新冀教版七年級上冊英語全冊優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)

1、冀教版七年級上冊Lesson1:Hello!一、教材分析：本單元主要圍繞“學(xué)校和朋友”展開話題，教材為學(xué)生提供了發(fā)生在學(xué)校操場、教室等的日常對話，幫助學(xué)生練習(xí)并掌握在新環(huán)境中如何用英語進(jìn)行自我介紹，如何禮貌地詢問他人的情況，如何向他人表示感謝。為進(jìn)一步的溝通和對話打下基礎(chǔ)。1.教學(xué)目標(biāo)語言技能：能用新句型打招呼和介紹自己：hello,hiWhatsyourname?MynameisImfrom.Howareyou?Imfine,thanks.情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生學(xué)英語、說英語的興趣幫助學(xué)生樹立自信心，讓他們樂于模仿，敢于開口，積極參與用英語與人交流的活動(dòng)中。2.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：掌握以下句型：Wh

2、atsyourname?ImfromHowareyou?Iamfine.Andyou?二、教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶，錄音機(jī)三、教學(xué)步驟：StepIClassopeningTs:Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?Ss:Iamfine,thanks.Iamfine,thanks.Havealovelyday.Ts:Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?Ss:Iamfine,thanks.Iamfine,thanks.Havealovelyday.(設(shè)計(jì)思路：通過歌曲以輕松愉快的方式進(jìn)入英語學(xué)習(xí)，教師要帶動(dòng)學(xué)生，通過身體和表情號召學(xué)生加入到以

3、歌曲打招呼的活動(dòng)中來)StepIINewconceptsHello!Hi!Mynameis.教師拉起一位學(xué)生，“Hi”打招呼，邊和學(xué)生握手，邊指自己說Mynameis.Whatisyourname?讓學(xué)生模仿并介紹自己，并以游戲方式傳遞進(jìn)行。教會學(xué)生用英語禮貌地打招呼，介紹名字。注意表情，面帶微笑。Howareyou?Imfine,thanks.聽錄音，要求學(xué)生跟讀。然后要求學(xué)生兩兩進(jìn)行對話練習(xí)，直到能夠熟練進(jìn)行對話，并結(jié)合上一個(gè)對話，反復(fù)練習(xí)。（設(shè)計(jì)思路：新課標(biāo)明確指出，語言學(xué)習(xí)盡在模仿。通過錄音機(jī)聽標(biāo)準(zhǔn)的語音是最佳模仿方式，要讓孩子養(yǎng)成聽錄音學(xué)說英語的習(xí)慣）Writethesentence

4、sontheblackboard，askthestudentstowritedownthesentencesontheexercisebook.Checktheirhandwritingandpraisesomestudents。注意書寫規(guī)范,四線三格。(設(shè)計(jì)思路：糾正學(xué)生的書寫錯(cuò)誤，清楚地告知英文的書寫規(guī)范，如首字母大寫，專有名詞大寫，及標(biāo)點(diǎn)符號的正確書寫，使學(xué)生盡早培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣)StepIII.Consolidation1.RoleplayS1:Hello!MynameisWhatisyourname?S2:Hello!MynameisWhatisyourname?合作進(jìn)行，比一比，

5、看看哪一組聲音洪亮，表現(xiàn)自然?？蛇m當(dāng)進(jìn)行內(nèi)容的擴(kuò)充。本活動(dòng)要在全班范圍進(jìn)行，教師鼓勵(lì)孩子給自己起一個(gè)好聽的英文名字，如Mary,Jack等，注意性別的區(qū)分。（瘋狂英語的朗讀方法非常有助于孩子提升自信，敢于大膽地開口說英語。讓學(xué)生有一個(gè)英文名字，是向別人重新介紹自己的好方法。）2.SingasongFollowthetapetosingthesong“Whatisyourname?”together.(設(shè)計(jì)思路：寓教于樂，盡可能以歌曲等喜聞樂見的方式讓孩子輕輕松松學(xué)英語，同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識。)四、教學(xué)反思：本課取得了很好的教學(xué)效果，課堂氣氛活躍，受到了學(xué)生的一致好評。經(jīng)過反思，我認(rèn)為本課具有

6、如下特點(diǎn)：1.寓教于樂，利用游戲、唱歌等方式培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，并適時(shí)地進(jìn)行語言鼓勵(lì)和表揚(yáng)。這對于新生入學(xué)的第一堂課是至關(guān)重要的。2.播放錄音，告訴孩子們：聽說以及大膽的模仿是學(xué)好英語的關(guān)鍵，需要他們有鸚鵡學(xué)舌的精神反復(fù)練習(xí)。同時(shí)教授孩子書寫的規(guī)范，如四線三格的使用、首單詞首字母大寫等等，讓他們擺脫不良書寫習(xí)慣，進(jìn)入規(guī)范化的學(xué)習(xí)。3.充分利用師友互助、小組合作的模式，讓每一個(gè)學(xué)生都加入到課堂活動(dòng)中來，成為課堂活動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。但在活動(dòng)中看到一些學(xué)生羞于開口，或聲音過低，這需要老師不斷地鼓勵(lì)，當(dāng)然更離不開學(xué)友的幫助，今后還要將更

