計算機及應用專業(yè)教學指導方案資料

1、 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 一、專業(yè)代碼、名稱 2 HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 二、招生對象與學制 2 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 三、培養(yǎng)目標 2 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 四、職業(yè)范圍與專業(yè)方向 2（ 一 ） 對應職業(yè)、工作崗位以及對應職業(yè)資格證書 2（ 二 ） 專業(yè)（技能）方向 3 HYPERLINK l bookmark12 o Curre

2、nt Document 五、人才規(guī)格 3（一）職業(yè)素養(yǎng) 3（二）專業(yè)知識和技能 3 HYPERLINK l bookmark14 o Current Document 六、主要銜接專業(yè) 3 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 七、人才培養(yǎng)模式 4 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 八、課程設置與教學要求 5（一 ）公共基礎(chǔ)課 5（二 ）專業(yè)核心課程6（三 ）實訓課程 8 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 九、教學時間安排及課時建議 9（一）基本要求

3、 9（二）教學進度計劃 9 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 十、教學實施建議 10（一）教學要求 10（二）教學管理 11（三）教學評價 111、專業(yè)課程考核評價 112、頂崗實習考核評價 12 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 十一、專業(yè)師資配置標準 12 HYPERLINK l bookmark26 o Current Document 十二、專業(yè)技能實訓室及儀器設備配備標準13（一）校內(nèi)實訓基地 13（二）校外實訓基地 15 山東省濰坊工業(yè)學校計算機及應用專業(yè)教學指導方案一、專業(yè)代碼、名

4、稱090100 計算機應用二、招生對象與學制初中畢業(yè)生或具有同等學力者三年三、培養(yǎng)目標本專業(yè)堅持立德樹人， 面向計算機技術(shù)的應用領(lǐng)域， 培養(yǎng)從事計算機及相關(guān)設備的使用、維護、管理，以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應用、網(wǎng)絡應用、多媒體應用和信息處理等操作或產(chǎn) 品銷售，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。四、職業(yè)范圍與專業(yè)方向（一）對應職業(yè)、工作崗位以及對應職業(yè)資格證書計算機應用專業(yè)對應的職業(yè)崗位（群）及對應的主要工作任務、職業(yè)資格證書見下表。職業(yè)崗位（群）主要工作任務職業(yè)資格證書IT產(chǎn)品組裝與維 護IT產(chǎn)品裝配調(diào)試，常見故障檢查、診斷、 處理，系統(tǒng)調(diào)試，客戶售后服務等微型計算機安裝調(diào)

5、 試與維修操作員辦公自動化應用 與信息處理電子文檔編排與管理，信息收集、分析 與管理，計算機信息系統(tǒng)管理與維護等計算機文字錄入員、 計算機操作員、 數(shù)據(jù)庫應用操作員IT產(chǎn)品營銷與服 務IT產(chǎn)品售前與售后服務，客戶需求引 導、溝通，客戶使用IT產(chǎn)品培訓等計算機網(wǎng)絡管理 與維護網(wǎng)絡工程施工，中小型網(wǎng)絡的安裝、調(diào) 試，網(wǎng)絡日常管理，網(wǎng)絡常見故障診斷、 排除等網(wǎng)絡管理員網(wǎng)站管理與維護網(wǎng)頁設計與制作，網(wǎng)站管理與信息維護網(wǎng)頁制作操作員一計算機平面設計廣告設計與制作、圖像處理等多媒體制作員（ 二）專業(yè)（技能）方向辦公自動化、計算機設備維護與營銷、計算機專業(yè)排版、計算機信息管理、五、人才規(guī)格（一）職業(yè)素養(yǎng)1

