2021屆上海市閔行區(qū)初三語文二模試卷

1、閔行區(qū)2020學(xué)年第二學(xué)期九年級質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷(滿分150分。考試時(shí)間 100分鐘)一文言文(40 分)(一)默寫(16分)1.二十余年如一夢， 。 (臨江仙夜登小閣憶洛中舊游)2. ，江人大荒流。(渡荊門送別)3.水擊三千里， ， 去六月息者也。(北冥有魚)4. ，濃睡不消殘酒。(如夢令)5人們常常用望岳中的詩句“ ， ?！?來激勵年輕人要勇于挑戰(zhàn)困難，胸懷雄視一切的氣概。(二)閱讀下面的詩文，完成第6-9題(12分)【甲】石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟

2、有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別?！疽摇康玫蓝嘀У拦阎鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。6.甲詩的作者是 ，乙文選自 (2 分)7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的

3、句子。(3分)威天下不以兵革之利。8.下列說法正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.甲詩論證了一家人在戰(zhàn)爭中的悲慘遭遇 B乙文敘述了“人和”在戰(zhàn)爭中的重要性C.從寫作意圖看，甲詩和乙文都提示人們，將思考聚焦于戰(zhàn)爭中的“人”。D.在寫法上，甲詩將“翁”與“姬”對比，乙文將“得道”與“失道”對比9甲詩表達(dá)了作者 的感情，乙文體現(xiàn)了作者 的政治主張。(4分)(三)閱讀下文，完成第10-13題(12分)上欲杖殺衛(wèi)士上嘗從復(fù)道中見衛(wèi)士食畢，棄余食于竇中，怒，欲杖殺之;左右莫敢言。憲從容諫日:“陛下從復(fù)道中窺人過而殺之，臣恐人人不自安。且陛下惡棄食于地者，為食可以養(yǎng)人也;今以余食殺人，無乃失其本乎!上大悟，蹶然起

4、曰:“微兄，幾至濫刑。遽釋衛(wèi)士。是日，上宴飲極歡，自解紅玉帶，并所乘馬以賜憲?！咀⑨尅?上:皇上。指唐玄宗。2竇:坑潤。3憲：寧王李憲。是唐玄宗同輩兄長。4蹶然:匆忙的樣子。10.解釋加點(diǎn)詞意思，(4 分)(1) 窺人過 (2) 遽釋衛(wèi)士11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。(3分)今以余食殺人，無乃失其本乎!12.“無乃失其本乎”中的“本”在文中指 (用原文回答)(2 分)13文中的唐玄宗是一個(gè) 的人。 (3 分)二、現(xiàn)代文(38分)（一）閱讀下文，完成14-17題（17分）聞香識玫瑰楊先碧如果有人蒙上我們的眼睛，并遞上了一來鮮花，我們可以聞到誘人的芳香，卻有可能說不出花的名字。睜開眼一看，原來是

5、一束玫瑰。那么，人工智能嗅覺是否能根據(jù)香味識別出玫瑰?未來的人工智能對喚覺意味著什么?美國加州大學(xué)河濱分校的研究人員利用機(jī)器學(xué)習(xí)來破解化學(xué)物質(zhì)的氣味。這項(xiàng)研究的成果在食品和香料行業(yè)有潛在應(yīng)用。在日常用品中，一些散發(fā)香味的物質(zhì)可能有毒或者有刺激性。我們要尋找更安全,更天然或更溫和的物質(zhì)來代替它們?，F(xiàn)在，我們可以使用人工智能來辯識天然或人工化學(xué)物質(zhì)的氣味。或許有人說，我們可以請人去聞啊。但是，與人工智能相比，人的效率和精確度實(shí)在太低。人工智能每分鐘可以篩選數(shù)百種化學(xué)物質(zhì)，而且能給出相對精確的氣味參教，這種能力即使是鼻子最靈敏的人也遠(yuǎn)選無法與之相比。況且，讓人去聞各種各樣安全性不確定的氣味，也可能對

