班主任研討心得體會

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁班主任研討心得體會班主任研討心得體會非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次班主任學(xué)習(xí)的機(jī)會，3 月 19 日至21 日，在江西南昌參加了 2022 全國中小學(xué)班主任大會，凝聽了 4 位班主任老師的精彩報(bào)告。時(shí)間雖短卻收獲頗豐，對我來講，不但是班主任工作理論的學(xué)習(xí)，也是 1 次思想認(rèn)識的提升，更是 1 次心靈的蕩滌。這次做報(bào)告的 4 位老師雖不是專家教授，但都是來自 1 線的在職班主任，是真實(shí)的實(shí)踐者。他們的報(bào)告沒有精深的理論，但都是實(shí)實(shí)在在的案例和做法，凝聽報(bào)告，使我感遭到了來自山西省太原市的著名班主任王文英的多才多藝、風(fēng)趣幽默、方法獨(dú)特、魅力 4 射；全

2、國 10 佳班主任王立華老師的嚴(yán)謹(jǐn)心細(xì)、有條不紊、思惟敏捷、年輕有為；北京廣渠門中學(xué)首屆宏志班班主任高金英老師的“吃所喜穿所好 1 任天性；付其勞奉其酬兩袖清風(fēng)”之心底安然、1 身正氣；廣西百色代課教師、班主任黎志新博學(xué)多才、出口成章、拂曉即起、立志圖新。雖然他們各有特點(diǎn)，但有 1 點(diǎn)是相同的，那就是都有 1 個(gè)良好的心態(tài)、1 腔工作的熱忱、1 個(gè)好學(xué)上進(jìn)的意志、1 種忘我付出不計(jì)回報(bào)的精神，正是這些使他們年紀(jì)輕輕就著書立說、功成名就，同事羨慕、家長喜歡、學(xué)生愛戴都隨之而來了。當(dāng)老師，真的很累；當(dāng)中小學(xué)班主任就更累，他們是班主任也 1定很累。來看看他們承當(dāng)?shù)墓ぷ靼?。王文英：語文教師、班主任、教

3、科室主任、太原市班主任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人；王立華：語文教師、班主任、政教主任等等，但在他們的報(bào)告中沒有提到過 1 個(gè)“累”字，他們的工作都是自己主動在做的，他們都有自己的班主任工作理念，并且都是 1 如既往的坐著這項(xiàng)工作，終究走向了成功。結(jié)合自己的班主任工作，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：1、建立正確的教育心態(tài)，做快樂的教育者。王文英的教育理念：教育是為優(yōu)秀的學(xué)子錦上添花、為平凡的學(xué)生開啟智慧、更是為暫時(shí)落后的孩子雪中送炭。她是 1 個(gè)富有個(gè)性且很“另類”的教師，但凡第 1 次見到她的人，都困惑于她時(shí)興的穿著、打扮。她愛生活，主張“活出精彩，活出自己”；她曾學(xué)過聲樂，取得過市級大獎(jiǎng)賽美聲唱法 3 等獎(jiǎng)；她學(xué)過鋼琴

4、，已通過 7 級；她學(xué)過舞蹈，；曾在全國比賽中獲獎(jiǎng)；她學(xué)過指揮，榮獲過省優(yōu)秀指揮；她還學(xué)過美發(fā)，學(xué)過裁剪，愛好編織她用繪畫顯現(xiàn)枯燥的板書，用歌聲詮釋對文學(xué)作品的理解，用舞蹈演繹課堂教學(xué)的精彩。黎志新的教育心態(tài)：把教書的吶喊當(dāng)作歡歌，把育人的耕耘當(dāng)作舞會，把科研的探索當(dāng)作旅游，把奮斗的甘苦當(dāng)作咖啡。他說：“樂觀者，自由想方設(shè)法；悲觀者，總感千難萬難”。的確如此，不同的人，看世界的眼光不同，顯現(xiàn)在心靈鏡子上的東西也不 1 樣。暴雨驟至，仰望天空，悲觀者看到烏云、山雨的情形；樂觀者看到 1 絲陽光從云層深處透出來，預(yù)感風(fēng)雨過后的 1 派清明。況且，情緒的影響有連鎖反應(yīng)，所以，要讓學(xué)生有良好的心態(tài)、積

