公文寫(xiě)作培訓(xùn)課程

1、.：.；第一篇 公文寫(xiě)作高度 “高度問(wèn)題，歷來(lái)是公文寫(xiě)作尤其是起草指點(diǎn)講話稿必需關(guān)注的重要方面之一。其一，擬草公文要獲得審查經(jīng)過(guò)，首先要有高度。其二，寫(xiě)出來(lái)的文章有沒(méi)有高度，很能反映作者功力深淺。其三，“高度不夠是公文寫(xiě)作最常見(jiàn)問(wèn)題之一，提高寫(xiě)作程度必需制服這只攔路虎。正確認(rèn)識(shí)和有效掌控“高度這一寫(xiě)作景象對(duì)于公文寫(xiě)作具有重要意義。下面結(jié)合任務(wù)實(shí)際，試就什么是公文高度以及怎樣實(shí)現(xiàn)公文高度，談一些粗淺認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)，與寬廣讀者共同討論。一、從“高度概念說(shuō)起 “高度之說(shuō)，常見(jiàn)于他們?nèi)粘Ｈ蝿?wù)、學(xué)習(xí)、生活中，除了物理意義以外，也多見(jiàn)籠統(tǒng)意義。比如，他們常說(shuō)“ 同志的講話很有高度，中美戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對(duì)話中中方強(qiáng)調(diào)“

2、要從中美長(zhǎng)期戰(zhàn)略協(xié)作的高度來(lái)認(rèn)識(shí)中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系，黨的十七大報(bào)告中“站在完成黨執(zhí)政興國(guó)使命的高度提高黨的執(zhí)政才干、堅(jiān)持和開(kāi)展黨的先進(jìn)性，等等，都運(yùn)用了“高度這個(gè)字眼。當(dāng)然，對(duì)于公文寫(xiě)作人員遇到更多的是，指點(diǎn)說(shuō)“這篇稿子高度不夠，拿回去調(diào)整一下。那么終究什么是“高度呢？ “高度，首先是指“從地面或基準(zhǔn)面向上到某處的間隔 按詞典解釋，比如樓房的底層到樓上第層有米的高度。這里且稱之為高度的狹義了解。其次，高度也指人們賦予事物的某種特定的籠統(tǒng)意義。比如，他們常說(shuō)某人的講話很有“高度，實(shí)踐上是指該講話思想性較高或是看問(wèn)題比較全面，或是分析問(wèn)題比較透徹，或是思索問(wèn)題著眼長(zhǎng)久，等等。這里且稱之為高度的廣義了解。

3、假設(shè)要為這種廣義了解組織一句話來(lái)描畫(huà)，無(wú)妨這樣寫(xiě)：高度，是指在一組不同層次且有序陳列的相關(guān)量中從較低層次量到較高層次量之間的間隔 。比如，一個(gè)人從未上學(xué)，經(jīng)過(guò)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，再到碩士、博士，各個(gè)階段的不同窗歷是一組由低到高、有序陳列的相關(guān)量，每種學(xué)歷相對(duì)于未上學(xué)，存在一定的學(xué)歷程度的高度；恣意兩種學(xué)歷之間也存在相對(duì)高度；每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，就意味著這個(gè)人的學(xué)歷到達(dá)了一個(gè)新的高度。 深化分析高度的廣義了解，可大致看出以下性質(zhì)： . 思想性。高度廣義了解的相關(guān)量，通常與人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)親密相關(guān)：或是一種相對(duì)一致的見(jiàn)解，或是一種人為的定義。比如中學(xué)、大學(xué)等學(xué)歷，是人們對(duì)學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)術(shù)程度的不同層次

4、階段的一致標(biāo)識(shí)和規(guī)定。高度的思想性啟示他們，高度本質(zhì)上是人們對(duì)客觀世界的一種認(rèn)識(shí)。 . 相關(guān)性。高度廣義了解的各相關(guān)量之間，存在著某種親密聯(lián)絡(luò)。比如戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)之間，戰(zhàn)略是指點(diǎn)戰(zhàn)爭(zhēng)全局的方案和戰(zhàn)略，喻指決議全局的戰(zhàn)略；戰(zhàn)術(shù)是進(jìn)展戰(zhàn)斗的原那么和方法，指處理部分問(wèn)題的方法，兩個(gè)概念都是戰(zhàn)爭(zhēng)的方法，只是偏重點(diǎn)不同，所以戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)之間存在著高度的相關(guān)性。高度的相關(guān)性闡明，只需在相關(guān)量之間才干進(jìn)展孰高孰低的比較。 . 規(guī)律性。高度廣義了解中各相關(guān)量之間位置或?qū)哟侮惲?，按照人們?duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)規(guī)那么進(jìn)展陳列。比如對(duì)以下相關(guān)量人們通常以為：戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)略為上；全局與部分，全局為大；上層建筑與經(jīng)濟(jì)根底，上層建

5、筑居上層；實(shí)際與實(shí)際，實(shí)際來(lái)源于實(shí)際并高于實(shí)際；小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)相比，大學(xué)為高；等等。高度的規(guī)律性通知他們，要確定何者為高，須遵照人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)規(guī)律。 . 豐富性。高度廣義了解的相關(guān)量，大量存在于經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和人們?nèi)蝿?wù)、學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域之中，非常豐富，沒(méi)有限止。比如，高度有時(shí)表現(xiàn)為用戰(zhàn)略目光審視戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題戰(zhàn)略高度；有時(shí)表現(xiàn)為用實(shí)際指點(diǎn)實(shí)際實(shí)際高度；有時(shí)表現(xiàn)為用“大道理管小道理政治高度；有時(shí)還表現(xiàn)為概括與籠統(tǒng)、濃縮與提煉、歸納與總結(jié)理性高度；有時(shí)表現(xiàn)為上下級(jí)在思想或步伐上堅(jiān)持一致組織高度；等等。高度的豐富性闡明，高度景象普遍存在，不僅限于公文寫(xiě)作等某個(gè)領(lǐng)域。 相對(duì)性。高

6、度是相關(guān)量之間的間隔 ，參照量不同，顯示的高度也不同。高度可以是一個(gè)延續(xù)變化的量，不存在絕對(duì)的高度。相對(duì)性回答了高度的“比較問(wèn)題：不同人文章，對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)一樣或不同，就顯示高度的一致性或差別性；而同一人或文章，對(duì)不同問(wèn)題，認(rèn)識(shí)高度也能夠不一樣，即雙重規(guī)范如對(duì)甲問(wèn)題站在全局高度對(duì)待，對(duì)乙問(wèn)題卻站在部分對(duì)待；今天可以站在全局高度看問(wèn)題，明天又回到部分立場(chǎng)看問(wèn)題。為通俗闡明對(duì)高度概念的了解，下面借用“堅(jiān)持和開(kāi)展黨的先進(jìn)性這個(gè)話題，舉例分析以非實(shí)際專業(yè)任務(wù)者身份。 案例：從不同高度認(rèn)識(shí)堅(jiān)持和開(kāi)展黨的先進(jìn)性的艱苦意義 在先進(jìn)性教育活動(dòng)的討論中，某單位黨員對(duì)堅(jiān)持和開(kāi)展黨的先進(jìn)性艱苦意義的認(rèn)識(shí)，高度不

7、一：有的以為，中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，先鋒隊(duì)就要堅(jiān)持先進(jìn)性；有的以為，時(shí)代在開(kāi)展，任何事物假設(shè)不與時(shí)代堅(jiān)持同步開(kāi)展就有能夠被淘汰，政黨也一樣；還有的以為，先進(jìn)性是黨的執(zhí)政才干之一，沒(méi)有先進(jìn)性就沒(méi)有執(zhí)政資歷每一種看法，都有一定道理，都是基于事物的一個(gè)側(cè)面來(lái)認(rèn)識(shí)，但對(duì)于當(dāng)前實(shí)踐需求的滿足程度是不一樣的。經(jīng)過(guò)深化討論，大家認(rèn)識(shí)該問(wèn)題的高度也在不斷上升。最近黨的十七大報(bào)告提出“站在完成黨執(zhí)政興國(guó)使命的高度的新要求，這就闡明，黨能不能堅(jiān)持和開(kāi)展先進(jìn)性，影響和決議著黨能不能完成執(zhí)政興國(guó)的神圣使命。應(yīng)該說(shuō)，從這個(gè)高度認(rèn)識(shí)堅(jiān)持和開(kāi)展黨的先進(jìn)性的艱苦意義，對(duì)于一致和提高全黨的認(rèn)識(shí)，是非常必要、非常到位的。

8、 二、公文高度的三個(gè)方面 詳細(xì)到公文寫(xiě)作，“高度又該作何了解呢？本文從三個(gè)維度調(diào)查，歸納出三個(gè)方面： 首先，公文高度是指公文的“思想高度，即公文思想性到達(dá)的深化程度，詳細(xì)是指公文主題立意的正確性和深化性超出普通程度。公文主題的正確性和深化性，是指作者經(jīng)過(guò)文章的全部資料和表現(xiàn)方式所表達(dá)出來(lái)的根本思想，反映了對(duì)象的本質(zhì)和內(nèi)部規(guī)律，符合自然景象和社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化的開(kāi)展規(guī)律，提示事物所包含的深化的社會(huì)意義。也就是古人所講的文章立意要“志高、識(shí)深、意遠(yuǎn)。例如，豐子愷先生的一那么短文，其思想性就顯示出非同普通的高度。文章從“沙是最不可拾掇的東西，“但倘用袋裝沙，沙就能顯示出偉大的才干來(lái)的獨(dú)到思索，感