7、多的機(jī)會給這樣的學(xué)生，使他們擺脫內(nèi)向和自卑，大膽快樂地學(xué)習(xí)英語。五、板書設(shè)計(jì)：Lesson1Hello！Whatisyourname?Mynameis（Jack,LiMing）ImfromChina/Canada.Howareyou?Imfine.Thankyou.冀教版七年級上冊Lesson2：Teachersandstudents一、教材分析1.學(xué)生心理分析初一學(xué)生處于個(gè)性初步形成階段，渴望被老師關(guān)注和重視，能得到老師的贊賞對他們而言是一種巨大的肯定，會更加認(rèn)真地投入到課堂活動(dòng)中，所以老師要采用各種手段來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.教材分析第一單元是承接小學(xué)英語的過渡階段，第二課旨在學(xué)習(xí)英語

8、問候和介紹他人的常用語以及如何詢問別人姓名。3.教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)課文磁帶多媒體單詞卡片4教學(xué)內(nèi)容1).ThisisHis/HernameisHe/Sheis2).Whoisthemanoverthere?Whatsyour/his/hername?5教學(xué)目標(biāo)語言知識：1)識記以下單詞:four,five,over,homeroom,student,classmate2)掌握短語及句型ThisisWhatsher/hisname?Her/HisnameisShe/HeisinClassFive.He/SheisfromWhoistheman/girl/boyoverthere?語言技能：1）能運(yùn)

9、用所學(xué)知識與他人問候交流。2）聽懂并能進(jìn)行英語日常交際。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。6.教學(xué)難點(diǎn)正確使用ThisisWhatsher/hisname?Her/HisnameisShe/HeisinClassFive.He/SheisfromWhoistheman/girl/boyoverthere?二、教學(xué)步驟Step1.Revision任務(wù)：復(fù)習(xí)Lesson1目的:為Lesson2做好鋪墊語言技能:listening,speaking,reading,writing活動(dòng)形式：小組合作完成對話及用所給單詞的正確

10、形式填空Step2.Leadin任務(wù)：導(dǎo)入目的：借助實(shí)物引入新課語言技能：listening,readingandspeaking語言知識：ThisisHis/HernameisHe/Sheis活動(dòng)形式：師生對話、討論Discussthesequestions.1.Whatdoyousaywhenyoumeetsomeone?2.HowdoyouintroduceyourfriendtosomeoneelseinEnglish?Step3.Newlessons任務(wù)：聽錄音填空目的：結(jié)合聽與讀培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力語言技能：listening,readingandspeaking語言知識：Thi

11、sisWhatsher/hisname?Her/HisnameisShe/HeisinClassFive.He/SheisfromWhoistheman/girl/boyoverthere?語法知識：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詞語知識：fourfiveoverhomeroomstudentclassmate活動(dòng)形式：師生對話，聽錄音，小組討論，小組互評。操作過程：1.預(yù)設(shè)問題，學(xué)生聽磁帶，了解課文。2.學(xué)生自己讀對話熟悉課文并找出答案。3.學(xué)生自由討論問題并發(fā)表其意見。4.小組核對答案并對回答的同學(xué)給予語言的鼓勵(lì)。Step4Practice任務(wù)：練習(xí)使用本課所學(xué)語言知識及技能。目的：學(xué)以致用，使學(xué)生對英語學(xué)

12、習(xí)有更明確的目的及獲得成就感活動(dòng)形式：做題比賽操作過程：1.三名同學(xué)（分別代表自己的組）到黑板上寫出自己的答案。再請三名其他組的代表到黑板上以教師的身份進(jìn)行批改。寫對答案的和判斷正確的同學(xué)都會受到獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。然后其他同學(xué)看著正確答案給自己評判。2.這樣做可以提高同學(xué)們做題的積極性，同時(shí)也大大提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。Step5.Homework1.Rememberallthenewwordsandexpressionswevelearnedtoday.2.PreviewLesson3.三、教學(xué)反思1.本課的教學(xué)設(shè)計(jì)重心定位在以學(xué)生為主，創(chuàng)建了新型的師生關(guān)系以及課堂教學(xué)模式。采用鼓勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生參與

13、課堂活動(dòng)的積極性，從而提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。2.英語教學(xué)中詞中滲句，句中有詞，注重知識的聯(lián)系性和整體性。從單詞教學(xué)開始就有目的地滲透句子，采取用詞造句、提問題的方式，學(xué)生積極思考，反應(yīng)迅速。在學(xué)習(xí)句與段時(shí)，教師可以讓學(xué)生點(diǎn)出新詞以及替換以前學(xué)過的詞語，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)句型的時(shí)候同時(shí)復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識，從而提高知識的系統(tǒng)性與聯(lián)系性。冀教版七年級上冊Lesson3WelcometoOurSchool學(xué)生心理分析每個(gè)人都希望被他人關(guān)注，重視。這一現(xiàn)象在個(gè)性初步形成的初一學(xué)生身上更能得到充分的體現(xiàn)。能得到老師的贊賞對他們而言是一種巨大的肯定，這會讓他們更加認(rèn)真地投入到課堂活動(dòng)中，利于教師更順利地開展教學(xué)

