部編人教版三年級下冊語文 10.紙的發(fā)明 第二課時課件_第1頁
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語 文 三年級（下冊）人教10.紙的發(fā)明第二課時造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。我國的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進(jìn)了人類社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展，影響了全世界。那么,蔡倫的造紙術(shù)為什么會具有如此巨大的意義呢?接下來就讓我們一起再次走進(jìn)課文,去研究紙的前世今生。早在幾千年前,我們的祖先就創(chuàng)造了文字。中國文明的源遠(yuǎn)流長，紙的發(fā)明前提是“我們的祖先創(chuàng)造了文字”,故需要用一種方式來記錄事情。龜甲、獸骨方法一：用刀把文字刻在龜甲和獸骨上；不易長期保存青銅器方法二：把文字鑄刻在青銅器上；能長期保存，但太笨重，不易攜帶。竹片、木片這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。方法三：把文字刻在竹片和木片上；帛方法四：把文字寫在蠶絲織成的帛上。價錢太貴，不能普及。學(xué)富五車：指學(xué)問很高。想一想蔡倫是一個怎樣的人。蔡倫是一個善于動腦思考的人。輕便、好用、便宜造紙術(shù)到底是如何促進(jìn)人類社會的進(jìn)步和文化發(fā)展的?課堂小結(jié)作為華夏子孫,我想大家一定為我們的祖先了不起的智慧感到自豪和驕傲。孩子們，中國古代的“四大發(fā)明”確實(shí)為世界文明的推動和發(fā)展起到了不可小覷的作用,老師希望大家能在課下繼續(xù)查

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