一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 （簡(jiǎn)譜） 鐵匠波爾卡 人音版

1、鐵匠波爾卡教學(xué)設(shè)計(jì)課型：以欣賞為主的綜合課年級(jí)：一年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)音樂(lè)教材，一年級(jí)下冊(cè)教材分析：管弦樂(lè)鐵匠波爾卡由奧地利作曲家約瑟夫施特勞斯創(chuàng)作，樂(lè)曲采用D大調(diào)，24拍，復(fù)三部曲式。在樂(lè)曲中多次出現(xiàn)敲打鐵塊的不同聲響及輕快的主題節(jié)奏，這是這首樂(lè)曲的獨(dú)特之處。形成了輕松跳躍的舞蹈氣氛，表現(xiàn)了鐵匠們快樂(lè)的勞動(dòng)心情及人們對(duì)生活充滿信心的歡樂(lè)。樂(lè)曲在以敲打鐵砧為節(jié)奏的4小節(jié)引子后，呈示出采用單三部曲式寫成的第一部分主要主題。此主題輕快活潑，表現(xiàn)了人們對(duì)生活充滿信心與歡樂(lè)。其中在每個(gè)樂(lè)句末尾一小節(jié)強(qiáng)調(diào)后一拍，并突出打鐵的節(jié)奏，使人們聯(lián)想到鐵匠們?cè)诨鸸庀驴鞓?lè)地勞動(dòng)的情景。樂(lè)曲中間為G大

2、調(diào)，用二部曲式寫成。中間部強(qiáng)調(diào)后半拍節(jié)奏的主題形成了輕松跳躍的舞蹈氣氛。樂(lè)曲第三部分再現(xiàn)了第一部分后，在簡(jiǎn)短的結(jié)尾中用鐵砧叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)脑煨托砸繇懶Ч突钴S歡快的氣氛結(jié)束全曲。教學(xué)目標(biāo)：1.了解樂(lè)曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，記憶主題音樂(lè)，能隨音樂(lè)模仿出打鐵的動(dòng)作和情境2.采用不同形式感受、表現(xiàn)樂(lè)曲活潑、熱烈、歡快的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：采用不同形式感受、表現(xiàn)樂(lè)曲活潑、熱烈、歡快的主題教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.隨著火車波爾卡進(jìn)行律動(dòng)。同學(xué)們，今天我們要乘上音樂(lè)小火車來(lái)一場(chǎng)快樂(lè)的旅行，準(zhǔn)備上車，出發(fā)2.聽下面這段音樂(lè)，猜猜我們乘著火車來(lái)到了哪里？二、聆聽樂(lè)曲鐵匠波爾卡第一部分1.聆聽第一部分，選擇對(duì)應(yīng)的

3、圖片（理發(fā)店，鐵匠鋪），了解打鐵以及樂(lè)曲表現(xiàn)的主題。師： 我們來(lái)到了鐵匠鋪，今天我們就要隨著樂(lè)曲鐵匠波爾卡，體驗(yàn)一下鐵匠的工作。鐵匠是干什么的呢？請(qǐng)看這段視頻。A 你覺得打鐵這份工作是辛苦的還是輕松的？B 你聽樂(lè)曲中的鐵匠感到打鐵很辛苦嗎？2.聆聽A段，記憶主題音樂(lè)。A這段音樂(lè)的情緒是什么樣的？（活潑的還是悲傷的？）速度怎么樣？ 樂(lè)曲中的鐵匠一點(diǎn)兒也不覺得辛苦，反而覺得很快樂(lè)。你知道這是為什么嗎？讓我們一起來(lái)做快樂(lè)的鐵匠，聽，鐵匠唱著快樂(lè)的歌開始工作了。B 再次聆聽A段，你聽到鐵匠唱的歌了嗎？誰(shuí)能模仿一下。C 跟著老師一起用快樂(lè)而有彈性的聲音唱一唱A段。D 看著圖形譜、和著音樂(lè)唱一遍。3.聆聽