14、活動(dòng)。教材分析1.教學(xué)目標(biāo)語言知識認(rèn)知詞匯：visiting,show,around,classroom,office,plan,fun,lab語言技能學(xué)會向他人介紹自己學(xué)校里的建筑和設(shè)施；學(xué)習(xí)句型：Whatsthis/that?This/Thatis情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交際的能力。幫助學(xué)生樹立自信心，樂于模仿，敢于開口，積極參與。2.教學(xué)重點(diǎn)Whatsthis/that?This/Thatisvisiting,show,around,classroom,office,plan,fun,lab3.教學(xué)難點(diǎn)Wehavelessonshere.Ourt

15、eachersplantheirlessonshere.Weplaysportsandhavefunthere.Wegetbooksthere.教學(xué)準(zhǔn)備磁帶，錄音機(jī)，詞匯卡片教學(xué)步驟Step1Classopening(5minutes)1.WarmingupGreeting:Greetyourclassbysaying“Hello”or”Hi”.Askthestudentstorespondwith“Hello”or“Hi”.2.Review師生利用已學(xué)句型做如下對話：Hello!MynamesWhatsyourname?Howareyou?教師指著某個(gè)男孩或女孩提問：Thisisaboy/g

16、irl.Whatshis/hername?S:His/Hernameis（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行如上練習(xí)。）Step2NewConcepts(28minutes)WelcometoOurSchool1.出示實(shí)物或者圖片T：Whatsthis/that?S:This/ThatisaT:Wehave.here/there.播放錄音，讓學(xué)生聽兩遍后，第三遍跟讀，然后重復(fù)錄音內(nèi)容，教師進(jìn)行講解。最后再聽一遍錄音并跟讀。教師板書：Whatsthis/that?This/ThatisaWehave.Here/there.讓學(xué)生指讀幾遍。2.GroupWork以小組為單位，手執(zhí)圖片，第一人問Whatsthis/t

17、hat?第二人回答This/Thatisa然后再問第三人Whatisitfor?（它是做什么用的？）直至全組結(jié)束為止。教師提醒學(xué)生盡量模仿剛才錄音中的語音語調(diào)。Playalisteninggame.選一名英語水平較高的學(xué)生來到前面，對同時(shí)出示的幾張圖片模仿本課進(jìn)行描述，請同學(xué)們排出序號，看誰得分高，酌情為小組加分。Practiceinpairs兩人一組，一問一答，然后交替進(jìn)行練習(xí)。兩分鐘后，請各小組上前演示，為小組加分。Step3ClassClosing(2minutes)1.Summarize教師小結(jié)或引導(dǎo)學(xué)生歸納。2.Homework讓學(xué)生課下任意結(jié)組，練習(xí)今天所學(xué)問答。教學(xué)反思本課內(nèi)容較

18、多，Whatsthis/that?This/Thatisa為重點(diǎn),Wehavelessonshere.Ourteachersplantheirlessonshere.Weplaysportsandhavefunthere.Wegetbooksthere.為難點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中我以學(xué)生發(fā)展為主體，采取實(shí)物、圖片和多媒體教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用多樣化的練習(xí)活動(dòng)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不感到枯燥，保持語言的新鮮感，不斷激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣。冀教版七年級上冊Lesson4Whatsisit?一、教材分析本課是七年級第一冊第一單元第4課，本文主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種學(xué)習(xí)用品的詞匯，并學(xué)會如何對事物提問，借用教室內(nèi)的各種

19、事物，讓學(xué)生參與游戲、對話、表演等活動(dòng)，搞活課堂氣氛，促使學(xué)生在生活中鞏固舊知識，逐步掌握和拓展新內(nèi)容。1.教學(xué)目標(biāo)語言知識(1)復(fù)習(xí)詞匯：blackboardpenpencilpencilboxruler(2)復(fù)習(xí)句子：Whatsthis/that?This/That/Itis語言技能(1)能聽、說、讀、寫與教室有關(guān)的詞匯：blackboardpenpencilpencilboxruler(2)能理解并使用以下句子：Yougofirst.Itsyourturn.Itsonthewall.情感與態(tài)度：通過生動(dòng)直觀的多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)策略：課堂教學(xué)始終堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)、合作探究

20、、討論練習(xí)等各個(gè)有效環(huán)節(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生都積極投入到課堂活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行思考和做事情的意識。2.教學(xué)重點(diǎn):Whatisit?Itsa(an).3.教學(xué)難點(diǎn):句型的準(zhǔn)確理解和靈活運(yùn)用。二、教學(xué)步驟StepIClassOpening（10minutes）Singasong“HowAreYouToday”Saysomethingabouttheclassroom.T:Doyouhavethepen/pencil/?Todaywewilllearnsomethingabouttheclassroom.(設(shè)計(jì)意圖：圖片導(dǎo)入，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望)T:Look,boysandgirls.Wha

