寫作 課件-2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)

1、寫作2023屆高考語文一輪復(fù)習(xí)重難點：1.審題與立意；2.文體與結(jié)構(gòu)；3.合理選材用材；4.提分關(guān)鍵?？键c1 審題與立意提煉關(guān)鍵詞句，找準中心論點1、提煉關(guān)鍵詞句。關(guān)鍵詞句或出現(xiàn)在材料中，或暗含在要求里，它是命題人在陳述對象、突出中心時特別強調(diào)的詞句，往往反復(fù)出現(xiàn)并透露出命題人的情感傾向?？忌趯忣}時，首先判斷所給材料屬于哪種類型，然后分析材料中的關(guān)鍵詞句，準確地把握命題人的意圖，從而緊扣材料核心，明確寫作方向。重點詞句有時在材料中非常明顯，有時則需要考生通過分析找出來。2、確定詞句內(nèi)涵。在新材料作文題中，有的材料為突出中心，會設(shè)置關(guān)鍵詞句?？焖贇w納材料的含意并迅速提煉材料中的關(guān)鍵詞句至關(guān)重要

2、，因為關(guān)鍵詞句往往是“文眼”，它蘊含材料的主旨?？忌梢园阉鳛榘盐詹牧?、審題立意的突破口。找準關(guān)鍵詞句，理解其深層意思，有助于找準審題立意的方向。分析材料內(nèi)容，確定材料重點1、多角度分析材料的內(nèi)容。這些角度包括以下兩點：材料中的主要或重要人物的言行所體現(xiàn)的人生、社會意義；材料中其他內(nèi)容所體現(xiàn)的人生、社會意義。2、分析材料角度的“交集”。通過分析材料各個角度之間的異同，從“同”的角度把握其共同點進行立意，這樣能夠抓住材料的最佳立意角度。多角度分析材料關(guān)系，確定立意多則材料的作文題，在尋找立意角度時，首先要對每則材料進行多角度分析，不僅要分析每則材料各自體現(xiàn)的意義或內(nèi)涵，還要分析材料之間的關(guān)系。

3、材料之間的關(guān)系主要有以下幾點：（1）同一關(guān)系。幾則材料的內(nèi)涵有相同之處。在這種情況下，首先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較這幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。（2）對立關(guān)系。幾則材料的話題相同，但觀點相反。在這種情況下，首先要提煉材料的共同話題，其次要比較材料之間的不同點，最后綜合這幾則材料從辯證的角度提煉出具有思辨色彩的論點。行文時，要注重辯證分析，素材的選擇最好做到正反兼顧。（3）互補關(guān)系。幾則材料的觀點既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。在這種情況下，立意時最好將各則材料的觀點加以分析綜合，找出不同點，進而歸納出一個全面的觀點。（4）線性關(guān)系。幾則

4、材料的話題相同，每則材料之間存在時間或事理上的邏輯關(guān)系。這類題目的審題關(guān)鍵是厘清材料之間的邏輯關(guān)系。（5）綜合型材料。多則材料的觀點之間存在多種邏輯關(guān)系。審題立意時，要逐則分析材料的觀點，明辨材料之間的關(guān)系，合理組合，然后確定立意。分析寓言內(nèi)涵，明確立意方向1、確定重點陳述對象。有些寓言可能有幾個陳述對象，審題立意時，要注重分析材料，確定重點陳述的對象。2、把握對象言行，分析原因。確定重點陳述對象后，要注重把握對象的言行。3、聯(lián)系現(xiàn)實，分析寓言意義。寓言中重點陳述對象的言行在人生、社會上具有一定的意義，考生可以聯(lián)系現(xiàn)實，分析寓言體現(xiàn)的具體內(nèi)涵。比如黃尾鳥用甜味花花瓣的香氣掩蓋身上的臭味，如果從

5、人生意義的角度分析，這體現(xiàn)的內(nèi)涵就是做事不能只做表面；從社會意義的角度分析，這體現(xiàn)的內(nèi)涵就是做事要抓住根本等。4、選擇最佳角度，準確立意。因為寓言包含的內(nèi)容很多，所以立意的角度也很多，但一定有最佳的立意角度。審題立意時，要從最佳角度入手，挖掘材料真正的內(nèi)涵。把握漫畫寓意，確定議論角度1、概括內(nèi)容，揭示主旨。單一畫面根據(jù)內(nèi)容找關(guān)系，即畫面內(nèi)部人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，找出它們之間的某種聯(lián)系，從中分析主旨，提煉中心。多幅畫面要比較一下，看變化，把握事物的變化趨勢。2、善于聯(lián)想，聯(lián)系現(xiàn)實。要注意通過聯(lián)想把漫畫內(nèi)容故事化、情節(jié)化，把畫面中的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合。分析畫面，摸清繪畫者的繪畫意圖。