9、悟出“中國(guó)四萬(wàn)萬(wàn)人，曾經(jīng)一盤(pán)散沙，抗戰(zhàn)好比一只大沙袋，如今曾經(jīng)把他們約束了；從再常見(jiàn)不過(guò)的散沙，聯(lián)想和論證到中華民族團(tuán)結(jié)的大問(wèn)題，給人以鼓舞和啟迪，思想極其深化。 其次，高度也指公文的“藝術(shù)高度，即公文寫(xiě)作技法到達(dá)的精巧程度，詳細(xì)指經(jīng)過(guò)文章資料選取、謀篇規(guī)劃和言語(yǔ)表達(dá)等帶來(lái)的審美情趣超出普通程度。公文寫(xiě)作雖不似文學(xué)創(chuàng)作帶有劇烈的藝術(shù)性，但在相對(duì)固定的寫(xiě)作規(guī)范下也蘊(yùn)含著豐富的寫(xiě)作技巧，尤其是文章與文章之間也有著藝術(shù)性強(qiáng)弱高低的區(qū)別，好的公文給人以美的享用。比如，黨的十七大報(bào)告，除了思想非常高遠(yuǎn)以外，整篇報(bào)告的寫(xiě)作也極其精巧。又如在反臺(tái)獨(dú)斗爭(zhēng)中中央強(qiáng)調(diào)“做好軍事斗爭(zhēng)的預(yù)備，通俗說(shuō)法就是做好戰(zhàn)爭(zhēng)預(yù)備

10、的意思，但經(jīng)過(guò)言語(yǔ)的提煉，把“戰(zhàn)爭(zhēng)概括為“軍事斗爭(zhēng)，充分闡明“戰(zhàn)爭(zhēng)只是到達(dá)政治目的的一種手段、“他們熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的根本態(tài)度，應(yīng)該說(shuō)在言語(yǔ)運(yùn)用上是很有高度的。 第三，高度也指公文的“指點(diǎn)高度，即公文的思想性藝術(shù)性到達(dá)指點(diǎn)應(yīng)有程度，詳細(xì)指公文寫(xiě)作尊重指點(diǎn)任務(wù)規(guī)律，在貼近和符合指點(diǎn)特征方面超出普通程度。公文的法定作者是指點(diǎn)機(jī)關(guān)，公文代表指點(diǎn)機(jī)關(guān)說(shuō)話，反映指點(diǎn)機(jī)關(guān)的立場(chǎng)、觀念和方法，表達(dá)指點(diǎn)機(jī)關(guān)的程度，因此，公文的思想性藝術(shù)性必需到達(dá)與指點(diǎn)機(jī)關(guān)程度相稱的程度。到達(dá)和堅(jiān)持了這種相稱性，文章就是有高度；否那么就是沒(méi)有高度。比如，通常指點(diǎn)人員特質(zhì)鮮明政治上立場(chǎng)堅(jiān)決、旗幟鮮明，言語(yǔ)上一針見(jiàn)血、要言不煩，

11、品行上平易近人、敦厚樸實(shí)假設(shè)公文寫(xiě)作可以表達(dá)這些特質(zhì)，就是有高度的表現(xiàn)；倘假設(shè)起草指點(diǎn)文稿，思想觀念落后，觀念模糊不清，文章拖沓瑣碎，文風(fēng)浮華做作，口氣狂妄自大，等等，就不符合指點(diǎn)的特征，文章自然也就沒(méi)有高度可言。 三、公文高度的重要性 高度是公文寫(xiě)作的首要問(wèn)題。 首先，從公文思想性來(lái)說(shuō)，高度是一篇文章的中心價(jià)值所在，沒(méi)有高度的文章能夠“一文不值。由于文章終究是要表情達(dá)意、傳送信息、指點(diǎn)任務(wù)的。假設(shè)文章的高度不夠或觀念不夠正確、或思想不夠深化，就不能夠給人以有益啟迪和正確指點(diǎn)，甚至誤事、誤人。 其次，從公文藝術(shù)性來(lái)講，高度是指點(diǎn)機(jī)關(guān)人員才干素質(zhì)的表達(dá)，沒(méi)有高度的文章有損于指點(diǎn)機(jī)關(guān)人員的公眾籠統(tǒng)

12、。假設(shè)一篇講稿，觀念和內(nèi)容都正確，但在資料安排上出現(xiàn)反復(fù)、顛倒或?qū)哟尾磺宓染跋螅唤?jīng)運(yùn)用，必然會(huì)給聽(tīng)眾留下啰嗦和條理不清的印象，既有損于公文的嚴(yán)肅性，也會(huì)讓人疑心指點(diǎn)人員的個(gè)人素質(zhì)才干。 第三，從公文代擬性來(lái)說(shuō)，高度是擬草公文獲得合格驗(yàn)收的重要前提，沒(méi)有高度的文章普通不能經(jīng)過(guò)審查。由于公文是替指點(diǎn)機(jī)關(guān)說(shuō)話，必需量身定制，具有高度的合身性和合身的高度。假設(shè)所擬公文達(dá)不到指點(diǎn)高度，說(shuō)出的話不是指點(diǎn)機(jī)關(guān)該說(shuō)或想說(shuō)的，自然不能滿足法定作者的要求。 四、公文高度的獲取 公文高度的獲取，是指公文作者在寫(xiě)作過(guò)程中，從接受一項(xiàng)命題，到最終完成義務(wù)，實(shí)現(xiàn)了必要的高度。這是文字任務(wù)者普遍關(guān)懷的問(wèn)題。高度的獲取并非

13、總是現(xiàn)成的，而是必需面對(duì)不同的寫(xiě)作義務(wù)和各異的資料內(nèi)容，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)思索和精心找尋來(lái)獲得的。下面依然從公文的思想高度、藝術(shù)高度和指點(diǎn)高度三個(gè)方面，分別歸納總結(jié)公文高度的獲取途徑。 一從對(duì)客觀事物的正確認(rèn)識(shí)中獲取公文“思想高度 思想高度即公文主題的深化性和正確性，于作者對(duì)客觀事物的正確認(rèn)識(shí)。只需對(duì)事物察看得精細(xì)，思索得深化，搞清楚事物本質(zhì)及各種關(guān)系，深化把握事物的內(nèi)在屬性和開(kāi)展規(guī)律，才干見(jiàn)人之所未見(jiàn)，構(gòu)成過(guò)人或獨(dú)到的見(jiàn)解，從而使公文主題深化而正確?！耙云浠杌瑁谷苏颜咽钦劜簧纤枷敫叨鹊?。 客觀事物是曲折復(fù)雜的，要正確反映就必需對(duì)它全面察看、深化認(rèn)識(shí)從正反、縱橫、時(shí)空、彼此等多種角度去分析、比較和研討

14、，擅長(zhǎng)抓住關(guān)鍵點(diǎn)，將問(wèn)題想深、想透；從高處、大處、遠(yuǎn)處、深處來(lái)審視和調(diào)查，從而使認(rèn)識(shí)盡能夠客觀。例如，當(dāng)前國(guó)內(nèi)各互聯(lián)網(wǎng)站加強(qiáng)掃黃任務(wù)，對(duì)于這一項(xiàng)任務(wù)，總體上人們的看法是一致的，即掃黃好；但詳細(xì)到各網(wǎng)站主辦方，卻有多種不同態(tài)度和想法：有的擔(dān)憂限制網(wǎng)友自在發(fā)帖子，能否有違網(wǎng)絡(luò)的自在開(kāi)放精神；有的以為，既然國(guó)家有政策發(fā)了文件，網(wǎng)站不執(zhí)行也不現(xiàn)實(shí)；還有的以為，任何企業(yè)包括網(wǎng)站搞運(yùn)營(yíng)，都需求承當(dāng)一些社會(huì)責(zé)任；等等。但是，假設(shè)對(duì)這個(gè)問(wèn)題從更大處、更遠(yuǎn)處著想，就會(huì)得出不一樣的結(jié)論，即從根本上講，中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政必需代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，而“網(wǎng)絡(luò)黃災(zāi)背叛精神文明，絕非先進(jìn)文化的開(kāi)展方向，必需堅(jiān)決徹底地加以掃除

15、，這樣的認(rèn)識(shí)才算比較正確到位，才有利于一致各種不同認(rèn)識(shí)。所以，只需全面認(rèn)識(shí)事物，才干得到正確答案，也才有深化性。 正確認(rèn)識(shí)客觀事物，必需具有正確的思想觀念和較高的認(rèn)識(shí)程度，需求掌握銳利的思想武器。這個(gè)思想武器就是馬克思主義的世界觀和方法論。馬克思主義及其中國(guó)化的成果毛澤東思想、鄧小平實(shí)際和“三個(gè)代表重要思想、科學(xué)開(kāi)展觀，是各級(jí)指點(diǎn)機(jī)關(guān)的指點(diǎn)思想和實(shí)際根源之所在，也是思想高度的淵源所在。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的實(shí)際和道路、方針、政策，領(lǐng)會(huì)、掌握其根本原理，也就能不斷加強(qiáng)正確認(rèn)識(shí)客觀事物的身手，提高政策實(shí)際程度，進(jìn)而提高對(duì)公文思想高度的把持才干。 二從對(duì)“莊艱苦氣的寫(xiě)作追求中獲取公文“藝術(shù)高度莊艱苦氣，是公文

