2022年人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)41青的情緒教案

1、附件 4 教學(xué)設(shè)計(jì)模板所用教科書(shū) 道德與法治書(shū)名所教冊(cè)次、下冊(cè)所教年級(jí)初一單元其次單元設(shè)計(jì)主題青春的心情1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明本課內(nèi)容是課標(biāo)“ 成長(zhǎng)中的我” 的內(nèi)容,目的是幫忙同學(xué)熟悉青春期的心情變化,學(xué)會(huì)正確處理負(fù)面心情；新課標(biāo)要求老師起引導(dǎo)作用,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,呈現(xiàn)同學(xué)的思維,為此本教案也利用謎語(yǔ)、表演、視頻等途徑來(lái)幫助教學(xué),讓同學(xué)積極參加到課堂中來(lái),體會(huì)心情的不同感受,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,從而能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析： 本單元承接上個(gè)單元青春期的生理變化和心理變化,關(guān)注同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中心情和情感的變化；而本課是本單元的基礎(chǔ), 心情與青春期的心理變

2、化親密相關(guān), 但又不完全受青春期心理變化的制約；本課的重要特點(diǎn)是幫忙同學(xué)熟悉青春期的心情,引導(dǎo)同學(xué)熟悉心情的基礎(chǔ)上,保持樂(lè)觀的心態(tài),從而更好地引領(lǐng)同學(xué)成長(zhǎng)；同學(xué)情形分析： 同學(xué)在生活中常常會(huì)產(chǎn)生心情和情感,但對(duì)于初一同學(xué)來(lái)說(shuō)他們僅僅局限于體驗(yàn)的層面, 對(duì)心情的特點(diǎn)、影響比較生疏；同學(xué)內(nèi)心期望得到自己 所想知道的學(xué)問(wèn),為本節(jié)課供應(yīng)了動(dòng)力；3.教學(xué)目標(biāo)（含學(xué)問(wèn)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)）情感目標(biāo)：喜愛(ài)生活、自信開(kāi)朗,樂(lè)觀向上、全面進(jìn)展,積極地追求美好生活 技能目標(biāo)：能夠懂得并說(shuō)明自己的心情產(chǎn)生和變化的緣由,把握心情的多樣性；辨別分析不同心情可能帶來(lái)的不同后果,保持樂(lè)觀心態(tài)；學(xué)問(wèn)目標(biāo)：知道人最常見(jiàn)的心

3、情種類(lèi)；懂得心情產(chǎn)生和變化的緣由；明白積極情 緒和消極心情帶來(lái)的不同影響；4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：心情的作用教學(xué)難點(diǎn)：心情產(chǎn)生變化的緣由5.教學(xué)方法講授法、爭(zhēng)論法、事例分析法6.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中文為主+ 所教學(xué)科目標(biāo)語(yǔ)言）設(shè)計(jì)意圖教學(xué)內(nèi)容同學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)一、導(dǎo)入新青春的心情同學(xué)猜謎底：心情猜謎語(yǔ)：它如同吸引同學(xué)留意力,課六月的天,說(shuō)變激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興它就變 , 一會(huì)烏云密布,一會(huì)陽(yáng)趣；光,晴朗,它和心情是一家,請(qǐng)猜兩個(gè)字的詞語(yǔ)二、講授新（一）心情面面觀同學(xué)摸索以下情境：遇到以下情境,讓同學(xué)結(jié)合日常課你會(huì)有怎樣的感生活談?wù)劜煌氖?？心情感?當(dāng)你聽(tīng)到女排獲得里約奧運(yùn)會(huì)金牌時(shí), 我感到：（

