師德標兵評選先進事跡材料例文

1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁師德標兵評選先進事跡材料例文師德標兵評選先進事跡材料范文師德標兵評選先進事跡材料范文師德標兵評選先進事跡材料范文在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是WTT為大家收集的師德標兵評選先進事跡材料范文，歡迎大家分享。我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自 XX 年 6月從大學(xué)中文系畢業(yè)至今，我一直擔(dān)任班主任和語文科任工作。從教八年來，杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛

2、著自己所從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。以身作則，率先垂范 具有良好的師德，是每一個教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。人們常說“打鐵還得自身硬”，作為一名語文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴謹認真、勤奮主動。多年來我一直堅持做到如下幾點：一是要求學(xué)生寫好，自己必須要有一手拿得出的好。為此我不間斷的練習(xí)書法，堅持幾年下來，我自己的越寫越好。不僅如此，我把自

3、己的練計劃、練效果也不時地告知同學(xué)們，讓同學(xué)們監(jiān)督我，也給他們起到一個示范作用。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的寫好，我也告誡自己一定要在黑板上寫好，為此目的，我天天堅持，在黑板上不寫則已，要寫哪怕一個，也要寫得工整美觀。二是要求學(xué)生多讀書。為此，我先把自己在高中、大學(xué)讀書時所寫的讀書筆記、讀書心得等展示給同學(xué)們，讓他們在一片驚嘆聲中開始自己的讀書之旅。然后我也會告訴同學(xué)我的讀書計劃，我近期又讀了什么書，有什么體會，等等；同時也在合適的時間搞一個“讀書匯報”，讓同學(xué)們展示自己的讀書成果，寫讀書心得、交流讀書筆記等。幾年來我堅持這一做法，同學(xué)們的反映良好，他們表示自己的視野開闊了，知識豐富了，寫作

4、文也不發(fā)愁了，人生目標更明確了，人生態(tài)度更積極了，為人處世也多了方法技巧。他們同時還說是抱著“超越老師”的想法去做的。這正是我所期待的效果。三是堅持寫“下水作文”。光說不練是假把式。我要求學(xué)生寫作文，不僅僅是交給同學(xué)們寫方法和技巧就行了，我自己也堅持寫“下水作文”。這樣做，有效地提高了同學(xué)們的寫作熱情，也間接傳授了學(xué)生寫作文的“實戰(zhàn)”技巧，一舉多得。作為班主任，我也注意時刻在點滴之中對學(xué)生進行教育。剛接到新的班級，同學(xué)們的行為沒有一定的約束，班級常常出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，慘不忍睹。為扭轉(zhuǎn)這一局面，我一方面正面說明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還

5、要不斷提醒、不斷示范，才能讓同學(xué)們真正形成良好的行為習(xí)慣。例如夏天班里有很多礦泉水瓶子，在教室里地板上滾來滾去，竟然沒有人去撿！問值日生，值日生說“我打掃衛(wèi)生的時候，還沒有人扔”，理由冠冕堂皇，無懈可擊。怎么辦呢？我什么話也不說，進教室彎腰，到同學(xué)們的位置上去撿瓶子，而且不讓他們幫忙。我自己撿了瓶子之后，在教室的一個角落里整齊地放好。第二天，教室里還有瓶子，但是已經(jīng)少多了，我還是不說話，彎腰撿瓶子。第三天，我進教室宣布：老師已經(jīng)做了示范了，希望大家照著老師的去做！這招十分有效，瓶子事件就這樣處理結(jié)束。我的結(jié)論是一個教育真理：身教重于言教。還有早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎

6、都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對同學(xué)保證：請向我學(xué)習(xí)！為此，我天天早上 5：30 起床，在 6：00 之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。改革教法，創(chuàng)新學(xué)法 作為一名教師，尤其是作為一名語文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨特之處，否則很快就會被學(xué)生所厭棄。這是我從事語文教學(xué)八年來領(lǐng)悟到的一個很重要的道理。從提出“素質(zhì)教育”這個名

