2022初中綜合實(shí)踐課教案

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁2022初中綜合實(shí)踐課教案2022初中綜合實(shí)踐課教案以下內(nèi)容由收錄，希望能為大家提供幫助活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：在進(jìn)行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上通過活動(dòng)課教;教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社;活 動(dòng) 主 題：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)的小公民活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：在進(jìn)行課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上通過活動(dòng)課教學(xué)，使學(xué)生 進(jìn)一步明確責(zé)任的含義，對(duì)自己的責(zé)任有明確的認(rèn)識(shí)，樹立并增強(qiáng)責(zé)任意識(shí);愿意為自己的行為負(fù)責(zé);對(duì)那些為自己、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人心懷感激之情，有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，初中綜合實(shí)踐課教案教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，樹立“我為

2、人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的好公民。 活動(dòng)教學(xué)方法： 圍繞成長中的“我”在責(zé)任意識(shí)領(lǐng)域的經(jīng)歷進(jìn)行探究，通過問卷調(diào)查、活動(dòng)情感激勵(lì)法、討論法、小品表演法等開展教學(xué) 。 教學(xué)以學(xué)生成長體驗(yàn)經(jīng)歷作引導(dǎo)，分“責(zé)任意識(shí)的感知階段”、“責(zé)任意識(shí)的樹立階段”、“責(zé)任意識(shí)的行動(dòng)階段”三個(gè)部分完成教學(xué)。總結(jié)性問題2.中學(xué)生如何承擔(dān)責(zé)任，學(xué)做負(fù)責(zé)人的小公民教學(xué)過程一、責(zé)任意識(shí)的感知階段問卷調(diào)查1.什么是責(zé)任?你是如何理解它的含義的?(可以通過具體事例作解釋說明)2.你從什么時(shí)候開始，認(rèn)識(shí)到要為自己的行為負(fù)責(zé)?3.隨著年齡的增長，你是否感到自己的責(zé)任也在逐漸增大呢?4.你在家里常做的

3、事有哪些?這些事情中那些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的?爸爸媽媽是否滿意，他們是怎么評(píng)價(jià)的?5.你在學(xué)校里所做的事情中那些事應(yīng)該做的哪些是不應(yīng)該做的?老師和同學(xué)是怎樣評(píng)價(jià)的?自己覺得怎樣?通過問卷調(diào)查，結(jié)合課堂教學(xué)與學(xué)生的成長體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)責(zé)任的含義有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。明確責(zé)任就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做和不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，資料共享平臺(tái)二、責(zé)任意識(shí)的樹立階段1.社會(huì)生活中的人們都被賦予責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，人們因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。學(xué)生觀看四川汶川地震和甘肅舟曲泥石流救災(zāi)視屏，討論。(1)救災(zāi)過程中哪些人承擔(dān)了責(zé)任(2)他們可不可以不去做?做與不做會(huì)產(chǎn)生什么后果?(3)如果你身處其中，你會(huì)怎樣

4、做?2.只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。3.承擔(dān)責(zé)任不分性別年齡，中學(xué)生也可以承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任4.對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，關(guān)愛他人與集體，奉獻(xiàn)社會(huì)。觀看中國青年志愿者活動(dòng)的相關(guān)視頻并分組談感受，自己提出問題、解決問題，教師引導(dǎo)，給學(xué)生思維活動(dòng)空間，培養(yǎng)觀察社會(huì)、發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題、初步解決社會(huì)問題的能力，逐步融入社會(huì)。中國青年志愿者行動(dòng)及其誓詞中國青年志愿者行動(dòng)在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動(dòng)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、公益活動(dòng)等領(lǐng)域形成了一批重點(diǎn)服務(wù)項(xiàng)目，如青年志愿者社區(qū)發(fā)展計(jì)劃、青年志愿者扶貧接力計(jì)劃、

