《乘車》說課稿教材

1、PAGE PAGE 6乘車說課稿青龍鎮(zhèn)總校北坎子幼兒園 李書俠一、說教材我說課的內(nèi)容是中國和平出版社出版的幼兒園自主活動課程一書中中班社會領(lǐng)域的安全教育主題活動乘車。（1）教材解析：幼兒園新教育指導(dǎo)綱要中社會領(lǐng)域有這樣一個目標：認識生活中的常見標志，逐步增強安全意識，提高自我保護能力。而本次乘車教育活動正是針對這一目標設(shè)計的。主旨是讓幼兒了解具體的乘車規(guī)則，做到安全乘車，同時也讓幼兒了解一些乘車的禮儀，增強文明乘車的意識。（2）學(xué)情分析：現(xiàn)代社會，公交車給人們的出行帶來了很多方便，幼兒乘坐公交車的機會也很多，因此，乘坐公交車的經(jīng)驗孩子還是具有的，但是在乘車時具體應(yīng)該遵守那些規(guī)則？應(yīng)該注意些什么

2、？這些知識孩子們還處于朦朧狀態(tài)。而且中班的孩子年齡小，身心發(fā)展水平較低，認知能力差，行為缺乏理智，易受情緒的影響。根據(jù)這些特點，我在讓幼兒掌握乘車規(guī)則后，還精心設(shè)計了“乘車”游戲活動，因為情境游戲是幼兒最喜歡的活動，也是最有效的教育方式，游戲的開展能讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，學(xué)會安全乘車，提高自我保護能力。（3）目標定位活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我把目標定位如下：1、知識目標：幫助幼兒了解并掌握乘坐交通工具的安全事項2、能力目標：培養(yǎng)幼兒樹立自我保護意識，注意乘車的安全和禮貌。3、情感目標：積極參加活

3、動，感受游戲的快樂。根據(jù)目標，我把本次活動的重難點定位于幫助幼兒了解并掌握乘坐交通工具的安全事項二、說教法新綱要提出：創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此，本次活動我將充當幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)中班幼兒思維的具體形象性特點，適宜地采用以下教學(xué)方法：1提問啟發(fā)法2 情境教學(xué)法3游戲體驗法，并且?guī)追N方法相結(jié)合，動靜交替，使幼兒在看看、做做、講講等活動中，感受建構(gòu)知識的成功喜悅之情。1、提問啟發(fā)法：活動中適當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力2、情境教學(xué)法：本次活動通過模

4、擬乘車這一情境的直接刺激，讓幼兒了解并討論如何安全乘車，從而引起幼兒自覺遵守乘車規(guī)則的意識和行為。3、游戲體驗法： 中班幼兒思維直覺性強，主要依靠模仿和親身體驗來感知事物，因此，游戲在幼兒的教學(xué)活動中必不可少。這也是突破重難點的首要方法。三、說學(xué)法：整個活動我將以幼兒為主體，改變過去“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”的指導(dǎo)思想。遵循由淺入深的活動原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法進行活動。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過互相觀看同伴表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自

5、己的理解與看法，充分體驗語言交流的樂趣，發(fā)展口語表達能力，同時也是幼兒獲得新知識的好機會。游戲練習(xí)法是幼兒在玩乘車的游戲中，邊游戲邊練習(xí)如何正確乘車，讓幼兒在游戲過程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮主體作用，使乘車知識得到強化、內(nèi)化。充分體現(xiàn)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出的“知識是在運用的過程中升華”的精神實質(zhì)。四、說活動準備活動準備是為具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒也是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動性 ，寓教育于實際操作和游戲中，我做了充分細致的準備工作。1、物質(zhì)準備：一輛玩具汽車、一組幼兒乘車圖片、“文明小乘客”獎?wù)?個。2、環(huán)境準備：布置公共汽車場景，將活