5、極向上的精神風(fēng)采，首先教師必須先做到。2、要有自己的教育思想，做智慧的班主任。我們的班主任之所以辛苦，是由于他們在重復(fù)著辛苦的勞動，沒有思考、沒有創(chuàng)新、沒有思路，每天被雜事包圍著。通過學(xué)習(xí)，我感到王文英老師的智慧：例如信封思路、把學(xué)生的名字編成 1 首首小詩、談?wù)勍趵蠋煹膽賽塾^、與孩子 1 起成長。王立華老師的智慧：統(tǒng)計(jì)學(xué)生的信息還分成基本性信息、對照性信息、成長性信息，不但有電話、住址、信箱，還有家庭類型和在校有事情最早聯(lián)系誰；特別是黎志新老師，把學(xué)生的姓名奇妙地聯(lián)系起來，編成 1 首詩，讓每一個(gè)學(xué)生都能從中找到老師對自己的期望是甚么，濃郁的班級文化鼓勵(lì)著學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，也增強(qiáng)了班級的凝聚力

6、和戰(zhàn)役力?？傊總€(gè)學(xué)生都是 1 座金礦，等待我們?nèi)ラ_發(fā)。我們的角色是導(dǎo)演，我們的職責(zé)是船長，我們的身份是諍友。你進(jìn)步，我亦進(jìn)步；你快樂，我亦快樂。用心靈教學(xué)，用情愛工作；愛之深，責(zé)之嚴(yán)；嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟(jì)，使每位學(xué)生健康成長。教與學(xué)皆是幸福的。我會以本次培訓(xùn)作為新的出發(fā)點(diǎn)，適應(yīng)時(shí)期的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)期要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰明才干，把成為 1 名優(yōu)秀的班主任作為自己的奮斗目標(biāo)。早春 3 月，我來到了美麗的西子湖畔，參加了專業(yè)品質(zhì)與細(xì)節(jié)完善全國中小學(xué)班主任工作研討會。這次研討會設(shè)在浙江大學(xué)華家池校區(qū)。美麗幽靜的浙江大學(xué)校園，莘莘學(xué)子的孳孳不倦給我?guī)砹四你皭?，好讀書時(shí)我讀了中師

7、，我的高校大學(xué)夢便如 5 彩的肥皂泡越飛越遠(yuǎn)，個(gè)個(gè)風(fēng)吹而滅。不好讀書時(shí)我踏進(jìn)了這美麗的華家池校園，卻已經(jīng)是為人師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。即老師是來給學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑問問題的?？梢娮怨艂鞯朗窍扔谑跇I(yè)解惑被列于首位的。如今，傳道更落在了我們班主任的身上，先傳道，再授業(yè)解惑，傳不好道，那末學(xué)生學(xué)到再多的知識，他的人格也是殘缺的。因而可知，我們班主任承當(dāng)著的是培養(yǎng)人的人格的重任！這次研討會，我們分別聽取了高金英，任小艾，高謙民，桂賢娣等名師的講座。專家們侃侃而談，妙趣橫生，場下掌聲陣陣，聽課的老師無不為專家們的風(fēng)趣幽默，豪情 4 射所感染！這幾為專家除高金英，桂賢嫡老師是 1 線的班

8、主任，其他幾位均已離開中小學(xué)的 3 尺教壇。他們的講座或從心理學(xué)教育學(xué)的角度，或從社會的角度給我們共同灌輸著這樣著這樣 1 個(gè)愛的教育理念：學(xué)生都是對的，如果學(xué)生做錯(cuò)了，請遵守第 1 條。學(xué)生都是對的，如果學(xué)生做錯(cuò)了，請遵守第 1 條。遵守這樣的理念去做好班主任工作，那末我得付出多少愛多少精力啊。但我們也相信付出就有回報(bào)！下面是我杭州學(xué)習(xí)培訓(xùn)后回校的第 1 天產(chǎn)生的事，我們班的女大王陳碧茹又惹事了！經(jīng)過是這樣的：陳碧茹的同桌施浩程反應(yīng)，他撿到 1 個(gè)小電池，結(jié)果陳碧茹把電池塞到他的耳朵里。這 1 次，陳碧茹闖的禍可是會有導(dǎo)致他人變殘疾的危險(xiǎn)啊。這和平時(shí)的用手抓人，用嘴咬，用腳踢的性質(zhì)大不 1

