部編人教版六年級下冊語文 語文園地課件

1、語 文 六年級（下冊）人教語文園地1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。 十六年前的回憶。文章的開頭世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢?世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢? 藏戲交流平臺這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。 草原文章的結尾我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍，低聲對母親說:“媽，昨天是4月28日?！?十六年前的回憶你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢? 匆匆男孩兒蹲在那個又大

2、又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。 那個星期天十六年前的回憶一文，一開頭就點明了文章的內容。因為是一篇回憶錄，懷念父親，十六年前的今天也就是父親的被害日，這是個特殊的日子，對于作者來說有著特殊的意義，因此，文章的開頭和結尾都反復強調這個時間。點題式開頭的寫法藏戲一文的開頭，連用三個反問句把藏戲的特點強調出來，同時運用反問也加強了語氣，統(tǒng)領了全文。反問式草原一文，開頭直抒胸襟，開門見山，只用一個簡潔的短句“這次，我看到了草原”就抒發(fā)了老舍先生為終于能看到草原的美麗景色而感到自豪的心情。通過景物描寫，融情于景，生動形象地寫出了草原明朗寬廣的特點，激

3、發(fā)了讀者的閱讀興趣。直抒胸臆式十六年前的回憶一文就運用了首尾呼應式的寫法，結尾再次強調了4月28日即父親的被難日。首尾呼應式結尾的寫法匆匆一文的結尾處，作者緊承上文對時間流逝的思考，用一個問句收束全文，既總括了文章的主要內容，又引人思考，令人久久回味。點睛升華式那個星期天是作家史鐵生的一篇文章，寫了一個小男孩在某個星期天等候母親帶他出去玩的經歷。一開始既興奮又滿懷期待，后來因為母親一拖再拖而焦急萬分，文章的結尾通過對景物的描寫，表達了小男孩失望、委屈乃至“絕望”的心情。融情于景式千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。詞句段運用草：生命力

4、強、生生不息、充滿希望；荒涼、偏僻、離恨、身份的卑微。菊：傲霜之花，品格堅強，氣質清高。屈原離騷：朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。桃花：桃花人詩被賦予了多姿多彩的感情內涵，意象極為豐富?；虺缟须[逸，或感懷身世，或鞭答權貴，或謳歌友誼，或流露禪意，或盡顯生機意趣橫生，引人人勝。杏花：代表純潔，表現詩人堅持自己的理想情操，不愿同流合污的精神，或表現詩人對生機勃勃的大好春光的喜愛之情。陸游臨安春雨初霽有詩云：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！毙踊ù河暾墙系牡湫途吧?，是詩人怡然自得心情的表現。荷花：又稱為“荷”“蓮”“芙蓉”“芙蕖”等。一般有三大類象征意

5、義：取荷美好形象營造一種雅致的景象，或寧靜或歡愉；取殘荷表達懷念之情和凄美意境；取“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質，托物言志，寄寓自己不愿同流合污的高尚情操。松柏：松柏是傲霜斗雪的典范，象征堅貞高潔的品質。東漢劉楨贈從弟(其二)中有詩云：“豈不罹凝寒?松柏有本性。”詩人以此句勉勵堂弟要像松柏那樣堅貞，在任何情況下都要保持高潔的品質。竹子：作為“歲寒三友”之一，竹子備受歷代文人墨客的青睞，是虛心向上、高風亮節(jié)的象征。文人墨客好清高、重文雅，往往寄情自比。杜甫嚴鄭公宅同詠竹有詩云：“綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗娟娟凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。”全詩以竹自況，

6、抒寫了新竹蓬勃的生命力與凌云之志。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。李大釗的“平靜而慈祥”源于他對家人深沉的愛，他不想再增加家人的痛苦；更源于他內心堅定、崇高的信念“他的心被一種偉大的力量占據著”“他對于革命事業(yè)的信心”。這強烈的對比更加襯托出革命工作者李大釗的堅強意志和視死如歸。所以不能刪去。扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。本語段選自小英雄雨來。文段抓住扁鼻子軍官的動作進行了細致的描寫。用詞準確，生動形象。通過鬼子的兇惡可怕，突出了雨來的堅強不屈，表

7、現了雨來的愛國精神所以不能刪去。他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。本語段選自老舍的駱駝祥子。文段通過細致入微地描寫祥子的外貌，清晰地展現了祥子可愛的、充滿生氣的樣子，與后來的頹廢形成了鮮明的對比。所以不能刪去。日積月累有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。這句話出自古訓增廣賢文。意思是：當你很用心地栽培花，但是花卻總是不開，而只是隨手折了一條柳枝插在地上，卻長成了一棵郁郁蔥蔥的柳樹。這告訴我們一個道理：當你很用心地做一件事的時候，這件事可能不會成功，而你只是在不經意間做了一件事，這件事卻可能成

8、功。所以我們要順其自然，不可強求。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。這句賢文是說良藥多數是帶苦味的，但卻有利于治病；而教人從善的語言多數是不太動聽的，但卻有利于人們改正缺點。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評?，F在常用來說明應該正確對待別人的意見和批評。樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。這句話出自孔子家語，告訴我們行孝道要及時，要趁著父母健在的時候多關心他們，而不要等到父母去世后再來后悔沒有孝順他們。后來用“樹欲靜而風不止”比喻事物的客觀存在和發(fā)展不以人的意志為轉移的規(guī)律。常將有日思無日，莫把無時當有時。這句話出自名賢集。意思是：在過著富有生活的時候要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活。這句話告誡我們，在物資豐富時要考慮到物資缺乏的日子，不要到了缺乏時才后悔。意為應注意節(jié)約，不要浪費。書到用時方恨少，事非經過不知難。這句話出自增廣賢文。意思是：等到在實際中真正要用到知識時才悔恨書讀得太少，沒有親身經歷過就不知道事情的艱難。這句話啟示我們平時應當勤學好問，這樣到了真正需要知識的時候，才不會手忙