16、寫(xiě)作的一種審美感受，是作者在寫(xiě)作過(guò)程中充分運(yùn)用寫(xiě)作技巧，經(jīng)過(guò)資料的精挑細(xì)選，構(gòu)造的嚴(yán)謹(jǐn)、自然、完好、一致和言語(yǔ)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、得體等綜合獲得的一種寫(xiě)作效果，是相對(duì)較高的一種藝術(shù)境界。由于莊艱苦氣非常符合指點(diǎn)機(jī)關(guān)性格特質(zhì)要求指點(diǎn)機(jī)關(guān)的使命、職責(zé)和才干等決議了指點(diǎn)機(jī)關(guān)具有與眾不同的性格特質(zhì)。比如對(duì)事物的認(rèn)識(shí)深化而嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的把握準(zhǔn)確而縝密，對(duì)任務(wù)的態(tài)度嚴(yán)肅而仔細(xì)，等等。這種性格特質(zhì)反映到公文寫(xiě)作的審美把握上，要求公文富有莊艱苦氣的特征。所以，公文寫(xiě)作只需把握了莊艱苦氣的審美特征，就既能充分反映指點(diǎn)機(jī)關(guān)性格特質(zhì)，也能使公文寫(xiě)作到達(dá)較高的藝術(shù)境界。輕率、小氣，既不符合公文寫(xiě)作的普通要求，也不符合

17、指點(diǎn)機(jī)關(guān)的性格特質(zhì)，沒(méi)有高度可言，是提升藝術(shù)高度之大忌。 要實(shí)現(xiàn)公文莊艱苦氣，除了在思想上要堅(jiān)持正確的立場(chǎng)、觀念和方法以外，關(guān)鍵是要熟練運(yùn)用公文寫(xiě)作的根本技法，做到在主旨確立、謀篇規(guī)劃、方式表達(dá)和言語(yǔ)運(yùn)用上得心應(yīng)手，兼顧協(xié)調(diào)，老練暢達(dá)，富有美感。尤其要把握好以下幾點(diǎn)： 第一，資料選取必需真實(shí)可*。資料精準(zhǔn)可*是公文權(quán)威性的生命，故力戒虛妄。公文中一旦出現(xiàn)虛偽現(xiàn)實(shí)，就無(wú)嚴(yán)肅可言。因此對(duì)公文運(yùn)用的根身手實(shí)和數(shù)據(jù)，一定要調(diào)查核實(shí)清楚，否那么寧可不用。 第二，篇章構(gòu)造要嚴(yán)謹(jǐn)、自然、完好、一致。公文寫(xiě)作不追求奇巧的外在方式，而要求做到構(gòu)造完好，邏輯關(guān)系順暢，層次清楚，內(nèi)容不反復(fù)和顛倒，這樣才顯得比較大方

18、。 第三，表達(dá)方式以表達(dá)、闡明和議論為主，慎用描寫(xiě)與抒情。 第四，言語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易和得體，表達(dá)文字的嚴(yán)肅美。防止“話說(shuō)得過(guò)滿，對(duì)于“最、“非常、“嚴(yán)重等詞運(yùn)用要謹(jǐn)慎。 三從對(duì)指點(diǎn)機(jī)關(guān)戰(zhàn)略意圖和任務(wù)部署的掌握中獲取公文“指點(diǎn)高度 在日常任務(wù)中，一些部門(mén)任務(wù)、專業(yè)任務(wù)和詳細(xì)任務(wù)，往往處在大背景、大戰(zhàn)略、大進(jìn)程之中，只需了解掌握了這個(gè)大背景、大戰(zhàn)略、大進(jìn)程，才干面對(duì)各種紛繁復(fù)雜的局面，站到指點(diǎn)高度，有效把握和正確處置這些部分和詳細(xì)的問(wèn)題。按照這個(gè)指點(diǎn)任務(wù)規(guī)律，公文作者只需熟習(xí)全局任務(wù)情況，掌握指點(diǎn)意圖，抓住任務(wù)要點(diǎn)，才干做到自覺(jué)地從任務(wù)大局思索問(wèn)題，自覺(jué)地站到指點(diǎn)角度做分析、下判別，才干做到想指

19、點(diǎn)之所想、言指點(diǎn)之所言，到達(dá)指點(diǎn)高度。掌握指點(diǎn)機(jī)關(guān)戰(zhàn)略意圖和任務(wù)部署，要求公文擬草人員深化任務(wù)實(shí)踐，跟蹤指點(diǎn)任務(wù)，全面掌握情況；經(jīng)過(guò)參與會(huì)議、閱讀文件、搜集任務(wù)動(dòng)態(tài)、跟隨指點(diǎn)活動(dòng)等途徑，及時(shí)了解掌握某方面任務(wù)的方案方案、意見(jiàn)政策和全局進(jìn)展，了解掌握指點(diǎn)分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的思想方法和察看角度等。這些都是實(shí)現(xiàn)指點(diǎn)高度所必需的。例如，某企業(yè)集團(tuán)成立信息效力子公司，約請(qǐng)政府指點(diǎn)到揭牌儀式上講話，這個(gè)講話應(yīng)該講什么、怎樣講，就遇到了把握高度的問(wèn)題。作者分析認(rèn)識(shí)到，政府為貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)可繼續(xù)開(kāi)展，必需調(diào)整經(jīng)濟(jì)構(gòu)造、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)開(kāi)展方式，一手抓先進(jìn)制造業(yè)，一手大力開(kāi)展現(xiàn)代效力業(yè)，開(kāi)展現(xiàn)代效

20、力業(yè)是政府既定的艱苦戰(zhàn)略舉措。而現(xiàn)代信息效力業(yè)是現(xiàn)代效力業(yè)的組成部分，而且比金融、物流等效力更帶有根底性、戰(zhàn)略性。顯然，該信息效力公司的成立有利于現(xiàn)代效力業(yè)開(kāi)展，是對(duì)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造調(diào)整的有力促進(jìn)。正因站在這一高度，使該講稿寫(xiě)作得以順利完成。而其中的勝利要素，離不開(kāi)對(duì)省政府最新經(jīng)濟(jì)開(kāi)展戰(zhàn)略部署的了解掌握。假設(shè)沒(méi)有這些了解掌握，在起草指點(diǎn)講稿時(shí)要寫(xiě)出高度是非常困難的。 五、終了語(yǔ) 最后提出高度的堅(jiān)持和適用兩個(gè)問(wèn)題作為終了。 一是關(guān)于高度的堅(jiān)持。公文高度的堅(jiān)持，是指在一篇文章內(nèi)和長(zhǎng)期的公文寫(xiě)作兩種場(chǎng)景下，如何做到高度堅(jiān)持延續(xù)的問(wèn)題。首先，在單篇文章寫(xiě)作中一直堅(jiān)持高度的一致性就像一首樂(lè)曲，從一開(kāi)場(chǎng)定調(diào)后，整

21、個(gè)曲子一直演奏在同一個(gè)調(diào)子上防止文章開(kāi)頭很有氣勢(shì)，到了中間或結(jié)尾，出現(xiàn)跑調(diào)、泄氣等情形。其次，在長(zhǎng)期的寫(xiě)作活動(dòng)中延續(xù)堅(jiān)持高度，防止在一個(gè)專題中把握較好，而在另一項(xiàng)專題中表現(xiàn)不佳，表達(dá)不出程度，本質(zhì)上是如何提升把持寫(xiě)作高度才干的問(wèn)題。對(duì)前一個(gè)問(wèn)題，主要是寫(xiě)作技藝問(wèn)題，關(guān)鍵是要緊扣主題，做到主題集中和一致。對(duì)后一個(gè)問(wèn)題，主要是處置好做人與寫(xiě)作的關(guān)系，努力提升個(gè)人素質(zhì)才干。俗話說(shuō)，文如其人。公文寫(xiě)作要做到一向地堅(jiān)持高度，最好的方法是自覺(jué)融入指點(diǎn)任務(wù)，使個(gè)人才干素質(zhì)跟上指點(diǎn)機(jī)關(guān)的程度，努力做到在思想政治、任務(wù)才干以及作風(fēng)上與指點(diǎn)機(jī)關(guān)堅(jiān)持一致。 二是關(guān)于高度的適用。公文高度的適用，是指公文寫(xiě)作所選用的高

22、度符合任務(wù)實(shí)踐。之所以提出這個(gè)問(wèn)題，是由于高度具有相對(duì)性，他們追求寫(xiě)作高度，但并不是越高越好，切忌恣意拔高、隨意地上綱上線。首先，公文的高度要與法定作者身份相符，機(jī)關(guān)有不同的層級(jí)，義務(wù)有不同的要求，指點(diǎn)講話有不同的場(chǎng)所，高要高得自然，高得真實(shí)和恰當(dāng)。其次，一個(gè)較高的立意，要用翔實(shí)的內(nèi)容、嚴(yán)密的論證來(lái)支撐，既要頂天，又要立地，不能搞空中樓閣，當(dāng)資料缺乏以支撐高度時(shí)，就不可以隨意拔高。第三，高度有時(shí)需求提升，有時(shí)卻需求降低。例如，“全國(guó)品德模范張?jiān)迫咀鲌?bào)告時(shí)，每次會(huì)前都有這樣一段話：“給我這么多榮譽(yù)是宣傳典型的需求，我的榮譽(yù)屬于集體，我向來(lái)是把榮譽(yù)和個(gè)人分開(kāi)的下面談?wù)勎覀€(gè)人任務(wù)學(xué)習(xí)的一些領(lǐng)會(huì)。

