語文教學中怎樣培養(yǎng)學生寫作能力淺探

1、語文教學中怎樣培養(yǎng)學生寫作能力淺探在語文教學活動中，最令語文教師頭痛的，莫過于作文 教學。作文教學成效低，大多數(shù)學生寫作基礎(chǔ)薄弱，總是有 一些字數(shù)不夠，甚至離題。那么，關(guān)于語文作文教學，我談 談一些看法。一、引導學生積累素材想在作文教學方面有所提高，就要指導學生做好積累素 材和吸收的工作。學生有了相應(yīng)的知識儲藏、材料、生 活積累和真切體驗，就能夠?qū)懗霰绕綍r有進步的作文。注重 材料積累，指導學生過好這一重要環(huán)節(jié)，必須要突出一個 “多”字。因為“多”是質(zhì)量的保證。只有多，才可以篩選, 在寫文章時才能得心應(yīng)手。所以，在日常生活中，要想做到 “多”字，就要讓學生做生活的有心人，留心觀察、勤于閱 讀，敞

2、開“庫”門、勤于進“貨”，天長日久，方能成為一 個富有材料的人。積累材料應(yīng)做到：勤觀察、勤體驗、勤閱 讀。勤觀察，“觀察是智慧最重要的能源?！边@是蘇霍姆 林斯基指出的，在整個寫作過程中，它是學生寫作的基礎(chǔ)。 勤體驗是建議教師要指導學生體驗生活，要從“深”字入手, 深刻體會生活的意義。勤閱讀是通過視線掃瞄，篩選關(guān)鍵性, 引起連鎖性思考的過程。所以，閱讀是積累材料的重要過程, 而指導閱讀是一個長期需要堅持的環(huán)節(jié)。二、提高寫作內(nèi)容教學水平無論是考場寫作還是平時周末命題寫作，甚至是自由寫 作，很多學生都沒有到達教師要求的基本字數(shù)。更有甚者， 有的干脆不寫，有的是寥寥幾筆，有的雖然寫了也是毫無內(nèi) 容，有

3、的干脆抄寫試卷前面的閱讀文章。面對這種寫作現(xiàn)狀, 很多語文教師也是束手無策，每次作文講評都要強調(diào)字數(shù)是 基本要求，是作文取得及格分的底線，但是結(jié)果卻事與愿違, 會寫的還是會寫，不會寫的依然還是字數(shù)不夠。學生作文字 數(shù)不夠的原因有很多：第一、根本不知道寫什么，腦中空蕩 蕩；第二、在考場中答題時間分配不均，留給寫作的時間嚴 重不夠；第三、面對有些作文題，不能明曉題目旨意，不知 道從何下手。其中最根本的原因還是不知道寫什么，也就是 說，寫作內(nèi)容知識缺乏。關(guān)鍵的一點在于，學生的知識積累 直接取決于寫作內(nèi)容，語文老師很難教。那么，怎樣提高寫作內(nèi)容知識教學水平？（一）要精讀教材生活類選文學生間接經(jīng)驗的獲得

4、主要的渠道是閱讀，而語文教材是 學生在校上課期間的主要閱讀對象。部編本語文教材在選文 上進行了較大的調(diào)整，大局部選文貼近生活，學生從這些課 文中發(fā)現(xiàn)可關(guān)注的身邊的人、經(jīng)歷的事、接觸的物、看過的 景以及發(fā)生的事情。如七年級上冊第一單元選文是寫景的文 章，學生讀完后，可以寫寫自己家鄉(xiāng)的四季風景。（二）培養(yǎng)觀察力和感受力有了閱讀作為間接經(jīng)驗的累積打下堅實的基礎(chǔ)，再細心 地留意生活，認真地觀察世態(tài)人情，還有一顆善于感受的心 靈，學生就不存在寫作時不知道寫什么的問題了。另外，為 了鍛煉觀察能力，教師必須培養(yǎng)和了解學生的興趣。一個人 興趣的強弱，會直接影響觀察的結(jié)果。語文教師要培養(yǎng)學生 對寫作對象的興趣，

5、只有有了興趣才會讓學生主動去探索事 物原本的特質(zhì)。再者，要提高審美。有了之前大量閱讀打下 的堅實基礎(chǔ)，還要對學生進行美的熏陶，加強審美教育。在 日常生活中對于身邊所見所聞能生發(fā)出美的感受，體味出別 樣的情感，增強感受力。還要有設(shè)計活動，教師可以創(chuàng)設(shè)出 特別的活動，借助多媒體、影視視頻，讓學生發(fā)生移情，快 速進入寫作角色，與寫作對象達成高度融合。今年9月份我去浙江培訓的時候，在交流作文教學環(huán)節(jié) 中，很多老師都提到了一點：讓隨筆寫作成為常態(tài)，這樣可 以培養(yǎng)小學生創(chuàng)新思維具體做法是：從七年級入學開始，就 要指導學生如何寫作隨筆，并且統(tǒng)一隨筆筆記本的大小、厚 薄，形成隨筆寫作的制度化。最好利用早讀或午

6、讀的時間讓 學生把隨筆說一說，內(nèi)容可以廣泛點，學生在學習上或生活 中的任何靈感都可以組織起來。隨筆寫作進行到一段時間， 學生會出現(xiàn)懈怠的情況，除非老師布置作業(yè)，很少有同學積 極主動去寫作隨筆。要改變這種狀況一定要實施隨筆寫作的 激勵評價機制。指導老師應(yīng)及時給予點評鼓勵，多從肯定的、 正面的方向去引導學生，鼓勵激發(fā)他們的寫作積極性。一段 時間之后還可進行隨筆寫作評選活動，獎勵優(yōu)秀，鼓舞進步。（三）作文素材的選擇“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。從生 活中找素材，不一定要忠實的記錄一件完整的事情，有時候 一個瞬間、一種心情等，用心感受的話什么都可以寫。比方 想起親人或同學的時候內(nèi)心的安靜與思路的悠遠可以寫；看 電影聽音樂會后走出劇院時久久不能平復(fù)的激動和大幕落 下的落寞可以寫?？?/p>