9、樣了。4 年了，從小學(xué) 1年級開始，我不知道被其他家長告了多少次狀，不知道為她調(diào)換了多少次位置，更不用說自己找她談話，正告她不要這樣，愈甚者罰抄書！有 1 次更嚴(yán)重的是和 1 個(gè)來訓(xùn)斥的家長打架，結(jié)果被拖去校長室，我們校長也和她談了好多，可是就是不說 1 個(gè)字，更不想道歉。就這樣，她每次談話都以她的沉默不語告終！今天，陽光明媚。我拉著碧茹的手說：碧茹，今每天氣好。我們到操場上走走！她不說話，只是任由我拉著她的手往操場這邊走去。我又開口了：碧茹，今天老師帶你來逛操場，不是來批評你的。是老師心里煩悶，和你說說話的，你愿意聽嗎？ ?她還是沉默。我又說：碧茹我知道你心里其實(shí)很清楚自己很多地方做的不好，

10、你的日記里也寫著自己打架的膽子很大，可怕鬼的膽子又很小。那你有無自己要求過自己，給自己制定 1 個(gè)目標(biāo)，以后怎樣戒掉打架，怎樣戒掉亂抓同學(xué)，亂咬同學(xué)的壞習(xí)慣呢？如果真戒不掉，那或許你這樣是種病，胡老師就帶你去找醫(yī)生看看。好嗎？ ?碧茹還是沉默不語。?就這樣，我們這次將近 410 分鐘的談話，都以我的喃喃自語開始，以她的沉默不語結(jié)束。我知道這次談話雖然我費(fèi)力心機(jī)，但是和以往的每次談話 1 樣都是徒勞 1 場?？墒浅龊跻饬系氖?，下午上課前，碧茹遞給我 1 封信。我打開信 1 看，我的眼睛模糊了。她在信里說，第 1 個(gè)要道歉的人就是胡老師整封信寫在田字格本子上，300 多個(gè)字大個(gè)大個(gè)地在我眼前跳躍，

11、這 1 次我深信陳碧茹會改！從周 1 到周 5，我視察著，也調(diào)查過，碧茹已整整 4 天沒有動其他的同學(xué)了！現(xiàn)在再回過頭來回味那句話學(xué)生都是對的，如果學(xué)生做錯(cuò)了，請遵守第1條。我慶幸在陳碧茹1直沉沒不語的時(shí)候我沒有放棄談話，更沒有發(fā)火。記得曾有位教育家說過，教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。素質(zhì)教育對每位班主任提出了更高的要求，那就是必須更加重視德育教育，在德育教育中去實(shí)現(xiàn) 1 切為了學(xué)生，為了學(xué)生的 1 切的愛的教育！20 xx 年 10 月 23 日至 24 日，我有幸參加了在揭東區(qū)第 2 中學(xué)舉行的xx 市中小學(xué)名班主任工作室專業(yè)培訓(xùn)暨交換研討

12、活動。會上，市林局長和市林科長都分別對來自全市各中小學(xué)校 300 多名優(yōu)秀班主任提出了要求，同時(shí)做出了詳細(xì)具體的指點(diǎn)。以后大家都被各位專家的思想、灑脫、口才、執(zhí)著深深地吸引。大家都聽得津津有味，情不自禁地發(fā)出陣陣掌聲。專家們機(jī)靈、幽默、風(fēng)趣又深含哲理的語話深深感動了我的心，各位專家以自己成長經(jīng)歷中的 1 個(gè)個(gè)生動形象的教育案例深入淺出地告知我們，如何當(dāng)好班主任，怎樣當(dāng)好教師。這次學(xué)習(xí)，我的心被深深的震動，真是收獲頗豐。下面，我就來談?wù)勛约旱?1 些體會。從市領(lǐng)導(dǎo)的講話中，我深深地感遭到市教育局對名班主任工作室的重視和期待。從專家們的報(bào)告中，我感遭到了她們對工作的認(rèn)真，和對學(xué)生的那份濃濃的愛。李

13、緒強(qiáng)主任的專題講座中小學(xué)教師怎樣做教育科研，讓我明白了甚么是科研，和今后怎樣來做教育科研。李桂華老師所提出的科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新，科題研究的的“4 大引擎”，我覺得很受益。在張xx 老師的思考與踐行講座中，我學(xué)到了很多，張 xx 老師的思惟和見解很獨(dú)特，例如，她所提到的“膽商，是 1 個(gè)人膽量、膽識、膽略的和，體現(xiàn)了 1 種冒險(xiǎn)精神。膽商不是血?dú)庵?，不是蠻干。膽商是氣魄、見識、能力和水平的綜合表現(xiàn)。”膽商說確切是我們班主任所需要的，膽商是成功的條件。李楠老師在她的講座班主任科研意識的提升與專業(yè)成長中所提到的 1 個(gè)個(gè)教學(xué)案例，無不給我留下深深的印象。她敬業(yè)的精神、帶班的方法，都很值得學(xué)習(xí)。