23、這段話在報(bào)告會(huì)之前講出來(lái)，對(duì)聽(tīng)眾心目中自然存在的把英模擺在高處的心思定勢(shì)進(jìn)展了調(diào)適和降低，使報(bào)告會(huì)變成普通人之間的平等對(duì)話與交流，從而為報(bào)告會(huì)勝利舉行掃除了妨礙。很難想象在溝通雙方不平等的情況下如何達(dá)成有效交流?？梢?jiàn)，高度還是以恰當(dāng)為好。 附：案例分析一封賀信的三個(gè)“高度 江蘇在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)了行政村“村村通寬帶，信息產(chǎn)業(yè)部專此向省通訊管理局發(fā)來(lái)賀信。試作“高度分析。賀信原文如下： 賀信 江蘇省通訊管理局： 欣聞江蘇省在實(shí)現(xiàn)自然村“村村通之后，又在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)了行政村“村村通寬帶，特向江蘇省通訊行業(yè)致以熱烈的祝賀，向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)懷、支持通訊業(yè)開(kāi)展的江蘇省委、省政府和各有關(guān)部門(mén)以及社會(huì)各界表示衷心的

24、贊賞，向全省電信行業(yè)干部職工表示親切慰勞！ 在江蘇省各級(jí)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)指點(diǎn)和大力支持下，全省通訊行業(yè)特別是省電信公司集中人力、物力和財(cái)力，抑制困難，奮力拼搏，扎實(shí)任務(wù)，圓滿完成了“村村通寬帶義務(wù)，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展作出了奉獻(xiàn)，也為全國(guó)鄉(xiāng)村通訊開(kāi)展和信息化建立積累了閱歷、作出了奉獻(xiàn)。 大力開(kāi)展鄉(xiāng)村通訊，推進(jìn)鄉(xiāng)村信息化建立，對(duì)于促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展、協(xié)助 寬廣農(nóng)民群眾脫貧致富、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)開(kāi)展、推進(jìn)社會(huì)主義新鄉(xiāng)村建立，具有重要意義。通訊部門(mén)要緊緊圍繞社會(huì)主義新鄉(xiāng)村建立要求，加大根底設(shè)備建立力度，加強(qiáng)鄉(xiāng)村綜合信息效力平臺(tái)建立和信息資源的開(kāi)發(fā)利用，加快涉農(nóng)網(wǎng)站建立，為農(nóng)民群眾了解黨和國(guó)家的方針政策、

25、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、把握市場(chǎng)信息等提供先進(jìn)的技術(shù)平臺(tái)和手段，不斷提高鄉(xiāng)村通訊效力和信息化程度。希望江蘇通訊行業(yè)在省委、省政府的指點(diǎn)下，再接再厲，繼續(xù)努力，為促進(jìn)江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展作出新的更大的奉獻(xiàn)。 信息產(chǎn)業(yè)部二七年九月十八日 評(píng)析： 該賀信不長(zhǎng)，分三個(gè)層次，首先表達(dá)了祝賀之意，接著一定了任務(wù)成果，最后提出了要求和希望。文章比較符合法定作者信息產(chǎn)業(yè)部的身份，頗有氣勢(shì)和力度。寫(xiě)作勝利的關(guān)鍵在于“高度的恰當(dāng)把握。 第一，準(zhǔn)確定位關(guān)系，準(zhǔn)確有關(guān)細(xì)節(jié)把握指點(diǎn)高度。 賀信在向?yàn)椤按宕逋▽拵ё鞒龇瞰I(xiàn)的有關(guān)對(duì)象闡明態(tài)度時(shí)，不僅向全省通訊行業(yè)表示祝賀，而且還向省委省政府和各有關(guān)部門(mén)及社會(huì)各界表示贊賞,向電信行業(yè)干

26、部職工表示慰勞這種思索是周到、必要和正確的，充分表達(dá)了指點(diǎn)機(jī)關(guān)的系統(tǒng)思想和全局高度。在一定成果時(shí)，客觀評(píng)價(jià)功過(guò)得失，“全省通訊行業(yè)特別是省電信公司一句，描畫(huà)比較準(zhǔn)確毫無(wú)疑問(wèn)，“村村通寬帶工程最主要是省電信公司完成的，但是，站在信息產(chǎn)業(yè)部的高度，省電信公司獲得成果理應(yīng)是整個(gè)江蘇電信行業(yè)的成果?？傊?jīng)過(guò)理順關(guān)系，把握細(xì)節(jié)，使文章具有指點(diǎn)高度。 第二， 深化認(rèn)識(shí)事件的本質(zhì)，提示事件的艱苦意義把握思想高度。 在鄉(xiāng)村開(kāi)展寬帶，乍看起來(lái)是一項(xiàng)非常詳細(xì)的業(yè)務(wù)任務(wù),但作者指出“村村通寬帶是“大力開(kāi)展鄉(xiāng)村通訊、推進(jìn)鄉(xiāng)村信息化建立的一個(gè)組成部分，并提示其“協(xié)助 寬廣農(nóng)民群眾脫貧致富、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)開(kāi)展、推進(jìn)社會(huì)主

27、義新鄉(xiāng)村建立的艱苦作用，高屋建瓴，符合當(dāng)前開(kāi)展實(shí)踐和“三農(nóng)任務(wù)規(guī)律，集中表達(dá)了思想高度。 第三，熟練運(yùn)用寫(xiě)作技法，力求莊艱苦氣把握藝術(shù)高度。 賀信在寫(xiě)作上，構(gòu)造完好，層次清楚，言語(yǔ)簡(jiǎn)練，表達(dá)準(zhǔn)確，行文流暢，富有美感，表達(dá)了指點(diǎn)機(jī)關(guān)及其公文莊艱苦氣的特點(diǎn)。例如，準(zhǔn)確運(yùn)用祝賀、贊賞、慰勞等詞語(yǔ)，向全省通訊行業(yè)表示祝賀，是由于該成果的主體是全省通訊行業(yè)；向省委省政府和各有關(guān)部門(mén)及社會(huì)各界表示贊賞，是由于省委省政府和各有關(guān)部門(mén)及社會(huì)各界支持關(guān)懷通訊行業(yè)開(kāi)展也是對(duì)信息產(chǎn)業(yè)部任務(wù)的支持；向電信行業(yè)干部職工表示慰勞，是由于電信員工為履行本職任務(wù)付出了辛勤勞動(dòng)，區(qū)分清楚，用詞貼切。 編后：公文有沒(méi)有“高度是衡

28、量其質(zhì)量高低的重要規(guī)范，而什么是公文寫(xiě)作中的高度和如何獲取高度卻是很難回答和處理的。該文從公文寫(xiě)作實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合典型例子闡釋了公文寫(xiě)作中高度的含義及內(nèi)容構(gòu)成，更為可貴的是，作者結(jié)合本身寫(xiě)作閱歷總結(jié)出了獲取公文寫(xiě)作高度的方法，并輔以實(shí)例加以賞析和解讀。該文方法適用，指點(diǎn)真實(shí)，置信定能提高讀者的寫(xiě)作“高度。第二篇 談?wù)勗鯓犹岣吖馁|(zhì)量提高文稿質(zhì)量，是黨政機(jī)關(guān)任務(wù)人員特別是秘書(shū)任務(wù)者必需處理好的重要問(wèn)題。從某種意義上說(shuō)，文稿質(zhì)量決議機(jī)關(guān)的任務(wù)程度，決議個(gè)人的成出息步。提高文稿質(zhì)量，需求長(zhǎng)時(shí)間和多方面努力。結(jié)合從事這項(xiàng)任務(wù)的實(shí)際，我從三個(gè)方面談些認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)，與大家交流。一、文成于思這里的“思，包括提高

29、思想高度與把握思索角度。思想高度，是指他們平常所說(shuō)的思想性，它是文稿的靈魂，是文稿寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。對(duì)一篇好的文稿，人們往往會(huì)有“高屋建瓴、思想深化、立意高遠(yuǎn)等評(píng)價(jià)，這是由于它有思想高度，而沒(méi)有思想性的東西，往往顯得平平淡淡、慘白無(wú)力。把握思想高度，要留意以下幾點(diǎn)：一要準(zhǔn)確把握主題。普通來(lái)說(shuō)，一篇文稿最好突出一個(gè)主題，通篇圍繞一個(gè)中心來(lái)展開(kāi)，防止“四面出擊。主題普通來(lái)說(shuō)不應(yīng)太宏觀、太長(zhǎng)遠(yuǎn)，而要“以他們正在做的事情為中心，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。二要仔細(xì)提煉觀念。主題確定以后，要有觀念來(lái)支撐。觀念要緊緊圍繞主題，從不同側(cè)面來(lái)論述。觀念應(yīng)是實(shí)際與實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，有新意、有見(jiàn)解，不是普通化的泛泛而談。三要

30、深化進(jìn)展論述。觀念就好像一個(gè)骨架，需求補(bǔ)充有血有肉的東西，所以還要加以深化論述。論述能否精辟，不在于文字多少，而在于能否到位，古語(yǔ)所說(shuō)“隔靴搔癢贊何益，入木三分罵亦精，就是這個(gè)道理。深化進(jìn)展論述，詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就是要有權(quán)威性，擅長(zhǎng)運(yùn)用馬克思主義中國(guó)化的實(shí)際成果；有辯證性，運(yùn)用哲學(xué)思想，具有思辨顏色；有對(duì)比性，前后左右、橫向縱向進(jìn)展對(duì)比，學(xué)會(huì)用數(shù)字說(shuō)話；有例證性，列舉典型事例，用現(xiàn)實(shí)說(shuō)話。提高思想高度，離不開(kāi)學(xué)習(xí)，厚積才干薄發(fā)。戲劇界常說(shuō)的“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功就是這個(gè)道理。寫(xiě)一個(gè)講話稿，也可以說(shuō)是“講話一分鐘，積累十年功。提高思想層次，同時(shí)要有悟性。悟性從何而來(lái)？這里既有實(shí)際積淀問(wèn)題，更有實(shí)際鍛

