師德標(biāo)兵個人事跡材料

1、師德標(biāo)兵個人事跡材料我是1997年參加工作的，至今整整十二年了，在這十幾年里我在思想上積極要求進(jìn)步，時刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛本職工作，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，并努力的學(xué)習(xí)不斷的提高自己各方面的水平。我認(rèn)為作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過將近十幾年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛著每一位學(xué)生是我一直以來工作的宗旨。愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子

2、的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。有一個學(xué)生，最初分到我班的時候，學(xué)習(xí)大大滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，這是一個生在不幸家庭中的孩子。弟弟年幼，家庭貧困一家人的生活要靠親戚、鄰居的周濟(jì)。這種不幸的家庭遭遇使這個學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。面對她，我知道他最需要的是什么，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治。平日里，我利用課余時間跟他談心，鼓勵他 “人窮志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；沒錢買飯了，我把口袋

3、中的錢遞到他的手里記得一個冬天，他的手上早早地就長滿了凍瘡，我看在眼里，急在心上。于是，我就把自己以前一副半截手套送給他，他緊緊地把手套貼在胸前，眼淚汪汪地向我鞠了一躬，說：“老師，我會努力！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學(xué)生，定會收到意想不到的教育效果。后來這個學(xué)生振作起來了，學(xué)習(xí)也進(jìn)步不少?？吹竭@個在陽光下振作起來的少年，我又怎能不眷戀我正在營造的這片“風(fēng)景”呢？我對我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個瘦小的男生，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識時我猜想他定是一個聰明而特別活躍的孩子。果不其然，在他的評語上，“你很聰明，但好動，上課不專

4、心，愛講話-”這些字眼特別醒目，從其家長的口中得知，既有對孩子的過多溺愛，又有對他的壞習(xí)慣的無奈。第二天開始，班上開始熱鬧了，不斷的有同學(xué)、教師來說他的不是，上課講話、下位、打同學(xué)、罵臟話-兩天后，我把他叫到過道上，問他想知道這兩天同學(xué)們對他的印象嗎？當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對他的態(tài)度時，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯了，沒想到，離開老師后，他依然我行我素。以后，我又找他談了多次，又與家長聯(lián)系。就如家長所說打也打了，罵也罵了，沒有辦法，老師，你盡了力了，懶得管他，我們不怪你?？粗⒆又赡鄣哪?，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點頭腦靈活，動手能力強(qiáng)，推薦他參加學(xué)校的運動會。慢

5、漫地，告他的聲音沒有了，同學(xué)們漸漸稱贊他,可以這么說，今天他的變化是老師的愛心、真心、耐心和充滿信心的教育的結(jié)果。當(dāng)一名教師，我樂意；成為一名優(yōu)秀的教師，是我最大的心愿。在學(xué)校里，教師接觸學(xué)生的時間長，對學(xué)生的影響大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。雙向管理學(xué)生不僅要定期與家長座談，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時與家長溝通交流。我班有一名同學(xué)頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但課堂紀(jì)律差，作業(yè)書寫也馬虎，這些我一有機(jī)會便教育他、引導(dǎo)

6、他，看到他不良習(xí)慣改正了，我放心了。但有一次，班長告訴我，說他邊走邊玩，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后，馬上打電話請家長來學(xué)校，向家長講清道理，共同分析孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長的密切配合，此時的他變成了德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，活動為學(xué)生提供了表現(xiàn)的舞臺，為學(xué)生創(chuàng)造了發(fā)展的機(jī)會。一年中，我積極開展各項活動，如課外興趣小組、展開調(diào)查活動等，每位學(xué)生均以積極的態(tài)度、滿腔的熱情投入到活動中來?？吹剿麄円粡垙垹N爛的笑臉，我感到很欣慰。我是一名數(shù)學(xué)教師，當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一

7、套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進(jìn)行活動表現(xiàn)的機(jī)會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。我積極參加學(xué)校的數(shù)學(xué)教研活動，不放過每一次實踐的機(jī)會。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備。因為我知道，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個根本，其它一切無從說起。在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽光，我知道教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用我的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。天道酬勤，也許是一份耕耘一份收獲吧，2000年被評為鎮(zhèn)級學(xué)科帶頭人，2006年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，2008年撰寫的論文在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)在十堰教育雜志