6、、具有良好的職業(yè)道德，能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。2、具有良好的人際交往、團隊協(xié)作能力和客戶服務意識。3、具有計算機應用相關(guān)的信息安全、知識產(chǎn)權(quán)保護和質(zhì)量規(guī)范意識。4、具有獲取前沿技術(shù)信息、學習新知識的能力。5、具有熟練的信息技術(shù)應用能力（二）專業(yè)知識和技能1 、具有熟練的中英文錄入能力，掌握文字排版技能。2、掌握計算機應用基礎(chǔ)知識，具有熟練操作計算機和應用辦公軟件的能力。3、具有計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識和技能。4、具有計算機應用領(lǐng)域常用工具軟件的應用能力。5、掌握計算機應用領(lǐng)域常用工具軟件的應用能力。6、具有多媒體素材處理、簡單的動畫設計能力。7、具有使用數(shù)據(jù)庫工具開發(fā)計算機簡單功能應

7、用的能力。8、掌握網(wǎng)頁設計與制作的基礎(chǔ)知識和規(guī)范要求，具有建立網(wǎng)站、制作網(wǎng)頁的能力。9、具有計算機的硬件拆裝、系統(tǒng)組裝和簡單故障排除及維護的能力。六、主要銜接專業(yè)高職：計算機應用技術(shù)、計算機系統(tǒng)維護、計算機信息管理、計算機教育 本科：計算機科學與技術(shù)、軟件工程、信息工程七、人才培養(yǎng)模式基本素質(zhì)形成 職業(yè)素質(zhì)漸進養(yǎng)成準職業(yè)人職業(yè)基礎(chǔ)能力（第1-2學期）公共基礎(chǔ)課程 專業(yè)基礎(chǔ)課程 崗位基礎(chǔ)技能 實訓綜合素質(zhì)培養(yǎng)職業(yè)基礎(chǔ)技能鑒定專業(yè)核心能力（第3-4學期）崗位核心課程 崗位專項技能 實訓職業(yè)核心技能鑒定職業(yè)素質(zhì)提升iAi崗位綜合能力（第5學期）仿真實訓 崗位項目實訓 崗位新技術(shù)拓展崗位模擬分組實訓頂

8、崗實習（第6學期）崗位素質(zhì)培養(yǎng) 崗位技能實踐 企業(yè)文化教育校企雙重管理實習預就業(yè)采用“職業(yè)基礎(chǔ)能力+專業(yè)核心能力+崗位綜合能力+頂崗實習”的工學緊密結(jié)合、 校企深度合作的“ 1212分段能力遞進式”人才培養(yǎng)模式，學生技能培養(yǎng)采用“職業(yè)基本 技能、專業(yè)核心技能、崗位綜合技能”三級遞進，使學生的綜合職業(yè)能力、職業(yè)道德和 職業(yè)意識在從模擬到真實的逐級遞進過程中得到提高。學生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)采用貫穿于人才培養(yǎng)全過程的職業(yè)素質(zhì)教育體系。職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程第1學期（初步認識）第2-4學期（職業(yè)素養(yǎng)逐步養(yǎng)成）實訓設備規(guī)范性操作教學環(huán)節(jié)滲透專業(yè)教育優(yōu)秀畢業(yè)生回校做報告企業(yè)經(jīng)理做報告入學教育行為習慣納

9、入評價機制社會調(diào)查具體做法：.學生在專業(yè)技能訓練中，將工作態(tài)度、做事規(guī)范程序等作為評價的一個重要指標。.將綜合素質(zhì)教育融入專業(yè)項目課程中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和認真務實的 作風。.開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報告并計入平時成績，增強學生的社會實踐能力，培 養(yǎng)學生的社會責任感.加強學生專業(yè)教育、學業(yè)指導和職業(yè)指導，明確未來就業(yè)崗位的定位。.專業(yè)教師參與學生的職業(yè)素質(zhì)教育，為學生解答專業(yè)、就業(yè)等問題，增強專業(yè) 的思想教育功能。.每年邀請企業(yè)人務資源部主管開設就業(yè)指導講座，使學生了解就業(yè)形勢和企業(yè) 用人要求。.聘請計算機行業(yè)的多名先進人個作為專業(yè)德育導師，參與專業(yè)的職業(yè)道德教育八、課程設置與教學要求本專

