【課件】激素調節(jié)的過程 課件 2022-2023學年高二上學期生物人教版選擇性必修1_第1頁
【課件】激素調節(jié)的過程 課件 2022-2023學年高二上學期生物人教版選擇性必修1_第2頁
【課件】激素調節(jié)的過程 課件 2022-2023學年高二上學期生物人教版選擇性必修1_第3頁
【課件】激素調節(jié)的過程 課件 2022-2023學年高二上學期生物人教版選擇性必修1_第4頁
【課件】激素調節(jié)的過程 課件 2022-2023學年高二上學期生物人教版選擇性必修1_第5頁
已閱讀5頁,還剩28頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第三章 第二節(jié)激素調節(jié)的過程(第2課時) 當你站在寒風中瑟瑟發(fā)抖時,你的機體為了抵御寒冷作了哪些反應?這些反應是通過怎樣的調節(jié)機制實現的? 激素 甲狀腺激素:促進生物的個體發(fā)育尤其是神經系統(tǒng)的發(fā)育,提高神經系統(tǒng)的興奮性,加速體內物質氧化分解。 體液調節(jié)神經沖動 神經調節(jié)甲狀腺激素分泌量增加一系列反應寒冷刺激神經系統(tǒng)體內細胞提高細胞代謝速率,增加產熱寒冷條件下的甲狀腺激素分泌【思考討論】 分析甲狀腺激素分泌的調節(jié)(減法原理)(加法原理)摘除大鼠垂體甲狀腺萎縮甲狀腺激素減少注射垂體提取物部分恢復甲狀腺大小實驗一:垂體與甲狀腺之間的相互作用垂體的分泌物可促進甲狀腺生長和甲狀腺激素的分泌。組別實驗處理

2、實驗結果(血液中TSH水平)1234實驗結論:下丘腦分泌的TRH可以促進垂體分泌TSH。向動物靜脈注射下丘腦分泌的TRH明顯升高正常常態(tài)對照明顯降低明顯降低損毀動物下丘腦中分泌TRH的區(qū)域向動物的垂體中注射微量甲狀腺激素甲狀腺激素可以抑制垂體分泌TSH。注:TRH-促甲狀腺激素釋放激素 TSH-促甲狀腺激素實驗二:甲狀腺激素分級調節(jié)結論:甲狀腺激素能夠降低TSH的分泌。臨床現象:甲狀腺機能亢進時,血液中甲狀腺激素水平升高,TSH水平降低;甲狀腺功能減退時,血液中甲狀腺激素水平下降,TSH的水平升高。資料分析 下丘腦 垂 體 甲狀腺寒冷等刺激促甲狀腺激素釋放激素(TRH)促甲狀腺激素(TSH)甲

3、狀腺激素促進促進抑制抑制細胞代謝(新陳代謝,抵御寒冷)促進大腦皮層反饋調節(jié)寒冷條件下的甲狀腺激素分泌下 丘 腦垂 體甲狀腺腎上腺皮質性腺促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素促腎上腺皮質激素釋放激素促性腺激素釋放激素促腎上腺皮質激素促性腺激素下丘腦-垂體-靶腺體軸20世紀50年代,英國的哈里斯提出了下丘腦調節(jié)垂體的神經體液學說:下丘腦產生一類“促激素釋放激素”通過血液作用于垂體。20年后,相繼從動物下丘腦中分離鑒定各種促激素釋放激素。下丘腦垂體下丘腦-垂體-靶腺體軸分級調節(jié)的意義: 可以放大激素的調節(jié)效應,形成多級反饋調節(jié),有利于精細調控,維持機體的穩(wěn)態(tài)。下丘腦-垂體-靶腺體軸一、甲狀腺激素分泌的調

4、節(jié)過程既存在分級調節(jié),也存在反饋調節(jié)。反饋調節(jié)使血液中的甲狀腺激素的水平總維持在一定范圍內。下丘腦TRH分泌垂體促進TSH分泌甲狀腺促進甲狀腺激素分泌抑制(-)抑制(-)分級調節(jié)下丘腦、垂體和靶腺體之間存在的這種分層調控,稱為分級調節(jié)。意義: 分級調節(jié)可以_,形成_,有利于_,從而_;放大激素的調節(jié)效應多級反饋調節(jié)精細調控維持機體的穩(wěn)態(tài)下丘腦-垂體-靶腺軸下丘腦-垂體-甲狀腺軸CRH: 促腎上腺皮質激素釋放激素ACTH: 促腎上腺皮質激素下丘腦-垂體-腎上腺皮質軸下丘腦-垂體-性腺軸【思考】缺碘造成甲狀腺腫大的原因:缺碘 減少(+)(+)過度增生 參與“應急”和“應激”反應腎上腺素腎上腺髓質下

5、丘腦腎上腺素化學本質:酪氨酸衍生物靶組織:全部組織作用:使心跳加快、呼吸加快、血流加速、血糖升高、瞳孔放大,提高人體應急能力。相關病癥:高血壓、心慌等釋放參與“應急”和“應激”反應腎上腺素植物性神經注意:腎上腺素不僅是激素,也是一種神經遞質。某些神經細胞也可以分泌腎上腺素?;瘜W本質:類固醇靶組織:幾乎全部組織作用:血糖升高,血壓升高,促進蛋白質代謝,轉移脂肪,增加胃酸的產生,具有免疫抑制作用等。相關病癥:水牛背、皮膚出現紫紋等參與“應急”和“應激”反應糖皮質激素腺垂體分泌促腎上腺皮質激素作用(+)腎上腺皮質分泌糖皮質激素等下丘腦(+)促腎上腺皮質激素釋放激素 識圖表示激素,abc表示腺體甲狀腺