6、漫畫材料的論點是根據(jù)漫畫原作精神主旨確立的，是蘊含在繪畫原作中的，而不是觀察者外加的。聯(lián)系現(xiàn)實立意，能夠讓文章更具有針對性，更具有啟迪意義?？键c2文體與結(jié)構(gòu)議論文觀點明確1、開門見山。議論文開篇可以從概括作文材料、亮明觀點入手，即用簡潔的語言先概括或分析材料，然后根據(jù)材料提出自己的觀點。這樣能夠給閱卷者一個明晰的印象。2、名言發(fā)端。文章開篇使用名言可以讓文本更具有文化底蘊。具體使用方法可以是先引用名言，然后詮釋名言的人生、社會意義，最后聯(lián)系當(dāng)前情況并亮明觀點。3、疑問懸疑。在文章開頭以富有力度的語言設(shè)疑：一是設(shè)問，一問一答；二是反問，寓答于問；三是設(shè)疑，留下懸念。這種開頭能形成一種新奇感，引人

7、遐想，發(fā)人深思。4、修辭破題。為體現(xiàn)文本的文采，可以在文章開頭使用排比、比喻、比擬等修辭手法來表達自己對材料內(nèi)容或論證觀點的個人看法。使用修辭破題的方法時，要注意不能為修辭而修辭，而要保證使用修辭的語句能體現(xiàn)出對材料的深度解讀、對觀點的深刻詮釋等。5、起興類比。興者，先言他物以引起所詠之辭也。這里所說的“他物”并非與文章所寫之物無關(guān)，相反二者之間應(yīng)有密切的邏輯關(guān)系。這類文章的開頭常常從自然界中的萬事萬物寫起，花鳥魚蟲、飛禽走獸，無所不包，化理為形，化虛為實，用形象包蘊思想，讀起來使人回味無窮。結(jié)構(gòu)合理1、“總分總”式。“總分總”式是議論文最常用的一種結(jié)構(gòu)形式。它大體上將文章構(gòu)筑為三個部分；開頭

8、提出論點或議論的對象等，主體部分從不同的角度進行論述，結(jié)尾對全文進行總結(jié)。2、遞進式。遞進式也叫層進式，遞進式結(jié)構(gòu)是議論文結(jié)構(gòu)的一種形式，它圍繞中心論點層層推薦、逐層深入地說理。遞進式結(jié)構(gòu)的基本思路是：是什么；為什么；怎么做。3、并列式。并列式是議論文本論部分的結(jié)構(gòu)形式，同時也是拓展思路和論證分析的有效手段。它往往將引論部分提出的中心論點分解成幾個分論點，每個分論點自成段落，意義關(guān)系是相對獨立的，結(jié)構(gòu)關(guān)系是并列的，一般無因果、主次之分。4、對比式。對比式指文章在行文過程中注重將觀點、事例等以對比的形式使用，通過對比進一步深人討論觀點。5、引議聯(lián)結(jié)式?！耙h聯(lián)結(jié)”是一種非常典型的議論文結(jié)構(gòu)。它不

9、僅可以使文章前后和諧統(tǒng)一，而且能夠增強文章的邏輯性，使文章聯(lián)系實際的效果更突出。（引引述材料，得出觀點；議分析材料，分析論點；聯(lián)聯(lián)系事例，縱橫拓展；結(jié)總結(jié)全文，升華觀點。）組織材料1、聯(lián)想輻射。聯(lián)想輻射，即以文章中心論點為核心（立足點），向歷史故事、名人掌故、名言警句、新聞人物等四個方向輻射，采用“相關(guān)聯(lián)想”的方法，迅速準確地選定自己需要的、符合論點要求的典型、新鮮的素材。2、名句立骨。引述名言警句，不是僅僅讓其作為論據(jù)出現(xiàn)，而是借用其豐富的思想內(nèi)涵為文章立骨，讓名言警句既是內(nèi)容的載體、段落的核心，又是文章的結(jié)構(gòu)筋骨。段落內(nèi)容既有對名句的闡釋，又有對名句內(nèi)涵的證明，二者相得益彰，渾然一體。3、