4、2）下課鈴聲響 了,老師仍在拖 堂時(shí),我感到：（3）過(guò)生日收到 好伴侶送的禮物 時(shí),我感到：（5自己喜愛(ài)的 書(shū),被同學(xué)遺失了,我感到：二、講授新1.心情的基本類(lèi)（1）同學(xué)猜圖片中（1）呈現(xiàn)里約奧讓同學(xué)更直觀感課型的心情,總結(jié)心情的運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員的各受到人的心情時(shí)基本類(lèi)型有 :喜、怒、種表情豐富多樣的哀、懼（2）同學(xué)回答老師（2）下面古語(yǔ)分讓同學(xué)進(jìn)一步了呈現(xiàn)的問(wèn)題；別表達(dá)了哪種情解心情的基本類(lèi)喜、怒、懼、哀緒？型；草木 皆兵哀民生之多艱（3）同學(xué)派代表到（3）活動(dòng)一：我講臺(tái)表演課件呈現(xiàn)演你猜；活躍課堂氣氛,讓的四個(gè)成語(yǔ), 后面同眉開(kāi)眼笑同學(xué)明白到我們學(xué)猜他表演的是哪怒發(fā)沖冠的心情表達(dá)是豐一個(gè)詞語(yǔ)抱頭

5、痛哭富多樣的；心驚膽戰(zhàn)二、講授新2 影響心情變化的同學(xué)回答疑題；指導(dǎo)同學(xué)閱讀教通過(guò)閱讀教材讓課緣由總結(jié)：心情受個(gè)人的材 35 頁(yè)“ 相關(guān)鏈同學(xué)明白到影響生理周期、對(duì)某件事接” ,摸索以下心情的緣由；的預(yù)期、四周的輿問(wèn)題：論、自然環(huán)境等因素影響心情變化的二、講授新3.心情的作用影響；因素有哪些？通過(guò)視頻,讓同學(xué)同學(xué)觀看杯弓蛇播放視頻杯弓課影視頻并摸索問(wèn)蛇影并摸索：更直觀的對(duì)比兩題；杯弓蛇影中種心情對(duì)人的影總結(jié)：心情的作用非有哪兩種心情？響是完全不同的常奇妙,影響著我們 的觀念和行動(dòng)； 它可它們對(duì)身體健康 產(chǎn)生了怎樣的影能鼓勵(lì)我客服困難；響？努力向上,也可能讓我們由于某個(gè)小小 的挫折而止步不前；二

6、、講授新（二）心情的青春1.同學(xué)摸索并爭(zhēng)論1.指導(dǎo)同學(xué)閱讀通過(guò)閱讀教材總課色調(diào)回答疑題；教材第 36 頁(yè)的結(jié)出青春的心情1.青春期的心情總結(jié)：心情反應(yīng)強(qiáng)“ 相關(guān)鏈接” ,特點(diǎn)并懂得判定特點(diǎn)烈、心情波動(dòng)與固摸索問(wèn)題：青春青春的心情特點(diǎn)執(zhí)、心情的細(xì)膩性、的心情特點(diǎn)有哪心情的閉鎖性、 心情 些？的表現(xiàn)性；2.同學(xué)判定回答情境 1:心情反應(yīng)強(qiáng) 2.指導(dǎo)同學(xué)閱讀烈 第 37 頁(yè)探究與情境 2：心情的細(xì)膩共享,判定上述性、情境表達(dá)了青春情境 3：心情波動(dòng)與期的哪些心情特頑固 點(diǎn)情境 4：心情的表現(xiàn)性二、講授新2、激發(fā)正面的情同學(xué)觀看視頻并思播放視頻熊出播放動(dòng)畫(huà)片吸引課緒,積極面對(duì)負(fù)面考回答疑題沒(méi)節(jié)選片段并同學(xué)留意力,讓他心情總結(jié)：做一個(gè)樂(lè)觀積摸索：通過(guò)熊大們分析如何面對(duì)極向上的人, 我們的熊二的做法我們心情問(wèn)題；生活可與變得徇爛 得到什么啟示？多彩,積極面對(duì)負(fù)面 心情,善于將負(fù)面情 緒轉(zhuǎn)化為正面心情；三、課堂鞏同學(xué)做題呈現(xiàn)課件的習(xí)題鞏固本課所學(xué)內(nèi)固回憶本課所學(xué)內(nèi)容并講解容,做到學(xué)以致用四、課堂小通過(guò)本節(jié)課的學(xué)讓同學(xué)總結(jié)提升,結(jié)習(xí),我們明白了提高自己的概括心情的種類(lèi)、因才能的同時(shí)能回素、作用,青春顧所學(xué)學(xué)問(wèn),溫故的心情特點(diǎn)等知而知新；識(shí),期望我們能 做自己心情的主