統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)復(fù)習(xí)及練習(xí)【含答案】

1、第一單元2020-2021學(xué)年語(yǔ)文人教統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)重難點(diǎn)講解：1、請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。元?jiǎng)祝?xn ） 奠基（ din ）選聘（ pn ） 殷紅（ yn ）摯友（ zh ） 至死不懈（ xi ）鞠躬盡瘁（ cu ） 婦孺皆知（ r ）梳頭（ sh ） 秩序（ zh ） 深宵（ xio ）伴侶（ l ） 碩果（ shu ）卓越（ zhu ）赫然（ h ） 迭起（ di ）澎湃（ pi ）鍥而不舍（ qi ） 目不窺園（ ku ）兀兀窮年（ w ） 迥乎不同（ jing ）咳嗽（ k ） 調(diào)羹（ gng ）草率（ shui ） 闔眼（ h ）揩桌子（ ki ）深惡痛絕（ w ）2、

2、解釋下面的詞語(yǔ)。元?jiǎng)祝毫⒋蠊Φ娜耍ǘ嘀搁_(kāi)創(chuàng)性事業(yè)中的）。奠基：奠定建筑物的基礎(chǔ)，比喻某一事物的產(chǎn)生或確立。選聘：挑選聘用。謠言：沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的消息。背誦：憑記憶念出讀過(guò)的文字。晝夜：白天和黑夜。昆侖：山名，在、西藏和青海。摯友：親密的朋友。可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。鮮為人知：很少有人知道。至死不懈：到死都不松懈，比喻對(duì)事業(yè)堅(jiān)持不懈。鞠躬盡瘁：語(yǔ)出諸葛亮后出師表，指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。當(dāng)之無(wú)愧：擔(dān)得起某種榮譽(yù)或某個(gè)職務(wù)，無(wú)須感到慚愧。家喻戶曉：每家每戶都知道。鋒芒畢露：指銳氣和才干全都表現(xiàn)出來(lái)。婦孺皆知：婦女和兒童都知道，表示眾所周知。鍥而不舍：不停地雕

3、刻，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。碩果：大的果實(shí)，比喻巨大的成績(jī)。氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。澎湃：形容聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。校對(duì)：按原稿核對(duì)抄件或付印樣張，看有沒(méi)有錯(cuò)誤。草率：（做事）不認(rèn)真，敷衍了事。深惡痛絕：厭惡、痛恨到極點(diǎn)。抹殺：一概不計(jì)，完全勾銷。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。3、孫權(quán)勸學(xué)文言知識(shí)積累（1）理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。權(quán)謂呂蒙曰 （謂曰：對(duì)說(shuō)） 卿今當(dāng)涂掌事 （當(dāng)途：當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)）蒙辭以軍中多務(wù) （以：用，拿） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（y）！（孤：古時(shí)王侯的自稱。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。）卿言多務(wù)，孰若孤 孰若：誰(shuí)（哪一個(gè)）比得上

4、及魯肅過(guò)尋陽(yáng) （及：到，等到）士別三日，即更刮目相待：（更：重新）長(zhǎng)兄何見(jiàn)事之晚乎 （之：助詞，用在主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯）肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（遂：于是，就；而：連詞，表承接關(guān)系。）（2）一詞多義當(dāng)：當(dāng)涂掌事（掌管，主持）但當(dāng)涉獵（應(yīng)當(dāng)）見(jiàn)：見(jiàn)往事耳（了解）大兄何見(jiàn)事之晚乎（認(rèn)清）大與蒙論議，大驚曰（十分，非常）大兄何見(jiàn)事之晚乎（敬辭）（3）通假字孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？（“邪”通“耶”，語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)。）（4）古今異義孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪孤：（古：古時(shí)王侯的自稱。今：?jiǎn)为?dú)，孤單。）博士：（古：專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今：學(xué)位的最高一級(jí)。）但當(dāng)涉獵但（古：只，只是。今：轉(zhuǎn)折連詞，但是。）見(jiàn)

5、往事耳往事（古：歷史。今：過(guò)去的事。）即更刮目相待更（古：另，另外。 今：更加）（5）文言句式倒裝句蒙辭以軍中多務(wù)（狀語(yǔ)后置，正常語(yǔ)序?yàn)椤懊梢攒娭卸鄤?wù)辭）省略句肅遂拜蒙母，結(jié)友而別（“結(jié)友”前省略“與蒙”）跟蹤訓(xùn)練：1.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.深邃（su） 模糊（m） 校補(bǔ)（xio） 迥乎不同（jing）B.腳踝（hui） 薪金（xn） 魅力（mi） 婦孺皆知（r）C.燕然（yn） 草率（shui） 奠基（din） 氣沖斗牛（du）D.荒謬（mi） 調(diào)羹（gng） 迸發(fā)（bng） 深惡痛絕（w）2.下列各組詞語(yǔ)中加粗字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）A.選聘（pn） 摯友（zh） 嗚咽

