20xx―20xx學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析

1、 20 xx2019 學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析【內(nèi)容摘要】xxxx 學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析，一、試題分析，剛剛考試結(jié)束，本次試卷從總體來(lái)看，試卷并不難，1、試卷內(nèi)容覆蓋面全，各內(nèi)容所占比例較合理，符合教材的編排意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求等，2、讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，是數(shù)學(xué)教學(xué)革新的理念，3、題目類型全面，呈現(xiàn)形式多樣，二、定性分析（從成績(jī)、問(wèn)題及改進(jìn)措施幾個(gè)方面分析），（一）成績(jī)與問(wèn)題，1、第一題填空、考查的是基礎(chǔ)知識(shí)的理解，大部分同學(xué)回答的較好，但還是有一些同學(xué)因?yàn)椴粔蜃屑?xì)導(dǎo)致失分，2、第二題是判斷，這道題錯(cuò)誤不少，只要就是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠，概念模糊不清，還有的同學(xué)知

2、識(shí)學(xué)的比較死，不能考慮到特殊性，3、第三題是選擇，此題大部分學(xué)生不認(rèn)真讀題，計(jì)算不準(zhǔn)確，導(dǎo)致第 3、4 小題失分，4、第四題是連一連。xxxx 學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)期中試卷分析第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 一、試題分析 剛剛考試結(jié)束，本次試卷從總體來(lái)看，試卷并不難。它握住了新課程改革的精神命脈，以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過(guò)程。試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、試卷內(nèi)容覆蓋面全，各內(nèi)容所占比例較合理，符合教材的編排意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求等。2、讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，是數(shù)學(xué)教學(xué)革新的理念。試題貼近教材，試卷的標(biāo)準(zhǔn)值定值恰當(dāng)

3、，既關(guān)注了雙基，又能考察能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的教學(xué)課程的基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。3、題目類型全面，呈現(xiàn)形式多樣。試卷能根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將小小神算手、我會(huì)按要求做、我會(huì)統(tǒng)計(jì)這些圖形等結(jié)合起來(lái)編入試題，讓學(xué)生從實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，在熟悉的事務(wù)和具體的情境中解題，提高學(xué)生解題的興趣。二、定性分析（從成績(jī)、問(wèn)題及改進(jìn)措施幾個(gè)方面分析）（一）成績(jī)與問(wèn)題1、第一題填空、考查的是基礎(chǔ)知識(shí)的理解，大部分同學(xué)回答的較好，但還是有一些同學(xué)因?yàn)椴粔蜃屑?xì)導(dǎo)致失分。丟分現(xiàn)象主要存在于第 4、5、第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 6、7、8 題。比如

4、第 4 小題填口訣三（）二十七，有的就填成了七。第 5 小題比大小也由于計(jì)算馬虎或口訣記得不牢導(dǎo)致比較錯(cuò)誤；第 6 小題有的同學(xué)不會(huì)找規(guī)律，所以填錯(cuò)；第 7、8 小題大部分就是計(jì)算錯(cuò)誤失分。2、第二題是判斷 這道題錯(cuò)誤不少，只要就是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠，概念模糊不清，還有的同學(xué)知識(shí)學(xué)的比較死，不能考慮到特殊性。比如判斷“根據(jù)任何一句乘法口訣都可以寫(xiě)出兩個(gè)不同的乘法算式”這道題盡管教學(xué)中我再三強(qiáng)調(diào)并舉例，但是還有一些同學(xué)判斷錯(cuò)誤，沒(méi)有考慮到兩個(gè)乘數(shù)相同的情況。3、第三題是選擇。此題大部分學(xué)生不認(rèn)真讀題，計(jì)算不準(zhǔn)確，導(dǎo)致第 3、4 小題失分。今后加強(qiáng)學(xué)生自己讀題、分析和計(jì)算的能力。4、第四題是連一

5、連。這道題正確率較高，個(gè)別學(xué)生馬虎，有落連的，所以失分。5、第五題計(jì)算。盡管平時(shí)每天都把計(jì)算作為必備訓(xùn)練項(xiàng)目，但是還是有一些學(xué)生計(jì)算不準(zhǔn)確，主要表現(xiàn)在該進(jìn)位不進(jìn)位，該退位不退位，明明是加法就算成了減法，減法誤作加法，還有個(gè)別學(xué)生由于馬虎抄錯(cuò)數(shù)造成錯(cuò)誤。今后教學(xué)中，還要繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算準(zhǔn)確率的訓(xùn)練。6、第六題是解決問(wèn)題。第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 這道題大部分同學(xué)完成的不好，一部分同學(xué)是因?yàn)橛?jì)算馬虎造成失分，還有一部分同學(xué)沒(méi)有弄清題意，對(duì)列式計(jì)算理解能力不強(qiáng)，出現(xiàn)錯(cuò)誤。還有的同學(xué)訓(xùn)練習(xí)慣不好，不寫(xiě)單位名稱。（二）、改進(jìn)措施 結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意:1、加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生讀題理解能力。2、從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通。避免學(xué)的比較死。3、加強(qiáng)計(jì)算能力。今后打算按照學(xué)習(xí)小組進(jìn)行每天練每天批。更好的把它落到實(shí)處，抓出成效。4、低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。重視課堂教學(xué)，注重通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。5 從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重