李煜《虞美人》(教案)

1、李煜 虞美人（教案）李煜 虞美人(教案) 教學(xué)目標(biāo): 1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，理清思路，吟詠成誦。 2、深刻體會(huì)作者的思想情感。 3、理解本文將“抽象的感情形象化”的藝術(shù)特色。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入課文。 法國(guó)詩(shī)人繆塞說(shuō):“最美麗的詩(shī)歌是最絕望是詩(shī)歌,有些不朽篇章是純粹的眼淚?！?今天我們所要學(xué)習(xí)的這首詩(shī)歌,不僅是用作者的眼淚鑄成的,更是用作者的鮮血鑄成的。因?yàn)樽髡咴谕瓿蛇@首詞后不久,就給他招來(lái)了殺身之禍,因而也成了他的“絕命詞”。這就是被譽(yù)為“詞中之帝”的虞美人。 欣賞歌曲幾多愁。 二、關(guān)于李煜 李煜937978，字重光，史稱南唐后主。他工書(shū)，善畫(huà)，洞曉音律，具有多方面的文藝才能。宋太祖開(kāi)寶八年，宋

2、兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小樓里，被封為違命侯。過(guò)了二年多囚犯般的屈辱生活，相傳后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱虞美人詞，聲聞?dòng)谕?，宋太祖聞之大怒，命秦王趙廷美賜牽機(jī)藥將他毒死。可以說(shuō)此詞是他的絕命詞。前人吊李后主詩(shī)云:“作個(gè)才子真絕代，可憐薄命作君王?！钡拇_，作為一個(gè)“好聲色，不恤國(guó)事”的亡國(guó)之君沒(méi)什么好說(shuō)的，可是作為一代詞人，他給后代留下了許多驚天地，泣鬼神的血淚文字，千古傳誦。這首虞美人就是其中最為人們所熟知的一篇。 三、理清思路，指導(dǎo)學(xué)生誦讀。 1、兩學(xué)生朗讀 2、朗讀指導(dǎo)。進(jìn)行誦讀。 整首詞感情基調(diào)是悲哀傷感，誦讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)要低沉、慢速?！昂螘r(shí)”要放慢語(yǔ)

3、速，強(qiáng)調(diào)愁緒無(wú)法遏制?！爸嗌佟甭曇魸u弱?！白蛞埂昂笸ｎD延長(zhǎng)，”又“重讀，”東風(fēng)“收尾要淡，” “故國(guó)” “不堪回首”“月明中”誦讀節(jié)奏分開(kāi)，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！笨赏ㄟ^(guò)切分詞句，語(yǔ)音的頓挫、凝滯表達(dá)哀愁。“朱顏改”應(yīng)放慢速度，加強(qiáng)吐字力度，但音量不要太大?！皢?wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流?！睂儆谥笔阈匾埽谇榫w的高潮，愁緒不可遏止?！皫锥唷薄耙唤币刈x，“愁”“春水”要清讀，“向東流”是指愁緒的綿長(zhǎng)無(wú)盡，聲音要延長(zhǎng)。 3、播放朗讀MP3，然后學(xué)生再讀。 四、具體研習(xí)重要的文句 1、 提問(wèn):“春花秋月”本是美好的事物，詞人為什么希望它結(jié)束呢, 明確:它的確是美好的事物，然而隨著

4、詞人身份地位的改變，這些美好的事物也將在詞人的心里改變顏色。原來(lái)錦衣玉食，在如花宮女朝歌夜弦伴著的“春花秋月”般的生活只能徒增一個(gè)“階下囚”的無(wú)限悲傷，這樣美好的的事物不如結(jié)束才好。 2、“往事知多少”中的往事指什么呢, 明確:“往事”的內(nèi)容很豐富，可以泛指他做帝王時(shí)的一切活動(dòng)。如后宮佳麗的簇?fù)?，高坐廟堂、萬(wàn)首稱臣的尊嚴(yán)以及為所欲為的自由感等等。 3、“小樓昨夜又東風(fēng)”中的“又”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情? 明確:“又東風(fēng)”點(diǎn)明他歸宋后又過(guò)了一年，時(shí)光在不斷流逝，與開(kāi)頭句照應(yīng)。季節(jié)的變化引起他的無(wú)限感慨，感慨人的生命隨著花謝月殘而長(zhǎng)逝不返，感慨復(fù)國(guó)之夢(mèng)隨著花開(kāi)月圓而逐步破滅。 4、討論:為什么詞

