雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)

1、課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課題： 雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng) 授課時(shí)數(shù)： 2 日期： 年 月 日 總課時(shí)：設(shè)計(jì)要素設(shè) 計(jì) 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析雪花帶來(lái)冬的夢(mèng)是一首帶有生物科普知識(shí)的兒童歌曲，它告訴孩子們，冬天，“小青蛙”、“小甲蟲(chóng)”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度過(guò)寒冬的，等到春天“春風(fēng)姑娘把你們來(lái)喚醒”。歌詞擬人化、曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，每樂(lè)段各由兩個(gè)樂(lè)句組成，第一樂(lè)段的第一樂(lè)句，是景色的描繪，開(kāi)始兩小節(jié)的曲調(diào)成半圓形，描繪雪花飄飄而下，后兩小節(jié)是前面的模進(jìn)，尤其第4小節(jié)的 ，帶上某種神秘的色彩，使夢(mèng)境更為形象。第二樂(lè)句中四個(gè)“告訴”，節(jié)奏平穩(wěn)，旋律一唱一停，非?？谡Z(yǔ)化，敘事性

2、很強(qiáng)。第二樂(lè)段，音樂(lè)有了發(fā)展，節(jié)奏改變?yōu)槿跗?，具有推?dòng)力，突出了“睡吧”的詞意。第一樂(lè)句的曲調(diào)運(yùn)用第一樂(lè)段第二樂(lè)句的音調(diào)素材，象征著四個(gè)小動(dòng)物的即將冬眠，而在“甜美的夢(mèng)”處，又采用了“冬天的夢(mèng)”的變化音旋律，運(yùn)用得非常巧妙。第二樂(lè)句基本上是第一樂(lè)段第二樂(lè)句的變化再現(xiàn)。整首歌曲16小節(jié)，短小精悍，一氣呵成。在演唱時(shí)注意第二樂(lè)句的四個(gè)“告訴”中間的間奏，要做到藉斷絲連，每個(gè)“告訴”都要有一份情意，把人與自然、動(dòng)物的親密關(guān)系表達(dá)出來(lái)；把音樂(lè)與大自然的關(guān)系表達(dá)出來(lái)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)歌曲雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)，通過(guò)唱、演表現(xiàn)歌曲的意境。2、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握相關(guān)的生物科普知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

3、從小熱愛(ài)動(dòng)物的情感。過(guò)程與方法通過(guò)演唱、游戲、表演，讓學(xué)生從中體會(huì)人與自然、動(dòng)物的親密和諧關(guān)系，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的良好品德。情感態(tài)度價(jià)值觀有感情地演唱歌曲，恰如其分地表現(xiàn)小動(dòng)物們?cè)谘┗ǖ暮魡鞠聺u漸進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)的意境。學(xué)情分析本節(jié)課中我以激發(fā)興趣為突破口，以學(xué)生為主體，以音樂(lè)審美為核心，特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)有感情的表演歌曲。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的樂(lè)句。解決辦法 教師講解、示范、分析教學(xué)資源 教師用書(shū)、網(wǎng)絡(luò)板書(shū)設(shè)計(jì)雪花帶來(lái)冬的夢(mèng)帶有生物科普知識(shí)的兒童歌曲踩雪尋梅作曲家

4、黃自教 學(xué) 過(guò) 程（第 1 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果個(gè)性修訂一、組織教學(xué)二、講授新課1、導(dǎo)入2、聆聽(tīng)歌曲3、朗讀歌詞4、歌曲介紹5、學(xué)唱歌曲5、演唱歌曲三、知識(shí)拓展四、教師小結(jié)組織教學(xué)師：“雪花”與“夢(mèng)”有關(guān)系嗎？ 教師播放范唱提問(wèn)：1、這首歌是幾拍子的歌曲？歌曲的速度是？2、歌曲告訴我們什么知識(shí)？教師指導(dǎo)雪花帶來(lái)冬的夢(mèng)是一首帶有生物科普知識(shí)的兒童歌曲，它告訴孩子們，冬天，“小青蛙”、“小甲蟲(chóng)”、“小刺猬”、“小狗熊”是在睡眠中度過(guò)寒冬的，等到春天“春風(fēng)姑娘把你們來(lái)喚醒”。歌詞擬人化、曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性。教師彈琴并指導(dǎo)第一樂(lè)段注重?cái)⑹鲂?，第二?lè)段是全曲的高潮

5、，注重抒情性，表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的親切和熱情。討論：還有那些動(dòng)物也會(huì)冬眠今天你學(xué)到了什么？師生問(wèn)好學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)歌曲同學(xué)輕輕地朗誦歌詞學(xué)生跟教師學(xué)唱歌譜注意音準(zhǔn)1、學(xué)唱歌譜2、教唱歌詞3、重點(diǎn)糾正重難點(diǎn)句學(xué)生認(rèn)真演唱，注意歌曲情緒1、齊唱 2、接龍唱3、個(gè)人唱4、打擊樂(lè)器伴奏穩(wěn)定學(xué)生情緒引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題錄音機(jī)教科書(shū)電子琴培養(yǎng)學(xué)生音準(zhǔn)教師指導(dǎo)、引導(dǎo)電子琴培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力教 學(xué) 過(guò) 程（第 2 課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果教學(xué)補(bǔ)案一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)鞏固1、演唱歌曲三、欣賞1、導(dǎo)入2、聆聽(tīng)踩雪尋梅3、樂(lè)曲介紹4、介紹作者黃自4、討論5、伴奏6、再次聆聽(tīng)四、教師小結(jié)組織教學(xué)教師指導(dǎo)師：冬天有什么花會(huì)開(kāi)花？ 教師播放樂(lè)曲這是我國(guó)作曲家黃自創(chuàng)作的一首以雪景為題材的抒情歌曲。音樂(lè)語(yǔ)言精煉，富有詩(shī)情畫(huà)意。全曲共19小節(jié)，為帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。黃自，作曲家、音樂(lè)教育家。江蘇川沙（今屬上海市）人。他畢生從事音樂(lè)教育事業(yè)，在介紹西洋近代音樂(lè)理論、培養(yǎng)專業(yè)人才方面做出了顯著貢獻(xiàn)。歌曲抒發(fā)了主人翁在冬天踏雪尋梅、勤勞讀書(shū)、追求好時(shí)光的心情。今天你學(xué)到了什么？師生問(wèn)好學(xué)生用深情的情緒、完整地演唱歌曲思考：歌曲講了什么內(nèi)容？同時(shí)，他也從事創(chuàng)作和著述。他創(chuàng)作了交響音樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、清唱