31、煉問(wèn)題。關(guān)鍵是要筆耕不止，不停地寫(xiě)，不停地想，經(jīng)過(guò)實(shí)際鍛煉，總有一天會(huì)茅塞頓開(kāi)，捅開(kāi)遮擋智慧的“窗戶紙，提高自已的程度和才干。把握思索角度，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)思索的方法，提高設(shè)計(jì)才干。在這方面，該當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：一要加強(qiáng)角色認(rèn)識(shí)。不能局限于本身的角色限制，而要“關(guān)起門(mén)來(lái)當(dāng)指點(diǎn)、“站在高山頂上想問(wèn)題，站得高才干看得遠(yuǎn)，這是許多從事文稿寫(xiě)作同志的共同領(lǐng)會(huì)。從事文稿寫(xiě)作的同志不一定都是指點(diǎn)，但是代指點(diǎn)立言，就要從指點(diǎn)的角度而不是從起草人的角度進(jìn)展思索和設(shè)計(jì)。二要加強(qiáng)全局認(rèn)識(shí)。為黨委和黨委指點(diǎn)效力，必需想全局、謀全局，留意“高、大、全的問(wèn)題。思索的角度要站得高，想問(wèn)題要想得大，寫(xiě)作過(guò)程中要想得全。在起草文稿過(guò)

32、程中，相關(guān)標(biāo)題涉及的一切東西都得在腦子里過(guò)一遍，不能脫漏任何重要的內(nèi)容，同時(shí)仔細(xì)進(jìn)展取舍，不能想起什么就寫(xiě)什么。三要加強(qiáng)時(shí)代認(rèn)識(shí)。要在把握根本世情、國(guó)情以及本地域情況的根底上，仔細(xì)分析事物的階段性特征。任何事物都是開(kāi)展變化的，思索任何向題都要留意時(shí)間、地點(diǎn)和條件的變化。在提高思想高度和把握思索角度的同時(shí)，還要努力在以下兩個(gè)方面下功夫：深化研討任務(wù)。他們從事的任務(wù)是代黨委立言、代指點(diǎn)立言，寫(xiě)作的目的不是為寫(xiě)而寫(xiě)，而是在于運(yùn)用，在于指點(diǎn)任務(wù)。要從研討文字轉(zhuǎn)變到研討任務(wù)上來(lái)。在討論文稿過(guò)程中大家常說(shuō)的一句話就是“他們?cè)谘杏懜遄幽兀瑢?shí)踐上研討稿子的過(guò)程就是研討任務(wù)的過(guò)程，假設(shè)他對(duì)任務(wù)不了解，給他一篇稿

33、子天天在那兒研討也研討不出什么東西，由于他不懂稿子里面裝的東西。所以，必需實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單地“摳文字向深化地研討任務(wù)轉(zhuǎn)變。努力開(kāi)辟創(chuàng)新。他們研討任務(wù)，不僅要知道有哪些內(nèi)容、哪些重點(diǎn)，還要明確從哪里突破、怎樣去突破。創(chuàng)新對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要，他們所說(shuō)的文稿平淡、沒(méi)有高度、缺乏層次，其本質(zhì)是創(chuàng)新性不夠的問(wèn)題，不能與時(shí)俱進(jìn)，缺乏表達(dá)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于發(fā)明性的東西。他們經(jīng)常說(shuō)的“思緒決議出路，實(shí)踐上說(shuō)的就是這個(gè)意思。二、文成于細(xì)古希臘有句諺語(yǔ)叫做“一個(gè)馬掌消滅一個(gè)國(guó)家，講的是將軍所騎戰(zhàn)馬的馬掌質(zhì)量有問(wèn)題，在打仗過(guò)程中馬失前蹄，將軍從馬上摔下來(lái)，不能指揮戰(zhàn)爭(zhēng)，吃了敗仗，致使國(guó)家覆亡。這句諺語(yǔ)把一個(gè)馬掌與一

34、個(gè)國(guó)家的覆亡聯(lián)絡(luò)在一同，充分闡明了細(xì)節(jié)的重要性。還有一個(gè)故事講的是美國(guó)首都華盛頓郊區(qū)有個(gè)叫“小華盛頓的酒店，規(guī)模不大，但人均效益卻是全美第一。它效力細(xì)致到什么程度呢？比如客人一進(jìn)門(mén)，就有專門(mén)的心思師來(lái)測(cè)試心境指數(shù)，看客人今天高興還是不高興。對(duì)心境指數(shù)偏低的顧客，總經(jīng)理就會(huì)出面，給客人贈(zèng)送紅酒，然后領(lǐng)客人觀賞廚房，客人心境好轉(zhuǎn)了，消費(fèi)自然會(huì)添加。正由于這個(gè)酒店無(wú)與倫比的細(xì)致效力，所以發(fā)明了全美第一的人均效益。同樣，要提高文稿質(zhì)量，就要提高文稿的精細(xì)化程度。最重要的是加強(qiáng)責(zé)任認(rèn)識(shí)，特別是要樹(shù)立“最后一道關(guān)口的認(rèn)識(shí)。不要由于忙或累，或者本人不是最后的“關(guān)口，就隨便把錯(cuò)誤放過(guò)去，不能由于身后還有運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)

35、節(jié)就大意大意，要一直做到高度擔(dān)任。三、文成于改好文章是改出來(lái)的。一稿就經(jīng)過(guò)、一稿就成為精品的文章不是沒(méi)有，但為數(shù)極少，多數(shù)文章要經(jīng)過(guò)反復(fù)修正、不同環(huán)節(jié)修正才干勝利。比如自治區(qū)第八次黨代會(huì)報(bào)告，在構(gòu)成過(guò)程中，寫(xiě)作班子進(jìn)展大的討論修正至少次，小的修正更是不計(jì)其數(shù)，主要指點(diǎn)最少改了六七次，最后的成稿嚴(yán)謹(jǐn)凝練，反響不錯(cuò)，這就是反復(fù)修正的結(jié)果。黨委辦公廳綜合處有個(gè)傳統(tǒng)，即副處長(zhǎng)改完的稿子送給處長(zhǎng)改，要連同底底稿一并附過(guò)來(lái)，處長(zhǎng)改完后送廳指點(diǎn)也要連同修正稿一同拿過(guò)來(lái)，兩稿對(duì)比，原稿是怎樣說(shuō)的，他是怎樣改的，看問(wèn)題出在哪一環(huán)節(jié)。運(yùn)轉(zhuǎn)清樣也要連同底稿普通運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)踐上就是強(qiáng)化責(zé)任。文章不要怕他人改，“三人行，必

36、有我?guī)煟氯诵拚?、反?duì)修正、怕丟面子，本質(zhì)上就是回絕提高。如何修正，大體該當(dāng)把握以下幾個(gè)關(guān)口：一要把好內(nèi)容關(guān)。要留意主題能否鮮明，觀念能否正確，能不能立得住，文題能否相符，有沒(méi)有無(wú)病呻吟、節(jié)外生枝等景象。二要把好文字關(guān)。主要看表述能否準(zhǔn)確，言語(yǔ)能否流暢，文字能否清楚、簡(jiǎn)約。要特別留意括號(hào)、引號(hào)里的東西，由于這些較容易被忽視。援用東西一定要引對(duì)，不要讓改稿的人親身去核對(duì)，這樣會(huì)添加其任務(wù)量，同時(shí)他人對(duì)他的責(zé)任認(rèn)識(shí)也會(huì)產(chǎn)生疑心。運(yùn)用的數(shù)據(jù)、事例、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)不準(zhǔn)，字、詞、句有沒(méi)有缺陷，這些都要留意。有人把犯這些文字上的“小錯(cuò)誤叫做“小兒科錯(cuò)誤，就是說(shuō)很不應(yīng)該犯的錯(cuò)。試想，假設(shè)一個(gè)講話的字詞、標(biāo)點(diǎn)、所

37、引數(shù)據(jù)有誤，會(huì)是什么效果？三要把好格式關(guān)。這個(gè)問(wèn)題要留意正反兩個(gè)方面：一方面，文無(wú)定法，方式要服從內(nèi)容；另一方面，文有規(guī)矩，格式也是必需強(qiáng)調(diào)的。比如調(diào)查報(bào)告，做了哪些調(diào)查、到了哪些地方、有什么收獲等，這些該交代的都要交代；比如序號(hào)如何規(guī)范，漢字、阿拉伯?dāng)?shù)字怎樣用；比如字號(hào)要求，黑體、楷體、宋體的用法和順序等，都要按規(guī)范運(yùn)用。此外，文稿運(yùn)轉(zhuǎn)前要仔細(xì)檢查裝訂、清點(diǎn)頁(yè)碼等，防止出錯(cuò)。要努力構(gòu)成謙虛討教、民主討論、仔細(xì)修正的任務(wù)環(huán)境，起草者要反復(fù)修正，直到本人稱心再出手；把關(guān)者要仔細(xì)琢磨，在文稿程度提升后再簽字。假設(shè)本人對(duì)文稿哪一部分覺(jué)得有點(diǎn)擔(dān)憂，最終問(wèn)題往往就出在那一塊。文成于改，不是個(gè)口號(hào)。修正，