10、同質(zhì)組合。同質(zhì)組合，就是將一組屬于不同時代或地域而性質(zhì)相同或相近的素材（名言或名人事例），用并列的方式將其組合在文中，追求論據(jù)的豐富性、說理的針對性、論述的深刻性。4、異質(zhì)組合。異質(zhì)組合，就是將兩則（或多則）性質(zhì)相對或相反的素材（名言或名人事例），用對比的方式組合在文中，以呈現(xiàn)兩種價值取向，在相互對比、襯托中，追求觀點態(tài)度的鮮明性以及論述的震撼力。議論深刻1、因果分析法。即抓住論據(jù)所述的事實，并據(jù)此推出形成這種結(jié)果的原因的一種分析方法?？忌谶\用這種方法說理時，可以利用“因”拓展思路，當(dāng)然這只是外在的，更重要的是挖掘例子與論述內(nèi)容之間的因果關(guān)系。同時，還要注意所論述的原因應(yīng)跟論點保持一致，否則

11、就無法把材料和觀點聯(lián)系起來。2、逆向設(shè)想法。即運用逆向思維對論據(jù)進行反向假設(shè)，進而分析在這種假設(shè)條件下可能產(chǎn)生的某種結(jié)果。逆向設(shè)想法的主體部分由假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，運用假設(shè)復(fù)句時要從實際出發(fā)，從不同的角度進行假設(shè)，使分析更全面、說理更深刻。倘若有多個假設(shè)復(fù)句，應(yīng)按一定的邏輯順序進行排列組合，不可任意拼湊。3、辯證分析法。即論述時強調(diào)使用辯證思維，堅持用一分為二的觀點、對立統(tǒng)一的觀點、聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點來看問題，避免出現(xiàn)片面或絕對的看法，力求方方面面都要兼顧。4、例證分析法。即通過典型的、有針對性的事例證明論點的正確性。5、引證法。即引用精練而富有思想內(nèi)涵的名言警句或故事等證明論點的正確性，以增強

12、文章的說服力，豐富文章的內(nèi)容。6、對比法。即將人或事物的正面與反面情境進行鮮明對比，從而證明某觀點的正確性。對比論證的對比點有三種：一是縱比。將同一事物的不同時期、不同階段的狀況進行對比，揭示事物在發(fā)展變化中的不同之處，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化的規(guī)律和蘊含的道理。二是橫比。將發(fā)生在同一時期、同一區(qū)域的兩種性質(zhì)截然相反或互有差異的事物進行對比，否定錯誤的、不好的事物，肯定正確的、美好的事物。三是自比。將同一事物內(nèi)表現(xiàn)出來的不統(tǒng)一、不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象進行比較。自比與縱比的區(qū)別是自比不存在時間軸上的發(fā)展變化；與橫比的不同是自比表現(xiàn)在同一事物上，而橫比則是兩種不同事物之間的對比。記敘文線索清晰1、以時間為序。文章以

13、時間的推移為順序，敘寫客觀事物發(fā)展的自然進程。如寫一天，從早晨、中午寫到晚上；寫一件事，從發(fā)生、發(fā)展寫到結(jié)束。這樣寫可使文章脈絡(luò)清晰，層次井然。2、以空間為序。文章以空間轉(zhuǎn)移為序，通過描述人物在不同地點、場合的表現(xiàn)，多角度塑造人物形象，或通過描述在不同地點、方位等發(fā)生的事件來表現(xiàn)一個主題。3、以事件為序。文章以事件發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的過程為序，對事件的來龍去脈進行具體的描述，以表現(xiàn)人物的精神世界或某種主題。4、以情感為序。文章以人物的情感跌宕為序，讓人物的思想感情在事件的發(fā)展中如大海的波濤時起時伏，一波未平，一波又起。這樣人物的情感富于變化，更顯真實動人；事件的發(fā)生矛盾迭起，情節(jié)更曲折，更能引人

