一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案- 第四課 （歌表演）母雞叫咯咯｜湘藝版

1、（歌表演）母雞叫咯咯 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演、畫(huà)能大膽自信地用自己的聲音和形體來(lái)表現(xiàn)歌曲母雞叫咯咯，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。 2、能用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。3、通過(guò)感受農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。評(píng)論重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能用充滿快樂(lè)和自豪的情感演唱歌曲母雞叫咯咯。 2、能用打擊樂(lè)器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備 打擊樂(lè)器若干、電腦頭飾。4教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入1師生問(wèn)好2.導(dǎo)入新課 (課題農(nóng)場(chǎng)的早晨)師：今天的天氣真好，(出示圖片音樂(lè))老師想帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ソ纪獾囊粋€(gè)農(nóng)場(chǎng)郊游，相信那里一定有許多有趣的事在等著我們，趕緊出

2、發(fā)吧！(我們現(xiàn)在聽(tīng)賞一段音樂(lè)，聽(tīng)后我會(huì)問(wèn)你們從音樂(lè)中聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物的聲音?)生：羊-.鴨-.雞-師:小朋友們剛剛說(shuō)了很多小動(dòng)物，有羊有鴨還有雞的叫聲，說(shuō)明你們聽(tīng)得很認(rèn)真。師:現(xiàn)在我們來(lái)到羊?qū)殞毤彝嬉煌?，?小羊?qū)殞氝€在睡懶覺(jué)，羊媽媽趕緊叫小羊起床，我們一起來(lái)聽(tīng)羊媽媽是怎樣呼喚小羊的-師:聽(tīng)羊媽媽有節(jié)奏的叫聲.咩-師:聽(tīng)清楚了嗎?羊?qū)殞毧晒粤?，?tīng)到媽媽的呼喚馬上用同樣的語(yǔ)言回復(fù)媽媽，接下來(lái)老師扮演羊媽媽，你們扮演羊?qū)殞氁黄饋?lái)回應(yīng)我好嗎?師:示范咩-。生:模仿咩-。師:小朋友們模仿的很好。師:這時(shí)鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)來(lái)客人了，可高興了，帶著它的鴨寶寶們趕緊過(guò)來(lái)歡迎大家。師:聽(tīng)小鴨有節(jié)奏的叫聲（出示節(jié)奏

3、音）呷-師:鴨媽媽非常關(guān)心小鴨子，擔(dān)心有的小鴨子跟在身后會(huì)掉隊(duì)，所以每走幾步就會(huì)回頭看一下，回頭的時(shí)候是不發(fā)出聲音的，因?yàn)轼唻寢尩纳砗笥幸慌男葜狗?出示“0”一拍休止符)師:好，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這條節(jié)奏-。師:小朋友們打的不錯(cuò)-，師:這時(shí)小雞看到我們這邊非常熱鬧，也成群結(jié)隊(duì)的向我們這邊走來(lái)-，師:聽(tīng)小雞有節(jié)奏的叫聲(出示節(jié)奏音)嘰-師:我們現(xiàn)在一起學(xué)習(xí)這條節(jié)奏-(老師示范:嘰-)師:你們打擊的不錯(cuò)，下面我們學(xué)唱歌曲。導(dǎo)入歌曲母雞叫咯咯、師:我們剛剛看到羊媽媽帶著小羊，鴨媽媽帶著小鴨，只有小雞有點(diǎn)吵吵鬧鬧的，原來(lái)是雞媽媽沒(méi)有來(lái)，雞媽媽干什么去了呀?你們聽(tīng)了歌曲再告訴老師(聽(tīng)賞歌曲母雞叫咯咯)師:

4、你們?cè)诟枨新?tīng)到雞媽媽在干嗎?生:雞媽媽在生蛋了-。師:對(duì)!你們聽(tīng)得很認(rèn)真,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)母雞叫咯咯這首歌曲。師:現(xiàn)在我們有節(jié)奏的讀一遍歌詞，老師一句你們一句-師:我們?cè)僖黄鸶賹W(xué)唱歌譜-，老師一句同學(xué)們一句-，師：再帶唱歌詞，師一句生一句。(跟琴)師:小朋友們我們剛剛學(xué)習(xí)了歌曲，現(xiàn)在老師想問(wèn)你們，母雞下蛋的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?生:“咯咯噠”的聲音。師:小朋友們真聰明。師:母雞生下蛋后，非常高興，不停地唱著歌，你們看到歌詞中有咯咯噠這一句嗎?生:有“咯咯噠”師:那么你們?cè)诔柙~的時(shí)候，老師在某一個(gè)地方就用咯咯噠的聲音來(lái)配合你們，你們要用心聽(tīng)一下，老師在哪個(gè)地方念的，是怎樣念的，聽(tīng)完后我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)聰明的小朋友學(xué)老師這樣做一遍。師：下面請(qǐng)小朋友一起唱，母雞母雞叫咯咯老師念“咯咯噠”。師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)一遍，老師念“咯咯噠”。師:請(qǐng)三個(gè)小朋友向老師一樣在同學(xué)們唱歌詞的時(shí)候他們?cè)谠撃睢翱┛﹪}” 的地方大聲念“咯咯噠”。生:-師:他們念得好嗎!-生:“好”師:他們念得不錯(cuò).師：現(xiàn)在大家跟老師有節(jié)奏地念幾遍咯咯噠”(出示手勢(shì))。師:現(xiàn)在我播放歌曲，小朋友跟我一起只念“咯咯噠”的部分。師生一起-師:小朋友們配合得很好，現(xiàn)在老師請(qǐng)1.2.大組的小朋友唱歌詞，3 4大組的小朋友看我的手勢(shì)念“咯咯噠”。生:-師:你們真聰明