20部編版四年級下冊語文專項訓(xùn)練課內(nèi)閱讀

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁20,部編版四年級下冊語文專項訓(xùn)練課內(nèi)閱讀20 課內(nèi)閱讀 班級 姓名 得分 一、讀貓片段，完成練習(xí)。(24 分) 時間：40 分鐘 滿分：100 分 它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子 伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙 上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各 異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。 這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也 一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！ 1給加點字選擇正確的音節(jié)，畫“ ”。(6 分) 蹭(cng cng) 稿

2、(go go)紙 解悶(mn mn) 2照樣子寫幾個表示聲音的詞。(6 分) 咕嚕咕嚕 3用“ ”畫出寫貓叫喚的句子。(4 分) 4把“幾朵小梅花”改成“幾個小爪印”，好不好？為什么？ (8 分) 二、讀鄉(xiāng)下人家片段，完成練習(xí)。(47 分) 鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那 些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了 青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的 葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾， 比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。 有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠 花，大麗菊，它們依

3、著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗， 顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠 的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走 走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。 1給選文中加點的字選擇正確的解釋，打“”。(4 分) (1)落：物體因失去支持而下來；降；衰敗，飄零； 停留；聚居的地方。 (2)探：試圖發(fā)現(xiàn)；做偵察工作的人；看望；向前伸 出(頭或上體)；過問。 2“樸素中帶著幾分華麗”中“樸素”的意思是( )。 (4 分) A(生活)節(jié)約 B.(顏色、式樣等)不濃艷，不華麗 C樸實，不虛假 D萌芽狀態(tài)的 3“別有風(fēng)趣的裝飾”中，“別有風(fēng)趣”體現(xiàn)了 。

4、(6 分) 4“獨特”的近義詞是 ，反義詞是 。農(nóng)家風(fēng) 光的獨特主要體現(xiàn)在門前種植的植物上。短文中描寫了 、 、 、 、 這幾種植物，這些植物的特 點是 。 作者重點寫了 這種植物。(27 分) 5仔細(xì)閱讀畫“ ”的句 子，你認(rèn)為這樣寫好在哪里？ (6 分) 三、讀文言文囊螢夜讀，完成練習(xí)。(29 分) 胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十 螢火以照書，以夜繼日焉。 1本文選自 。(2 分) 2給下列詞句選擇正確的解釋。(12 分) (1)囊螢( ) A用口袋裝螢火蟲。 B裝在口袋里的螢火蟲。 (2)練囊( ) A練習(xí)用袋子。 B白色薄絹做的口袋。 (3)家貧不常得油。( )

5、A(車胤)家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油(點燈，以便在燈 下讀書)。 B(車胤)家境貧寒，家里沒有油吃。 3寫出下面句子的意思。(10 分) (1)胤恭勤不倦，博學(xué)多通。 (2)以夜繼日焉。 4不好。因為“幾朵小梅花”不僅寫出了貓爪印的形狀，而且 體現(xiàn)了作者對貓的喜愛，改后沒有這種表達(dá)效果。 二、1.(1), (2), 2B 3攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，點綴于其中的青、紅的 瓜，色彩明麗，生活氣息濃厚 4奇特 普通 芍藥 鳳仙 雞冠花 大麗菊 竹 樸素中帶著幾分華麗 竹 5這句話運用了擬人的修辭手法，形象地描寫了“雨后春筍” 的美妙畫面，展示了春筍的勃勃生機。 三、1.晉書車胤傳 2(1)A

6、 (2)B (3)A 3(1)車胤謙遜有禮、勤勞而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。 (2)夜以繼日(地讀書)。 4示例：我們要向車胤學(xué)習(xí)，勤奮、刻苦地讀書，這樣才能有 所成就。 很想和別人分享下我的感受。2022 年春統(tǒng)編版四年級語文下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，為 打造 “高效課堂 ”而努力。二、學(xué)情分析p 本班共有學(xué)生 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人。大部分學(xué)生性格開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂于參加各項活動。在語文學(xué)習(xí)方面，本班兩極分化比較明顯:優(yōu)秀生平

7、時比較樂于表達(dá)，善于交流，知識掌握牢固 ;個別孩子對閱讀有濃厚的興趣，思維活躍 ;后進(jìn)生上課好動，課后拖欠作業(yè)，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高?？紤]到四年級是小學(xué) 階段非常關(guān)鍵的一個學(xué)年，本學(xué)期仍要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)，加強硬筆 書法的練習(xí)，提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、教材分析p 新統(tǒng)編編本四年級下冊教材從 2022 年春正式試行，本冊教材分組編排。本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容，依次是：鄉(xiāng)村生活、科技成就、輕叩詩歌的大門、作 家筆下的動物、走遍千山萬水、學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容、偉大的人物品格、奇 妙的童話。本冊共編有 27 課。其中精讀 20 課，略讀 7 課。全冊保留了原教材 篇課文，新選和從其他冊

8、調(diào)整了24 篇內(nèi)容豐富、時代感強、適合教學(xué)的課文，其3中在天晴了的時候蘆花鞋寶葫蘆的秘密短詩三首等課文及古詩詞 等是新選入的課文。每組教材包括導(dǎo)語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋）、口語交際、習(xí)作、語文園地 (交流平臺、詞句段運用、書寫提示、日積月累、識字加油站、快樂讀書吧等)。本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、語文園地的學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)(一 )識字與寫字1.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。 2.本冊要求識字 2

9、50 個，寫字 250 個。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。(二 )閱讀1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。3.能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中【關(guān)鍵詞】：p 句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。6.在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

10、7.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。9.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，背誦優(yōu)秀詩文 50 篇( 段) 。10.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40 萬字。(三 )習(xí)作1.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 4.能創(chuàng)作簡單的詩歌。5.嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。 7.

