幼兒園中班主題活動(dòng)教案我和別人不一樣含反思x

1、Word - 4 -幼兒園中班主題活動(dòng)教案我和別人不一樣含反思x 幼兒園中班主題活動(dòng)教案我和別人不一樣含反思 中班主題活動(dòng)教案我和別人不一樣含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中， 讓幼兒敢于大膽的在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己， 會(huì)自己動(dòng)腦筋， 感觸人的不同， 知道自己是獨(dú)一無(wú)二的， 對(duì)自己的與眾不同感到驕傲， 樂(lè)意觀看和發(fā)覺(jué)周?chē)钪械娜撕褪拢靵?lái)看看幼兒園中班主題活動(dòng)我和別人不一樣含反思教案吧。 活動(dòng)目的： 1、感觸人的不同，知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。 2、敢于大膽的在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，會(huì)自己動(dòng)腦筋。 3、對(duì)自己的與眾不同感到驕傲，樂(lè)意觀看和發(fā)覺(jué)周?chē)钪械娜撕褪隆?4、能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集風(fēng)光前表現(xiàn)。 5

2、、幼兒能夠用盡整的一般話(huà)舉行溝通。 活動(dòng)過(guò)程： 1、不同的名字。師：我看看是不是全部的人都到我這來(lái)了，點(diǎn)到名字的小 伴侶就用不同的辦法告知我一聲。（老師點(diǎn)名）劉施陽(yáng)，你怎么知道我在叫你呢？ 我叫李澤軒的時(shí)候你怎么不回答我呢？為什么？本來(lái)我們每個(gè)人都有不同的名 字，假如每個(gè)人的名字一樣會(huì)怎樣？ 2、不同的聲音。另一位老師在隱蔽處喊： ”潘教師，你還沒(méi)喊我的名字呢？”師：”咦？這是誰(shuí)呀？”“你們?cè)趺粗朗鞘Y教師呢？”“你們的耳朵這么靈 呀，一下就聽(tīng)出了蔣教師的聲音， 現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小伴侶到后面躲起來(lái)， 看你們能否靠聲音猜出是誰(shuí)?！辨覒颉闭?qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”，讓幼兒憑聲音推斷出伙伴，并思量為什么可以猜獲

3、得？有沒(méi)有人的聲音和自己一樣？ 3、不同的喜好。分離請(qǐng)幾位小伴侶用自己最好聽(tīng)的聲音唱一首歌曲給大家觀賞。唱完后老師分離問(wèn)： ”你為什么要唱這首歌？”除了喜愛(ài)唱不同的歌以外，你們還喜愛(ài)干什么？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的事或物。 老師對(duì)幼兒個(gè)人喜好表示激勵(lì)與贊揚(yáng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)自己身體的哪個(gè)部位？ 4、不同的主意。鼓舞幼兒用自己喜愛(ài)的身體部位作動(dòng)作，當(dāng)一位幼兒作動(dòng)作時(shí)，引發(fā)引領(lǐng)其他幼兒用該部位作不同的動(dòng)作。老師設(shè)疑請(qǐng)幼兒思量并實(shí)踐。 師：”我們的身體各部分能夠做無(wú)數(shù)動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體 移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽├蠋熒罨岢鰡?wèn)題：”假如不用小腳，能夠用其他 部位代替腳移出發(fā)體嗎？”

4、老師引發(fā)幼兒多角度思量：”大家嘗試看， 還能夠用 什么部位移出發(fā)體，比比誰(shuí)的方法多。”老師觀看、引發(fā)、引領(lǐng)輔助，發(fā)覺(jué)不同 的辦法時(shí)以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情鼓舞幼兒，為他的獨(dú)特主意感到開(kāi)心。請(qǐng) 個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移出發(fā)體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的 舒暢。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、伙伴扶助、”牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、 橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感觸每個(gè)人有自己不同的主意。 5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)人還有哪些不同的地方。師：”我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的主意，你們說(shuō)說(shuō)還有哪些地方不一 樣？”（穿戴不同、 外貌長(zhǎng)相不同、 體重不同、身高不同、年齡

5、不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同） 6、老師小結(jié)：我們?nèi)穗m然都有一樣的身體構(gòu)造，但一樣的我們有許多不一樣的地方， 在我們的生活中也有許多看似一樣， 其實(shí)又不一 1 樣的東西，只要你專(zhuān)心去觀看你就會(huì)發(fā)覺(jué)。 活動(dòng)反思： 1、本活動(dòng)老師在對(duì)小班幼兒自我意識(shí)進(jìn)展水平充分了解的基礎(chǔ)上舉行設(shè)計(jì)。 活動(dòng)前，老師針對(duì)幼兒的興趣面對(duì)家進(jìn)步行了具體的調(diào)查， 為教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié) “幼兒大膽說(shuō)出自己的興趣”的解決做了充分的預(yù)備，體現(xiàn)了老師先進(jìn)的教導(dǎo)觀念。 2、活動(dòng)中過(guò)程中，老師結(jié)合小班幼兒的年齡特征和學(xué)習(xí)方式，將三個(gè)好玩的嬉戲貫通于活動(dòng)始終，引領(lǐng)幼兒在舒暢、輕松的教學(xué)氛圍中，辨認(rèn)自己，熟悉自己和別人不一樣的地方， 形成正確的自我意識(shí)。 同時(shí)老師在