10、業(yè)課程設置分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、崗位實訓課程（選修課程）。公共基礎(chǔ)課程包括德育課、文化課、計算機應用基礎(chǔ)、體育與健康以及其他自然科 學和人文科學類基礎(chǔ)課。專業(yè)核心課包括崗位核心課程和崗位專項技能實訓I,崗位實訓課即模擬崗位真實環(huán)境進行崗位真實項目實訓I,拓展課程即崗位新技術(shù)拓展課程。（一）公共基礎(chǔ)課序 號課程名稱主要教學內(nèi)容和要求學時1語文依據(jù)中等職業(yè)學校語文教學大綱開設， 并注重培養(yǎng)學生文章閱讀、應用文寫作等與專 業(yè)相關(guān)的應用能力1962數(shù)學依據(jù)中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱開設， 并注重培養(yǎng)學生數(shù)理與邏輯分析等與專業(yè)相關(guān) 的應用能力1963英語依據(jù)中等職業(yè)學校英語教學大綱開設， 并注重

11、培養(yǎng)學生閱讀英語信息技術(shù)資料等與專 業(yè)相關(guān)的應用能力1964德育依據(jù)中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律教學 大綱、中等職業(yè)學校職業(yè)經(jīng)濟政治與社會教 學大綱、中等職業(yè)學校哲學與人生教學大綱 開設，并注重培養(yǎng)學生在日常生活和IT領(lǐng)域職 業(yè)活動中相關(guān)規(guī)范和法律常識的應用765體育與健康依據(jù)中等職業(yè)學校體育與健康教學大綱 開設，并注重培養(yǎng)學生的健康心理和積極主動 自我調(diào)節(jié)的能力1966商務禮儀了解商務人士在社會交往活動中應掌握的20禮儀規(guī)范，掌握裝束禮儀、行業(yè)禮儀、會務禮 儀、應酬禮儀等方面的禁忌及要求，了解商務 禮儀的各個環(huán)節(jié)，提升個人形象。7心理健康依據(jù)中等職業(yè)學校心理健康教學大綱 開設，并注重培養(yǎng)學生在

12、日常生活和IT領(lǐng)域職 業(yè)活動中的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)188職業(yè)生涯規(guī)劃依據(jù)中等職業(yè)學校職業(yè)生涯規(guī)劃教學大 綱開設，并注重培養(yǎng)學生運用職業(yè)生涯規(guī)劃 的基礎(chǔ)知識和常用方法合理制訂適應IT職場 職業(yè)成長規(guī)劃的能力80（二）專業(yè)核心課程序 號課程名稱主要教學內(nèi)容和要求學時1計算機應用基礎(chǔ)大綱開設，并注重培養(yǎng)學生掌握其他方 面信息技術(shù)技的能力職業(yè)資格證書：計算機操作員（國家職業(yè)資 格4級）2282計算機組裝與維 護了解計算機的組成與工作原理，熟悉配裝 計算機、安裝計算機系統(tǒng)軟件、常用應用軟件 的工作流程，掌握個人計算機的硬件拆裝、軟 件安裝、外設連接與配置，能診斷與排除計算 機硬件簡單故障職業(yè)資格

13、證書：微型計算機安裝調(diào)試維修 操作員（國家職業(yè)資格4級）1083計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)了解計算機網(wǎng)絡的類型、組成、應用等基 礎(chǔ)知識，熟悉網(wǎng)絡工作原理、網(wǎng)絡協(xié)議和網(wǎng)絡 規(guī)劃相關(guān)知識，掌握簡單局域網(wǎng)搭建及應用、 網(wǎng)絡設備的基礎(chǔ)配置、網(wǎng)絡服務器安裝與調(diào)試職業(yè)資格證書：局域網(wǎng)管理操作員（國家職 業(yè)資格4級）1084Photoshop了解圖形圖像處理及相關(guān)美學基礎(chǔ)知識， 理解平面設計與創(chuàng)意的基本要求，熟悉不同類 型圖形圖像處理業(yè)務的規(guī)范要求與表現(xiàn)手法， 掌握應用Photoshop軟件進行圖形圖像處理的 相關(guān)技能,能使用Photoshop軟件進行圖形繪 制、圖文編輯、圖像處理等業(yè)務應用職業(yè)資格證書：圖像處理制作員