38、一直是勝利文稿的必經(jīng)之路。第三篇 談?wù)劰膶?xiě)作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題對(duì)于經(jīng)常與文字打交道的文秘人員而言，掌握文章寫(xiě)作的普通規(guī)律，具備各種常用文體寫(xiě)作的根本才干，把握公文寫(xiě)作的詳細(xì)細(xì)節(jié)，是他們必備的素質(zhì)。下面簡(jiǎn)單談一談公文寫(xiě)作中的一些根本常識(shí)和需求留意的幾個(gè)問(wèn)題。一、做好預(yù)備 “巧婦難為無(wú)米之炊，只需預(yù)備充分，起草公文才干奮筆疾書(shū)，一氣呵成，反之就只能不知從何處入手，“十步九回頭，寫(xiě)了撕、撕了寫(xiě)，別別扭扭，很難寫(xiě)出“高屋建瓴，勢(shì)如破竹的公文來(lái)。那么，起草公文需求做好哪些預(yù)備呢？一要提高個(gè)人的思想涵養(yǎng)和學(xué)問(wèn)貯藏。一方面，正確的世界觀、政治觀、品德觀、藝術(shù)觀、美學(xué)觀、歷史觀、倫理觀、文化觀對(duì)作者的文風(fēng)、作品的

39、質(zhì)量至關(guān)重要。古人說(shuō)：“志高者意必遠(yuǎn)。寫(xiě)作者樹(shù)立了正確、遠(yuǎn)大的理想，寫(xiě)作時(shí)才干正確地“言志，做到文意深遠(yuǎn)。另一方面，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，作者只需博覽群書(shū)，對(duì)各方面的知識(shí)才干融會(huì)貫穿、運(yùn)用自若。同時(shí)，公文寫(xiě)作要求的學(xué)問(wèn)既要博，也要專，假設(shè)寫(xiě)經(jīng)濟(jì)方面的資料，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)際作根底，寫(xiě)政黨建立的資料，沒(méi)有政黨實(shí)際作根底，那是寫(xiě)不出好資料的。所以，平常他們要強(qiáng)化本人的思想境界涵養(yǎng)，要增進(jìn)本人多方面的文化科學(xué)知識(shí)的素養(yǎng)。二要掌握指點(diǎn)意圖、言語(yǔ)風(fēng)格。所謂“指點(diǎn)意圖，就是指點(diǎn)對(duì)撰寫(xiě)某一公文的目的和計(jì)劃。假設(shè)在起草公文前，不了解指點(diǎn)意圖，只能是自作主張，瞎寫(xiě)一氣。所以，在公文寫(xiě)作前，必需把指點(diǎn)意圖搞清楚。

40、對(duì)指點(diǎn)意圖，了解得越詳細(xì)越好，越透徹越好。當(dāng)然，有時(shí)指點(diǎn)對(duì)指點(diǎn)意圖不能夠談得那么詳細(xì)、那么透徹，這要靠公文寫(xiě)作人員平常對(duì)近期指點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題的掌握程度了，要靠充分發(fā)揚(yáng)客觀能動(dòng)性了。有了指點(diǎn)意圖，寫(xiě)作就有了“尚方寶劍，就知道寫(xiě)些什么了。“言語(yǔ)風(fēng)格就是指點(diǎn)講話風(fēng)格和習(xí)慣。假設(shè)不了解指點(diǎn)的言語(yǔ)風(fēng)格，講話稿寫(xiě)的再好，與指點(diǎn)行不成共同言語(yǔ)，指點(diǎn)也不會(huì)欣賞。這就要求作者經(jīng)常參與會(huì)議，感受氣氛，經(jīng)過(guò)多種途徑掌握指點(diǎn)的言語(yǔ)風(fēng)格。三要學(xué)習(xí)有關(guān)文件和報(bào)刊，深化領(lǐng)會(huì)中央和上級(jí)黨委指示精神。中央和上級(jí)黨委指示精神，是各級(jí)黨政組織任務(wù)的指南。掌握了這個(gè)指南，任務(wù)就能沿著正確方向前進(jìn)；分開(kāi)了這個(gè)指南，就會(huì)迷失方向，甚至?xí)叩?/p>

41、斜路上去。公文寫(xiě)作人員，只需深化領(lǐng)會(huì)中央和上級(jí)黨委指示精神，才干在公文里正確表達(dá)中央和上級(jí)黨委指示精神，才干保證中央和上級(jí)黨委指示精神在當(dāng)?shù)氐呢瀼睾吐鋵?shí)。所以，在起草公文前，他們必需經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，把近期中央和上級(jí)黨委指示精神領(lǐng)會(huì)深透，把準(zhǔn)當(dāng)前時(shí)代的脈搏。這是非常重要的。四要了解當(dāng)?shù)貙?shí)踐。各級(jí)黨委的義務(wù)，就是要做好中央和上級(jí)黨委指示精神與當(dāng)?shù)貙?shí)踐結(jié)合的文章。只需了解當(dāng)?shù)貙?shí)踐情況，才干做好上下結(jié)合這篇文章，才干有針對(duì)性地提出問(wèn)題和處理問(wèn)題。要了解當(dāng)?shù)貙?shí)踐，就要多翻閱一些資料，經(jīng)常深化下去，搞些調(diào)查研討，事物是不斷開(kāi)展變化的，現(xiàn)代化建立日新日異，新情況、新問(wèn)題、新事物層出不窮，這就需求他們經(jīng)常地了解當(dāng)?shù)?/p>

42、實(shí)踐，把握新穎事物，否那么，就容易犯“照抄、照搬、照傳的缺陷，就容易發(fā)生“言之無(wú)物，空話連篇的弊端。這是公文寫(xiě)作的大忌。五要統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)組織。在遇到寫(xiě)大資料或者是在省市指點(diǎn)來(lái)去匆匆，一人預(yù)備匯報(bào)資料來(lái)不及的時(shí)候，就需求多人協(xié)作，共同完成。閱歷的做法就是采取“統(tǒng)分統(tǒng)的組織寫(xiě)作方法，即：一致研討寫(xiě)作提綱，分頭去寫(xiě)，最后一人統(tǒng)稿。這種方法留意的問(wèn)題有三：一是根據(jù)各自的專長(zhǎng)，科學(xué)分工。參與的人員有的對(duì)工業(yè)比較熟習(xí)；有的對(duì)農(nóng)業(yè)比較熟習(xí)；有的對(duì)外貿(mào)比較熟習(xí)；有的對(duì)穩(wěn)定比較熟習(xí)等等，各有特點(diǎn)，要留意發(fā)揚(yáng)他們專長(zhǎng)，誰(shuí)熟習(xí)哪方面的，就寫(xiě)哪一部分，分工擔(dān)任。二是擬稿人要按提綱去寫(xiě)，如有大的變動(dòng)，需征得主筆贊同，

43、以免走題；對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，可以靈敏掌握。三是主筆統(tǒng)稿時(shí)要把好“四關(guān)，即：“政治關(guān)，看看能否符合中央和上級(jí)黨委的指示精神，能否符合黨的道路、方針、政策；“實(shí)踐關(guān)，看看能否符合當(dāng)?shù)貙?shí)踐情況；“構(gòu)造關(guān)，看看構(gòu)造能否合理、清楚，有無(wú)反復(fù)的地方，前后風(fēng)格能否一致；“文字關(guān)，看看文字表述能否準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅。該調(diào)整的調(diào)整，該刪減的刪減，該補(bǔ)充的補(bǔ)充。最后，送指點(diǎn)審查、定稿。二、謀篇規(guī)劃文章謀篇規(guī)劃的好壞，直接影響表達(dá)效果，所以在確立了公文的主旨后，就要圍繞主旨對(duì)整個(gè)公文構(gòu)造進(jìn)展謀篇規(guī)劃，思索文章的組織構(gòu)造及它們之間的邏輯聯(lián)絡(luò)，使其“首位開(kāi)闔，繁簡(jiǎn)奇飛，各極其度。一、根本要求一是完好銜接，首尾圓合。所謂完好是

44、指文章的構(gòu)造規(guī)劃有頭有尾，首尾圓合，通篇一體，銜接就是通篇一向。要求文章的部分與部分之間，片斷與片斷之間，前言與后語(yǔ)之間，都要嚴(yán)密銜接，以一向之，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)、完美。二是疏密相間，參差有致。他們?cè)诎才艑哟魏投温鋾r(shí)，長(zhǎng)短要適當(dāng)搭配，其密度不要均等，要根據(jù)公文主題表達(dá)的需求，有詳密、有疏落，使全篇規(guī)劃疏密相間，參差有致?？傊?，要有的放矢，合理安排，才干使公文錯(cuò)綜其勢(shì)，舒緩自若，給人一種抑揚(yáng)頓挫、節(jié)拍鏗鏘之感。三是波濤起伏，曲折變化?！拔乃瓶瓷讲幌财?。文章規(guī)劃應(yīng)該崇曲忌直。謀篇規(guī)劃的波濤起伏和曲折變化，反映了客觀事物的錯(cuò)綜復(fù)雜和開(kāi)展變化，同時(shí)，也能滿足讀者、聽(tīng)者的審美要求。但是，必需符合法度，既要出人不

45、測(cè)，又要在情理之中，要使開(kāi)合、起落、曲直、伸縮等等，恰到益處。二根本內(nèi)容文章的構(gòu)造包括內(nèi)部構(gòu)造和外部構(gòu)造兩種。、內(nèi)部構(gòu)造。所謂文章的內(nèi)部構(gòu)造，就是文章思緒的內(nèi)在邏輯構(gòu)造。在表達(dá)性文體里，稱之為“線索；議論性、說(shuō)理性文體里，稱之為“脈絡(luò)。不論什么文體，只需有一向究竟的思緒，一脈貫穿的邏輯，它就必然有一縷貫穿的線索和脈絡(luò)。思緒是線索和脈絡(luò)的根底；線索和脈絡(luò)是思緒的表現(xiàn)方式。文章的主題、人物、事物、中心事件、感情等都可以為線索，如以項(xiàng)鏈這一事物為線索，以愛(ài)情悲劇為中心線索等，線索無(wú)形地穿越著全文的人物、事件和景物，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)整體。作為黨委機(jī)關(guān)，他們平常處置的公文主要是說(shuō)理性質(zhì)的文體，根本遵照“提