5、大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)、“保護(hù)母親河”中國青年志愿者綠色行動(dòng)營計(jì)劃、中學(xué)生成人預(yù)備期志愿服務(wù)等。誓詞：“我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì);踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量?！比?、責(zé)任意識(shí)的行動(dòng)階段1.反思自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的責(zé)任行為2.請(qǐng)同學(xué)和老師指出自己的不負(fù)責(zé)行為，努力改正3.擬定責(zé)任計(jì)劃，做負(fù)責(zé)人的人學(xué)生記錄每星期承擔(dān)責(zé)任的行為，并進(jìn)行小結(jié)，每月每學(xué)期進(jìn)行總結(jié)?；顒?dòng)反思學(xué)校教育不僅在課堂里，更要延伸至課外。特別是品德教育更是影響學(xué)生終身，我們要讓學(xué)生把課堂知識(shí)內(nèi)化，讓學(xué)

6、生想得到、說得出、行得好，在自己成長盡力中多一份責(zé)任、少一絲冷漠，健康成長，積極奉獻(xiàn)，做負(fù)責(zé)的人，讓社會(huì)能更和諧的發(fā)展!春天里的問題（兩課時(shí)）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、收集問題、分析p 問題、解決問題的能力 活動(dòng)內(nèi)容：提出自己對(duì)于春天產(chǎn)生的問題，并試著解決它 活動(dòng)課時(shí)： 2課時(shí)第一課時(shí)(9) 活動(dòng)過程：1、分小組提出自己組的問題2、分小組討論如何解決這些問題3、評(píng)選最值得期待問題、最有價(jià)值問題、最有創(chuàng)意問題第二課時(shí)(10) 活動(dòng)過程：1、展示分小組介紹自己解決問題的成果2、評(píng)選出表現(xiàn)最好的三個(gè)小組 附：1、春天的天空四季是怎樣形成的？天空為什么是藍(lán)色的？北極星為什么能在夜晚為我們指示方向？白

7、天星星到哪兒去了？太陽是最亮的星星嗎？天上的星星為什么會(huì)眨眼睛？地球里面有什么？2、春天在花園里第一個(gè)知道春天來臨的是誰？為什么花有各種不同的顏色？植物為什么要開花？在有香味的花中哪種顏色的最多？花有什么用處？昆蟲冬眠后醒來要做的第一件事是什么？蜂類為什么在春天里筑巢？蜜蜂找到花蜜時(shí)用什么方法通知它伙伴？蜜蜂怎樣把采來的花粉帶回家？怎樣區(qū)別蝴蝶和蛾子？玉蘭花為什么先開花后長葉？3、春天在果園里無花果開花嗎？櫻花與梅花的花瓣有什么區(qū)別？燕子每年冬去春來，它是怎樣找回家的？“燕窩”就是家燕筑的巢嗎？為什么鳥大都在春夏季節(jié)產(chǎn)卵？杜鵑怎樣孵小寶寶？瓢蟲的背殼很鮮艷，它是怎樣躲避敵人的？壁虎為什么不會(huì)從

8、墻上掉下來？春天雨后，為什么會(huì)一下子長出許多蘑菇來？人們?yōu)槭裁纯傇诖禾祓B(yǎng)蠶？4、春天在農(nóng)田里春天，地面上為什么會(huì)有一些小土堆？春天，菜園里為什么會(huì)有許多菜粉蝶？蘿卜有時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)空心？蝸牛從哪兒找到它的“小房子”？在誰把小草種到屋頂上去的？蒲公英的種子為什么會(huì)飛？為什么蛇要在春天“換衣服”？蛇為什么常常伸出舌頭來？小白兔的眼睛為什么是紅色的？騾子是馬生的還是驢生的？5、春天在叢林里為什么植物的葉子大都是綠色的？植物的莖是什么樣子的？春天，楊樹上為什么掛著許多“毛毛蟲”？白樺樹的樹干上為什么有一只只“大眼睛”？孔雀為什么常在春天開屏？猴子和猩猩有什么區(qū)別？大熊貓生的孩子是小熊貓嗎？鳥窩就是鳥的家嗎？斑馬為什么總喜歡和長頸鹿在一起？老虎為什么常常抓大樹？6、春天在水里