6、（y） 酣然入夢(mèng)（hn）B.元?jiǎng)祝▁n） 晝夜（zhu） 碩果（shu） 鍥而不舍（q）C.調(diào)羹（gng） 哺育（b） 草率（shui） 鮮為人知（xin）D.校對(duì)（jio） 咀嚼（jio） 嗥鳴（ho） 氣沖斗牛（du）3.下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.鞠躬盡瘁 不以為然 吳下阿蒙B.瀝盡心血 鋒芒必露 心會(huì)神凝C.兀兀窮年 當(dāng)之無(wú)愧 挺而走險(xiǎn)D.家喻戶曉 死而后已 迫不急待4.下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)是當(dāng)之無(wú)愧的。B.人生路上有時(shí)山高難攀，海闊難越，只要我們鍥而不舍，定會(huì)登上理想之巔，到達(dá)夢(mèng)想之岸。C.撒貝寧主持的開(kāi)講啦節(jié)目鮮為人知，他青

7、春活潑的主持風(fēng)格深受廣大青少年朋友喜愛(ài)。D.羅陽(yáng)為中國(guó)的艦載機(jī)事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。5.下列句中加粗詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）A.對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的，有一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家鄧稼先。B.他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。C.張愛(ài)萍將軍稱他為“兩彈元?jiǎng)住?，他是首?dāng)其沖的。D.在公共場(chǎng)所吸煙、亂扔?xùn)|西等行為讓人深惡痛絕。6.下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.鄧稼先是當(dāng)之無(wú)愧的“兩彈元?jiǎng)住?。B.鐘南山老先生，已經(jīng)是鮮為人知的人物了，我們佩服他、仰慕他。C.他經(jīng)常做一些讓人不可捉摸的事。D.為了考上理想的大學(xué)，他半年來(lái)目不窺園，廢寢忘食，把游戲、電視都放在

8、了一邊。7.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.孫權(quán)勸學(xué)選自三國(guó)演義，文中提到的孫權(quán)、魯肅、呂蒙都是吳國(guó)人。B.鄧稼先的作者是楊振寧，著名物理學(xué)家，1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。C.回憶魯迅先生（節(jié)選）的作者是蕭紅，代表作有小說(shuō)呼蘭河傳生死場(chǎng)等。D.說(shuō)和做記聞一多先生言行片段的作者是著名詩(shī)人臧克家，主要作品有烙印老馬等。8.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）A.鄧稼先，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人。1999年國(guó)慶50周年前夕，中共中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委又向鄧稼先追授了金質(zhì)的“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。B.回憶魯迅先生（節(jié)選）的作者是蕭紅，其代表作有小說(shuō)呼蘭河傳生死場(chǎng)等。C.說(shuō)和做記聞一多先生言行片

9、段一文的作者是詩(shī)人臧克家，其代表作有詩(shī)集紅燭。D.資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史。司馬光是北宋政治家、史學(xué)家。9.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.學(xué)校盡可能節(jié)省不必要的開(kāi)支和浪費(fèi)。B.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。C.蘇聯(lián)小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的塑造了共產(chǎn)黨員保爾柯察金的英雄事跡。D.泥鰍的體形是一種細(xì)而長(zhǎng)的魚。10.默寫填空。（1）_，不可不學(xué)?。▽O權(quán)勸學(xué)）（2）但當(dāng)涉獵，_。（孫權(quán)勸學(xué)）（3）成語(yǔ)“吳下阿蒙”出自孫權(quán)勸學(xué)，其原句是：_，_！（4）成語(yǔ)“刮目相待”出自孫權(quán)勸學(xué)，其原句是：_，_，大兄何見(jiàn)事之晚乎！11.綜合性學(xué)習(xí)請(qǐng)你參加以“找尋語(yǔ)文課