6、動室的小椅子排成公共汽車的座位。3、經(jīng)驗準備：幼兒對乘坐公共汽車的已有體驗。比如：紅燈停、綠燈行等。五、說活動過程：本次活動預(yù)計用時25分鐘，活動過程以新綱要為指導(dǎo)，由淺入深，由感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中，自主地、能動性地學(xué)習(xí)?；顒庸灿晌鍌€環(huán)節(jié)組成：談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣交流，了解車的基本結(jié)構(gòu)討論，掌握乘車規(guī)則游戲，深化乘車規(guī)則總結(jié)，拓展乘車規(guī)則。具體活動流程如下：（一）談話，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（3分鐘）因為在活動準備階段，我把活動室布置成了小客車的模樣，所以在此環(huán)節(jié)，我以活動室環(huán)境布置的變化作為切入點，充分利用孩子的好奇心和表現(xiàn)欲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)

7、興趣。比如，在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了這樣的激趣語言：“小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)咱們活動室的布置與以前相比有什么不一樣啊？大家都坐過什么車？都去哪了？和誰一起去的？”從而大大的激發(fā)了他們活動的興趣。（二）交流，了解車的基本結(jié)構(gòu)（4分鐘）在充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性之后，我又用下面的語言把孩子的思維引導(dǎo)到了解車的結(jié)構(gòu)上?！罢l愿意告訴大家你做過的車是什么樣子的？由哪幾部分構(gòu)成的？”這一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)“掌握乘車規(guī)則”的鋪墊，是學(xué)習(xí)乘車規(guī)則的基礎(chǔ)。只有孩子們了解了車的結(jié)構(gòu)，才能更好的掌握乘車規(guī)則。此環(huán)節(jié)通過孩子們的說說、看看、再說說流程進行。即孩子們先說說自己乘過的汽車是什么結(jié)構(gòu)的，在孩子說的同時我會展示相應(yīng)

8、的圖片以增強孩子們的視覺效應(yīng)。然后又展示玩具車引導(dǎo)幼兒進一步觀察討論，以加強對車結(jié)構(gòu)的認識。（三）討論，掌握乘車規(guī)則（7分鐘）此環(huán)節(jié)是本次活動的重難點所在，在此環(huán)節(jié)中，我先調(diào)動孩子們已有的乘車經(jīng)驗準備，讓他們根據(jù)自己以往的乘車經(jīng)驗說說乘車時應(yīng)該注意哪些事項，由幼兒們給予正確與否的評價。然后老師介紹具體的乘車規(guī)則。并把這些規(guī)則編成兒歌以利于幼兒記憶。接下來又展示一組幼兒乘車的圖片引導(dǎo)幼兒判斷圖片上小朋友做法的正誤，進一步鞏固乘車規(guī)則，突出重難點。（四）游戲，深化乘車規(guī)則（10分鐘）在孩子們都掌握了乘車規(guī)則之后，接下來我設(shè)計了乘車游戲環(huán)節(jié)。旨在使乘車規(guī)則得以深化，并使他們能夠在以后的日常乘車中得以

9、熟練運用。在這一環(huán)節(jié)，我先介紹游戲規(guī)則再組織幼兒進行游戲。其中游戲規(guī)則中包含這樣兩條規(guī)則：1、乘車時不得違反乘車規(guī)則；2、游戲結(jié)束后評選文明小乘客。這樣的規(guī)則既有對孩子的約束，又能激發(fā)孩子自覺遵守乘車規(guī)則的意識和興趣，人人爭當文明小乘客。游戲活動的設(shè)置不僅能增強孩子們文明乘車的意識，而且能進一步化解活動的重難點。（五）總結(jié)，拓展乘車規(guī)則（1分鐘）本次教育活動的總結(jié)環(huán)節(jié)，我以兒歌的形式進行，目的是利用幼兒喜好兒歌的特點來強化記憶這些規(guī)則。盡管如此，由于中班幼兒年齡較小，對這些乘車知識不一定全記住，只有通過反復(fù)練習(xí)、強化，才能牢記。因此活動后我將和幼兒一起把一些乘車的圖片擺放在區(qū)角里，請幼兒判斷圖片上乘客做法的正誤。同時還將建議家長在日常生