《多年以前》音樂教案1

1、多年以前音樂教案年 級：第7冊課 題：第四課 走進通話世界課 型：新授課教學目標：1、通過歌曲的學習，讓學生感受這首優(yōu)美的英國名曲永遠的魅力，體會童年生活的美好。2、在體驗和表現(xiàn)歌曲的同時，引導學生自學樂譜，了解力度記號的作用。能用優(yōu)美和諧的歌聲學唱歌曲多年以前。3、為歌曲配上力度記號，并能用優(yōu)美和諧的聲音演繹歌曲多年以前，并能隨旋律配唱新詞。教學重點：通過讓學生學習歌曲優(yōu)美的旋律，引導學生準確的體驗和表現(xiàn)歌曲，并能用優(yōu)美和諧的歌聲學唱歌曲多年以前。教學難點：引導學生自學樂譜。教學準備：多媒體課件、力度記號卡片、電子琴。教學過程：一、組織教學：師生問好，復習力度記號“p”、“f ”。師：歡迎大

2、家走進神奇的音樂世界。生：X X X X X （拍打節(jié)奏）師：很高興今天在這里見到大家。同學們，在我們的“音樂小音庫”里面，儲存著成千上萬個神奇的音符，今天，我邀請了幾個走進我們神奇的音樂世界，高興嗎？1、出示四個力度記號，貼在黑板上，請出4位同學取走自己認識的記號，進行回答。2、說出記號的名字、作用，并用“啦”來演繹音量的強弱。3、全班也嘗試用“啦”來演繹音量的強弱。二、學唱歌曲多年以前。1、談話導入：師：同學們，你小的時候，睡覺前最喜歡干什么？2、聽泛唱。師：下面請你托起下巴聽一首歌曲，看看歌里講了什么？（播放多年以前視頻） 3、這首歌給你怎樣的感受？4、出示歌譜，聽教師彈一聲部旋律。5、

3、隨琴聲用“啦”來進行一聲部模唱。6、引導學生自學歌曲旋律，并進行結構劃分。1）把學生分成四個小組進行自學練唱，要求學唱旋律部分，每個小組學唱一句樂譜。2）分析出aa1ba1曲式結構。3）全班跟琴齊唱樂譜。4）設問：歌曲的旋律上你發(fā)現(xiàn)有什么記號？（力度記號）5）帶上力度記號，有感情的齊唱樂譜。7、有節(jié)奏地跟音樂朗讀歌詞，并注意其中的難點節(jié)奏。8、學生完整的跟琴演唱歌詞。9、找出重、難點。10、學生跟錄音演唱歌詞。11、分小組演唱。三、隨旋律配唱新詞。1、這首歌曲是一首英國的歌曲，下面讓我們一起來欣賞用英文演唱的多年以前。 2、人文滲透：不管是中文版還是英文版，這首歌聽起來是那樣親切動聽，就像從我們心底流淌出來的旋律，從這里我們可以看到音樂是沒有國界的，是世界上最通用的語言，一首感人的樂曲可以將不同膚色、不同人種的心緊緊連在一起。今天，我們也來給這首歌填上新詞可以嗎？老師記得有一個吳剛嫦娥的神話故事美麗動人，下面請同學們將這個美麗的故事的歌詞填進這首歌的旋律中。（播放多年以前純音樂） 3、配唱新詞，進行演唱。四、課堂小結：同學們，愉快的一節(jié)課就要過去了，今天很高興能和大