年個(gè)人月考成績(jī)分析總結(jié)與反思

1、Word 年個(gè)人月考成績(jī)分析總結(jié)與反思 年個(gè)人月考成果分析總結(jié)與反思可能是您在查找個(gè)人總結(jié)報(bào)告過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、年個(gè)人月考成果分析總結(jié)與反思 在這碩果累累的十月，我們迎接來了七班級(jí)的第一次月考。 說實(shí)話，我非常緊急，可是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑擔(dān)心的心境結(jié)束了這次月考。 可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成果發(fā)下來的時(shí)候，我大吃一驚，應(yīng)對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)潔的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種.種的緣由都是不細(xì)心的失誤造成的。總之，這

2、門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。 我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。 語文，本應(yīng)當(dāng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一向是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破記錄了閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)潔的，也就是由于我太傲慢自大了，總感覺每門都能考的非常好這兩門都被打了個(gè)落花流水?？磥碇荒芟Ｍ⒄Z了。 應(yīng)當(dāng)說，我的英語成果一向是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，原來能夠沒方法，全都沒考好。 從小，我父母就教育我，虛心使

3、人提高，傲慢使人落后，這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎傲慢，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那絕望的表情，我永久都不會(huì)遺忘，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一向把期望寄予在我身上，我覺得非常對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成果必需要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我打算實(shí)行相應(yīng)的措施。上課仔細(xì)聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的學(xué)問，俗話說，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯(cuò);遇到不懂的難題能夠大膽去問老師，不必顧忌什么;每一天都能夠做些課外的練習(xí)題，看些課外書，能夠豐富自我的課余生活。 我準(zhǔn)備在期末考試的時(shí)候加起來排到全班前十名。我要的是成果的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是悲傷;我要的是同

4、學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛奉承。 所以我，期中必需要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。 2、年個(gè)人月考成果分析總結(jié)與反思 考試最終有所回升，但數(shù)學(xué)成果卻大幅下降。 數(shù)學(xué)上的大幅下降是由于對(duì)細(xì)枝末節(jié)的忽視，用袁老師的話來說，是做題太粗糙了一些。這次數(shù)學(xué)覺也沒來得及完成，說明我的課堂效率依舊不夠，前面的簡(jiǎn)潔題目把握不夠嫻熟，后面的幾何題也無法將老師講過的基本圖形融會(huì)貫穿。這提示著我上課要仔細(xì)聽講，對(duì)于自我的錯(cuò)題也要經(jīng)常翻閱，不能只將完成作業(yè)視為完成全部任務(wù)。 物理這次的提高其實(shí)是態(tài)度的轉(zhuǎn)變，上次月考就是由于態(tài)度而考砸，這個(gè)月我開頭學(xué)會(huì)去理解以前錯(cuò)題的整理，不想以前那樣好高騖

5、遠(yuǎn)。 小四門上的拉分也是很關(guān)鍵的一點(diǎn)，上次“與先生應(yīng)對(duì)面”中有一句話讓我印象深刻：“假如你已經(jīng)下定決心去做作業(yè)了，還在想著別的問題，那你真的很成問題。”我覺得這對(duì)我考前幾天效率的提高起到很大的作用，背誦的嫻熟度提高了許多，這次小四門取得了183分的成果，但這次小四門花的時(shí)間太多，側(cè)面說明我平常在小四門課上的聽課效率還有待提高。 這次英語有了很大的提升，到達(dá)了全班第四名，前面做單項(xiàng)選擇題時(shí)狀態(tài)很好，幾乎沒有錯(cuò)誤，這或許也是由于上學(xué)期末復(fù)習(xí)把幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)強(qiáng)登記來的原因。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板，做題時(shí)一頭霧水，只能連蒙帶猜，這也導(dǎo)致了后面的時(shí)間緊迫，作文雖打了草稿，但抄寫的太倉(cāng)促，還