21、tsthis?/Whatsthat?Ss:Itsablackboard/penT:Doyouhaveone?S1:Yes./No.T:Whatsinyourpencilbox?S2:Apen./Aruler.T:Goodjob.Nowmakeanewdialoguewithyourpartner.SS:A:Thisisaruler.B:Oh,itsnew/yellow/nice(設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答、圖片展示的方式展開復(fù)習(xí)，為后面教學(xué)做好鋪墊)StepII.NewConcepts(10minutes)1.NewwordsTeachingTheteacherandthestudentslear

22、nthenewwordsbyexplainingthewords.T:Itslongandthin.Youcanwritewithit.Itsa_.Ss:Pen.T:Where（哪里）istheblackboard？Ss:Onthewall.(設(shè)計(jì)意圖：通過師生問答、圖片展示的方式學(xué)習(xí)本課的重點(diǎn)詞匯，同時(shí)使學(xué)生對老師所提的特殊疑問句初步熟悉)2.Listenandread（設(shè)計(jì)意圖：內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生在練習(xí)聽力的過程中進(jìn)一步掌握本課知識。）StepIIIConsolidation(20minutes)GuessinggameT:Ok,Class,areyoutired?L

23、etsplaytheguessinggame.Chooseonepictureandguesswhatitis.（Thestudentsguess）（設(shè)計(jì)意圖：通過猜謎的方式穿插課文第二部分，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣）2.Makenewsentenceswiththepictures.3.Dosomeexercises.StepIVClassClosing（5minutes）SummingupHomework(設(shè)計(jì)意圖：目的在于復(fù)習(xí)本課，為學(xué)習(xí)下一課做準(zhǔn)備。)板書設(shè)計(jì)：Lesson4WhatIsIt?Whatisthis/that/it?Its三、教學(xué)反思本課學(xué)習(xí)了幾種學(xué)習(xí)用具的詞匯，以生

24、動(dòng)形象的圖片及教室的實(shí)物為例來呈現(xiàn)單詞；運(yùn)用游戲、會話等多種學(xué)生感興趣的方式，練習(xí)和鞏固所學(xué)新知；運(yùn)用情景對話，真正把學(xué)生帶到英語的情景當(dāng)中，讓學(xué)生感受到了學(xué)英語的快樂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的興趣，使課堂教學(xué)取得了很好的效果；小組內(nèi)師友合作學(xué)習(xí)，讓每一位學(xué)生都積極參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中，培養(yǎng)了學(xué)生自主交流和學(xué)習(xí)的能力。冀教版七年級上冊Lesson5：MayIhaveabook？Lessonpreparation1.Newwords：may，excuse，OK，two，borrow，three，store，later.2.Phrasesandsentences：Excuseme.MayIhave?Her

25、eyouare.Yourewelcome!Seeyoulater.TeachingResources1.audiotape2.schoolobjects3.flashcardsLessonStructureStepIclassopeningGreetingTeacher：Boysandgirls.Goodmorning.Howareyoutoday?Class:Goodmorning,Mrs.Wang.Fine,thankyouStepII:KeyconceptsExcuseme.MayIhave/borrow？Hereyouare./IdonthaveanyThankyouYourewelc

26、omeSeeyoulater.Present1.Askthreestudentsfordifferentschoolobjects.Say:MayIhaveapencil?Thankyou.MayIborrowabook?Thanks.MayIhaveaneraser?Thankyou.2.ReturntheobjectstothestudentsandtellthemthattodaytheywilllearnhowtoaskforsomethingandgivethanksinEnglish.Thenmakeupadialogue：Teacher：Doyouknowwhattosayaft

27、ersomeonesays“thankyou”inEnglish？student：Youarewelcome.Teacher：Verygood.Itsnotpolitetojustaskforsomething.Weshouldsay“thankyou”and“youarewelcome”.ListenPlaytheaudiotapeforLesson5andcompletetheactivities.ListenandReadPlaytheaudiotapeforLesson5.Asktheclasstolistenandreadaloudwiththeaudiotape.Breakitdo

28、wnAfteryouhavelistenedtothelesson，reviewwhatwaslearned.Explain：Excuseme.MayIhave/borrow？Hereyouare./IdonthaveanyThankyou.Yourewelcome.Seeyoulater.PracticeandplayPlayChaingame.Askthegroupstositacircletoplaythegame.StudentA：MayIhave（number）(object),(studentsname)?StudentB:Sure.Hereyouare./Sorry,Idonth

29、aveanyMayIhave?Seethe“Games”sectionatthebackofthisguideforfurtherinstructionsonhowtoplay.ListenanddotheactionsClasswork:Beforeyouplaythesong,reviewtheactionswiththeclass.Sayeachactionasyoudoitandasktheclasstoimitateyou.Teacher:Standup!Class:Standup!PlaytheaudiotapeforStandup,Sitdownandasktheclasstoi