4、B段，學(xué)會(huì)打鐵的節(jié)奏。師： 打鐵，首先得把鐵燒熱，那可離不開火，你聽，鐵匠拉起風(fēng)箱，烈火燃燒起來(lái)。A 這段音樂(lè)跟鐵匠唱的歌有什么不同？情緒是活潑的還熱烈的？這段音樂(lè)里還出現(xiàn)了什么聲音？（叮叮的打鐵聲）B 再次聆聽B段，打鐵的聲音有什么樣的變化？（越來(lái)越快）C 跟著老師一起打一打節(jié)奏，模仿大錘。0 0 0 0 0 0 0 0 D 這段打鐵的聲音是在這段音樂(lè)前面出現(xiàn)還是后面出現(xiàn)？那前面鐵匠在干什么？看圖和視頻，合著音樂(lè)做拉風(fēng)箱的動(dòng)作。3.聆聽C段，感受樂(lè)曲熱烈的情緒。師：鐵燒熱了，我要趁熱打出一把鋒利的剪刀，小鐵匠們，你們想打什么呀？A 合著音樂(lè)打小錘（左右手輪打）B 這段音樂(lè)和哪一段相似？有什么

5、不同之處？情緒有什么變化？（優(yōu)美還是熱烈？）師：小鐵匠特別高興，一邊唱著歌一邊打著錘。C 和著音樂(lè)、看著圖形譜邊唱邊打節(jié)奏。4.完整聆聽第一部分，再次感受樂(lè)曲的情緒和旋律變化。二、聆聽樂(lè)曲第二部分，編創(chuàng)動(dòng)作表演。師：我剛剛打好了一把剪刀，你們打好了嗎？我想，我們?cè)撔菹⒁幌铝?，聽下面這段音樂(lè)，你的心情是怎樣的呢？1.這段音樂(lè)前后兩段一樣嗎？有什么不同？聽著這兩段音樂(lè)你想做什么？2.編創(chuàng)動(dòng)作，一人或兩人舞蹈。三、聆聽樂(lè)曲第三部分，知道樂(lè)曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)。師：休息好了，我們又要開始工作了，你聽，下面這段音樂(lè)和前面聽過(guò)的哪一部分很像呢？與第一部分音樂(lè)有什么不同？打一打結(jié)尾處的節(jié)奏。隨著鐵錘的敲擊聲，鐵匠完

6、成了今天所有的工作，真是開心，你能擺個(gè)造型表達(dá)你的心情嗎？隨音樂(lè)表演一遍。四、完整聆聽樂(lè)曲，用唱歌、打錘、舞蹈等表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒。五、整聆聽音樂(lè)視頻，介紹作者和創(chuàng)作背景。師：這首好聽的樂(lè)曲鐵匠波爾卡創(chuàng)作于1869年，它的作者是奧地利的約瑟夫施特勞斯，據(jù)說(shuō)這首樂(lè)曲的靈感是作者在經(jīng)過(guò)一家鐵匠鋪的時(shí)候聽到里面發(fā)出的“叮咚”聲而得來(lái)的。在當(dāng)?shù)乇ｋU(xiǎn)箱制造商為慶祝制成兩萬(wàn)個(gè)保險(xiǎn)箱舉行的焰火大會(huì)上首次演出，你知道為什么這樣的晚會(huì)中首演嗎?（因?yàn)樽霰ｋU(xiǎn)箱少不了鐵匠。）師：鐵匠波爾卡是作曲家約瑟夫 施特勞斯所作100余首波爾卡中流傳最廣的一首，受到了很多人的喜歡，下面我們一起欣賞管弦樂(lè)隊(duì)表演的這首世界名曲吧，這次表演音樂(lè)家就把打鐵用的鐵板拿到了舞臺(tái)上。六、課堂小結(jié)同學(xué)們