6、是有一處涂改，我以后要注意平常詞匯量的積累。 語文這次也有所提高，這是由于我基礎(chǔ)題得分率有所提高，但語文素養(yǎng)還是很差，這需要我多關(guān)注平常短文分析中的錯(cuò)題。 化學(xué)上記得有一次老師檢查我的筆記后又給我展現(xiàn)了許博睿的筆記，這個(gè)月我的筆記差不多是上個(gè)月的三倍，但還是偏少。這次考試物理畫的時(shí)間太多，導(dǎo)致化學(xué)上時(shí)間捉襟見肘，雖然有所提高，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我預(yù)期的水平。 我需要減掉精神上的“肥胖”，勇于轉(zhuǎn)變自我! 3、年個(gè)人月考成果分析總結(jié)與反思 第三次月考的成果已經(jīng)出來，與上次月考成果相比，總體上有所提升。為了使自我今后的同學(xué)更有方向性，也為了力爭(zhēng)在下次考試中取得更優(yōu)異的成果，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一、成果浮動(dòng)情

7、景 這次月考總成果比上次月考提高了23分。其中，數(shù)學(xué)提高了18分，英語提高了15分，可是語文下降了10分。 二、成果浮動(dòng)緣由 1、數(shù)學(xué)和英語一向是我的弱項(xiàng)，所以在平常的學(xué)習(xí)中，我都把許多的時(shí)間和精力花費(fèi)在這兩個(gè)科目上。 2、語文是我的強(qiáng)項(xiàng)，尤其是作文對(duì)提分產(chǎn)生了關(guān)鍵性作用?？墒亲罱鼛讉€(gè)月的學(xué)習(xí)中，我卻自以為語文成果好，就忽視了新學(xué)問的鞏固，導(dǎo)致自我在基礎(chǔ)學(xué)問方面有所落后。 三、提分閱歷 1、最近一個(gè)月內(nèi)，每次上數(shù)學(xué)課，我都仔細(xì)聽老師講課。課后也準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)學(xué)問點(diǎn)，并按老師要求做習(xí)題集。遇到不懂的地方，我就向同學(xué)和老師請(qǐng)教，力求徹底弄懂每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，再利用習(xí)題加以強(qiáng)化。 2、在學(xué)習(xí)英語的過程中，

8、我同樣要求自我要仔細(xì)請(qǐng)老師講課，弄懂老師講過的每一個(gè)語法點(diǎn)。課下，我仔細(xì)地背單詞，背課文，并把其中好的表達(dá)方式記錄下來。所以，這次月考中，我的英語作文成果大大提升。 四、教訓(xùn) 這次一向被我視為強(qiáng)項(xiàng)的語文竟然成了我的拉分科目，實(shí)屬不該。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我必需不能由于其他科目就忽視了語文的學(xué)習(xí)。 五、解決對(duì)策 1、新的學(xué)習(xí)方法幫忙我在英語和數(shù)學(xué)方面取得了提高，所以以后要堅(jiān)持這些方法，再接再厲。 2、重視語文的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，鞏固作文。 總而言之，這次考試有失有得。今后，我必需要連續(xù)堅(jiān)持有的方法，統(tǒng)籌各科的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各個(gè)方面都取得更好的成果! 4、年個(gè)人月考成果分析總結(jié)與反思 本次月考試卷就

9、同學(xué)的學(xué)問與力量進(jìn)行了檢測(cè)。就所擔(dān)當(dāng)?shù)陌喑晒麃砜?，一部分同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握比較好，閱讀理解力量也比較強(qiáng)，優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分同學(xué)，由于自身的基礎(chǔ)不太好，造成對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問把握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對(duì)閱讀理解力量更是沒有以至于失分，下面就詳細(xì)題型分析如下： 第一卷為基礎(chǔ)學(xué)問部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對(duì)的或只錯(cuò)一個(gè)空的只占少數(shù)，扣掉10分以上的同學(xué)人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右，也就是有相當(dāng)部分同學(xué)對(duì)學(xué)案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)對(duì)字、詞、句、段等的理解，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)性，即主動(dòng)查工具書和主動(dòng)思索。 其次卷為閱讀與理解即力量部分，由1

10、2題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的精確 率比較高，可一部同學(xué)因不能精確 直譯或歪曲字義而失分，約失去12分，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分同學(xué)根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多賜予學(xué)法指導(dǎo)，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導(dǎo)他們精確 直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀，是學(xué)校段學(xué)過的古詩，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫精確 寫出答案，而相當(dāng)一部分同學(xué)則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩默寫，前3空為以學(xué)過，后2空未學(xué)，一部同學(xué)因?qū)戝e(cuò)字或遺忘失分，應(yīng)強(qiáng)化同學(xué)記憶、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀，失分嚴(yán)峻，緣由是一部分同學(xué)不能讀懂文章，概念不清，表達(dá)技巧更是欠缺，應(yīng)在教學(xué)中賜予解題