30、mitateyouasyoudotheaction.Theydonthavetosingthesong,butencourageyourstudentstotry.STEPIIIclassclosingAssignhomework:CompleteLetsDoIt!No.2.Thestudentsshoulddrawapictureofthethingstheykeepintheirschoolbagandlabelit.Lesson6ThingsforSchool一、教材分析1.單元及課文分析本單元主要圍繞學(xué)校生活話題編排，教材為學(xué)生提供學(xué)校生活中的常用表達(dá)及日常交際用語，如打招呼。在教學(xué)過

31、程中，教師應(yīng)利用實(shí)際的學(xué)校生活，將本單元的詞匯及句型加以應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)和文具相關(guān)的單詞及基數(shù)詞表達(dá)。（2）簡單描述物體的數(shù)量及名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。3.教學(xué)難點(diǎn)（1）基數(shù)詞的表達(dá)及書寫的注意事項(xiàng)。（2）英文電子郵件的寫法。1.教學(xué)目標(biāo)語言知識1)掌握詞匯：need,thing,list,ten,six,seven,one,nine,eight2)短語和句型：Whatabout.?Shoppinglist語言技能熟練使用基數(shù)詞；可以用英語寫簡單的電子郵件情感態(tài)度在日常生活中學(xué)會列購物清單或任務(wù)清單，讓學(xué)習(xí)和生活更有條理學(xué)習(xí)策略開展自我評價(jià)和他人評價(jià)，有利于學(xué)生發(fā)展調(diào)控策略，形成自主學(xué)習(xí)及

32、互助合作的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)、圖片、文具實(shí)物三、教學(xué)步驟Step1.ClassOpening（5minutes）1.GreetingT:Goodmorningboysandgirls!Howdoyoufeeltoday?S:Goodmorning,Ms.Wang.Wefeelveryhappytoday.S2.Freetalk:A:Whatthingsdoyouhaveinyourschoolbag?B:Ihavebooks,pens,pencils,erasersandsoon,whataboutyou?(設(shè)計(jì)思路：通過這個(gè)對話，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉自己的學(xué)習(xí)用品，從而導(dǎo)入今天所學(xué)

33、的新課。)Step2.NewConcepts（30minutes）1.Leadin:T:Boysandgirls,youhavejuststartedyourmiddleschool,whatdoyougetforyourschool?Canyoutellme?Maybenewbooks,pens.?S:Ihaveanewpencil-box,aneraser，exercisebooksandsoon.ST:Wonderful!Ourfriend,Dannyalsogoestoschoolandhewantstogetsomenewthingsforhisclasses.Letsseewhat

34、willheget?(通過學(xué)生熟悉的事物自己的學(xué)習(xí)用具，導(dǎo)入今天的課文標(biāo)題：Thingsforschool.)2.Readthenewwordsandcheck.(教師先領(lǐng)讀，之后讓學(xué)生自己練習(xí)，然后再兩人一組進(jìn)行檢測。)3.Listenandfillintheblanks.1)PlaytheaudiotapeforLesson6andcompletetheactivityLetsDoItI.2)Checkthestudentsanswerasaclass.4.Readandanswer.ReadthetextandanswerthequestionsofLetsDoItII.Checkthe

35、studentsanswerasaclass.5.SentencepatternWhataboutyournewschool?你的新學(xué)校怎么樣？Whataboutyour.?=Howisyour.?意為“你的怎么樣？”Whatabout.?=Howabout.?用來征詢對方的意見或建議。如：Whataboutbasketball?Whataboutgoingtothepark?6.Readafterthetape(學(xué)生大聲跟磁帶朗讀，糾正發(fā)音)7.Writing:Makeashoppinglistofyourown.Youcanbuyanythingyoulike,andalsowritedo

36、wnthenumberofthings,likeeightbananas.（增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，利用本課所學(xué)的基數(shù)詞及其他詞匯來列自己的購物清單。）Step3.ClassClosing（10minutes）1)Summingup.(讓學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)到的詞匯、句型及其他知識。)Competition:HaveacompetitiontomakesentenceswithWhatabout.?2)Asksomestudentstosharetheirshoppinglistswiththeclass.3)Assignhomework:Finishtheexerciseontheactiv

37、itybookofLesson6;PreviewLesson7.四、教學(xué)反思本節(jié)課取得了很好的教學(xué)效果，學(xué)生們學(xué)得輕松愉快，知識與語言交際能力共同發(fā)展，經(jīng)過自己的反思，我覺得本課的設(shè)計(jì)有以下幾項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)及不足：本課中所涉及到的基數(shù)詞，基本已在小學(xué)階段學(xué)過，所以詞匯方面的教學(xué)難度較小，主要是讓學(xué)生靈活運(yùn)用，同時(shí)在運(yùn)用時(shí)注意名詞的復(fù)數(shù)。在學(xué)生練習(xí)過程中及時(shí)進(jìn)行糾正，效果較好，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能自己注意到名詞的單復(fù)數(shù)。寫作環(huán)節(jié)設(shè)置按照新課標(biāo)的要求，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，會自己思考一些日常生活中的詞語。不足：在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生不善于表達(dá)或是由于緊張而不能流利地交流。以后可以