14、入勝。描寫生動1、力求生動。即用富有形象化、動態(tài)性、音樂美的語句來描述人或事物。2、力求變化。記敘文應(yīng)在變化中展現(xiàn)事物的美姿：一是展示動態(tài)，二是動靜相生，三是以動襯靜，四是化靜為動，五是視點挪移。3、力求精細。好的記敘文必須以細節(jié)為支撐，只有精雕細琢的生活細節(jié)才能充分顯示人情美、人性美，才能收到“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)效果。情節(jié)起伏1、鋪陳誤會。指文章中的人物迷惑于事物的表面現(xiàn)象，從而引起矛盾，推動情節(jié)的發(fā)展，造成悲劇性或喜劇性的沖突?！罢`會曲解”可以加強矛盾沖突，使文章情節(jié)曲折生動，有利于營造成情節(jié)的戲劇性效果；也可以渲染緊張的氣氛，制造強烈的懸念，從而突出所刻畫的人物和表現(xiàn)的主題。2、

15、抑揚交錯?！耙帧?，就是抑制，對人、事、物進行貶抑；“揚”，就是揚起，對人、事、物進行褒揚。從“抑“揚”的關(guān)系來看，有先揚后抑、先抑后揚、揚中有抑、抑中有揚、明揚實抑等多種方式。有抑有揚，作品就會曲折跌宕，波瀾起伏。使用這種手法時，考生要注意抑揚的比重，使抑揚相互襯托，相得益彰。3、情節(jié)突轉(zhuǎn)。即記敘事件時，順著一個方向鋪陳渲染，把讀者的注意力和情感愿望引到這個方向上發(fā)展。等事件推進到某種程度，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，通過另一種結(jié)局的突然揭曉，讓人大吃一驚，從而形成巨大的落差。美國作家歐?亨利的小說就將這種出人意料式的結(jié)局發(fā)展到了極致，有很多名篇為人所熟知。應(yīng)用文演講稿1、確定主題，有效選擇材料。首先，要根

16、據(jù)題目要求和演講的性質(zhì)、目的來確定演講主題。如要在思想教育類活動上演講，就應(yīng)該針對現(xiàn)實中最新鮮的現(xiàn)象和聽眾最關(guān)心的問題發(fā)表見解。其次，要選擇和使用合適的材料烘托演講主題。選擇材料可從三點人手：一是要圍繞主題篩選材料，做到材料與觀點的統(tǒng)一；二是要選擇新穎的、典型的、真實的材料，使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力；三是要考慮聽眾的情況，選擇的材料要盡量貼近聽眾的生活。2、觀點鮮明，加強感情色彩。演講稿觀點鮮明，說明演講者對問題認識深刻，見解透徹，能夠給人以可信感。演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人。因此在演講內(nèi)容的表達上要注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來，既要有冷靜的分析，又要有熱情的鼓動。3、

17、精心安排，合理布局全文。演講稿的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要抓住聽眾的心理特征，遵循認識事物的規(guī)律，做到張弛有度，起伏合理，富有波瀾。要做到以下幾點：開頭要先聲奪人，富有吸引力。要選擇富有教育性、啟發(fā)性的語言作為開頭引出演講主題，吸引聽眾的注意力。主體要有重點、有層次、有中心語句。演講主題在內(nèi)容安排上要具體充實，思路清晰，條理清楚，要有一個既能動之以情、又能曉之以理的邏輯順序。結(jié)尾要概括演講的主題及目的，自然收束，富有感召力。4、語言流暢，注意通俗易懂。一方面，要把口語變?yōu)闀嬲Z，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用；另一方面，要把較為正規(guī)嚴肅的書面語轉(zhuǎn)化為容易明了的口語，做到通俗易懂。同時，也要注意

18、修辭手法的綜合運用。書信體1、明確對象，注意代入身份。在進行書信寫作時，寫作者和接受者雙方的身份都是明確的。在寫信時，寫作者不僅需要表達出“我”的真情實感，也要考慮到寫作對象的特點。在考場作文中，題目如果給出了人物設(shè)定，寫作時就更需要格外注意代入身份。2、主題明確，寫作思路清晰。書信正文部分大致包括寫作緣由、觀點與情感信息表達、結(jié)語展望與祝福。其中觀點與信息表達是書信的主體內(nèi)容，要做到主題明確，思路清晰，這就要求我們時刻注意寫作目的。3、感情真摯，注意情感關(guān)聯(lián)。要注意寫出自己的真情實感、自己與收信人之間的情感關(guān)聯(lián)。如在給“功勛人物”寫信時，要注意突出自己與這位人物的情感關(guān)系，真摯地表達自己的決