11、思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語言運(yùn)用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是常常練習(xí)的與高考鏈接的力量題，失分的緣由還是同學(xué)答題技巧欠缺，不能敏捷組織和運(yùn)用語言，在教學(xué)中應(yīng)多加留意語句的得體及語法方面的指導(dǎo);第六題為作文題，占50分，本次檢測(cè)失掉20分以上的同學(xué)人數(shù)占兩個(gè)班的10%左右，失分緣由是寫的字?jǐn)?shù)不夠，思路不清，前言不搭后語，可以看出，一部分同學(xué)在文思上沒有想法，更談不上思想的表達(dá)了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給同學(xué)肯定的表達(dá)技巧，從字、詞、句等入手，結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際，真正做到“以我手，寫我心”。 總之，本次月考既檢測(cè)了同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握與與語言的運(yùn)用，又檢驗(yàn)了

12、老師教學(xué)的成果與不足。既為同學(xué)的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)力量，力求真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。 5、年個(gè)人月考成果分析總結(jié)與反思 在這碩果累累的十月，我們迎接來了七班級(jí)的第一次月考。 說實(shí)話，我非常緊急，可是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑擔(dān)心的心境結(jié)束了這次月考。 可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成果發(fā)下來的時(shí)候，我大吃一驚，應(yīng)對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡(jiǎn)潔的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種.種的緣

13、由都是不細(xì)心的失誤造成的?？傊@門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。 我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。 語文，本應(yīng)當(dāng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一向是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破記錄了閱讀其實(shí)蠻簡(jiǎn)潔的，也就是由于我太傲慢自大了，總感覺每門都能考的非常好這兩門都被打了個(gè)落花流水?？磥碇荒芟Ｍ⒄Z了。 應(yīng)當(dāng)說，我的英語成果一向是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，原來能夠沒方法，全都沒考

14、好。 從小，我父母就教育我，虛心使人提高，傲慢使人落后，這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎傲慢，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那絕望的表情，我永久都不會(huì)遺忘，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一向把期望寄予在我身上，我覺得非常對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成果必需要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我打算實(shí)行相應(yīng)的措施。上課仔細(xì)聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的學(xué)問，俗話說，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯(cuò);遇到不懂的難題能夠大膽去問老師，不必顧忌什么;每一天都能夠做些課外的練習(xí)題，看些課外書，能夠豐富自我的課余生活。 我準(zhǔn)備在期末考試的時(shí)候加起來排到全班前十名。我要的是成果的提升并不是退步;我要的

15、是滿滿的喜悅并不是悲傷;我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛奉承。 所以我，期中必需要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。 6、最新個(gè)人月考成果分析總結(jié)與反思 對(duì)于考試過后，寫月考總結(jié)是很有必要，現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校的高三第一次考試基本上都已經(jīng)結(jié)束了，面對(duì)高三第一次月考，大家都進(jìn)行了怎樣的總結(jié)呢?下面為廣闊的同學(xué)們共享一下關(guān)于這位高中同學(xué)的高中月考總結(jié)與反思。面對(duì)月考的失利，這位同學(xué)是怎么對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)的呢? 假如我失敗了怎么辦?我應(yīng)當(dāng)先仔細(xì)反思是： 第一，這次失敗的緣由是什么? 要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由; 其次，你接下來要干什么? 確定自己的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而

16、是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么; 第三，確定目標(biāo)。 明確自己想要的，制定方案，按部就班的走。失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 1、古詩文沒背過，代價(jià)慘重 2、學(xué)會(huì)過的文言文沒好好復(fù)習(xí)，還有老師講過的題沒去記，導(dǎo)致?lián)p分嚴(yán)峻 3、做題時(shí)沒好好思索，做題沒經(jīng)過大腦反復(fù)思索 其實(shí)，我呀，就是平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì);預(yù)備不充分;沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突。 從今以后我要課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí);養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣;調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點(diǎn)