46、出問(wèn)題分析問(wèn)題處理問(wèn)題的脈絡(luò)形狀，它本身必需求具有條理性、貫穿性和嚴(yán)謹(jǐn)性，即：分清先后順序，有條不紊地表達(dá)思想；符合邏輯，符合人們的思想方式，使文章流暢貫穿；思想脈絡(luò)細(xì)密周?chē)?yán)，沒(méi)有縫隙，沒(méi)有破綻。、外部構(gòu)造。所謂外部構(gòu)造，就是文章的外部存在方式。它的主要內(nèi)容包括：一是層次和段落。層次是指文章各部分內(nèi)容表達(dá)的次序，它著眼于思想內(nèi)容的劃分，段落是行文時(shí)自然構(gòu)成的根本單位，它偏重于文字表達(dá)的需求。層次和段落既有區(qū)別，又有聯(lián)絡(luò)：層次著眼于思想內(nèi)容的劃分，段落偏重于文字表達(dá)的需求；普通來(lái)講，層次大于段落，即幾個(gè)段落表達(dá)一個(gè)層次，但也有時(shí)段落的劃分恰好與層次一致，二者相等；層次安排方式有總分式、并列式、遞

47、進(jìn)式和對(duì)比式，根據(jù)作者的思想或者線索來(lái)決議，段落劃分強(qiáng)調(diào)的是集中、完好和勻稱。二是過(guò)渡和照應(yīng)。過(guò)渡和照應(yīng)是使文章內(nèi)容前后銜接的一種重要構(gòu)造手段。過(guò)渡在文章中起承上啟下的作用，它使先后相關(guān)的兩個(gè)層次和段落上下銜接，前后銜接。照應(yīng)就是文章前后內(nèi)容照顧呼應(yīng)，能使構(gòu)造嚴(yán)密，脈絡(luò)銜接。三是開(kāi)頭和結(jié)尾。古人語(yǔ)“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。所以“虎頭龍尾是好文章的半壁江山，當(dāng)然，怎樣開(kāi)頭和結(jié)尾，應(yīng)從文章的整體出發(fā)，有利于主題的表達(dá)和全文各部分的調(diào)和。公文開(kāi)頭多用開(kāi)篇點(diǎn)題式：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，起句發(fā)意，直接提示主旨，如，“我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影；句句奪目，先聲誘人，起句

48、美麗，觸及中心，富有魅力，讓人一見(jiàn)鐘情，如杜牧，“六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出；落筆入題，闡明緣由，交代作者寫(xiě)作的緣由；開(kāi)頭總說(shuō)，提攝全文，先提示文章的中心，然后再分說(shuō)。公文、特別是指點(diǎn)講話稿的結(jié)尾方式普通有兩種：醒明主旨，篇末點(diǎn)題；展望未來(lái)，鼓勵(lì)斗志，向人們提出希望，發(fā)出號(hào)召，指明方向，鼓舞人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)它去努力斗爭(zhēng)。三如何謀篇規(guī)劃要鍛煉思緒。謀篇規(guī)劃是思緒的表現(xiàn)方式，所以，他們寫(xiě)文章要提高謀篇規(guī)劃的才干，根本的是要仔細(xì)鍛煉思緒，加強(qiáng)思想活動(dòng)的邏輯性、條理性的訓(xùn)練。毛澤東曾說(shuō)：“寫(xiě)文章要講邏輯，就是要留意整篇文章、整篇講話的構(gòu)造，開(kāi)頭、中間、尾巴要有一種關(guān)系，要有一種內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，不要相互沖突。只

49、需對(duì)內(nèi)容經(jīng)過(guò)精心思索，對(duì)文章的謀篇規(guī)劃做到胸有成竹，再動(dòng)筆寫(xiě)作，才干寫(xiě)出構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性、條理性強(qiáng)的文章。要列好提綱，或打腹稿。這是起草公文的一道重要工序。按提綱寫(xiě)稿子，有許多益處：可以幫他組織資料；可以使他想問(wèn)題更周到；免得一面寫(xiě)一面想，寫(xiě)時(shí)費(fèi)勁不討好。列提綱，一定要在掌握指點(diǎn)意圖和吃透“兩頭的根底上進(jìn)展。提綱列的越細(xì)致越好，不要光列大標(biāo)題，還要列小標(biāo)題，就連每個(gè)小標(biāo)題里各寫(xiě)幾層意思，哪一層意思放在哪一個(gè)標(biāo)題里面，也要思索清楚。比較簡(jiǎn)短的公文，可以不列提綱，但一定要打好腹稿。打腹稿，雖然不一定構(gòu)成文字，但對(duì)文稿的謀篇不拘也要想明白。有了好的提綱或好的腹稿，文章等于完成了一半，起草公文就會(huì)得心

50、應(yīng)手。三、言語(yǔ)錘煉準(zhǔn)確、簡(jiǎn)約、鮮明、易懂是公文言語(yǔ)的根本要求。準(zhǔn)確。公文代表著指點(diǎn)機(jī)關(guān)或指點(diǎn)集體的聲音和意見(jiàn)，不準(zhǔn)確，模糊不清，摸棱兩可，執(zhí)行的規(guī)范就不好把握，就不好執(zhí)行。簡(jiǎn)約。毛澤東同志說(shuō)：“文字要簡(jiǎn)短，使他們須臾之間能看完；要精警，使他們一看起一個(gè)印象。公文必需簡(jiǎn)短扼要，特別是指點(diǎn)講話一定要留意多用短句，忌用長(zhǎng)句子，不要用過(guò)多修飾，把意思講明白就可以。鮮明。公文，不能像文學(xué)作品那樣，含蓄隱晦，深藏不露，更不能模糊不清，意向不明，它要求清楚、明白，無(wú)論贊成或反對(duì)什么、提倡或制止什么、一定或否認(rèn)什么，都要非常確切地表述和闡明，使人心領(lǐng)神會(huì)，一目了然。易懂。公文既要簡(jiǎn)約又要易懂，簡(jiǎn)短而缺意，就只

51、能使人看不懂。所以，寫(xiě)公文不能?chē)W眾取寵；不能用那些華美而不易懂的辭藻；不能用那些本人生造的言語(yǔ)；不能有“學(xué)生腔、“文學(xué)腔；不講空泛的“普通話，多講實(shí)真實(shí)在的“地方話，多用群眾言語(yǔ)。四、需留意幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題、公文寫(xiě)作的標(biāo)題。標(biāo)題實(shí)踐上就是公文的題眼，是觀念及公文邏輯構(gòu)造的集中表達(dá)。按照層次大小劃分，標(biāo)題可以劃分為大標(biāo)題、小標(biāo)題，一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題等。標(biāo)題確實(shí)立應(yīng)根據(jù)公文的中心思想和層次要求詳細(xì)確立，一篇文章的標(biāo)題與標(biāo)題之間應(yīng)層次清楚、邏輯嚴(yán)禁、相互照應(yīng)。公文的標(biāo)題既要求緊扣文意、層意、段意，不能跑題、偏題和以片蓋全，又要求言語(yǔ)簡(jiǎn)約精練，有些公文，比如講話的言語(yǔ)必需表達(dá)指點(diǎn)同志的感情顏色和風(fēng)格要求。

52、在公文寫(xiě)作中，有時(shí)公文的內(nèi)容較多，人們看起來(lái)、聽(tīng)起來(lái)，留下印象的內(nèi)容并不多，所記下來(lái)、留下印象的大多是文章的標(biāo)題和各個(gè)標(biāo)題，所以公文好的標(biāo)題或標(biāo)題群，能引人入勝，起到事半功倍的效果。、公文寫(xiě)作的觀念。好公文的關(guān)鍵是要有新意和創(chuàng)意，按部就班，對(duì)著葫蘆畫(huà)瓢，表達(dá)不出個(gè)人的觀念是寫(xiě)不出好公文的。所以公文寫(xiě)作者平常必需經(jīng)過(guò)經(jīng)常學(xué)習(xí)黨政實(shí)際和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，深化領(lǐng)會(huì)上級(jí)政策，經(jīng)常調(diào)查研討了解當(dāng)?shù)貙?shí)踐，多上下結(jié)合深化思索來(lái)提高本人的“悟性，身在外而心在內(nèi)，雖不是指點(diǎn)，但多從指點(diǎn)的角度來(lái)思索問(wèn)題。同時(shí)，在執(zhí)筆時(shí)，留意要以任務(wù)為中心，以思緒為紐帶，把多個(gè)觀念、觀念群有機(jī)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，做到主次有位、先后有序，既前后園

53、合，又參差有致。、公文寫(xiě)作中數(shù)據(jù)、圖表的運(yùn)用。在公文寫(xiě)作中，數(shù)據(jù)的運(yùn)用是一種普遍性、經(jīng)常性的事情，它是事物的量化，發(fā)揚(yáng)著重要作用：一方面從字面來(lái)了解，“數(shù)“據(jù)顧名思義就是數(shù)字方面的根據(jù)，有理有據(jù)，只需有根據(jù)，事情道理才干講的明白，數(shù)據(jù)飽含信息起到一種闡明的作用，讀者從數(shù)據(jù)中就可以清楚地了解事物的開(kāi)展情況，使其明了；另一方面運(yùn)用數(shù)聽(tīng)闡明事理，能使讀者感到真實(shí)，數(shù)據(jù)都是經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得來(lái)的，具有真實(shí)性的特點(diǎn)。圖表的運(yùn)用相對(duì)的來(lái)講，具有局限性，它只限于“看的公文并且要求讀者具有一定的專業(yè)知識(shí)，但它更具有直觀、立體、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，適宜情況上報(bào)、署名文章、調(diào)查報(bào)告等文體。數(shù)據(jù)、圖表的作用決議了其來(lái)源、取舍