19、心等。4、格式規(guī)范，文體要點完整。書信有固定的格式，包括稱呼、問候語、正文、祝頌語、署名、日期。觀后感1、抓準感受點。要選擇感受最深、最有針對性和現(xiàn)實性的感受來寫?！案小笨梢允亲x（觀）的過程中領(lǐng)悟的深刻的道理或思想，可以是由此引發(fā)的聯(lián)想和思考以及對某些社會現(xiàn)象的感觸和評論讀（觀）后感需要作者在寫作時選擇自己感受最深又有話可說的內(nèi)容來寫。要注意分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的感想或體會中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。2、把握好結(jié)構(gòu)特點。一般來說，讀（觀）后感的行文結(jié)構(gòu)和順序是先簡述原文有關(guān)內(nèi)容，再亮明基本觀點，然后圍繞基本觀點擺事實講道理，最后圍繞基本觀點聯(lián)系實際，寫出

20、感想，聯(lián)想發(fā)揮，歸納題旨。3、處理好“讀（觀）”和“感”之間的關(guān)系。讀（觀）后感以“感”為主，以“讀（觀）”為輔；“讀（觀）”是基礎(chǔ)，“感”才是重點?！案小钡陌l(fā)揮不能離開“讀（觀）”，也就是說，要注意照應(yīng)所讀（觀）的內(nèi)容，注意緊扣“讀（觀）”來抒發(fā)“感”?？键c3 合理選材用材選用材料善于聯(lián)想，豐滿細節(jié)聯(lián)想，在這里指由抽象的觀點聯(lián)想到相關(guān)名言警句、新聞故事；也指由一句名言聯(lián)想到相關(guān)警句、故事，由一個人物事例，聯(lián)想到相關(guān)的人物事例；還可以指由一個粗疏的故事聯(lián)想創(chuàng)造出精細豐富的細節(jié)等。精于布局，前后連貫1、人物組接式。根據(jù)表達主題或證明觀點的需要，跨越時空，選擇若干個典型人物，將相關(guān)材料組合、拼接到

21、一篇文章中。2、事件組接式。根據(jù)表達主題或證明觀點的需要，跨越時空，選擇若干典型事件，將相關(guān)材料組合、拼接到一篇文章中。3、觀點引領(lǐng)式。圍繞全文中心，在主要段落之前，安排一個“觀點句”，以此引導(dǎo)出與之相適應(yīng)的材料，一起完成對中心論點的證明。4、并列組合式。這種方法就是選取兩種或兩種以上具有遞進關(guān)系的素材組合在一起，逐步深入地表現(xiàn)文章的主題。5、正反對比式。為了更加有力地證明中心論點，考生可在文章中選擇正面、反面相對立的材料，在鮮明的對比中證明自已觀點的正確性。加工材料發(fā)散思維，一材多用考生能記住的材料是有限的，可控的；作文題目是無限的，不可控的?？忌豢赡苡脽o限的材料去應(yīng)對無限的題目，只能以一

22、當(dāng)十，以有限應(yīng)對無限?？忌鷮σ粍t材料理解深刻，多角度把握，完全可以做到“以有限的材料應(yīng)對無限的題目”。敘議結(jié)合作文中引用材料后，需要對材料進行分析。通過分析，一方面可以充分揭示引用材料的本質(zhì)意義及其與觀點的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性；另一方面進一步明確深化觀點、豐富充實內(nèi)容。強化引用引用是論證文章觀點的一個重要的方法，能夠使文章的觀點更加明確、論證更加有力?？忌梢韵纫霉沤裰型獾拿嗣?，或引用諺語俗語等，接著詮釋引用內(nèi)容的內(nèi)涵、與文章論述的觀點的關(guān)系，然后列舉具體的事例加以佐證。這樣，考生在加工材料時就能夠找到一種新的方法，即事理與事例相結(jié)合的方法，使文章更有說服力。詳略結(jié)合作文中使用的相關(guān)材料要根據(jù)論述