17、。 我應(yīng)把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不能老胡思亂想。 所以，我打算平常熬煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地樂觀進(jìn)展愛好愛好;考試前做好充分預(yù)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。 我應(yīng)當(dāng)再接再厲，連續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是勝利的母親! 7、最新個(gè)人月考成果分析總結(jié)與反思 高二期中考試反思這次考試之所以沒有考好，總結(jié)緣由如下： 1.平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。 2.預(yù)備不充分。不打無預(yù)備之仗。言外之意，無預(yù)備之仗很難打贏，我卻沒有根據(jù)這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

18、3.沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突。自我有許多愛好，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣，讓自我的愛好被平白無故抹煞，那樣不僅僅凄慘并且無知，可是，假如由于自我的愛好嚴(yán)峻耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。 失敗了怎樣辦仔細(xì)反思是首先的： 第一，這次失敗的緣由是什么要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由; 其次，你接下來要干什么確定自我的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心之后走，而是要正確地衡量自我?？纯聪胍裁?，自我的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么; 第三，確定目標(biāo)。明確自我想要的，制定方案，按部就班的走。 失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 數(shù)學(xué)是必考科目之一，故

19、從初一開頭就要仔細(xì)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢現(xiàn)介紹幾種方法以供參考： 一、課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。 新學(xué)問的理解，數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，進(jìn)取綻開思維猜測(cè)下頭的步驟，比較自我的解題思路與老師所講有哪些不一樣。特別要抓住基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的學(xué)問點(diǎn)回憶一遍，正確把握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采納不清晰馬上翻書之舉。仔細(xì)自立完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自我的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)

20、讓自我冷靜下來仔細(xì)分析題目，盡量自我解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把學(xué)問的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，納入自我的學(xué)問體系。 二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟識(shí)把握各種題型的解題思路。剛開頭要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開拓思路，提高自我的分析、解決本領(lǐng)，把握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯(cuò)誤所在，以便準(zhǔn)時(shí)更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自我的精力高度集中，使大腦興奮，思維靈敏，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用

21、自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平常練習(xí)無異。假如平常解題時(shí)任憑、馬虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。 三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，仔細(xì)思索，盡量讓自我理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自我的心態(tài)，使自我在任何時(shí)候冷靜，思路有條不紊，克服浮躁的心情。特別是對(duì)自我要有信念，永久鼓舞自我，除了自我，誰也不能把我打倒，要有自我不垮，誰也不能打垮我的驕傲感。 在考試前要做好預(yù)備，練練常規(guī)題，把自

22、我的思路綻開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。 由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自我進(jìn)入數(shù)學(xué)的寬闊天地中去。 8、最新個(gè)人月考成果分析總結(jié)與反思 轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)月的時(shí)間就過去了，在這一個(gè)月里是不斷的勞碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有許多的困惑。通過月考，發(fā)覺了自己在教學(xué)方面許多的不足，盼望通過對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思，在語文教學(xué)的路途中不斷前行。 一、試卷分析 本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息學(xué)問。同學(xué)出

23、錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)許多，主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不精確 及古詩的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高，同學(xué)不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)學(xué)問及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大語文月考總結(jié)反思(老師)語文月考總結(jié)反思(老師)。 二、成果分析 15班的成果與16班成果差距不大，不管是基礎(chǔ)學(xué)問還是文言文、消息學(xué)問的解答都很不盡人意，與其它班級(jí)的成果相比差距更大。而16班的成果較期末學(xué)優(yōu)網(wǎng)幅度下滑，跌至低谷。 三、緣由分析 (一)給自己 月考結(jié)束了，成果也出來了。我有種抓狂的感覺，心理很堵，很冷，也很燥。始終以來對(duì)自己的教學(xué)是很有信念的，對(duì)自己的教學(xué)熱忱更是我最大的傲慢。通過這次月考，也讓我發(fā)覺了工作

24、中的許多不足之處，在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作，使自己能有較大的進(jìn)步. 首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語文是熏陶和漸染的過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，特殊是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還是應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的紀(jì)律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱喧鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不愿思索和讀書的同學(xué)，或許我和同學(xué)一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;或許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開頭，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ)，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)。 其