5、中兩次提到“月”這個(gè)意象,聯(lián)系我們讀過(guò)的詩(shī)歌，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊涵義嗎? 學(xué)生可能回答的是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“月是故鄉(xiāng)明”“海上生明月，天涯共此時(shí)”“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”“我寄愁心與明月”等名句，只要詩(shī)句能表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題即可。 (引導(dǎo)學(xué)生初步理解古詩(shī)詞中意象相對(duì)固定的特征，其他諸如“梅”“蓮”“柳”“雁”“長(zhǎng)亭”等。) 5、在前六句中，哪個(gè)字可以作為全詞的“詩(shī)眼”? 明確:“只是朱顏改”的“改”字，改變的不僅僅是“朱顏”，還有人的地位(由國(guó)之君淪為階下囚)、人的感受(由安富尊榮到忍辱蒙羞)。 6、這六句中哪些是寫(xiě)“宇宙的永恒不變”,哪些是寫(xiě)“人生之短暫無(wú)?！?

6、 明確:在這六句中，“何時(shí)了”“又東風(fēng)”“應(yīng)猶在”一脈相承，專(zhuān)說(shuō)宇宙永恒不變;而“往事知多少”“不堪回首”“朱顏改”一脈相承，專(zhuān)說(shuō)人生之短暫無(wú)常。如此回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，唱出詞人心靈上的波濤起伏和憂思難平，唱出物是人非的無(wú)限悵恨之感。 (整理全詞的脈絡(luò)，讓學(xué)生理解詞人的匠心。) 7、“問(wèn)君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)表現(xiàn)用法,請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥e幾個(gè)這方面的事例。 明確:運(yùn)用比喻將抽象的感情具體化。顯示出愁思就象那春水一樣汪洋恣肆，奔放傾瀉;又如春水之不舍晝夜，長(zhǎng)流不斷，無(wú)窮無(wú)盡。無(wú)怪王國(guó)維評(píng)價(jià)說(shuō):“后主之詞真所謂以血書(shū)者也?！狈▏?guó)作家繆塞說(shuō):“最美的詩(shī)歌是最絕望的詩(shī)歌，有些不朽

7、的篇章是純粹的眼淚?！?李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！?李煜的“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！?李煜的“自是人生長(zhǎng)恨水東流?！?李白的“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，早如青絲暮成雪。”等等。 五、發(fā)揮想象，試譯這首詩(shī)，盡量把悲憤凄楚的感情表現(xiàn)出來(lái)。 春花開(kāi)落秋月圓缺年年歲歲，往往復(fù)復(fù)到何時(shí)才算完呢, 人生短暫，轉(zhuǎn)眼多少往事成空。 小樓昨夜又東風(fēng)，不忍回首啊，月下故國(guó)在我手中毀滅。 宮中亭臺(tái)樓閣也許還在吧，只是流連于那的人容貌已改。 人生就意味著無(wú)盡的悲愁，若問(wèn)你的愁苦有多少， 我知道，恰如一江春水不分晝夜，滾滾東流。 六、 總結(jié)全詩(shī)。 這首虞美人充滿了悲恨凄楚的感情色彩。一個(gè)處在刀俎之上的的亡國(guó)之君，竟敢如此大膽地抒發(fā)亡國(guó)之恨，是史所罕見(jiàn)的。有人說(shuō)李煜“作個(gè)才人真絕代，可憐薄命作君王”。李煜是個(gè)藝術(shù)上的全才，卻是個(gè)政治上的庸才，他在位期間“好聲色，不恤政事”，這種人