10、本里的中國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）【活動(dòng)一：尋精神】柳青創(chuàng)業(yè)史展示的新中國(guó)農(nóng)民團(tuán)結(jié)互助、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神仍有重要的現(xiàn)實(shí)意義。請(qǐng)?jiān)谙旅娴拿鬃指裰校错樞蛞来螌懗觥皠?chuàng)”字的筆畫。（2）【活動(dòng)二：尋禮儀】下面的文段，引發(fā)了同學(xué)們對(duì)于“師生在校如何相處”的討論。你與同學(xué)們討論這個(gè)問(wèn)題時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)把你的發(fā)言寫在下面的橫線上?！坝嗔⑹套笥?，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。（宋濂送東陽(yáng)馬生序）（3）【活動(dòng)三：尋文化】同學(xué)們梳理初中語(yǔ)文課本，繪制出下面的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)給統(tǒng)計(jì)圖擬寫標(biāo)題。（20字以內(nèi)）_（4）【活動(dòng)四：尋品格】請(qǐng)仿照畫線部分補(bǔ)寫一個(gè)

11、語(yǔ)句，完成鄧稼先贊詞。贊鄧稼先帶著一顆拳拳赤子心，懷著一腔殷殷愛(ài)國(guó)情，他品行純正無(wú)愧中國(guó)男兒，_。踏遍戈壁共草原，無(wú)需馬革裹英靈。這就是鄧稼先！這就是“兩彈”魂！12.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晩乎！”肅遜拜蒙母，結(jié)友而別。（1）下列各項(xiàng)中加粗詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.治經(jīng)為博士邪 為：成，當(dāng)B.但當(dāng)涉獵 但：然而，

12、卻C.蒙乃始就學(xué) 乃：于是，就D.魯肅過(guò)尋陽(yáng) 過(guò)：經(jīng)過(guò)（2）將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。蒙辭以軍中多務(wù)。（3）文中作者運(yùn)用了什么寫作手法來(lái)表現(xiàn)呂蒙的學(xué)習(xí)成效？請(qǐng)予以說(shuō)明。（4）現(xiàn)在人們常用的“吳下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”形容什么？13.閱讀下文，回答問(wèn)題。聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”他“說(shuō)”了

13、，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了。現(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！边@是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而閑先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”他“做”

14、了，在情況緊急的生死美頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。（1）作者選取了哪幾件事來(lái)表現(xiàn)聞一多先生的“做”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）賞析下面精彩句子。他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。（3）“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。14.閱讀下面的文章，回答下面小題。老舍先生汪曾祺北京東城乃茲府豐富胡同有一座小院。走進(jìn)這座小院，就覺(jué)得特別安靜，異?；砹?。這院子似乎經(jīng)常布滿陽(yáng)光。院里有兩棵不大的柿子樹（現(xiàn)在大概已經(jīng)很

15、大了），到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。按季更換，都長(zhǎng)得很精神，很滋潤(rùn)，葉子很綠，花開(kāi)得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡絜青親自侍弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風(fēng)下雨，又一盆一盆抬進(jìn)屋，又是一身熱汗。老舍先生曾說(shuō)：“花在人養(yǎng)?！崩仙嵯壬鷲?ài)花，真是到了愛(ài)花成性的地步，不是可有可無(wú)的了。湯顯祖曾說(shuō)他的詞曲“俊得江山助”。老舍先生的文章也可以說(shuō)是“俊得花枝助”。葉淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠(yuǎn)。這張畫不是寫實(shí)，意思恰好。客人被讓進(jìn)了北屋當(dāng)中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來(lái)。這是老舍先生的書房兼臥室

16、。里面陳設(shè)很簡(jiǎn)單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習(xí)慣睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經(jīng)沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。有時(shí)候，老舍先生正在工作，請(qǐng)客人稍候，你也不會(huì)覺(jué)得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設(shè)的。你還可以站起來(lái)看看西壁上掛的畫。老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。壁上所掛的畫是時(shí)常更換的。掛的時(shí)間較久的，是白石老人應(yīng)老舍點(diǎn)題而畫的四幅屏。老舍先生極其愛(ài)重齊白石，談起來(lái)時(shí)總是充滿感情。我所知道的一

17、點(diǎn)白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽(tīng)來(lái)的。白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個(gè)香煙罐頭?！耙幌隆上?、三下行了！”“再添一點(diǎn)，再添一點(diǎn)！”“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來(lái)住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事了。老舍先生知道了，給攔了，說(shuō)：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了?！崩仙嵯壬囊庖?jiàn)表現(xiàn)了他對(duì)人的理解，對(duì)一個(gè)人生活習(xí)慣的尊重，同時(shí)也表現(xiàn)了對(duì)白石老人真正的關(guān)懷。北京中華人民共和國(guó)成立前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲藝人熟識(shí)，提議把這些盲藝人組織起來(lái)，使他們的生活有出路，