6、促甲狀腺激素垂體促甲狀腺激素釋放激素下丘腦解題思路: 先找負反饋的起點甲狀腺激素,再順著下丘腦-垂體-甲狀腺軸反推回去甲狀腺激素激素分子1.通過體液進行運輸二.、激素調節(jié)的特點 臨床上常通過抽取血樣來檢測內分泌系統(tǒng)的疾病。 激素分子2.作用與靶器官、靶細胞特異性受體3.作為信使傳遞信息 激素一經靶細胞接受并起作用后就失活了,因此,體內需要源源不斷產生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡。 神經遞質也是如此,以免其持續(xù)發(fā)揮作用激素分子特異性受體4.微量和高效 在正常生理狀態(tài)下,血液中激素濃度都很低,一般為10-12-10-9mol/L,雖然激素含量甚微,但其作用效果極其顯著,因此激素是人和動物體內:

7、_微量、高效的生物活性物質1.通過體液運輸2.作用于靶器官、靶細胞3.作為信使傳遞信息4.微量和高效 激素既不組成細胞結構,又不提供能量,也不起催化作用,而是隨體液到達靶細胞,使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。激素是調節(jié)生命活動的信息分子。激素只起傳遞信息的作用(調節(jié)作用)二. 激素調節(jié)的特點【檢測】分別說出下列例子對應的特點1.美國學者E.C.Kendall從3T新鮮的動物甲狀腺中才提取出0.23g的甲狀腺激素,1mg甲狀腺激素可使人體產熱增加4200kJ:_2.研究發(fā)現,甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起作用,而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺:_3.臨床上可通過抽取血樣來檢測甲狀腺激素含量,進而診斷甲

8、狀腺是否有相關疾?。篲4.激素將信息從內分泌細胞傳遞給靶細胞,靶細胞發(fā)生一系列的代謝變化:_微量、高效作用于靶器官、靶細胞通過體液進行運輸作為信使傳遞信息【檢測】下列有關激素和酶的敘述,正確的是()A. 能產生酶的細胞一定能分泌激素B. 生長激素和呼吸酶可存在于同一細胞C. 激素與酶一樣,都能催化特定的化學反應D. 酶與激素的本質都是蛋白質酶本質的三個要點: 活細胞產生 起催化作用 有機物(絕大多數酶是蛋白質,少數酶是RNA);激素是由內分泌器官(細胞)產生的。 能產生酶的細胞不一定能分泌激素, 但能分泌激素的細胞一定能產生酶。B科學技術社會評價應用激素類藥物的利與弊注射胰島素治療糖尿病用糖皮

9、質激素治療過敏性鼻炎、哮喘或消除發(fā)熱癥狀注射促性腺激素類藥物,促使卵和精子的成熟,進行人工授精用保幼激素讓蠶推遲作繭,吐出更多的絲一些工業(yè)廢棄物、殺蟲劑、除草劑等,在分解過程中能產生性激素分子結構類似的產物,稱為環(huán)境良影響激素或內分泌干擾物,可能對人和動物的內分泌功能產生不良影響用睪酮類似物來促進肌肉的生長,增強肌肉的的力量,以提高比賽成績用生長激素治療侏儒癥用毓婷(有效成分為孕酮)避孕用昆蟲性外激素(或類似物)誘殺雄性昆蟲以控制蟲害使用雌激素治療更年期綜合征下丘腦垂 體性腺 性激素睪酮衍生物、比賽成績與健康 有研究顯示,應用外源性睪酮衍生物6個月,可以導致精子生成量減少,甚至使一些運動員不育

10、。外源雄性激素增強增強減少萎縮減少減少促性腺激素釋放激素促性腺激素激素的應用 有些運動員服用人工合成的睪酮衍生物來促進肌肉生長、增強肌肉力量,提高比賽成績。鰱魚鳙魚青魚草魚在養(yǎng)殖四大家魚時,人們給雌、雄親魚注射促性腺激素類藥物,就能促使親魚的卵和精子成熟,從而進行人工授精和育苗。激素的應用某些人給豬喂飼激素類藥物,以提高豬的瘦肉率。激素的應用口服避孕藥美國生物學家平卡斯和美籍華人生物學家張明覺發(fā)明了可抑制婦女排卵的口服避孕藥,人工合成的孕激素類藥物,可用于計劃生育和控制人口。激素的應用 已知促性腺激素和雌性激素分別為蛋白質類物質和固醇類物質。請依據圖示分析,下列敘述正確的是()A切除,圖中所列激素的合成及分泌量都將減少B切除,下丘腦分泌的激素將不能被運輸到C若讓該動物口服促性腺激素,則的活動將增強D若讓該動物口服雌性激素,則的活動將減弱D演練獲得歸納小結 雌性激素屬于固醇類激素,可以口服被利用,它在體內濃度升高會反饋抑制下丘腦和垂體的活動。 現有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論