小學低年組課前三分鐘活動方案講課教案

1、Word - 5 -小學低年組課前三分鐘活動方案講課教案 學校低年組課前三分鐘活動計劃 一、活動主旨： 新課程強調(diào)同學是課堂教學的核心，同學的活動應貫通在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)。課前同學三分鐘出示，充分體現(xiàn)了對同學主體地位的重視，讓同學有更多的出示自己、進展自己、完美自己的機會。有助于培養(yǎng)同學各個方面本事和素養(yǎng)：同學的收集資料和概括本事、觀看發(fā)覺本事、口語交際本事以及記憶本事、自信的心理素養(yǎng)以達到優(yōu)化教導教學效果的作用。為了這項工作的有效實施和順當開展，特制定本實施計劃。 二、活動項目 1.活動時光 學校生課前3分鐘本事出示時光詳細描述： 最佳時光是1分鐘本事出示。例如：1分鐘小故事；1分鐘數(shù)學

2、嬉戲；1分鐘科學試驗出示；1分鐘兒歌表演；1分鐘書法鑒賞等。1分鐘的本事出示，既適合同學自主預備、練習、出示的相關本事水平，又適合集中同學課前的學習精力，易于引領同學進入輕松、舒暢的學習氛圍，不易于對上課內(nèi)容和上課時光產(chǎn)生負擔和影響。 一些口語交際、綜合性學習課，需要大量的課前預習，能夠挑選23分鐘的內(nèi)容出示溝通，已達到課前預備與課上學習，互相聯(lián)系，互相增進的效果。 杜絕超時，否則會給同學增強負擔和不良心情，更易對課堂教學產(chǎn)生不良影響。 有些小學有準備鈴，可在準備鈴響后，舉行出示活動。有些小學響鈴即上課，能夠在響鈴后，同學到齊，開頭出示活動。 2. 活動形式 敘述；朗讀、表演誦；邊演示動作、試

3、驗、板書等邊講解是常見的出示形式。 出示同學與全班學生互動溝通（如：猜謎語，互動嬉戲等）。 3、活動原則 （一）生本原則。課前三分鐘出示活動，充分體現(xiàn)了對同學主體地位的重視，能使同學主動參加課堂教學，熟悉到自己是課堂的仆人，以一帶十，以點帶面，很好地帶動同學的探索熱烈，激活他們的制造欲望，有利于課堂教學深化地開展。 （二）實踐原則。課前三分鐘出示活動，針對一個問題一種思想，要做到心、口、手、腦并用，是同學學問和涵養(yǎng)的一次綜合出示，有利于同學實踐本事的培養(yǎng)和提升。 （三）激勵原則。課前三分鐘訓練，能使多數(shù)學生的口語表述本事得以充分出示，對其他學生也是一次精神上的享受。 三、活動實施 （一）提前布

4、置，仔細組織。出示挨次由班主任支配，或按座次，或按小組或是學號，天天語文，數(shù)學學科分離舉行一個人。出示的內(nèi)容可按照教學需要舉行，也能夠任意。老師仔細組織，堅持去做，讓同學充分重視這一教學環(huán)節(jié)，以達到以出示促學習的目的。 （二）承認差異，敬重共性。由于同學個體水準參差不齊，有高有低，在同學出示時，要承認同學的差異，敬重同學的共性。有效增進該項教學活動有序健康的開展。（三）鼓舞為主，激活表現(xiàn)欲。老師要對其中勝利的出示舉行充分地絕對，讓其盡享勝利的愉悅，進一步激活他們的表現(xiàn)欲望和制造欲望，為其他同學樹立一個榜樣。對于不太勝利的出示，老師要擅長從“不勝利”中發(fā)覺閃光點，讓出示者體味到小小的鼓舞，使其對

5、下一次出示彌漫盼望。 四、活動內(nèi)容 語文課：低段以誦讀弟子規(guī)、三字經(jīng)、笠翁對韻和講童話故事、背誦古詩（成語、名言），誦讀兒歌，朗誦現(xiàn)代小詩歌，名人小故事為主。也能夠按照教學實際的需要，在預習中支配搜集和寫作背景的容易資料，以更好地為課堂教學服務。 數(shù)學課：數(shù)學謎語、數(shù)學要聞、數(shù)學家的故事、數(shù)學符號的由來，支配同學背誦口訣表、計算公式或數(shù)量關系，支配巧算，速算，強化同學口算、聽算的訓練等內(nèi)容。再比如：數(shù)學書中浮現(xiàn)的“生活中的數(shù)學”“你知道嗎？”的這類內(nèi)容，老師也能夠結(jié)合這些讓同學舉行拓展搜集等等。 五、活動評選 活動將實施一個月一評選的方法，通過班會時光對本月表現(xiàn)突出的同學賦予表揚和嘉獎，讓學生民主選舉出課前三分鐘小明星，表彰的過程其實就是樹立榜樣讓其他學生學習的過程，更好的激活了同學參與此項活動的愛好和欲望，真正在課前三分鐘的活動中，同學心得成長，心得歡樂。 新課標學校必背古詩75首 1 （） ，！ 。 ， ， 。 譯文：江南水上能夠采蓮，蓮葉多么茂密，魚兒在蓮葉間游戲。 魚在蓮葉的東邊嬉戲，魚在蓮葉的西邊嬉戲，魚在蓮葉的的南邊嬉戲，魚在蓮葉的北邊嬉戲。 2行 （