7、詞的那天起，就不斷地有教育專家、教學(xué)名家等到全國各地去推廣先進的教學(xué)理念、成功的教學(xué)方法，而語文教學(xué)總是沖在教學(xué)改革的前線，幾乎每次改革都是把語文課堂作為前沿陣地的。而這些教學(xué)理念和方法是否真正適合每一位教師，那就另當別論了。八年來，每次語文教學(xué)改革，我都認真學(xué)習(xí)，積極探索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)積累實踐的基礎(chǔ)上，逐漸形成了自己的一套語文教學(xué)方法，總結(jié)起來是八個“高效課堂、高效自習(xí)”。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。而“高效自習(xí)”則很少有人提及，實際上，“高效自習(xí)”是高效課堂的一個必要和有益的補充。當我意識到這一

8、點時，我就注意在自己的教學(xué)過程中，把提高自習(xí)課的效率作為重要的教學(xué)內(nèi)容。自習(xí)雖然是交給學(xué)生的，但老師一定要對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)，以便于學(xué)生行成良好的自學(xué)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率，有效鞏固課堂所學(xué)知識，從而促進自身知識和能力的提高。實踐證明，“高效課堂”加“高效自習(xí)”更加有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。與此同時，我十分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“過程與方法”。這本是新課程改革的一個重點，而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個突破點。傳統(tǒng)的教學(xué)不注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法的關(guān)注，而現(xiàn)在則是要改變這一做法。為此我不斷學(xué)習(xí)，積極總結(jié)，把一些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們，有的甚至通過訓(xùn)練加以鞏固，以便于學(xué)生掌握這些方法。例如我總結(jié)

9、了語文文言文背誦的十四種方法，讓同學(xué)們根據(jù)自身的特點進行學(xué)習(xí)；同時我鄭重地推薦了“重復(fù)法”和“方言法”及“快讀法”，甚至當堂訓(xùn)練。經(jīng)過我的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松，也更加有趣，大大提高了教學(xué)效率。這些在學(xué)法方面的創(chuàng)新不僅僅是我自己，我還鼓勵學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉出新奇的方法，以便向全班推廣。經(jīng)過對學(xué)生“找方法”的提倡，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有積極主動性，把“學(xué)法”也當作了自身積累知識、提高能力的目標之一。這也正是我想看到的。在此我也體會到了，“學(xué)法”的創(chuàng)新，不僅僅是老師的事情，更重要的是調(diào)動集體智慧， “放手發(fā)動群眾”，只有這樣，才能讓“學(xué)法”更優(yōu)更有效。以“嚴”治班，以“愛”育人 古

10、人說“師嚴而后道尊”，也說“仁者愛人”?？梢姟皣馈迸c“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面，我做到“嚴”與“愛”并行，起到了很好的效果。首先是以“嚴”治班。剛開始擔(dān)任班主任的時候，我遇到了很多班級管理上的問題經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索，我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”，即通過民主集中形成班規(guī)。在這個“班法”中，詳細規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法，根據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分數(shù)；同時規(guī)定如何執(zhí)行這一“班法”，什么機構(gòu)監(jiān)督。制定之后用一到兩周的時間“試行”，沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”。在我的班級里有一名特殊的班干部名曰“考紀委員”，

11、一般由全班同學(xué)選出最負責(zé)、最守紀、最值得信任的人來擔(dān)任（不能由班長兼任）。各位委員將考核情況（如學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計的交作業(yè)情況、紀律委員統(tǒng)計的遲到請假情況、衛(wèi)生委員統(tǒng)計的打掃衛(wèi)生情況等）報告考紀委員，考紀委員將每位同學(xué)每天的表現(xiàn)情況匯總以分數(shù)形式寫入個人情況表，每周公布，每月評比，作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴”的情況，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情況進行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤；同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進。此法一出，天下太平。班級常規(guī)工作

12、井井有條，整個班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。其次是以“愛”育人。因為學(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。例如同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級考核上都反映為“扣 1 分”，長此以往，也許會挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的想法：“我就是遲到了，你盡管扣分唄！”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學(xué)生，就需要用“愛”來感化，用“情”來引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動很大，需要班主任及時地送上“愛”的香茗，及時找到同學(xué)談話，打開心結(jié)，或鼓勵，或激將，或提醒，通過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中，對他們產(chǎn)生積極的影響。我曾經(jīng)遇到過這樣一件事情。班上有位女同學(xué)張某到同年級

