企業(yè)培訓設計方案

1、企業(yè)培訓設計方案企業(yè)培訓設計方案1一、相關(guān)理論概述員工培訓是指為了提高員工工作績效水平、實現(xiàn)組織目標而使員工獲得工作需 要的知識和技能等的一系列活動的總稱。根據(jù)培訓對象的分類，企業(yè)培訓可以分為 普通員工培訓、班組長培訓、管理人員培訓、技術(shù)人員培訓、決策者培訓等；根據(jù) 培訓活動與員工崗位關(guān)系來劃分，員工培訓可分為崗前培訓、在崗培訓及外派培訓 等三種，其中崗前培訓又分為一般性和專業(yè)性的職前培訓，在崗培訓又可分為補充 差距培訓、人際關(guān)系培訓、思維能力拓展培訓、拓展訓練等；企業(yè)培訓按培訓方式 可以分為在職培訓、脫產(chǎn)培訓、半脫產(chǎn)培訓、掛職培訓等。培訓的方法有很多，常 用的有模擬法、實踐法、案例法、課堂講

2、授法、研討法等。二、員工培訓現(xiàn)狀及其分析（一）培訓現(xiàn)狀針對基礎(chǔ)工作員工（尤其是新進員工）。本公司強化教育培訓計劃的剛性管 理，按照培訓計劃對員工進行培訓，例如編制公司“三華”同步電網(wǎng)相關(guān)知識培訓 方案并組織實施及培訓數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表，開展職能電網(wǎng)知識全員培訓，組織參加集團 公司舉辦的各類培訓班，有選擇地參加國家電網(wǎng)公司和中電建協(xié)組織的培訓班等， 培訓效果良好。（二）存在的問題盡管公司建立了相應的培訓制度，近年來根據(jù)市場需要開展了各類專業(yè)技術(shù)人 員、工程師、干部崗位培訓、計算機和英語培訓、新員工培訓等，但培訓工作仍存 在許多問題。員工培訓需求調(diào)查分析不充分。公司在制定培訓計劃時，不是以基層培訓需求

3、調(diào)研資料為依據(jù)，而是以以往的培訓項目、上級主管或領(lǐng)導要求的培訓項目為基礎(chǔ) 進行組織培訓的。培訓資源建設與管理體系不完善。目前公司的培訓課程還不成體系，雖然已經(jīng) 具備了教育培訓中心，有專職培訓教師，定期舉辦經(jīng)濟管理、外語、計算機、經(jīng)濟 法規(guī)等培訓班，但是通過訪談和調(diào)研發(fā)現(xiàn)，培訓課程的針對性不強，課程主要根據(jù) 實際工作的需求和問題來被動設置，缺乏針對性和前瞻性。培訓效果評估不系統(tǒng)。（企業(yè)管理論文）公司雖然進行了大規(guī)模的員工培訓， 但培訓效果評估還主要以現(xiàn)場演練和考試為主，并沒有關(guān)注員工到底進步了多少， 還有哪些知識、技能需要進一步提高，員工培訓活動并沒有真正的提高員工的工作 知識與技能，在花費企業(yè)

4、成本的前提下，并沒有為企業(yè)發(fā)展帶來直接效益。三、員工培訓體系優(yōu)化設計在分析員工培訓現(xiàn)狀及存在問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)本公司自身實際情況，對其員 工培訓體系框架進行優(yōu)化：（一）培訓需求分析和需求評估體系設計根據(jù)員工培訓的實際情況，本部分的設計主要包括：員工培訓需求類型分析、 員工培訓需求分析過程設計、員工培訓需求體系設計和員工培訓需求評估體系設 計。其中，員工培訓類型主要包括崗前培訓、在崗培訓、脫崗培訓和繼續(xù)教育等形 式；員工培訓需求分析主要包括組織需求分析、任務需求分析和員工需求分析三個 過程；公司主要采用組織、任務、個人三個層次和職業(yè)生涯規(guī)劃的“三” + “一” 培訓需求體系設計模式；針對組織培訓

5、需求和個人培訓需求不盡相同甚至發(fā)生沖突 的問題，建立了公司需求和個人需求契合度模型，并以此作為公司員工培訓需求評 估體系，為其培訓計劃的制定提供科學的數(shù)據(jù)支撐和理論依據(jù)。（二）培訓評估體系設計要改變過去僅對部分培訓進行反應層面和學習層面評估的現(xiàn)狀，必須建立科學 完善的評估體系。本研究中培訓效果評估包括對組織者、教師、學員三個方面的評 估，培訓效果評估體系分為反應層面、知識層面、行為層面和結(jié)果層面四個層次， 其中結(jié)果層面是對成本一效益的分析，根據(jù)結(jié)果層面的研究結(jié)果不斷地完善資源體 系和數(shù)據(jù)庫。本次培訓評估活動主要在培訓結(jié)束后或年末進行，主要采用訪談法、 問卷調(diào)查法、角色扮演法和討論法等方式，針對