25、次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色，對(duì)語文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位作文。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟識(shí)，不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)同學(xué)狀況了解不夠，不能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題;對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)不夠。 (二)給同學(xué) 面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷，我有點(diǎn)無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的，可是拿60分以上的寥寥無幾，我緘默了，我無語了，我真的.無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么我有太多的為什么想問他們，沒有肯定的文化積累，如何能學(xué)好語文!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷，真的無奈，那些都是說過多少遍，提示過多少遍的，可是為什么一轉(zhuǎn)瞬他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒

26、有一絲的慚愧，沒有一絲反省的意思。照舊是一付的茫然，仍舊一如既往的快樂，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀! 9、最新個(gè)人月考成果分析總結(jié)與反思 一次考試結(jié)束了，又一次考試迎來了。在忐忑擔(dān)心與緊急中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。 從初二下學(xué)期到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我們?cè)驴家惨呀?jīng)過去了，可是成果一出來嗨!一家高興，一家愁!我也不例外，但是我是愁，我的月考成果不是很抱負(fù)，特殊是語文，我只考了80分，再看看別人，特殊是班長(zhǎng)，人家考了91，我還沒有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過優(yōu)秀好幾分了。 我經(jīng)過一再反思，才找出了問題的所在：我沒有好好復(fù)習(xí)，月考在第6周，而在第4周時(shí)老師就

27、告知我們現(xiàn)在要復(fù)習(xí)講過的內(nèi)容，而我總認(rèn)為還有時(shí)間不用復(fù)習(xí)，到第5周復(fù)習(xí)也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復(fù)習(xí)。就這樣我才從第6周的星期一復(fù)習(xí)起來，雖然有的內(nèi)容我復(fù)習(xí)的很好，但還有一點(diǎn)內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫完了，但是有的題是我懵出來的。因此，我打算我肯定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，老師講完課后就要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試中取得好成果。只是說想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進(jìn)罷了可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿足的成果啊!學(xué)校語文月考反思_語文月考的總結(jié)和反思 一天一天過去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍(lán)天下的我

28、顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣?我認(rèn)為我的分?jǐn)?shù)和對(duì)我學(xué)習(xí)的態(tài)度有關(guān)，我們的英語老師常常對(duì)我們說：你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是什么，你的分?jǐn)?shù)就是什么。以前我并不理解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話的意思是什么。 10、年同學(xué)月考成果分析總結(jié)與反思 時(shí)間過得飛速，一刺眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間;應(yīng)對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé) 當(dāng)我靜下來時(shí)，再認(rèn)真地掃瞄多一次試卷時(shí)，才發(fā)覺原先自我是多么地馬虎、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立即動(dòng)筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開頭慌了，不知從何入手

29、，所以導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬分。 還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到”其實(shí)，到此刻一回想起來，才覺得自我是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，此刻一想，不如該自我沒有做到平常按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。假如說，自我平常有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自我身上，預(yù)習(xí)歷來是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自我的學(xué)習(xí)大打折扣了。 學(xué)問是靠日積月累的，人不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事

30、半功倍的。所以，我們務(wù)必要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。 我們還要做到老師要求背得務(wù)必要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當(dāng)題目敏捷、變通一點(diǎn)的話，就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。 從這次月考我總結(jié)出很多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時(shí)，假如只會(huì)一味地去找理由的話，或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話，那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤，一向錯(cuò)下去。 假如該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜愛集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會(huì)更難取得好成果。要做到務(wù)必每一天的學(xué)問積累，每一天復(fù)習(xí)，并且要做到用心致志學(xué)習(xí)才行。 學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過任何一次考試! 11、年同學(xué)月考成

31、果分析總結(jié)與反思 時(shí)間過得飛速，一刺眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé) 數(shù)學(xué)的成果的確不能讓自己滿足。數(shù)學(xué)是開學(xué)以來主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了肯定效果，但是細(xì)節(jié)與學(xué)問的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必需要摒棄的。學(xué)習(xí)學(xué)問就要新舊結(jié)合，同時(shí)還要熬煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把學(xué)問點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。還有一些完全是馬虎造成的，使那本該屬于我的分?jǐn)?shù)離我而去。學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。只有地基打堅(jiān)固了,高樓大廈才不會(huì)傾斜;只有走穩(wěn)了,才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何學(xué)問，必需注意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