18、別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請(qǐng)到市文聯(lián)演唱了一次。老舍先生親自主持，作了介紹，還特?zé)﹥晌焕纤嚾说陨倨?、王秀卿唱了一段?dāng)皮箱。這是一個(gè)喜劇性的牌子曲，里面有一個(gè)人物是當(dāng)鋪的掌柜，說(shuō)山西話；有一個(gè)牌子叫“鸚哥調(diào)”，句尾的和聲用喉舌作出有點(diǎn)像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個(gè)段子和這個(gè)牌子，是睜眼藝人沒(méi)有的。老舍先生那天顯得很興奮。一九五四年，我調(diào)離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了。聽(tīng)說(shuō)他有時(shí)還提到我。（1）閱讀選文第段，說(shuō)說(shuō)老舍先生有哪些生活情趣。（2）品味下列加粗的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。（3）本文記敘的是老舍先生的事跡，在第段卻

19、寫了齊白石老人的逸事，其作用是什么？（4）第段寫老舍先生提議并組織盲藝人演出的事情有何作用？15.閱讀下面的文字，按要求作文。無(wú)聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時(shí)的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時(shí)的感動(dòng)之淚，也許是分別時(shí)的不舍之淚，也許是做錯(cuò)事時(shí)的懊悔之淚就讓我們?cè)谝活w顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實(shí)的生命印記吧！請(qǐng)以“那一刻，我流淚了”為題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于500字；作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名；表達(dá)真情實(shí)感，書寫工整，卷面整潔。答案以及解析1.答案：B解析：A項(xiàng)，“?！睉?yīng)讀jio；C項(xiàng)，“燕”應(yīng)讀yn；D項(xiàng)，“迸”應(yīng)讀bng。2.答案：A解析：

20、B.鍥qi。C.鮮xin。D.嚼ju。3.答案：A解析：B.“必”應(yīng)為“畢”；C.“挺”應(yīng)為“鋌”；D.“急”應(yīng)為“及”。4.答案：C解析：鮮為人知：很少有人知道。與句中“深受廣大青少年朋友喜愛(ài)”意思不符。5.答案：C解析：“首當(dāng)其沖”指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，用在句中，不符合語(yǔ)境，應(yīng)改為“當(dāng)之無(wú)愧”。6.答案：B解析：“鮮為人知”是“很少有人知道”的意思，用在句中不合句意，應(yīng)為“家喻戶曉”。7.答案：A解析：孫權(quán)勸學(xué)選自編年體通史資治通鑒。8.答案：C解析：紅燭是聞一多的作品。9.答案：B解析：A.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“節(jié)省開(kāi)支和減少浪費(fèi)”；C.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，塑造的是“形象”，不能是“事跡”

21、；D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“泥鰍是一種體形細(xì)而長(zhǎng)的魚”。10.答案：（1）卿今當(dāng)涂掌事（2）見(jiàn)往事耳（3）卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙（4）士別三日 即更刮目相待解析：根據(jù)自己的積累恰當(dāng)填寫即可。注意不要添字、漏字，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，如句中的“當(dāng)涂”不要誤寫為“當(dāng)途”，句中的“耳”不要誤寫為“爾”，等等。11.答案：（1）按要求寫筆畫。（2）【示例一】師生相處時(shí)，學(xué)生應(yīng)該心存敬畏，就如宋濂遇到老師批評(píng)時(shí)，畢恭畢敬，“不敢出一言以復(fù)”?！臼纠繋熒嗵帟r(shí)，老師應(yīng)該尊重學(xué)生，盡量避免歷聲訓(xùn)斥，態(tài)度溫和則更易被學(xué)生接受。（3）古詩(shī)文在各年級(jí)語(yǔ)文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖或：古詩(shī)文在各年級(jí)語(yǔ)文課本中的占比統(tǒng)計(jì)圖或：各年

22、級(jí)語(yǔ)文課本的古詩(shī)文在本級(jí)占比統(tǒng)計(jì)圖或：各年級(jí)古詩(shī)文在本級(jí)語(yǔ)文課本中占比統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖建立在對(duì)各年級(jí)語(yǔ)文課本分別梳理的基礎(chǔ)上。統(tǒng)計(jì)對(duì)象為古詩(shī)文（占比）；統(tǒng)計(jì)基數(shù)是“各年級(jí)語(yǔ)文課本”，而非三個(gè)年級(jí)所有語(yǔ)文課本。試題提供的統(tǒng)計(jì)圖清晰顯示了統(tǒng)計(jì)對(duì)象和統(tǒng)計(jì)基數(shù)，以上信息需要考生閱讀統(tǒng)計(jì)圖得出。（4）【示例一】他功勛卓著堪稱核彈英雄【示例二】他目標(biāo)堅(jiān)定獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)解析：（1）本題考查漢字的書寫。（2）本題考查理解材料內(nèi)容，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。文段反映了宋濂求學(xué)時(shí)老師的嚴(yán)厲，突出了宋濂求師時(shí)的虛心誠(chéng)懇。我們可以同意師生相處時(shí)，老師應(yīng)該嚴(yán)厲，學(xué)生應(yīng)心存敬畏的觀點(diǎn)，因?yàn)椤皣?yán)師出高徒”；也可以主張師生應(yīng)該平等相處、互相