23、的觀點、材料的新舊、材料是否典型等適當(dāng)取舍，要做到熟悉的材料、不太典型的材料等以簡為主，陌生的材料、典型的材料以繁為主，努力做到簡繁合理，把具體性敘述的“點”和概括性敘述的“面”有機結(jié)合起來。考點4 提分關(guān)鍵感情充沛反應(yīng)生活“作文要說真話，說實在的話，說自己的話，不說假話、空話、套話?！保ㄈ~圣陶）這種實話實說，用樸實的情感打動讀者的寫法，就是生活寫真法。這里的“寫真”包括三個方面：寫自己的情感故事。選取自己生活中最具心靈沖擊力、情感震撼力的故事，著眼于訴說自己的喜、怒、哀、樂。寫親歷的情感故事。選取自己親身經(jīng)歷的情感故事，如表現(xiàn)親情、友情、師生情等。寫熟悉的情感故事。選取自己熟悉的生活，或表達

24、人物情感，或抒寫對真情的呼喚、贊等。具體寫作時，考生需要注意以下兩點：1、還原生活。不同的人有著不同的生活習(xí)性、不同的生活狀態(tài)，但要表現(xiàn)真實的生活、本真的情感，就要還原生活，從真情實感的角度描述生活的方方面面。2、符合邏輯。生活是真實的，具有普遍性和特殊性結(jié)合的特點。而文章反映的生活也應(yīng)該是這樣的，是生活的具體反映，是符合客觀事實的，是符合社會邏輯的。注重細節(jié)寫人敘事類的文章要以典型的細節(jié)描寫追求視覺的沖擊力、情感的震撼力，其具體方法有兩種：1、設(shè)置道具法。以設(shè)置道具的方式，將一個蘊含人物情感的事物與人物的動作、語言相結(jié)合，構(gòu)成抒情性細節(jié)。2、特寫鏡頭法。以特寫鏡頭的方式，鎖定人物具有震撼力、

25、個性化的動作，揭示人物內(nèi)心深層的感情波動；以慢鏡頭的方式，將系列的動作分解、慢放，使蘊蓄豐富情感的慢動作觸動讀者的心靈。托物言志托物抒情，就是借助某種事物抒發(fā)自己的情感，其具體方法有三種：1、借景抒情。寫自然景物，融入自己的主觀情感，通過對景物色調(diào)、聲音、光線、動靜的安排，表達人物的主觀情感。2、渲染氣氛。通過對陰雨、風(fēng)雪、靜夜等富有特色的自然界現(xiàn)象，或?qū)G樹、碧草、紅花等色彩鮮明的景物的描寫，渲染出濃郁的情感氣氛，追求震撼人心的情感沖力。3、托物喻人。借描寫青松、白楊、小草、野菊等事物，極力贊美或貶抑其在外形、精神上與某一個人或一類人相似的特點，借寫事物抒發(fā)對人的情懷。文采飛揚詞句靚麗1、繪

26、形，追求畫面美。形容詞繪形。用形容詞突出事物的外形特點，一是使用胖、瘦、高、矮、澀、滑、粗、細、扁、平等一般形容詞；二是使用萋萋、淡淡、溶溶、蓊蓊郁郁、薄薄、裊裊、青青等疊詞。2、繪色，追求色彩美。在寫人、敘事中，注意事物的色彩，使語句具有形象的色彩美。一是使用赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等原色詞，二是使用銀白、金黃、海藍、桃紅、草綠等表示顏色的詞。3、繪聲，追求聲韻美。一是象聲詞繪聲。即用模擬聲音的詞語準確地模擬出事物的聲音，如涼涼、喇喇、嘩嘩等。二是比喻繪聲。即用比喻手法繪聲，如“大弦嗜噌如急雨，小弦切切如私語”。4、繪態(tài)，追求動態(tài)美?；橄鬄樾蜗??？忌鷮憯⑹滦缘奈恼?，往往用一些概述性的抽象文句，如果將其改為描述性的語句，就能生動地展示人與事物的狀態(tài)。參差錯落語言的“有文采”有時表現(xiàn)為一種變化美，這種變化集中體現(xiàn)在句式的選用上，即通過長句與短句、整句與散句、肯定句與否定句等多種形式的靈活搭配，追求參差錯落、靈動自然的美感。1、長短交錯。即長句與短句交錯使用。長句與短句是相對而言的，用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子為長句；反之，為短句。長句的修辭效果是表意嚴謹、精確、細致，短句的修辭效果是表意簡潔、明快、有力。長短句交替使用不但能使文章表意豐富，增強抒情效果，而且往往能使文章產(chǎn)生一種錯落有致的美感。2、整散結(jié)合。結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子叫整句，如對偶句、排比句、反復(fù)句。相反，結(jié)構(gòu)