54、、運(yùn)用必需堅(jiān)持一定的規(guī)范，留意以下幾點(diǎn)：一是來(lái)源的權(quán)威性，普通來(lái)講，數(shù)據(jù)應(yīng)以統(tǒng)計(jì)局的為主，其中稅收數(shù)據(jù)以國(guó)稅、地稅的為主，沒(méi)有統(tǒng)計(jì)局的，有部門(mén)的、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的數(shù)據(jù)，以部門(mén)的為主。個(gè)人拿不準(zhǔn)的，讓指點(diǎn)定奪。二是數(shù)據(jù)運(yùn)用要一致。不同資料里面，如黨委、政府的資料數(shù)據(jù)要一致。同一資料不能出現(xiàn)前后矛盾、不一致。三是數(shù)據(jù)要科學(xué)分析。特別是在沒(méi)有權(quán)威數(shù)據(jù)可以參照的情況下，必需經(jīng)過(guò)科學(xué)分析才干運(yùn)用，單個(gè)數(shù)據(jù)的運(yùn)用加減不能超越 和、差的數(shù)據(jù)。四是圖表的運(yùn)用一定要規(guī)范，經(jīng)過(guò)專業(yè)人員驗(yàn)證其正確性，方可運(yùn)用。、資料、言語(yǔ)方面的取舍。修正正程中的取舍。對(duì)于初稿，一定要進(jìn)展修正，經(jīng)過(guò)縝密的思索，根據(jù)公文的性質(zhì)，進(jìn)展言語(yǔ)錘煉，看

55、看哪些資料可以去掉，哪些必需保管，哪種表達(dá)方式更為精妙和符合指點(diǎn)言語(yǔ)風(fēng)格。對(duì)于援用的資料，關(guān)鍵把握一點(diǎn)：拿來(lái)主義，以“有用為原那么，吸其精華，去其糟粕。簡(jiǎn)單的援用，無(wú)疑于一件單色的衣服補(bǔ)上了一塊花補(bǔ)丁，補(bǔ)丁雖好，但影響了整體的調(diào)和。所以，對(duì)自創(chuàng)的資料一定要加以仔細(xì)改造，根據(jù)公文主旨和文章的邏輯構(gòu)造，對(duì)援用的資料進(jìn)展再加工，與實(shí)踐情況結(jié)合起來(lái)，與公文的整體邏輯構(gòu)造和言語(yǔ)、語(yǔ)氣一致同來(lái)，做到天衣無(wú)縫、錦上添花。第四篇 提高公文寫(xiě)作質(zhì)量的四點(diǎn)領(lǐng)會(huì)一、留意積累資料，是提高公文寫(xiě)作質(zhì)量的“奠基石廣泛占有資料是寫(xiě)好公文的根底，是提高公文寫(xiě)作質(zhì)量的前提。占有資料要日積月累。積累資料有兩種途徑：一種是從任務(wù)和

56、生活中搜集“第一手資料；另一種是從文件和有關(guān)資料中獲取“第二手資料。搜集、獲取資料，要立足于本部門(mén)、本單位，著眼于本行業(yè)、本系統(tǒng)，關(guān)注社會(huì)有關(guān)情況，遵照適度、有用原那么，廣泛采集感性與理性資料、現(xiàn)實(shí)與歷史資料、直接與間接資料、正面與反面資料。搜集資料的方法，就是要用好“兩把刀、一支筆。所謂兩把刀：一把是“機(jī)械剪刀，剪貼報(bào)刊等資料；一把是“電子剪刀，剪輯網(wǎng)上資料。所謂一支筆：就是采取摘錄、提要、心得式的筆記方法，摘錄文電資料，記錄會(huì)議講話等。積累資料的竅門(mén)：一是多讀偉人傳。從偉人傳中認(rèn)識(shí)偉人、領(lǐng)悟偉人的處事招術(shù)，從中得到啟迪，提高察看問(wèn)題、分析問(wèn)題、處置問(wèn)題和處理問(wèn)題的才干。二是多看上級(jí)機(jī)關(guān)文件

57、。從上級(jí)機(jī)關(guān)的文件中學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作知識(shí)，熟習(xí)公文寫(xiě)作規(guī)范，提商思想層次。三是多學(xué)本職業(yè)務(wù)知識(shí)和有關(guān)政策法規(guī)。經(jīng)過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，提商政策法規(guī)程度，熟練掌握有關(guān)規(guī)范制度。四是留意留心身邊素材，參與集中學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)，日常任務(wù)交流，參與有關(guān)活動(dòng)等，要留意留心聽(tīng)記指點(diǎn)的講話、同志的發(fā)言，擅長(zhǎng)對(duì)比分析和思索歸納。只需能持之以恒做到上述“三多一留意，久而久之，寫(xiě)作公文時(shí)就能到達(dá)運(yùn)用自若、“信手拈來(lái)的熟練程度，制造的公文質(zhì)量也就可以不斷提高了。 二、正確了解意圖，是提高公文寫(xiě)作質(zhì)量的“定位鍵 正確了解意圖，包括了解熟習(xí)上級(jí)指點(diǎn)機(jī)關(guān)意圖，準(zhǔn)確把握本級(jí)指點(diǎn)意圖。上級(jí)指點(diǎn)機(jī)關(guān)和本級(jí)指點(diǎn)意圖，是指上級(jí)

58、機(jī)關(guān)和本級(jí)指點(diǎn)關(guān)于某項(xiàng)任務(wù)的指點(diǎn)方針、總體部署、根本要求和大致思緒，是各級(jí)機(jī)關(guān)履行職能、開(kāi)展任務(wù)的根本根據(jù)。起草公文要完好準(zhǔn)確地表達(dá)指點(diǎn)意圖，必需留意以下三點(diǎn)：一是要完好準(zhǔn)確地把握指點(diǎn)意圖。要做到這一點(diǎn)，平常就要留意學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)機(jī)關(guān)的有關(guān)指示精神，熟習(xí)有關(guān)任務(wù)部署和要求，擅長(zhǎng)站在上級(jí)、指點(diǎn)和全局的角度察看問(wèn)題、分析問(wèn)題、思索問(wèn)題。二是要發(fā)明性地表達(dá)指點(diǎn)意圖。由于上級(jí)機(jī)關(guān)的指示精神有時(shí)是指點(diǎn)性、原那么性的，加之指點(diǎn)在思索成熟某個(gè)問(wèn)題前，其意見(jiàn)想法有時(shí)還不銜接、不集中、不明晰，因此，起草公文時(shí)要擅長(zhǎng)把握指點(diǎn)意圖的精神本質(zhì)，進(jìn)展必要的提煉、概括、完善、拓展、創(chuàng)新，做到融會(huì)貫穿。三是要擅長(zhǎng)拾遺補(bǔ)缺?！?/p>

59、拾遺補(bǔ)缺是指在起草公文和整理指點(diǎn)講話時(shí)，要完好準(zhǔn)確地歸納整理指點(diǎn)意圖。尤其是整理指點(diǎn)的即席講話，有的沒(méi)有明確的標(biāo)題，有的只是要點(diǎn)，這類(lèi)講話往往有的是“半截子話。這就需求整理者提煉標(biāo)題，調(diào)整構(gòu)造，補(bǔ)充內(nèi)容，修正語(yǔ)句，規(guī)范口語(yǔ)，做到既不偏離指點(diǎn)講話的主旨，又要“商于指點(diǎn)即席講話的“程度，這才是寫(xiě)作者的高招。 三、注重寫(xiě)好提綱，是提高公文寫(xiě)作質(zhì)量的“關(guān)節(jié)點(diǎn) 公文的構(gòu)成與寫(xiě)作通常包括“四大要素、“五大步驟?！八拇笠兀垂牡闹髦?、資料、構(gòu)造、言語(yǔ)：“五大步驟，即精心設(shè)計(jì)提綱-仔細(xì)擬制標(biāo)題-劃好層次段落-巧設(shè)過(guò)渡照應(yīng)-斟酌開(kāi)頭結(jié)尾。其中最重要的是“精心設(shè)計(jì)提綱。寫(xiě)提綱，就是搭建公文構(gòu)成中的“骨骼框架，

60、是公文作者思緒要點(diǎn)的文字表達(dá)方式，是公文的間架構(gòu)造和思想內(nèi)容的“藍(lán)圖。提高公文寫(xiě)作質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)重在寫(xiě)好提綱，目的是便于在寫(xiě)作時(shí)按“綱行文，一氣呵成，構(gòu)成邏輯性較強(qiáng)的文脈。寫(xiě)提綱好比“修房子，只需把框架搭好，再砌磚和裝飾就不難了。寫(xiě)好提綱猶如“編筐與裝糧，只需把“筐編好，按順序擺放整齊，再往里面“裝大米、小麥就很方便了。根據(jù)不同的時(shí)限和文種要求，公文寫(xiě)作提綱可分為三類(lèi)：粗綱，只簡(jiǎn)單標(biāo)出公文的層次段落和各部分之間的大致關(guān)系。細(xì)綱，除粗綱所標(biāo)內(nèi)容外，還要標(biāo)出開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)、層次段落的安排與處置。粗細(xì)綱，就是兩者的結(jié)合，將某些部分詳細(xì)列明，有些部分只用簡(jiǎn)單語(yǔ)句加以概括。公文提綱寫(xiě)作方法：可采用“綱目