四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書【四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè) 行程問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 黑龍江省紅興隆管理局八五三農(nóng)場(chǎng)清河小學(xué) 陳瑩 教學(xué)三維目標(biāo)： 學(xué)識(shí)與技能：會(huì)分析行程問(wèn)題中的已知和未知的數(shù)量之間的關(guān)系。掌管行程問(wèn)題中速度、時(shí)間、路程之間的數(shù)量關(guān)系，并能夠解決簡(jiǎn)樸的行程問(wèn)題。提高用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題的才能，培養(yǎng)用數(shù)量關(guān)系解決問(wèn)題的意識(shí)。 過(guò)程與方法：體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活緊密相關(guān)，表達(dá)數(shù)學(xué)是源于生活的思想。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)際生活中就會(huì)遇到的問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)是源于生活的思想，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解行程問(wèn)題的布局特

2、點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析行程問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)速度、時(shí)間和路程的數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)：掌管相遇問(wèn)題的解題方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)量關(guān)系來(lái)解決行程問(wèn)題。 教學(xué)打定：多媒體課件。 教學(xué)程序： 一、情境導(dǎo)入。 師：同學(xué)們，這個(gè)暑假出去莊旅游了嗎？去哪兒了？怎么去的？（生答） 看來(lái)，好多同學(xué)外出旅游時(shí)都乘坐了飛機(jī)和火車等交通工具，那么你們覺(jué)得哪種交通工具更快些？（飛機(jī)） 它的什么快？（速度快） 那你知道飛機(jī)的飛行速度嗎？（在學(xué)生根據(jù)課前查閱的資料回復(fù)后，教師課件出示：飛機(jī)每小時(shí)飛行800千米） 你還知道哪種交通工具的行駛速度？（在學(xué)生根據(jù)課前查閱的資料回復(fù)后，教師依次出示：火車每小時(shí)行駛16

3、0千米，長(zhǎng)途汽車每小時(shí)行駛100千米） 二、引思質(zhì)疑。 師：留心查看這些信息，你有什么察覺(jué)？（都是每小時(shí)行了多少千米） 講解：在數(shù)學(xué)王國(guó)中，我們把每小時(shí)叫做“單位時(shí)間”，把行了800千米、160千米稱為“路程”，而在單位時(shí)間里所行的路程叫速度。 透露課題：這節(jié)課我們就來(lái)研究與速度、時(shí)間和路程這三個(gè)數(shù)量有關(guān)的行程問(wèn)題。（板書課題：行程問(wèn)題） 三、合作探究。 1、學(xué)習(xí)速度表示法。 師：人們?yōu)榱烁?jiǎn)明領(lǐng)會(huì)的表示速度，采用了統(tǒng)一的速度表示法，如：把每小時(shí)行800千米寫成：800千米/時(shí)（板書），跟老師一起讀一讀。 那每小時(shí)行160千米可以怎樣表示呢？（160千米/時(shí)） 教師課件出示一組相關(guān)的速度資料，

4、并讓學(xué)生用新的方法表示。 （1）汽車每小時(shí)行駛100千米； （2）獵豹每分鐘奔跑2千米； （3）光每秒傳播30萬(wàn)千米。 （教師介紹獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物，光的速度是自然界中最快的，同時(shí)講解每分鐘、每秒等也是單位時(shí)間） 2、教學(xué)行程問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系。 師：我們方才和速度交上了摯友，那現(xiàn)在我們就要學(xué)習(xí)用速度的學(xué)識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，你們有信仰嗎？但要想解決行程問(wèn)題，首先要弄領(lǐng)會(huì)速度、時(shí)間、路程這三個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。 （學(xué)生小組合作，完成學(xué)習(xí)單上的題目，匯報(bào)交流。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)歸納板書三個(gè)數(shù)量關(guān)系式：速度時(shí)間=路程 路程時(shí)間=速度 路程速度=時(shí)間） 3、小結(jié)：這三個(gè)數(shù)量關(guān)系式就是我們今天要解決的行程的

5、三把鑰匙，只有選對(duì)正確的鑰匙，才能使相對(duì)應(yīng)的問(wèn)題迎刃而解！ 四、拓展延遲。 師：數(shù)學(xué)老爺爺想邀請(qǐng)大家去數(shù)學(xué)王國(guó)做客，不過(guò)他說(shuō)要闖關(guān)才行哦。每闖過(guò)一關(guān)我們可以獲得相應(yīng)的鑰匙，當(dāng)你們利用今天所學(xué)的學(xué)識(shí)獲得全體鑰匙，數(shù)學(xué)王國(guó)的大門就會(huì)為你們而打開(kāi)了，敢采納挑戰(zhàn)嗎？ （課件依次出示三關(guān)題目，學(xué)生解答，獲得銅、銀、金三把鑰匙） 第一關(guān)：不解答，只說(shuō)出下面各題已知的是什么，要求的是什么。 （1）小林每分鐘走60米，他15分鐘走多少米？ （2）聲音每秒傳播340米，聲音傳播1700米要用多長(zhǎng)時(shí)間？ 其次關(guān)：張叔叔2小時(shí)行了100千米，當(dāng)他看到這個(gè)標(biāo)志（課件出示一個(gè)寫有40的限速牌）后怎么做呢？ 第三關(guān)：王叔叔從縣城啟程去王莊送化肥。去的時(shí)候用了3小時(shí)，速度是40千米/時(shí)，返回時(shí)用了2小時(shí)。原路返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米？ 五、穩(wěn)定訓(xùn)練。 課堂小檢測(cè)： 1、一共行了多長(zhǎng)的路，叫做（ ）； 每小時(shí)或每分鐘等行的路程，叫做（ ）；行了幾小時(shí)或幾分鐘等，叫做（ ）。它們之間的關(guān)系：（ ）（ ）=（ ）。 2、一輛汽車4小時(shí)行了240千米。照這樣計(jì)算，它12小時(shí)能行多少千米？ 六、課堂總結(jié)。 1、學(xué)生