13、的某教室看到一部正在充電的手機，就據(jù)為己有，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到了她的同學(xué)手里，被失主看見，失主確定是自己的手機，也打聽到是我班同學(xué)張某所為。失主找到我，讓我去幫她把手機“要”回來。我手頭沒有證據(jù)，如何去“要”？而且據(jù)我平時的觀察，張某是一位各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，如何能做出這樣的事情？我到底該怎么辦呢？經(jīng)過考慮，我決定“攻心為上”。先叫出張某和另外一名不相干的同學(xué)，向他們透露外班某同學(xué)丟手機的事情，詳細地說了此手機的特征，讓他們“代為打聽”。我注意到張某的臉紅紅的。然后我又面向全班，重復(fù)了我的話，但加上一句“如果有人見到了，可以給我聯(lián)系，也可以直接給失主聯(lián)系，還可以約定私下見面處理，本人保證不張揚”。這

14、句話是說給張某聽的。我看到她的臉依舊紅紅的（我甚至有點懷疑自己的判斷）。當晚失主找到我問“要”了沒有。我說也許明天就會有結(jié)果了。果然，第二天一早，張某就找到我，塞給我一張紙條，大意是“讓我們以學(xué)生自己的方式解決此事”。我明白，事情已經(jīng)解決了。因為我愛她，我要保護她，相信她是“一念之差”，所以我采取了讓她“自我教育”的方式，很隱秘地處理了這件事情。這就是“愛”的力量。腳踏實地，開拓創(chuàng)新 俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神。八年來，我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，始終認為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保

15、持著謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的語文課，帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。八年來，我先后榮獲市高二語數(shù)英學(xué)科競賽調(diào)研考試獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、全市高中第四屆詩歌朗誦大賽榮獲市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、縣“優(yōu)秀教師”榮譽稱號、兩次榮獲市級優(yōu)秀監(jiān)考員榮譽稱號、市高中語文優(yōu)質(zhì)課評選大賽榮獲市級二等獎，并在國家刊物上發(fā)表論文多篇等?；厥淄拢锌f千，展望未來，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠年輕，心靈永遠純潔，心底

16、永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學(xué)校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠，用自己的愛、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過程中，實現(xiàn)自己的人生價值！師德標兵評選先進事跡材料選擇了教師就要把教書育人作為一生的追求，淡泊名利，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，樂教樂研，不斷改革，勇于創(chuàng)新。下面是語文迷的師德標兵評選先進事跡材料，歡迎大家閱讀!【師德標兵評選先進事跡材料1】王俊，男，1978年10月出生，大本。2000年參加工作，現(xiàn)任百良鎮(zhèn)中學(xué)教育副主

17、任，分管學(xué)校文、體、衛(wèi)，學(xué)校安全及學(xué)生公寓安全，兼代七年級數(shù)學(xué)課。自參加工作以來，我使終以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，忠于黨的教育事業(yè)。在管理工作方面，以身作則，任勞任怨，做好校長的好助手;在教育教學(xué)方面，堅持教書育人的原則，發(fā)揚民主，充分體現(xiàn)新的教學(xué)理念，并較好地完成教學(xué)任務(wù);在授課方面，堅持認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，以向單位時間要質(zhì)量作為最根本的目標。下面是我在教育教學(xué)工作中的一點經(jīng)驗和體會：一、愛崗敬業(yè)，無私奉獻，堅持上好每堂課。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神。當一名出色的教師一直是我努力的方向。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇

18、于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，進而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn);給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來;解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。教師的本職在于上好每一堂課。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備，向45分鐘要質(zhì)量是根本，也是必勝的武器。所以在備課中我都要求自己認真鉆研教研，掌握教材中的重難點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，進行合理的解疑

19、化難，精心設(shè)計每一節(jié)課，想方設(shè)法讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取新的知識。其次，在授課方面，教師應(yīng)做到精講，盡量發(fā)揮學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)模式。教師應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生，注重信息的反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，使學(xué)生當堂完成目標的學(xué)習(xí)。最后，作業(yè)方面，做到全批全改，難易適中，盡量減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。二、務(wù)實創(chuàng)新，不懈追求，處處起模范作用。1 / 8有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姐妹，奉獻就是付出，我深有同感，所以不斷地在實踐中探索，力爭在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。擔(dān)任教育副主任以來，特別在校園環(huán)境衛(wèi)生方面可以說是不遺余力。經(jīng)過一年多的不懈努力，校園由過去的臟亂差變成今天的綠美凈。期間他在抓好各班值日生的同時，更是每天