6、培訓老師的授課水平、學員的知識 與態(tài)度的提高以及培訓內(nèi)容對員工績效的影響進行評估，根據(jù)評估結(jié)果不斷地完善 培訓評估體系，為企業(yè)培訓計劃的制定與完善提供建設性意見。四、結(jié)論本文圍繞公司的現(xiàn)狀分析及其培訓體系的優(yōu)化，主要得出以下結(jié)論：1、要建立科學的培訓體系，保證培訓體系的有效運行，必須和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn) 略、人力資源戰(zhàn)略和企業(yè)文化緊密結(jié)合。2、明確提出將所有培訓資料數(shù)字化，建立培訓資源建設與管理系統(tǒng)，實現(xiàn)內(nèi) 部培訓資源的共建和共享。3、培訓需求分析和評估要與公司的戰(zhàn)略目標及員工的個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 相結(jié)合。4、要保證培訓的有效性，一定要建立科學的培訓效果評估體系。企業(yè)培訓設計方案2為了提高培訓工作

7、的計劃性、針對性、有效性，使培訓工作更為切實地發(fā)揮作 用，提高員工的實際工作技能和工作績效，根據(jù)GMP要求和2021年培訓計劃，結(jié) 合20 xx培訓重點一一歷次GMP檢查及自檢提出的問題及整改情景，我們對2021年 度的公司內(nèi)部培訓作如下安排：一、公司級整體培訓：1、培訓對象：公司全體員工2、培訓目的：（1）引導員工認清自我的職責與使命并成為可堪培養(yǎng)與發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)員 工。（2）樹立正確的質(zhì)量意識和觀念，更新現(xiàn)有專業(yè)知識，充實個人知識儲備， 鞏固和提高公司質(zhì)量管理水平。（3）強化員HGMP意識，全面擴大GMP領(lǐng)域的專業(yè)視野。（4）了解國家安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和常見事故防范、應急措施基本常 識

8、；掌握崗位安全操作規(guī)程；提高職工安全生產(chǎn)意識；減少或杜絕安全隱患和事故 的發(fā)生。3、培訓資料及方式培訓資料：結(jié)合歷次GMP檢查及自檢發(fā)現(xiàn)的問題與整改情景，講授有關(guān)藥品法 律法規(guī)、藥品GMP知識、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、物料管理、設備管理、安全生產(chǎn)相 關(guān)知識等。培訓方式：綜合管理部統(tǒng)一組織全體員工集中面授。4、培訓學習時間2021年7月下旬1-2天。5、考核筆試，采取閉卷考，筆試考核試題由各授課人出題，綜合管理部統(tǒng)一組織考 試。二、部門級崗位培訓:1、培訓對象：各部門員工2、培訓目的：各部門負責人根據(jù)本部門員工應掌握的GMP文件、崗位職責、 專業(yè)知識、操作技能等，進行有針對性的部門崗位培訓，強化員H

9、GMP意識，提高 員工工作技能。3、培訓資料及方式培訓資料：部門崗位必備的專業(yè)知識、部門相關(guān)GMP文件、部門職責、操作技 能、崗位SOP及相關(guān)的管理制度等。培訓方式：由各部門自行組織本部門員工采取集中面授、現(xiàn)場演示、討論會、 文件學習等方式進行培訓，部門負責人為主要授課人，并把培訓講義或培訓大綱、 培訓記錄、培訓試題等相關(guān)培訓檔案材料報送到綜合管理部備案。4、培訓學習時間2021年全年各部門根據(jù)實際情景靈活安排。5、考核分口試、筆試，筆試考核由部門負責人自行組織考試；口試由授課人 在課堂上進行提問?？谠囌?0%，筆試占50%，筆試為閉卷考。三、班組級崗位培訓1、培訓對象：各班組崗位員工。2、培訓目的：著重加強班組崗位培訓，有針對性的開展班組崗位培訓，使 GMP工作貫徹落實到每一個崗位，提高崗位員工的工作技能。3、培訓資料及方式培訓資料：班組崗位必備專業(yè)知識、崗位相關(guān)GMP文件、崗位職責、崗位 SOP、生產(chǎn)工藝規(guī)程、實際操作技能及崗位相關(guān)的管理制度等。培訓方式：由各部門組織班組崗位員工采取集中面授、現(xiàn)場演示等方式進行班 組崗位培訓，授課人由班組長或優(yōu)秀員工擔任，班組長負責培訓出題、考核，并把 培訓講義或大綱、培訓記錄、培訓考核成績等相關(guān)培