14、（Photoshop 平臺，國家職業(yè)資格4級）1205CorelDRAW掌握應用CorelDRAW軟件進行圖形圖像 處理的相關(guān)技能，能使用CorelDRAW軟件進行240商標設計、標志制作、模型繪制、插圖繪畫等 業(yè)務應用職業(yè)資格證書：圖像處理制作員（CorelDRAW平臺，國家職業(yè)資格4級）6網(wǎng)頁設計與制作了解網(wǎng)貝設計與制作的基礎(chǔ)知識和規(guī)范要 求，熟悉HTML和腳本諦言相關(guān)知識，掌握站 點創(chuàng)建、網(wǎng)頁元素編輯、表格應用、層和框架 布局、DIV+CSS布局、網(wǎng)頁行為添加、樣式與 模板應用、表單元素使用等相關(guān)技能，能使用 主流網(wǎng)頁設計軟件進行/、同風格的簡單網(wǎng)頁設 計以及編寫網(wǎng)頁代碼和腳本職業(yè)資格證

15、書：網(wǎng)頁制作員（國家職業(yè)資格 4級）1207多媒體制作了解多媒體制作的基礎(chǔ)知識，理解動畫形 成原理與多媒體制作的基本要求，掌握二維動 畫元素繪制、動畫編輯、多媒體素材處理、打 包集成等相關(guān)技能，能應用二維動畫設計和多 媒體制作主流軟件進行簡單的動畫設計和多媒 體素材合成1208網(wǎng)絡綜合布線掌握網(wǎng)絡布線和布線測試的技術(shù)，具備撰 與布線實施方案、制作施工過程文檔、布放電 纜和光纜、測試電纜和光纜并分析和記錄測試 結(jié)果、制作測試se告的能力1209數(shù)據(jù)庫應用基礎(chǔ)了解數(shù)據(jù)庫的基本知識，掌握主流數(shù)據(jù)庫 系統(tǒng)的安裝、數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建、數(shù)據(jù)訪問及修改、 SQL查詢語言的基本語法與應用、設計窗體、 簡單程序設計、備

16、份與還原、安全管理等相關(guān) 技能，能進行簡單數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的開發(fā)職業(yè)資格證書：數(shù)據(jù)庫應用操作員（國家職 業(yè)資格4級）12010IT產(chǎn)品營銷了解市場營銷的基本理論知識，熟悉/、同 IT產(chǎn)品的整體功能、使用特點、應用方案及維 護方法，具備相應領(lǐng)域的市場營銷策劃和產(chǎn)品 銷售技能4011現(xiàn)代辦公設備維 護了解辦公信息領(lǐng)域中常用設備的性能、產(chǎn) 品結(jié)構(gòu)、基本工作原理，掌握主流辦公設備產(chǎn) 品（如打印機、掃描儀、傳真機、復印機、光盤 記錄機、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、投影機、 碎紙機、裝訂機等）的選用、安裝、使用及維護 技能，能運用辦公設備從事業(yè)務工作并進行簡 單維護8012工具軟件掌握常用工具軟件的安裝及常用功