11、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。 8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。 (四 )口語交際1.能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會要點，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同的意見與人商討。2.聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。 4.能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。 (五 )綜合性學(xué)習(xí)1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論、創(chuàng)作詩歌。 2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，能將自己的見聞或感受用詩歌的形式表現(xiàn)出來。3.能在老師的指導(dǎo)下組織學(xué)生編詩集，開展詩歌朗誦會等。 五、教學(xué)措施1、強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成語文教學(xué)的難點主要是如何讓學(xué)

12、生成為一個會學(xué)語文，用語文的人，所以在平常的教學(xué)中不僅僅是關(guān)注的知識的這學(xué)掌握，更主要的是讓學(xué)生養(yǎng)成會學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣， .期將繼續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培養(yǎng) :(1) 課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(2) 能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特別是精讀課文，如何讓學(xué)生自己抓住重難點，學(xué)會分析p 課文，體會文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的掌握 ,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀活動。(3) 大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動與人合作的習(xí)慣。 (4) 把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。 (5) 繼續(xù)加強培養(yǎng)善于傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。2、營造自主學(xué)習(xí)的情境良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意

13、力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話 ”的方式來實現(xiàn)的。教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，要重視引導(dǎo)學(xué)生與文本對話、與文本作者對話、與學(xué)習(xí)伙伴對話、與自己的心靈對話，最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學(xué)習(xí)也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文 ,在實際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，新課程下的語文學(xué)習(xí)尤其要重視自主、合作與探究。學(xué)

14、生以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言，積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)會表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的，在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會不斷的產(chǎn)生問題，解決問題。學(xué)生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。4、有效利用課程資充分利用語文課程資，和其它學(xué)科、社會活動相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強古詩誦讀和優(yōu)美詞句的積累，推廣看課外書，豐富學(xué)生的課外知識，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。5、開展輔優(yōu)補差活動周次123456教學(xué)中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進(jìn)生，縮小優(yōu)秀生與后進(jìn)

15、生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再.上一個新臺階。主要措施 :1、作業(yè)面批、有錯及時改正。 2、課堂 .上優(yōu)先提問、優(yōu)先板演。 3、結(jié)合學(xué)習(xí)情況老師抽時間個別輔導(dǎo)，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導(dǎo)。4、與科任老師、家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。 5、鼓勵為主，及時表揚。 6、重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣。對于白雪劍、XXX等優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點指導(dǎo)其寫作，強調(diào)真情實感的再現(xiàn)，給予寫作技巧的指點，指導(dǎo)參與各種作文比賽;對 XXX、XXX 等要在閱讀和理解方面多下工夫，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí);對于XXX、XXX 等重點指

16、導(dǎo)寫字和朗讀 ,養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，做到 “三個一 ”，養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。六、教學(xué)進(jìn)度安排起止日期課時 教學(xué)內(nèi)容備注日 月 日 6開學(xué)第一課、古詩三首、鄉(xiāng)下人家號開學(xué) 2 月 102 141 2 102 月 17 日2 月 21 日 63、天窗 4*、三月桃花水口語交際：轉(zhuǎn)述習(xí)作：我的樂園2 月 24 日2 月 28 日 6語文園地第一單元測試5、琥珀3 月 2 日 3 月 6 日66、飛向藍(lán)天的恐龍 7、納米技術(shù)就在我們身邊 8* 千年夢圓在今朝口語交際：說新聞3 月 9 日 3 月 13 日6習(xí)作：我的奇思妙想語文園地快樂讀書吧 國慶放假 7 第二單元測試天3 月 16 日3 月 20

17、 日 69、短詩三首 10、綠73 月 23 日3 月 27 日8 3 月 30 日4 月 3 日9 4 月 7 日 4 月 10 日（4 月 6 日放清明節(jié)）10 4 月 13 日4 月 17 日11 4 月 20 日4 月 24 日 12 4 月 27 日4 月 30 日（星期五放勞動節(jié)）13 5 月 4 日 5 月 8 日14 5 月 11 日5 月 15 日15 5 月 18 日5 月 22 日16 5 月 25 日5 月 29 日 17 6 月 1 日 6 月 5 日 18 6 月 8 日 6 月 12 日11、白樺612* 在天晴了的時候綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門語文園地6 第三單元檢測 13、貓14、母雞15、白鵝習(xí)作：我的動物朋友語文園地 56第四單元檢測 16、海上日出 17、記金華的雙龍洞6習(xí)作例文：頤和園、七月的天山習(xí)作：游第五單元檢測518、小英雄雨來 1