14、教師不是教知識，而是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力；班主任是學(xué)科老師的助手、教導(dǎo)主任的助理、家長的調(diào)和員，教育必須有智慧和藝術(shù)。這次培訓(xùn)更新了我的班主任教育觀念，豐富了我的專業(yè)知識，更是提高了我對班主任工作的科研意識和能力，同時(shí)也提升了我實(shí)行班級教育和管理工作的水平?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的工作中，我將增強(qiáng)班主任研究和德育科研的科學(xué)性、規(guī)范性和有效性，努力創(chuàng)新，努力做好課題研究。陽春 3 月，我和卞崇振、音紅梅、湯靜雅等老師 1 行 7 人有幸參加了在杭州舉行的“千課萬人”全國中小學(xué)班主任“心靈溝通與策略藝術(shù)”工作研討會。研討會時(shí)間為 3 月 243 月 26 日，雖然周末沒有休息，但是

15、我感到非常充實(shí)，感謝學(xué)校給了我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們認(rèn)真凝聽了著名特級教師和全國優(yōu)秀班主任的 10 場精彩講座，收獲頗多。現(xiàn)將各場講座所獲整理以下：第 1 場：北京海淀區(qū)中關(guān)村 1 小教師全藝的師生關(guān)系，落后生教育。全老師用 1 個(gè)個(gè)生動的教學(xué)事例告知我們班主任工作藝術(shù)：“真心、愛心、耐心、匠心”；批評學(xué)生的學(xué)問：“緩 1 緩、避 1 避、繞 1 繞、冷 1 冷”，即：批評學(xué)生要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)；批評學(xué)生要保護(hù)其自尊心；盡量從側(cè)面間接批評學(xué)生；對不聽話的學(xué)生，外表上故意冷漠。針對不同的學(xué)生寫不同的評語，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，多給予學(xué)生鼓勵(lì)，放手讓學(xué)生發(fā)揮和創(chuàng)造，構(gòu)建 1 個(gè)和諧的班集體。第

16、2 場：上海晉元中學(xué)德育主任丁如許的打造魅力班會課。丁老師告知我們，每次班會課都是 1 次教育的機(jī)會，是班主任與每個(gè)學(xué)生交換溝通的絕好機(jī)會。好的班會要具有“5 實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)：切實(shí)的課，成心義的課；充實(shí)的課，有效力的課；扎實(shí)的課，有生成的課；平實(shí)的課，常態(tài)下的課；真實(shí)的課，需完善的課。要打造魅力班會課，1要精心選題型，2 要巧借 8 方力，3 要增強(qiáng)開放性，5 要全班齊動員，6 要研究課結(jié)構(gòu)，7 要認(rèn)真寫教案，8 要?jiǎng)?chuàng)造新情勢。第 3 場：湖北省武漢市漢陽區(qū)鐘家村小學(xué)教師桂賢娣的做 1個(gè)快樂的班主任。從頭至尾，桂老師走在會場中間，用極其平實(shí)的語言為我們講述 1 個(gè)個(gè)自己教學(xué)中產(chǎn)生的小故事，其哲理之多

17、，啟示之廣，不能不使人驚嘆！每周桂老師都要問自己 3 個(gè)問題：“你愛你的學(xué)生嗎？你會愛你的學(xué)生嗎？你的學(xué)生感遭到你的愛了嗎？”在長達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的演講中，會場時(shí)而安靜，時(shí)而沸騰，大家都被桂老師的精彩演講所吸引和感動。第 4 場：北師大教育學(xué)院教授、碩士導(dǎo)師錢志亮的班主任如何指點(diǎn)學(xué)生家長。錢老師不愧是 1 名教育專家，他用精煉而精彩的語言告知我們許多養(yǎng)兒、育兒的知識，主要內(nèi)容有：1、澄清教育觀念。2、引導(dǎo)家長定位父母角色。3、輔導(dǎo)家長反思教育方式。4、指點(diǎn)家長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)慣氛。5、幫助家長培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。6、引領(lǐng)家長走出家教誤區(qū)。7、可憐和理解現(xiàn)在的孩子。第 5 場：清華附中特級教師趙謙翔的要

