動(dòng)作。g、學(xué)生隨伴奏帶唱歌?？蛇叧呺S意做動(dòng)作，老師帶學(xué)生邊唱邊做律動(dòng)（拍手、拍腿、拍手、捻指）。 師：哇，你們真是太厲害了，唱了幾遍就會(huì)唱了. 師生合作演唱歌曲。 五、創(chuàng)編歌曲（一）示范創(chuàng)編歌曲 師:其實(shí)老師覺得不止粉刷匠是勞動(dòng)小能手，在我們身邊的還有裁縫，司機(jī)，搬運(yùn)工等等，他們也都是勞動(dòng)的能手，我們是否能仿照粉刷匠的歌詞再創(chuàng)編一首描寫勞動(dòng)情景的新歌詞呢？例如： 我是一個(gè)裁縫師，裁縫本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那新衣服，裁得很漂亮。 裁完領(lǐng)口又裁袖，剪刀飛舞忙。 你看我的新衣服，是否很漂亮。 （二）布置作業(yè)： 1.讓學(xué)生回去創(chuàng)編歌詞 2.根據(jù)自己所創(chuàng)的歌詞配上相應(yīng)