20、堅持在學(xué)校巡視，看到字紙或果皮紙屑總是自己默默撿起。久而久之，在潛移默化中，行為感染了學(xué)生，并為學(xué)生樹立了榜樣。廣大學(xué)生由過去的隨手亂丟垃圾變?yōu)殡S手撿拾垃圾，校園面貌也隨之煥然一新。校園安全，責(zé)任重大。在這方面他也做了大量工作。在預(yù)防甲型H1N1傳染病期間，我按照有關(guān)要求精心安排，每天早晨收集分析p 各班學(xué)生的晨查結(jié)果，關(guān)注發(fā)熱學(xué)生的動向，為學(xué)生的健康成長寧愿付出自己的一切。對學(xué)生公寓安全也絲毫不放松。組織治保組一班人定期或不定期對學(xué)生公寓進行安全排查，及時發(fā)現(xiàn)問題，杜絕一切不安全隱患。同時，配合學(xué)校組織防火，防溺水，防震等演練活動，從實際操作中增強學(xué)生的自保自救意識和能力。三、愛駐于心，尊重

21、學(xué)生，做到為人師表，教師的工作實踐使她認識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么自己所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。愛心，來不得半點虛偽。在班主任工作中，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移

22、默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。四、鉆研業(yè)務(wù)，注重教研，在改革中提高能力有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使，在工作中力爭做一個能容人的人。容人使她以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重，得到了大家的認可。在用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)抓好學(xué)校管理工作的同時，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)，也取得了一定的成績。2022年撰寫的論文求學(xué)路上的隱形殺手獲國家級優(yōu)秀獎，淺談傾聽存在的問題在學(xué)苑刊物上發(fā)布;2022年獲縣級優(yōu)秀教師稱號。人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用自己無私的工作熱情為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻

23、給教育事業(yè)。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好!【師德標兵評選先進事跡材料2】有一首歌曲叫執(zhí)著,有一種信念叫堅守,更有這樣一個精彩的瞬間:著名作家余秋雨在南京大學(xué)演講的時候，場面十分火爆，熱情的大學(xué)生紛紛向臺上遞紙條2 / 8 提問題。一位大學(xué)生問到：你最欣賞男人的品質(zhì)是什么?余秋雨略作沉思，果斷地說：責(zé)任感?？傆X得自己還很年輕，驀然回首，為人師已有20個年頭。二十年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同,但唯一沒有改變的是責(zé)任感對我的澆灌,責(zé)任感對我的礪煉.思想決定行

24、動，責(zé)任心澆灌著我的工作態(tài)度生根發(fā)芽。性格決定命運，態(tài)度決定成敗，責(zé)任與權(quán)力相輔相成，工作態(tài)度端正工作才會有成效。曾幾何時，師范畢業(yè)20年，4所學(xué)校，不同崗位，我一直信奉堅守著：接受了，就扎實認真的去干;去干了，就盡心盡力的去干好。這也許是我性格的原因，但這已經(jīng)成為我亙古不變的工作態(tài)度。行動展現(xiàn)思想，責(zé)任心礪煉我的工作生活枝繁葉茂。1995年，帶著學(xué)生的稚氣，心懷著遠大的憧憬與理想走進邱家店鎮(zhèn)中心小學(xué)，兩個班的數(shù)學(xué)課教學(xué)真正拉開了我當老師的生活，兩年后，扎根于五年級，連續(xù)4年送畢業(yè)生。1996年，也是我參加工作后的第二年,基于領(lǐng)導(dǎo)的信任與期望,開始參與學(xué)校德育管理，負責(zé)少先隊工作，并兼任鎮(zhèn)少先

25、隊總輔導(dǎo)員一職。出乎意料的是剛剛開始的勤懇扎實、嚴謹認真，用力做事，竟得到了初步的認可、初步的肯定：2000年，首次被評為岱岳區(qū)小學(xué)教學(xué)能手，并正式轉(zhuǎn)正為一名中共黨員。是它鼓舞了我，6年，悄然已逝，但我走出了培養(yǎng)期，漫步駛?cè)胝嚨馈?022年9月，一紙調(diào)令，走進邱家店二中，此時的心情是：不愿去，100個不愿去，因為小學(xué)業(yè)務(wù)剛剛熟悉能夠駕馭，因為沒有中學(xué)教師資格，因為一切要從頭開始，因為有太多的因為怎么辦?“服從安排”。那一年，全鎮(zhèn)小升初的人數(shù)達2000多人，僅二中的初一年級就有16個教學(xué)班，師資嚴重不足。我按時報到上課，當我聽到6個班歷史課歸我，每周2節(jié)課的消息時，我靜心思考著：優(yōu)異成績怎么取