17、能，掌 握工具軟件的常用設置，熟練掌握分區(qū)魔術(shù)師、 硬盤克隆、圖片瀏覽ACDSee及抓圖工具，掌 握MP3播放工具、掌握電子小說閱讀器、電子 圖書閱覽工具、理解和掌握Windows優(yōu)化大師 及超級兔子魔法設置，理解掌握分區(qū)工具和磁 盤格式化工具，熟悉光驅(qū)虛擬、光盤刻錄、超 級屏捕、FTP工具，熟悉WinRAR、文件切割、 文件編輯工具和卸載工具。80（三）實訓課程必修:序 號課程名稱主要教學內(nèi)容和要求學時1辦公自動化實訓以實際操作為主，培養(yǎng)學生實際動手技能， 具有較強的實踐性和應用性。根據(jù)真實場景以 任務驅(qū)動為主要模式，以崗前培訓為目標，通 過各項目的實踐訓練，使學生在模擬的工作環(huán) 境中了解并

18、掌握辦公基本技能。80選修（四選二）序 號課程名稱主要教學內(nèi)容和要求學時1影視后期制作了解數(shù)字影音采集、編輯與合成的基本知 識，熟悉數(shù)字影音采集與編輯的專業(yè)硬件與軟 件，掌握錄音、音效處理與合成、視頻采集、 圖片和音頻素材導入、影像編輯、影像特效、 配音配樂、字幕制作、影音輸出等操作技fg1202智能樓宇管理了解建筑智能化的相關(guān)知識，能管理與維 護樓宇布線，監(jiān)控、使用、維護建筑設備，管 理通信和網(wǎng)絡系統(tǒng)，使用智能建筑管理系統(tǒng)和 管理火災報警與安全防范系統(tǒng)1203廣告設計通過該課程的學習，使學生在理論上和實 踐中都能正確掌握平面廣告設計的基本知識、 基本規(guī)律和藝術(shù)法則，創(chuàng)造出新穎別致、具有 創(chuàng)造

19、思維的方案與作品。同時，使學生在設計 定位、設計創(chuàng)意、設計能力、團隊精神、綜合 素質(zhì)等各個方面都得到切實的鍛煉和提高，培 養(yǎng)學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)意思維能力 和創(chuàng)新精神，為將來的職業(yè)生涯奠定好基礎(chǔ)。1204攝影攝像它全面、系統(tǒng)地闡述了攝影攝像的器材和 配件、拍攝曝光、拍攝用光、拍攝構(gòu)圖、拍攝 專題實踐、計算機圖片加工技術(shù)和電影視頻處120理技術(shù)。它是拍攝技術(shù)和計算機處理技術(shù)相結(jié) 合的課程，既可以使學生掌握攝影攝像的基本 知識，又可以使學生掌握攝影攝像的實踐操作 技能。九、教學時間安排及課時建議（一）基本要求參照教育部關(guān)于制定教學計劃的原則意見等相關(guān)文件，結(jié)合學校的教學實際安排教 學時間和

20、教學進度。三年總約為3600學時數(shù)。公共基礎(chǔ)課程學時占總學時的 27%專業(yè) 課程學時約占總學時的1/3,實習實訓教學總時間一般占總學時的1/3。（二）教學進度計劃課程分類序號課程名稱總 學 時理論實訓各學期學時分配12345618周20周20周20周20周20周公共基礎(chǔ)課語文196196222:222數(shù)學196196222I 223英語196196222224 德肯1161162225體育與健康196196222I 226商務禮儀202017心理健康181818職業(yè)生涯規(guī)劃4040I 29計算機應用基礎(chǔ)2281081206610計算機組裝與維 護1085454611計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)1085454

21、612Photoshop1206060613CorelDRAW2401201206614網(wǎng)頁設計與制作120606061多媒體制作12060606516網(wǎng)絡綜合布線1206060617數(shù)據(jù)庫應用基礎(chǔ)1206060618IT產(chǎn)品營銷4040219現(xiàn)代辦公設備維 護804040420工具軟件8040404實 訓 課 程21辦公自動化實訓8080422影視后期制作（22、 23二D1200120623智能樓宇管理（22、 23二D1200120624廣告設計（24、25 二）1200120625攝影攝像（24、25 二）12001206頂崗實習6006001學 期課程門數(shù)99999每周課時29292

