二年級下冊科學(xué)教案-2.1我們來造紙大象版

1、2.1我們來造紙學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.能了解手工造紙的簡單步驟。2.通過造紙的實踐活動，能簡要講述造紙過程與體會，并與同伴交流。3.通過手工造紙活動和閱讀，體會科技帶給人們的進步，感受科技帶來的便利、快捷和舒適。教學(xué)重點：了解造紙的過程，掌握信息傳遞的記錄和傳遞的方式。教學(xué)難點：了解造紙的過程，掌握信息傳遞的記錄和傳遞的方式。教學(xué)準(zhǔn)備：廢紙、水杯、木棒、水槽、紗網(wǎng)、干毛巾教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 （一）激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語，看看誰最先猜出來。出示謎語“四角方方，薄面白凈。傳播知識，它打先鋒?！边@是什么生活用品呢？我們每天生活、學(xué)習(xí)、看書、寫字都離不開紙。

2、紙這么重要，你們知道是誰發(fā)明的嗎？蔡倫的造紙術(shù)是中國古代的“四大發(fā)明”之一。蔡倫生活的漢代，距離今天將近2000年了，你們想知道那時候的人是怎么造紙的嗎？(出示ppt：古代造紙過程圖)向?qū)W生逐步講解古代的造紙過程經(jīng)歷了破碎（麻黃、竹子、稻草、樹皮等原料）、蒸煮（把這些破碎后比較簡易的造紙材料經(jīng)過蒸煮后使它變軟，成糊狀）攪拌（把這些糊狀的造紙原料和水混合在一起在大缸里攪拌成紙漿）、抄紙（把紙漿倒入大水槽里用抄紙網(wǎng)抄起來，使抄紙網(wǎng)面上均勻地附著一層薄薄的紙漿）、曬干（把抄好的紙漿放在陽光通風(fēng)地地方晾曬，干后從紗網(wǎng)上輕輕揭下來，一張張紙就做好了）這種造紙技術(shù)很快就傳到了朝鮮、越南、日本，后來又傳到了

3、歐洲、美洲和澳洲、風(fēng)靡世界！中國的造紙術(shù)為世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻，同學(xué)們是不是為我們祖先的這項發(fā)明感到驕傲和自豪！二、講授新課 (一)設(shè)計制作 手工造紙其實，現(xiàn)代的手工造紙工藝仍然沿用著這種方法，大家想不想體驗一下手工造紙？今天我們就一起學(xué)習(xí)“我們來造紙”。（板書我們來造紙）首先請大家看一看老師在實驗室做的手工造紙視頻，看看手工造紙需要哪些步驟？怎樣才能造出一張紙呢？（播放造紙視頻）大家看得真認(rèn)真！老師要考考你們了，誰能來講講手工造紙分哪幾步？都要怎么做？（根據(jù)圖片回憶造紙步驟）板書：（1）浸泡 搗碎將廢紙撕碎，浸泡5分鐘，然后搗碎。（2）攪拌 細(xì)膩攪拌成紙漿。（3）抄紙 均勻用紗網(wǎng)抄

4、起一層紙漿，再用干毛巾吸去紙漿里的水分。由于這個步驟對于孩子們來說有難度，老師現(xiàn)場示范講解操作要領(lǐng)。（抄紙網(wǎng)傾斜進入盆底，讓紙漿在網(wǎng)面上均勻著落，如果沒有鋪勻可以輕輕晃動一下抄紙網(wǎng)，待紙漿鋪勻抄紙網(wǎng)后雙手持平端出水面，讓水控一下再把抄紙網(wǎng)放在干毛巾上，然后用另一條干毛巾鋪在抄紙網(wǎng)上，用手按壓毛巾，吸去紙漿里的水分，越干越好）（4）晾干 輕揭輕輕揭干成形的紙，放在陰涼通風(fēng)處晾干。師示范講解第四步晾干(從一角揭開個口，然后順著這個口揭開一個邊，雙手捏著兩個角把整張紙的提起來。)真棒！你們說的真完整！老師今天已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了造紙所用的廢紙、水杯、木棒、水槽、紗網(wǎng)、干毛巾（出示PPT實驗材料圖片）在