26、得?熟悉的老師告訴我：必須向45分鐘要效率;課堂效率又該怎樣提高?11年的課堂教學(xué)，我默默實踐著：課前充分準備，搜集內(nèi)容豐富;巧用教學(xué)方法，教法出乎意料：增強人格魅力，學(xué)生為你折服：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，效率自會提高。4000多個的日日夜夜我這樣堅守著：每次與我為伴、回饋與我的總是優(yōu)異的成績。11年，8年站在了畢業(yè)班的課堂上，正是這8年的畢業(yè)班教學(xué)生活礪煉了我。回首第一次教畢業(yè)班時，因為初三沒教過，擔(dān)心自己教不好，還是不愿去，怎么辦，“服從”。當我?guī)е鴵?dān)心進入初四時，它卻成為我迅速成長的樂園，海闊憑魚躍、天高任鳥飛，教初四我感覺長高了、陽光了、充盈了。更有了：只有教過畢業(yè)班才真正知道當老師所擁有的高度

27、的深切感受!碩果總是偏愛工作態(tài)度勤懇、嚴謹、認真、有責(zé)任心者，2022年以來，曾4次被授予畢業(yè)班突出貢獻獎，教學(xué)質(zhì)量先進教師，2022年9月，榮獲泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎、10月，第二次被評為泰山區(qū)教學(xué)能手、2022年被評為“泰山區(qū)優(yōu)秀教師”。2022年被評為泰山區(qū)學(xué)科帶頭人，2022被聘為泰山區(qū)兼職教研員，多次執(zhí)教區(qū)公開課、多次參編中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)、為全區(qū)命制畢業(yè)考試3 / 8試題，多篇文章發(fā)表于泰山教育,一項市級課題研究獲一等獎、一項國家子課題順利結(jié)題，2022年被評為優(yōu)秀教育工作者，今年9月教師節(jié)，再次被評為“泰山區(qū)十佳師德標兵”，我很欣慰!2022年是我難忘的日子，不能忘記年僅56歲的母親突然離

28、我而去的痛苦時刻;不能忘記為1歲半的雙胞胎女兒如何照看為難之時?不能忘記年過六旬父親、岳母一家人每天早上接孩子走、下午送孩子回家的感恩瞬間，更沒有忘記寒冷的冬日里，為不耽誤早讀，每天清晨6點前到校趕時間的情景時間老人告訴我：困難，一切的一切，慢慢兒都會過去的。2022年還是我難忘的日子，在二中劉炳泉校長的引領(lǐng)下，我正式加入到學(xué)校管理層中去，開始同時負責(zé)學(xué)校團委、政教處德育、史地政大學(xué)科組教研科研，體衛(wèi)藝的衛(wèi)生工作、學(xué)校的宣傳工作，我一舉成為學(xué)生活動的計劃者、德育教育的管理者、教科研活動引領(lǐng)者、衛(wèi)生保健的指導(dǎo)者、學(xué)校工作的宣傳者，工作層面變多了、忙碌了 ，但是充實，得到的是個人管理水平的直線上升。也正是此時：做一名優(yōu)秀校長的理想信念也開始在我內(nèi)心深處落地生根?，F(xiàn)在回眸，實際是二中領(lǐng)導(dǎo)在有意識地培養(yǎng)我，鍛煉我，沒有二中的領(lǐng)導(dǎo)栽培，沒有千錘百煉，哪來好鋼一件呢?2022年8月，在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)首次公推競選校長職務(wù)，我參加了，以第三名的成績我入選了，8月27日，到崗履職。王林坡小學(xué)是實實在在地薄弱學(xué)校，房子是需加固或拆除的C級瓦房，廁所雨后無處插足的旱廁，大課間沒有開展起來，學(xué)生的課桌幾乎不能用、9名教職工7人在50歲以上，我卻是學(xué)校最年輕的的教師，作為校長如何管理，怎么辦