《小石潭記》第二課時(shí)課件

1、26.小石潭記 第二課時(shí)第1頁，共20頁。1.品味文中語句，學(xué)習(xí)本文對景物入微地觀察并抓住特點(diǎn)寫景的方法。2.理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的樂與憂。3.在理解文章大意基礎(chǔ)上背誦全文。第2頁，共20頁。 再讀課文,用我覺得小石潭很 ,說說你對小石潭的感受。第3頁，共20頁。復(fù)習(xí)鞏固1.課文是按照什么順序?qū)懙?課文的寫作順序是（游覽順序）：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物小潭源流潭中氣氛 。2.抓住了小石潭的哪些特點(diǎn)？小石潭的特點(diǎn)：幽靜。3.作者對小石潭的整體感受是什么？作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。第4頁，共20頁。作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？ 用譯文回答問題 隔著茂密的竹林，聽到流水的聲

2、音，（那水聲）好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡樂起來。 第5頁，共20頁。小石潭的全貌是怎樣的？ 一整塊石頭做為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、堪、巖各種不同的形狀。 第6頁，共20頁。游魚和潭水有什么特點(diǎn)？ 潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的。陽光直照到水底，魚的影子散在石上，靜止不動(dòng)；忽然向遠(yuǎn)處游走了，往來很快。 第7頁，共20頁。作者是怎樣描寫潭上景物的？ 潭的四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，沒有人家，使人覺得心神凄涼，寒氣透骨，感到悲哀深沉。 第8頁，共20頁。重點(diǎn)研習(xí)朗讀課文第一段，討論下列問題:1.作者是

3、怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞？“隔篁竹，聞水聲”，“伐竹取道，下見小潭”。隔、聞、伐、取、見（動(dòng)詞準(zhǔn)確）2.本段描寫了哪些景物？寫景用了什么寫法？篁竹、水 聲、小潭、青樹 移步換景 第9頁，共20頁。朗讀課文第二段，討論下列問題：1.本段寫了哪些景物，用的是什么寫法？2.潭水有什么特點(diǎn)？用的是什么寫法？好處是什么？3.作者是怎樣寫魚的？這段描寫滲透了作者怎樣的感情？1.描寫了潭水 、游魚，用的是特寫鏡頭。2.清澄。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水。3.作者采用動(dòng)靜相結(jié)合的方法，先描出生動(dòng)的畫面，再加上擬人化的手法?？鞓返男那椤?/p>

4、重點(diǎn)研習(xí)第10頁，共20頁。問題研究1第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。 作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會(huì)到封建社會(huì)中不得志文人的痛苦心情。第11頁，共20頁。2文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？ 樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這

5、種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。 潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）寓情于景。第12頁，共20頁。深入探究2.文章一開頭作者“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”，觀魚時(shí)寫魚“似與游者相樂”，可是坐潭上后，竟“悄愴幽邃”，這一“樂”，一“凄”，矛盾嗎？為什么？不矛盾。樂是為了忘憂，而凄正是因?yàn)椴豢鞓?。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄涼環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來。1.在文中找出表現(xiàn)作者情感的句子?！靶臉分保八婆c游者相樂”，“凄神寒骨，

6、悄愴幽邃”。第13頁，共20頁。小石潭記景清全景潭中景潭上景神凄感受發(fā)現(xiàn)小石潭：隔、聞、伐、取、見 (先聞其聲，后見其形，“移步換景”) 潭水：清澄 側(cè)面描寫 游魚：不動(dòng)遠(yuǎn)逝 動(dòng)靜結(jié)合溪身：曲折婉蜒岸勢：參差不齊 幽靜 孤凄悲涼 形象比喻抒發(fā)在寂寞處境中 的悲涼凄苦的情感第14頁，共20頁。按提示寫出相應(yīng)語句并加以積累。（1）文中寫水聲清脆悅耳的語句： （2）文中側(cè)面描寫水清澈透明的語句： （3）寫潭中游魚動(dòng)靜相宜、靈活有趣的語句：（4）描寫溪流曲折悠遠(yuǎn)的語句： 如鳴佩環(huán) 皆若空游無所依；日光下澈，影布石上怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝斗折蛇行，明滅可見第15頁，共20頁。 課文是一篇充滿詩情畫意的山水游記。作者描繪小石潭的石、水、游魚、樹木,著力渲染了凄寒幽邃的氣氛,借景抒發(fā)自己在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。 第16頁，共20頁。 游記里各種描繪景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的寫法，精練的語言，都值得我們借鑒。 第17頁，共20頁。1. 讀了課文，小石潭給你留下的最深刻的印象是什么？ 2. 如果你也坐在小石潭邊，會(huì)有什么感覺？第18頁，共20頁。小石潭究竟是