22、8282830合計36221814180852 258 056 056 056 060 0十、教學實施建議教學要符合教育部有關(guān)教育教學的基本要求，按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服 務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學 手段、教學模式的創(chuàng)新，調(diào)動學生學習積極性，為學生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形 成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。貫徹以就業(yè)為導向、以能力為本位的教學指導思想，根據(jù)計 算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實際，大力對課程內(nèi)容進行整合，在課程 內(nèi)容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項目、任務實踐、理論知識于一體，強化技能訓練，在 實踐中尋找理論和知識點，增強課

23、程的靈活性、實用性與實踐性。（一）教學要求教學要符合教育部有關(guān)教育教學的基本要求，按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服 務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式的改革，教學 手段、教學模式的創(chuàng)新，調(diào)動學生學習積極性，為學生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形 成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。貫徹以就業(yè)為導向、以能力為本位的教學指導思想，根據(jù)計 算機應用專業(yè)培養(yǎng)目標，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實際，大力對課程內(nèi)容進行整合，在課程內(nèi)容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項目、任務實踐、理論知識于一體，強化技能訓練，在實踐中尋找理論和知識點，增強課程的靈活性、實用性與實踐性。公共基礎(chǔ)課公共基礎(chǔ)課教學要符合教育部有關(guān)

24、教育教學的基本要求， 按照培養(yǎng)學生基本科學文化素養(yǎng)、服務學生專業(yè)學習和終身發(fā)展的功能來定位，重在教學方法、教學組織形式、教學手段、教學模式的創(chuàng)新，調(diào)動學生學習積極性，為學生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)技能課根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與生活實際，選擇合適的教學內(nèi)容，大力對課程內(nèi)容進行整合，在課程內(nèi)容編排上，合理規(guī)劃，集綜合項目、任務實踐、理論知識于一體，強化技能訓練，在實踐中尋找理論和知識點，增強課程的靈活性、實用性與實踐性。專業(yè)實訓課根據(jù)專業(yè)的就業(yè)方向，結(jié)合學生興趣與生產(chǎn)生活實際，采用真實的場景，結(jié)合任務驅(qū)動模式對學生進行實訓，使學生掌握社會上對該技術(shù)的要求，理

25、論聯(lián)系實踐，提高應用能力。（二）教學管理教學管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學管理方式。教學管理要有一定的規(guī)范性和靈 活性，合理調(diào)配教師、實訓室和實訓場地等教學資源，為課程的實施創(chuàng)造條件；要加強 對教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學評價的標準和方法，促進教師教學能力的提升，保證 教學質(zhì)量。（三）教學評價1、專業(yè)課程考核評價專業(yè)課程“以學生發(fā)展為中心” ，采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核模式，實現(xiàn)評價主體和內(nèi)容的多元化，既關(guān)注學生專業(yè)能力，又關(guān)注學生社會能力的發(fā)展，既要加強對學生知識技能的考核，又要加強對學生課程學習過程的督導，從而激發(fā)學生學習的主動性和積極性，促進教學過程的優(yōu)化。過程性考核主要用于

26、考查學生學習過程中對專業(yè)知識的綜合運用和技能的掌握及學生解決問題的能力，主要通過完成具體的學習 （工作）項目的實施過程來進行評價。具體從學生在課堂學習和參與項目的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)及回答問題等方面進行考核評價。同時，從大完成項目過程中所獲得的實踐經(jīng)驗、學生的語言文字表達和人際交往及合作能力、工作任務或項目完成情況、安全意識、操作規(guī)范和節(jié)能環(huán)保意識等方面來進行考核評價。終結(jié)性考核主要用于考核學生對課程知識的理解和掌握， 通過期末考試或答辯等方式來進行考核評價。課程總體評價根據(jù)課程的目標與過程性考核評價成績、終結(jié)性考核評價的相關(guān)程度，按比例計入課程期末成績。2、頂崗實習考核評價成立由企業(yè)（兼職）指導教