23、尊重，因?yàn)閼B(tài)度溫和的老師更易被學(xué)生接受。任選一點(diǎn)發(fā)表自己的看法，言之有理即可。（3）本題考查擬寫標(biāo)題。圖表的橫坐標(biāo)是七、八、九年級(jí)，縱坐標(biāo)是百分比，反映的內(nèi)容是“古詩(shī)文（占比）”。結(jié)合題干可知，圖表反映的是古詩(shī)文在初中各年級(jí)語(yǔ)文課本中所占比例的統(tǒng)計(jì)情況。據(jù)此總結(jié)概括即可。（4）本題考查仿寫句子。根據(jù)畫線句可知，仿寫句子的結(jié)構(gòu)是“他+品質(zhì)+事跡”，比如“他赤膽忠心毅然學(xué)成歸國(guó)”“他身先垂范親臨試驗(yàn)前線”等。答題時(shí)結(jié)合鄧稼先生平事跡進(jìn)行仿寫即可。12.答案：（1）B（2）呂蒙用軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由來(lái)推托。（3）運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法，以魯肅見(jiàn)到呂蒙時(shí)的驚異和欽佩之情，凸顯出學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化（或

24、“以呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化對(duì)比，表現(xiàn)其學(xué)習(xí)成效顯著”）。（意思接近即可）（4）用“吳下阿蒙”比喻缺少學(xué)識(shí)、才干的人。用“刮目相待”形容去掉舊日的看法，用新的眼光來(lái)看待人或事物。解析：（1）“但”應(yīng)解釋為“只，只是”。（3）本題考查文章的寫作手法。從魯肅見(jiàn)到呂蒙時(shí)的表現(xiàn)著手分析即可。13.答案：（1）寫政治傳單；在群眾大會(huì)上演說(shuō)，大罵特務(wù)；參加游行示威。（2）運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫（或細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)地表現(xiàn)了聞一多先生從容鎮(zhèn)定、英勇無(wú)畏的革命精神。（3）“口的巨人”指聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”贊頌了聞一多先生勇于犧牲的革命精神。14.答案：（1）愛(ài)花成性；熱情好客；擺杏聞香；喜好

25、藏畫。（2）“彬彬有禮”在這里形容老舍先生有禮貌地與客人握手、親自為客人倒茶，表現(xiàn)了老舍先生的熱情好客。（3）運(yùn)用側(cè)面烘托的手法，說(shuō)明了老舍先生對(duì)齊白石老人真正的關(guān)懷和敬重，表現(xiàn)了老舍先生對(duì)他人的理解和尊重，使老舍先生的形象更加豐滿。（4）老舍先生提議并組織盲藝人演出，一是為了盲藝人的生活有出路，二是為了不讓盲藝人的“玩意兒”絕了。這既表現(xiàn)了老舍先生的善良和富有愛(ài)心，又表現(xiàn)了他自覺(jué)保護(hù)民間技藝的責(zé)任感。15.答案：【優(yōu)秀范文】那一刻，我流淚了月考成績(jī)下來(lái)了，老樣子，我又上了老師的“教育榜”。同桌調(diào)侃我說(shuō)：“你可真是老班的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，真羨慕你??！”當(dāng)晚，和往常一樣，老班又給我們這些后進(jìn)分子上起了教育課。辦公宣里彌漫著濃濃的火藥味，老班拿著我的成績(jī)單，開(kāi)始給我總結(jié)：“從開(kāi)學(xué)第一次月考到本次月考，你可是很穩(wěn)定的班級(jí)45名。如此穩(wěn)定，了不起啊！”老班已由往日的冷言冷語(yǔ)變成了冷嘲熱諷，而我對(duì)這意料之中的批評(píng)早已麻木了。“最多也不過(guò)是告訴家長(zhǎng)。”我心里想，“我的家長(zhǎng)早就習(xí)慣了，他們也從未對(duì)我抱太大希望?！惫徊怀鑫宜希习嗔?xí)慣性地掏出了手機(jī)，撥打了我家的電話號(hào)碼，“嘟、嘟、嘟”的鈴聲傳入耳中。盡管在我意料之中，但我還是希望父母都出去串門