38、多加強(qiáng)學(xué)生的口語練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：Lesson6Numbers6101One2two6six7seven8eight3three4four5five9nine10ten冀教版七年級上冊Lesson7JennysNewSkirt一、教材分析1.教學(xué)目標(biāo)1、詞匯:掌握詞匯：sure,blouse,really,pink的差異發(fā)學(xué)生能了解服飾搭配的文化，英美在單詞拼寫上激英語學(xué)習(xí)的欲望和興接觸詞匯：Smith,Kim2、短語和句型：lightblue,Goodafternoon3.功能意念：談?wù)擃伾鸵路hatcolordoyouwant?.趣，敢于用英語進(jìn)行交流clothes/color?種不同的

39、顏色及服裝的2.教學(xué)重、難點(diǎn)名稱，并能自由表達(dá)出自己習(xí)、主動(dòng)合作。極構(gòu)化本課的掌握詞記匯憶、匯；語積結(jié)創(chuàng)造，以及能用英語描述自己喜歡的衣服顏詞短并充分利用學(xué)習(xí)英語的機(jī)知識色表達(dá)不同的服裝色彩；踐；根據(jù)需要進(jìn)情感習(xí)CanIget?語言態(tài)度技能Whatcanyouwearwithit?Icanwearwithit.Whatsyourfavorite學(xué)生能認(rèn)識及聽懂各和表達(dá);營造情感交融的良好氛圍，學(xué)生自主學(xué)借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和文語言喜歡的顏色和服裝；學(xué)會用和顏色。會；對所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)實(shí)行預(yù)want?IWhatcolordoyou和復(fù)習(xí)。wanta學(xué)習(xí)Ilike策略ismyfavoritecolour./

40、Myfavoritecolouris二、學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段對于colour和clothes有過相關(guān)的學(xué)習(xí)。但個(gè)別詞匯需要鞏固、復(fù)習(xí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備CAI課件學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)小學(xué)英語課本中有關(guān)顏色和服裝的知識。四、教學(xué)步驟Step1ClassOpening.(2minutes)Startthelessonwithacartoonfilmaboutcolour.【設(shè)計(jì)思路】每個(gè)單元的第一節(jié)課是一個(gè)全新課題的開始，也是激發(fā)學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)期。以動(dòng)畫的模式使學(xué)生自然放松地進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)。Step2Review.Reviewthewordsaboutcolours.MakeSsb

41、rainstormasmanycolour.wordsastheycan.Paymoreattentiontotheword:pink.Reviewthewordsaboutclothes.Showthepicture,helpSsreviewthewordsaboutclothesandpaymoreattentiontothenewwordssuchaspants,blouse【設(shè)計(jì)思路】由于服飾和顏色是日常生活詞匯，所以學(xué)生對這些詞匯的掌握個(gè)體差異性很大。對于本單元的掌握詞匯無需特意提出，故可在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行教授。Step3Introduction.ShowthecontentSswill

42、getinthislesson.【設(shè)計(jì)思路】在每節(jié)課新授課開始前給學(xué)生展示本節(jié)課的重難點(diǎn)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到心中有數(shù)，也利于與之后的鞏固總結(jié)環(huán)節(jié)相對應(yīng)。Step4CanIgetanewSkirt?ShowthepictureaboutmatchingclothestoSs,makethemguesswhattheywouldhearintheconversation.Listenandcheckiftheirguessesarecorrectwhileshowingthemtwo)newwords(sure,reallyandmakingthemguessthemeaning.Checkt

43、heanswers.AskSstolistenandrepeat.Makesuretheyunderstandtheconversation.)MakeSslistentoanewconversationandthendotheclothesmatchingexercisetoconsolidatethetargetlanguagetheyvelearntabove.(Activity1and2inLetsDoIt!【設(shè)計(jì)思路】本課第一部分的呈現(xiàn)遵循聽說領(lǐng)先的原則，活動(dòng)1的設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生捕捉相關(guān)信息的能力，提升聽力水平。活動(dòng)4是對教材的重新整合，其目的是增加對目標(biāo)語言的輸入。Step5Pa

44、rtIIIlikeyourblueskirt.MakeSslistenandfillintheblanks.LeadSstoreadthematerialforseveraltimes.MakesureSshavenoproblemwiththeexpressions.Step6Consolidation.AskSstocompleteapassageinActivity3inLetsDoIt!withtheproperwords.(ThepassageisaboutPartIandPartII)Checktheunderstandingofthecontentandthenewwords.M