5、實驗之前提出要求：首先組長分好工，每個同學(xué)都要參與其中的一個環(huán)節(jié)。大家看到了，我們造紙要用到水，還有廢紙，所以、老師提醒大家實驗中注意桌面、地面整潔、不要把水灑出來。成為“整潔小能手”，造紙完成后把工具擺放成原來的樣子，紙放在教室內(nèi)的窗臺上晾干。（二）學(xué)生分小組活動，感知造紙的過程。（學(xué)生實驗，教師巡視指導(dǎo)，控制進度，幫助學(xué)生將制成的紙轉(zhuǎn)移到晾曬的地方。）（三）表現(xiàn)交流我們已經(jīng)利用廢紙再造了新紙，現(xiàn)在等紙晾干就可以了。那么，在剛才的造紙過程中，你有什么感受？小組交流、討論，然后談其中的體會。學(xué)生1：手工造紙很有趣！。每一個環(huán)節(jié)都很重要。學(xué)生2：手工造紙就是有些麻煩。抄紙需要技術(shù)。學(xué)生3：手工造

6、紙速度也很慢?，F(xiàn)在人們對紙張的需求越來越大，如果用傳統(tǒng)的手工造紙已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們?nèi)粘Ｉ畹男枰?，我們每天用的紙是在現(xiàn)代化的造紙廠造出來的，我們看看現(xiàn)代的造紙過程（PPT）現(xiàn)代的造紙產(chǎn)量很大,但是造成的環(huán)境污染也很嚴(yán)重,所以,我們要節(jié)約用紙。(ppt顯示廢紙垃圾和造紙廠排放污水圖片)（4）閱讀：信息的記錄和傳遞紙很重要，最初的功能是用來記錄信息的，那么在造紙技術(shù)發(fā)明之前,人們在哪里記錄信息呢?最開始人們只能把文字或者圖片刻在龜甲上，（出示龜甲照片），可龜甲難找，寫的字也少，很不方便。后來人們發(fā)明了竹簡（出示竹簡圖片）把砍下來的竹條用繩子穿起來記錄信息，比龜甲好用了很多，可是竹簡很重也很厚，一

7、卷竹簡也記錄不了多少信息，而且制作竹簡也需要很多工藝。過了很多很多年，人們發(fā)現(xiàn)某些植物經(jīng)過處理后可以做出紙漿，然后用紗網(wǎng)抄紙，再晾干，就做成了紙。誰能說說，紙出現(xiàn)以后，相比之前的龜甲和竹簡，有哪些好處？（紙輕，而且一張紙可以寫很多字，用紙做成一本書也沒有多重。）現(xiàn)在人們對紙張的需求越來越大，造成的環(huán)境污染也很嚴(yán)重。隨著科技的進步，人們發(fā)明了電腦，有了電子書，比紙更方便了，薄薄的一個電子書可以存儲成千上萬本書，甚至可以存下一個圖書管的書。（出示由龜甲到竹簡到紙到電子書的圖片）看，從寫在龜甲上，到存儲在電子書里，科技的進步帶給我們的是什么？你們說的都很對！我們再來看看，隨著科技的進步，從古至今，信

8、息記錄的方式又有怎樣的變化？（出示刻字-書寫-打字-語音輸入的圖片）（學(xué)生根據(jù)圖片講述信息記錄方式的變化，教師加以補充和完善，并追問分別有什么好處）看來，科技給我們的記錄方式也帶來了巨大的改變。再來看看信息傳遞的方式（出示驛馬傳信-電報-電話-網(wǎng)絡(luò)通信的圖片）誰來說一說？舒適！足不出戶，可知天下事。（學(xué)生根據(jù)圖片講述信息記錄方式的變化，教師加以補充和完善，并追問分別有什么好處）看了這么多的變化，大家有什么感想嗎？科技改變了人們的生活?？萍嫉陌l(fā)展會讓人們的生活更方便！科技的發(fā)展會讓人們的生活更快捷！科技的發(fā)展會讓人們的生活更舒適！課堂小結(jié)：這節(jié)課我們體驗了整個手工造紙的過程。還了解到科技產(chǎn)品的進步使我們的生活發(fā)生了很大的改變。這些產(chǎn)品的開發(fā)都是科學(xué)家經(jīng)過艱辛的勞動發(fā)明出來的，我們應(yīng)該感謝他們，向他們學(xué)習(xí)！人類對科學(xué)的追求也是永無止境的，相信將來還會有更好的科技產(chǎn)品來到我們的生活中，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，將來也能成