初中物理 光的折射 教案--6

1、Word文檔 初中物理 光的折射 教案（一）教學(xué)目的 1常識(shí)性了解連通器的原理。 2知道連通器的應(yīng)用，能舉出日常生活中應(yīng)用連通器的例子。 3知道船閘是連通器的應(yīng)用之一，知道船只通過船閘的簡潔過程。 （二）教具 演示用：連通器裝置、用橡皮管連接的U形管、漏斗、茶壺、船閘的活動(dòng)掛圖。 （三）教學(xué)過程 一、舊課復(fù)習(xí)、引入新課 1復(fù)習(xí)提問 （1）簡述液體壓強(qiáng)的規(guī)律。 （2）寫出計(jì)算液體壓強(qiáng)的公式。 （3）課堂練習(xí)： 題目：（課前寫在小黑板上）如圖1所示的容器，甲、乙兩管橫截面積相等，等于1厘米2，內(nèi)裝水，水面到容器底部的距離為20厘米，問：A、B兩處受到的壓強(qiáng)各是多大？ 此題要求同學(xué)在下面做，另讓兩位

2、同學(xué)在黑板上做，做后進(jìn)行評講。 2引入新課：由以上計(jì)算敘述，容器甲、乙兩部分底部連通，我們把上端開口，下部連通的容器叫做連通器，（板書課題：第四節(jié)連通器、船閘）由此引入新課。 二、進(jìn)行新課 1讀圖：讀課本中圖1019、圖1020和圖1021，觀看它們的共同特點(diǎn)（下部都是連通的），像這三幅圖，上都開口，下部連通的容器叫做連通器（老師板書）。 2演示連通器如圖2所示，在連通器內(nèi)裝入紅水，平放在講桌上，在水不流淌時(shí)，幾個(gè)容器中的水面有什么關(guān)系？（同學(xué)回答：幾個(gè)容器中的水面相平）老師可用尺子平放在幾個(gè)容器的水面處，啟發(fā)同學(xué)回答出上面觀看到的現(xiàn)象。 用黑板刷把連通器的底坐墊成斜的（即連通器斜放置在講桌上

3、），又觀看幾個(gè)容器中的水面是否相平（仍用尺子比一比），讓同學(xué)回答，水面仍舊相平。 把連通器平拿在手上，將出口最矮的容器口上端的橡皮帽取掉，又觀看到什么現(xiàn)象？（水從該容器口噴出，噴的高度跟另外幾個(gè)容器中的水面幾乎相平，同時(shí)這些容器中的水面降低。） 3小牢固驗(yàn)結(jié)果：由以上試驗(yàn)可知：連通器里的水不流淌時(shí)，各容器中的水面總保持相平（老師板書）。 4演示課本中圖1022，將圖中右面的玻璃管上提和下放，觀看其現(xiàn)象跟上面得出的結(jié)論是否相同？驗(yàn)證上面所得結(jié)論，加深同學(xué)對連通器這一特點(diǎn)的熟悉。 5敘述：由課本中圖1023所示，設(shè)液片AB的面積為S，左、右兩管內(nèi)水深分別為h左和h右，由于水不流淌，即液片AB左、右

4、兩面所受二力平衡，這兩個(gè)力同作用于液片AB上，則左、右兩管中的水對液片AB的壓強(qiáng)相等；由于兩管中同是水（即液體密度相同），只有兩管水深相等，壓強(qiáng)才能相等。即h左=h右，所以左、右兩管水面總保持相平。 有愛好的同學(xué)，課后可應(yīng)用公式p=hg，證明h左=h右。 6列舉例子，說明連通器在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。 我們知道了連通器的這一特點(diǎn)及其具有這一特點(diǎn)的道理后，了解一些它的應(yīng)用是很有必要的。除了課本上圖1019、圖1020和圖1021外，同學(xué)們還能舉出一些例子嗎？請同學(xué)們舉手發(fā)言，列舉出自己所見到的連通器的例子。然后請同學(xué)們課后多觀看，了解一下你家中哪些地方、哪些部件上應(yīng)用了連通器。 7敘述船閘： （1

5、）首先敘述船閘就是一個(gè)巨大的連通器，依據(jù)連通器的特點(diǎn)，船只在修筑了大壩的江河中航行，必需修建船閘。 （2）然后介紹我國三峽工程中的葛州壩的二號(hào)船閘（參看彩圖2，葛州壩二號(hào)船閘和它的人字閘門）。 （3）出示船閘活動(dòng)掛圖，敘述船閘的簡潔結(jié)構(gòu)和船只從上游經(jīng)船閘航行到下游的過程（敘述時(shí)，請同學(xué)看清“閘門”和“閥門”的位置和它們的開閉狀況，明確船閘就是一個(gè)巨大的連通器）。 三、歸納本課內(nèi)容和課堂練習(xí)： 1歸納本課內(nèi)容 敘述：本課要求同學(xué)們了解連通器（可復(fù)述一遍連通器的特點(diǎn)）。在日常生活中，連通器的應(yīng)用比較廣泛，請同學(xué)們課后多觀看，進(jìn)一步了解連通器的應(yīng)用，船閘就是應(yīng)用連通器道理，它是利用小道理解決大問題的

6、一個(gè)好例子。 2課堂練習(xí)： 假如船要從下游經(jīng)過船閘到上游，請同學(xué)們說一說它的簡潔過程，著重講明“閘門”、“閥門”開、閉挨次。 四、布置作業(yè)： 1閱讀課文，了解連通器的特點(diǎn)及其原理；看圖1024，說一說船只經(jīng)過船閘的過程。 2觀看家中哪些用具利用了連通器，舉出12個(gè)例子。 （四）說明 1本課屬液體壓強(qiáng)的應(yīng)用，要多舉些例子進(jìn)行說明，特殊是日常生活中常見的，如洗衣機(jī)的排水管、衛(wèi)生間的排污管等。在學(xué)問上不宜作過高要求，只要常識(shí)性了解就行了。 2關(guān)于連通器的演示試驗(yàn)，對關(guān)心同學(xué)理解學(xué)問，提興奮趣很有作用，特殊是較矮的那個(gè)容箱，取下橡皮帽后向外噴水，很受同學(xué)喜愛，由此也可以簡介噴泉、公園里的噴水裝置、水塔和自來水管等簡潔問題，以拓寬同學(xué)的學(xué)問范圍。 3依據(jù)大綱要求制訂出本課教學(xué)目的，因此不能要求過高。只能掌握在一種液體不流淌的條件下，而不能引入兩種或兩種以上的液體。對于為什么連通器內(nèi)裝入一種液體不流淌時(shí)液面總保持相平的理論推導(dǎo)，只作一般講解，不宜作為本課重點(diǎn)，利用p=hg這個(gè)公式證明只有h左=h右，即液面保持相平，只要求學(xué)有余力的同學(xué)課后去作，不能要求全體同學(xué)都去推導(dǎo)證明。 4為了鞏固本課所學(xué)學(xué)問，可布置同學(xué)課后說一說船從下游經(jīng)船閘到上游的簡要過程，只要說清晰“閥門”、“閘門”的開、閉挨次就可以了，不必要求用書面的形式寫出來。 5除了布置的作業(yè)以外，可讓