45、akeSsinterviewsomeclassmatesandfillinthetable.Thenworkingroupsandtalkabouttheresults.(Activity4inLetsDoIt!)Step7Culturetips.ShowdifferentspellingsinBritishEnglishandAmericanEnglish.Step8Conclusion.AskSstoworkinpairstoevaluatethelearningandmakealistofwhattheyknow.ThenshowthecontenttoSs,makethemcomple

46、tetheirconclusion.【設(shè)計(jì)思路】幫助學(xué)生建立起對自己在每節(jié)課中的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)和整理的好習(xí)慣。也可減少學(xué)生間的學(xué)習(xí)效果的個(gè)體差異。Step9Homework.1Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.2Usingthetargetlanguagetoaskyourparentsabouttheirfavoriteclothesandcolours.Writethemdown.3Prepareforthenextlesson.五、教學(xué)反思在新授課中教師應(yīng)該盡可能通過多樣的方式讓學(xué)生接觸目標(biāo)語言，教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)要以學(xué)生為中心。冀教版七年級上冊L

47、esson8DannysFavouriteColour一、教材分析1、詞匯:記憶詞匯；積極創(chuàng)意并造識語言1.教學(xué)目標(biāo)顏色的背景文化知識激發(fā)學(xué)生敢于用英語進(jìn)行交流和表達(dá);營造情感交融的良好氛圍，努力提高學(xué)文生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生自主借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和化學(xué)習(xí)、主動(dòng)合作。2.教學(xué)重、難點(diǎn)充分利用學(xué)習(xí)英語的機(jī)會；掌握詞匯：paint,mix,Purple,out,sky接觸詞匯：rainbow2、短語和句型：Howmanycoloursdoyousee?comeout,inthesky3.功能意念：談?wù)擃伾?、喜歡與偏愛學(xué)生能認(rèn)識及聽懂各種不同的顏色名稱；能自由表達(dá)出自己喜歡的顏色；了解并能簡單地表達(dá)出自己知識

48、調(diào)色的過程。本課的掌握詞匯、短語結(jié)構(gòu)，以及能用英語描述自己喜歡的衣服和復(fù)習(xí)。態(tài)度技能動(dòng)實(shí)根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)和顏色。學(xué)習(xí)Idontlike策略Isyourfavouritecolour?Icanmixandtomake二、學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了顏色和服裝的一些詞匯的基礎(chǔ)上，對于其他顏色的英語表達(dá)有求知的需求，對顏色詞匯之后的文化背景也很感興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備CAI課件學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。四、教學(xué)步驟Step1.ClassOpeningandReview.AskSstofindoutasmanycoloursastheycantoreviewthecolourwords.Organizeacomp

49、etitiontowarmup.【設(shè)計(jì)思路】本課內(nèi)容和之前學(xué)習(xí)過的顏色知識有關(guān)，故在ClassOpening階段以競賽的方式，對本課的recycling詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)并活躍課堂氣氛。Step2.Introduction.ShowtheteachingcontenttoSs,makesuretheygetthegeneralideastothecontentofthislesson.【設(shè)計(jì)思路】在每節(jié)課新授課開始前給學(xué)生展示本節(jié)課的重難點(diǎn)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到心中有數(shù)，也利于與之后的鞏固總結(jié)環(huán)節(jié)相對應(yīng)。Step3.Iamarainbow.),1.Playtheflashofthechant(Ia

50、marainbowaskSstolistenandguessthemeaningoftheobjectivevocabulary(sky,out,comeout).ThenplaytheflashagaintomakeSsrepeatit.(Theprocessofthepoemrepetitioncanbedividedintoseveralparts.Part1:Saythepoemlinebyline.Thensayittwolinesbytwolines.Thensaythewholepoemtogether.Awholeclasscanalsobedividedinto7groups

51、thatstandforsevendifferentcolours.Whilesayingthecolour,therelatedgroupstandup.)2.Letsdoit!AskSstomakeuptheirownrainbowswiththecolourpensinpairstomakesuretheyknowthedifferentcoloursinarainbowandaskthemwhichistheirfavouritecolour.Thenmakethemfinishtheactivity2inLetsDoIt.Fillintheblankswiththelettersto

52、maketherainbowchantcomplete.【設(shè)計(jì)思路】這部分設(shè)計(jì)是對教材內(nèi)容的重組。在課堂開始對顏色復(fù)習(xí)之后，自然過渡到對顏色詞匯的進(jìn)一步拓展和練習(xí)，為之后的授課內(nèi)容做好鋪墊。Step4.WhatsDannysfavouritecolour?1.ShowDannyspictureandmakeSsguesswhatDannyisdoing.Presentthenewword(paint).2.PlaytheflashofPart1andaskSstolistenandcirclewhatDannysfavouritecolouris.(Somecoloursaregivenint

53、heppt.)3.MakeSsthinkoutwhatwouldhappenwhencolourscometogether.Showsomecluesintheppt.4.PlaytheflashagainandmakeSstrytofindouthowDannygetthecolourgreenWhengettingtheanswers,presentthenewwordandstructure(mix).HelpSstofindouttheusageofthenewword.5.Groupwork:AskSstofinishtheactivity3inLetsDoIt!Findoutthe