27、師、專業(yè)指導教師和輔導員（或班主任）組成的考核組，主 要對學生在頂崗實習期間的勞動紀律、工作態(tài)度、團隊合作精神、人際溝通能力、專業(yè) 技術(shù)能力和任務完成等方面情況進行考核評價。十一、專業(yè)師資配置標準建立適應計算機應用專業(yè)教學改革發(fā)展需要，符合計算機應用專業(yè)教學要求的“雙 師”結(jié)構(gòu)專兼職師資隊伍。專任專業(yè)課教師應具備良好的師德和終身學習能力，具有計算機應用專業(yè)或相應專 業(yè)本科及以上學歷、中等職業(yè)學校教師資格證書和計算機應用專業(yè)相關(guān)工種中級以上職 業(yè)資格證書，能夠適應產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展需要，熟悉企業(yè)情況，參加企業(yè)實踐和技術(shù)服務， 積極開展課程教學改革。專業(yè)帶頭人應有較高的業(yè)務能力，具有高級職稱和高級職業(yè)

28、資格證書，熟悉計算機 及相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的整體情況和行業(yè)對技能型人才的需求，能提出專業(yè)建設的長期改革規(guī)劃，具有較強的組織協(xié)調(diào)和教學管理能力，在專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。骨干教師具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的師德，具有中級以上職稱，能獨 立講授1門以上的專業(yè)核心課程。具有扎實的理論基礎(chǔ)和較強的實踐技能。聘請計算機應用專業(yè)及相關(guān)行業(yè)企業(yè)的高技能人才擔任專業(yè)兼職教師，應具備高級及以上職業(yè)資格證書或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，能夠參與學校授課、講座、實訓指導等 教學活動。根據(jù)專業(yè)教學指導方案建議所開設的課程，確定本專業(yè)所需要的文化課教師數(shù)、專 業(yè)課教師數(shù)、實訓實習指導教師數(shù)、兼職教師數(shù)量，合理確定比例，并

29、進行分級。任課教師應具備：.具有中等及以上職業(yè)學校教師任職資格證書。.專業(yè)教師學歷職稱結(jié)構(gòu)合理，60%以上專業(yè)教師是雙師型教師（具有高級工技能證 書），20%以上具有技師以上技能證書，80%以上專職實習指導教師具有高級工技能證書。 聘t# 5名企業(yè)技術(shù)人員為外聘教師。專業(yè)師資分級說明級、 別學標歷準比 率AAAAAAAAAAAAAAA大專（實習指導老師）10蛆上5%5%5%5%本科80%75%70%65%60%研究生10%15%20%25%30%博士0%5%5%5%5%級,別職標稱準比率AAAAAAAAAAAAAAA初級25%20%15%10%5蛆下中級65%65%65%65%65%Z 上高級

30、10%15%20%25%30%級別雙標師師準型、一、AAAAAAAAAAAAAAA中級5%0%0%0%0%高級50%45%40%30%20%技師35%40%40%45%50%高級技師10%15%20%25%30%級另教標師師、準分、類、AAAAAAAAAAAAAAA兼職教師5%5%5%10%10%實習指導教師10%5%5%5%5%專業(yè)課專職教師45%50%55%55%60%文化課教師40%40%35%30%25%十二、專業(yè)技能實訓室及儀器設備配備標準（一）校內(nèi)實訓基地實踐教學條件應按照專業(yè)核心課程的學習情境、一次可容納至少50名學生需要進行配置。序 號名稱主要設備儀器配置主要實訓內(nèi)容工位 數(shù)1計算機 基礎(chǔ)實 訓室（4個）1、教師用計算機1臺2、學生用計算機49臺3、多媒體教學設備1套4、機柜1個1、計算機應用基礎(chǔ)實訓2、圖形圖像處理實訓3、網(wǎng)頁設計與制作4、數(shù)據(jù)庫應用實訓505、交換機3臺5、程序設計實訓6、多媒體制作實訓7、管理信息系統(tǒng)