蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第6課時(shí) 假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)課件_第1頁(yè)
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第6課時(shí) 假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)課件_第2頁(yè)
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蘇教五年級(jí)（下冊(cè)）數(shù) 學(xué)四 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 第6課時(shí) 假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)課時(shí)目標(biāo)1.經(jīng)歷把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的探究過(guò)程，知道帶分?jǐn)?shù)是由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，是分子不是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)的另一種形式，并能把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。2.通過(guò)畫(huà)圖、分析、說(shuō)理等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)分析、比較、抽象、概括等數(shù)學(xué)思考能力。1把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。24能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)，它的分子一定是分母的倍數(shù)，是幾倍化成整數(shù)就是幾。能化成整數(shù)的分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)分子不是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。這樣的假分?jǐn)?shù)通常叫作帶分?jǐn)?shù)。例如， 可以看作是 （就是1）和 合成的數(shù)，寫(xiě)作 ， 讀作一又三分之一。012433個(gè)1313113怎樣把 化成帶分?jǐn)?shù)？畫(huà)圖法：推算法用除法：把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，用分子除以分母，所得的商寫(xiě)在帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)位置上，余數(shù)寫(xiě)在帶分?jǐn)?shù)的分子位置上，分母不變。1.先用假分?jǐn)?shù)表示下面的涂色部分， 再改寫(xiě)成帶分?jǐn)?shù)。1.先用假分?jǐn)?shù)表示下面的涂色部分， 再改寫(xiě)成帶分?jǐn)?shù)。2、把下面假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。431192129045488959 = 2= 6 = 131 = 192= 1021= 10953、在里填“ ”“ ” 或“ =”。課堂小結(jié)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，要用分母去除分子。能整除的，所得的商就是整數(shù)；不能整除的

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