18、育 1 流學(xué)生，莫育 1流“考生”。趙老師談吐幽默風(fēng)趣，他用 1 個(gè)生動感人的故事告誡各位老師：老師莫做偷夢賊，學(xué)生莫被賊偷夢。讓我們對待學(xué)生不要只看分?jǐn)?shù)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行。第 6 場：上海尚文中學(xué)班主任黃靜華的用心去愛每個(gè)孩子。黃老師講了 1 個(gè)真實(shí)的教學(xué)案例：1 個(gè)初 2 的女生，因父母離異，母親工作繁忙，對其要求太高，致使孩子自暴自棄，學(xué)習(xí)很差，性情叛逆。黃老師屢次勸導(dǎo)無效，后通過家訪和細(xì)致視察，發(fā)現(xiàn)孩子善于寫作，因而讓她當(dāng)班級的語文課代表，爭取各種機(jī)會給孩子參加作文比賽。孩子從開始的疑惑自卑逐步變得自信起來，終究在語文成績提高的基礎(chǔ)上，其他各科成績也迎頭遇上，后來以優(yōu)良的成績考上高中

19、和重點(diǎn)大學(xué)。黃老師用真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心學(xué)生，她把這樣兩句話作為自己刻骨銘心的座右銘：“假設(shè)我是孩子”、”假設(shè)是我孩子”。第 7 場：北京廣渠門中學(xué)宏志班班主任高金英的做 1 個(gè)有陽光味道的老師。高老師告知我們心態(tài)決定 1 切，教師的人格魅力就是“陽光的味道”，它來自于教師的責(zé)任心與愛心。高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入 1 個(gè)個(gè)生動的教育故事中，1 個(gè)老師最最少肚子里要有 300 個(gè)教育故事，要善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”。第 8 場：上海市松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院特級教師馬蘭霞的研究教育案例，提升實(shí)踐智慧。聽了馬老師的講授，我們明白了教育案例就是包括有問題或疑問

20、情形在內(nèi)的、真實(shí)產(chǎn)生的、典型性的教育事件，它分為 3 個(gè)層次：描寫型案例、反思型案例、研究型案例。第 9 場：太原市杏花嶺 6 中教研室主任王文英的水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。1 開場，我們就被王老師動聽的歌聲迷住了。王老師著裝時(shí)興，給人感覺更像是 1 個(gè)明星。整場講座，我們凝聽著王老師充滿豪情的演講，觀看著王老師顯現(xiàn)的 1 個(gè)個(gè)精美的 PPT畫面欣賞著完善的配樂，不知不覺度過了兩個(gè)多小時(shí)，更被其獨(dú)特的人格魅力所深深折服，她的故事讓我明白：“經(jīng)歷過風(fēng)雨的彩虹才最美麗。”要成為優(yōu)秀的班主任，就要充滿自信、陽光和智慧，用人格的魅力影響每個(gè)孩子。第 10 場：浙江大學(xué)心理系教授、博士生導(dǎo)師、博士

21、后，英國劍橋大學(xué)高級訪問學(xué)者曹立人的班主任怎樣掌控學(xué)生心理，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更好。曹老師用許多實(shí)驗(yàn)、圖表和具體的數(shù)字，直觀地讓我們知道甚么樣的學(xué)生在甚么時(shí)候是最好學(xué)習(xí)時(shí)期，怎樣學(xué)習(xí)更有效力等知識。余下的兩場講座在 26 日下午，為了不誤了趕往蕭山乘坐回合肥的火車，我們只好放棄，有點(diǎn)遺憾。但回顧這兩天半時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感覺收獲很多，不但感動于各位優(yōu)秀老師的精彩演講，也學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，更深入地認(rèn)識到本身的許多不足，希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，能提高自己更好地為教育作出自己的貢獻(xiàn)。主題凝煉，集中。班主任工作研討心得課堂中讓孩子的想象長上翅膀溝幫子小學(xué)二部馬鳳榮 培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！毙W(xué)生是想像的大師，每個(gè)學(xué)生都具有豐盛的想像力。在想像的空間孩子是最自由的，他們在這自由的空間中勇敢摸索、想像，有時(shí)甚至還會去異想天開。這種潛能倘若能有效地挖掘，并且能養(yǎng)成一種習(xí)慣將讓孩子受益終身，這樣學(xué)生就能展開想像的翅膀，飛向知識的天空。我在課堂教學(xué)中經(jīng)常設(shè)計(jì)一些的場景，讓學(xué)生彰顯個(gè)性，突現(xiàn)自