54、answerstothequestions.【設(shè)計(jì)思路】此部分內(nèi)容是在顏色詞匯掌握的基礎(chǔ)上的情景應(yīng)用。根據(jù)日常生活中繪畫這一場景，設(shè)計(jì)對應(yīng)的交際語言，也幫助學(xué)生豐富了對顏色的知識。因此將課程重新整合，將Part1放到了新授課的第二個(gè)環(huán)節(jié)中。通過信息分析、語境推測、聽、說、寫、練的各種方式，學(xué)生能對此部分內(nèi)容有更好的學(xué)習(xí)和掌握。Step5.CultureTips.Showaflashaboutcolourcultureinlanguage.MakeSsknowthemeaningsofdifferentcoloursindifferentcultures.【設(shè)計(jì)思路】培養(yǎng)學(xué)生的文化意識是新課程標(biāo)

55、準(zhǔn)的五維目標(biāo)之一。本節(jié)課主要以顏色的學(xué)習(xí)為project，故顏色相關(guān)的文化知識是學(xué)習(xí)不可或缺的部分。Step6.Practice.Organizeacompetition,askstudentstousecolourwordstodescribethesurroundings.Thegroupwhocansaythemostsentencesin2minuteswins.【設(shè)計(jì)思路】在了解顏色詞匯和相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步使用及鞏固這些知識點(diǎn)。故以比賽的方式，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)目標(biāo)詞匯的用法造句，幫助學(xué)生形成詞、句、篇的語言意識。Step6.Conclusion.MakeSsevaluate

56、themselvesbydiscussingwhattheyhavelearntinthisclass.HelpSsknowthekeycontentofthislesson.【設(shè)計(jì)思路】幫助學(xué)生建立起對自己在每節(jié)課中的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)和整理的好習(xí)慣。也可減少學(xué)生間的學(xué)習(xí)效果的個(gè)體差異。Step7.Homework.1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.2.Usingthecolorwordstodescribeyourhome.Writethemdown.3.Prepareforthenextlesson.五、教學(xué)反思教材是教師授課的指導(dǎo)依據(jù)和基本材料。

57、教師和學(xué)生的個(gè)體差異性要求教師在課堂設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)情對教材進(jìn)行一定的整合，不能只是死板硬套教材的各個(gè)環(huán)節(jié)，而應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為中心。冀教版七年級上冊Lesson9WhoseCoatIsThis?一、教材分析1.教學(xué)目標(biāo)理解西方文化中和服裝有關(guān)系的方面激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的欲望和興趣，敢于用英語進(jìn)行交流1、詞匯:掌握詞匯：scarf,glove,maybe,just接觸詞匯：Bob,Lynn2、短語和句型：justright3.功能意念：談?wù)搯螖?shù)及復(fù)數(shù)物品的物主關(guān)系。和表達(dá);幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。文化語言學(xué)生能詢問并表達(dá)單數(shù)及復(fù)數(shù)事物的物主關(guān)系，能用簡單的

58、形容詞修飾服飾的特2.教學(xué)重、難點(diǎn)借助聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞匯；積極創(chuàng)造Isthis/Aretheseyour/his/her?充利用學(xué)Whoseisthis/并are分these?習(xí)英語的機(jī)會；對所學(xué)內(nèi)容能主動(dòng)實(shí)my/his/herIts/Theyre踐；根據(jù)需要進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。Yes,itis./theyare./No,itsnot/theyrenot.toobig/toosmall/justright二、學(xué)生學(xué)情分析學(xué)生對于人稱代詞的主格形式較為熟悉，對于物主代詞比較容易出錯(cuò)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備CAI課件課前向?qū)W生借一件校服。（課堂環(huán)節(jié)中需要）學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)小學(xué)英語課本中關(guān)于顏色和服裝的知識。

59、四、教學(xué)步驟Step1.ClassOpeningandReview.ShowSssomepicturesofclothes.Reviewtheclothesvocabularyinsentences.Sswhocansayandspellthewordsbestwillgetasmallpresent.Meanwhile,presentsomeadjectivesandadverbstheymayusetodescribeclothes.(big,small,old,new,too)【設(shè)計(jì)思路】本課內(nèi)容和之前學(xué)習(xí)過的衣服知識有關(guān)，故在ClassOpening階段以競賽的方式，對本課的recyc

60、ling詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)并活躍課堂氣氛。同時(shí)引入在之后學(xué)習(xí)中會使用到的修飾性詞匯。Step2.Introduction.ShowtheteachingcontenttoSs,makesuretheygetthegeneralideastothecontentofthislesson.【設(shè)計(jì)思路】在每節(jié)課新授課開始前給學(xué)生展示本節(jié)課的重難點(diǎn)，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到心中有數(shù)，也利于與之后的鞏固總結(jié)環(huán)節(jié)相對應(yīng)。Step3.WhoseCoatIsThis?1.Leadin.Takeoutanuniform(itisborrowedfromastudent,ofcourseheorshewouldbethe