6、健康帶來傷害。目前，生理學(xué)家已經(jīng)解開了人類嗅覺奧秘。美國加州大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)在人類嗅覺原理的基礎(chǔ)上，利用信息學(xué)和機(jī)器學(xué)習(xí)的研究成果來定立人工智能嗅覺模型。他們首先開發(fā)了一種智能程序，可以讓機(jī)器學(xué)習(xí)人類氣味感受器的運(yùn)作方法。然后，他們?yōu)槿斯ぶ悄苄嵊X安排了多達(dá)約100萬種化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行氣味測試，并不斷調(diào)整參數(shù)，直到人工智能嗅覺可以進(jìn)行精確的測量。在最近的一次測試中，人工智能嗅覺可以聞出玫瑰的香味，而且還能根據(jù)香味的細(xì)微差異來判斷玫瑰的品種。當(dāng)園藝學(xué)家今后開發(fā)出新的花卉品種后，香味指標(biāo)就可以靠人工智能的測試來提供。人工智能嗅覺除了對已有物質(zhì)的氣味進(jìn)行辨識篩選外，更重要的是可以預(yù)測新物質(zhì)的氣味。也就是說，一

7、種物質(zhì)沒有被合成出來或沒有被發(fā)現(xiàn)之前，我們原本不可能確切了解它的氣味。但人工智能嗅覺可以根據(jù)嗅覺數(shù)據(jù)庫中已有的各種參數(shù)來預(yù)測新物質(zhì)的氣味。比如某公司希望開發(fā)一種新的特殊氣味的香水。為此研究人員通過實(shí)驗(yàn)實(shí)模擬，提出100種物質(zhì)作為候選香味的成分；人工智能嗅覺對這些成分進(jìn)行篩選，最終可以找到適合制造新氣味香水的成分。對化學(xué)物質(zhì)氣味的人工智能化預(yù)測，創(chuàng)造了一種新的科學(xué)方法，它對化學(xué)家和新產(chǎn)品開發(fā)者來說都有很大幫助。他們開發(fā)出新的化學(xué)物質(zhì)或產(chǎn)品后，可以通過人工智能嗅覺來分析產(chǎn)生這種氣味的物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)是否可用于食品，香料或其他相關(guān)行業(yè)。人工智能嗅覺還可以測試按照一定的配方將多種化學(xué)物質(zhì)組合后產(chǎn)生的氣

8、味。這讓人工智能為科學(xué)家提供了一個(gè)萬能的氣味調(diào)色板”，通過它能調(diào)配出有各種功用的氣味。比如，科學(xué)家正在利用這種方法開發(fā)一種對人無味無害的驅(qū)蚊劑。人工智能正走進(jìn)我們生活的方方面面，在辨識氣味方面它將發(fā)揮越來越重要的作用。(有刪改)14.文章的第3段用了 說明方法，作用是 。(4 分)15人工智能嗅覺的作用主要包括:(6分) 16第8段“調(diào)色板”引號的作用是（ ） (3分) A.引用 B.強(qiáng)調(diào) C.特殊含義 D.解釋說明17.簡析本文標(biāo)題的妙處。(4 分) (二)閱讀下文，完成18-22題(21分)九千聲“起立”(節(jié)選) 畢淑敏我七歲時(shí)，就讀于北京海淀區(qū)建設(shè)小學(xué)。一年級第二學(xué)期某天放學(xué)回家，我對父

9、親說，爸，我當(dāng)上了主席。爸嚇了一大跳，說，什么主席?我說，班主席。說起來，“主席”這個(gè)詞，是中國土特產(chǎn)。古時(shí)沒桌椅，老祖宗席地而坐歷史悠久，大約到了唐代，才出現(xiàn)了真正的椅子。席地有講究，不是沒章法的胡亂坐。先在房間里鋪上和地面等大的席子，這片席子叫“筵”。再給每個(gè)入座的人，擺上小墊子，稱為“席”。古人進(jìn)屋，先脫鞋，再走過筵，最后坐在席上。席墊有很多張，并非你想坐哪兒就能隨意坐。客人在客座，主人中的長輩獨(dú)自坐在主家專有席位上，稱為“主席”?！爸飨笔菄?，由中國人發(fā)明并流傳至世界各地，清末又由留學(xué)生引回中國。西方人似沒有席地而坐的習(xí)俗(私下覺得他們的地理位置多寒涼，坐地上易受寒邪導(dǎo)致腹痛)，逢宴

10、請或開會，主持人坐高背大椅，客人屈居長凳。我的班主任名為白玉琴。一年級第一學(xué)期，我操行評定為“優(yōu)”，當(dāng)選三好學(xué)生，白老師隨即宣布我為班主席。班主席是干什么用的?我很恍惚。在這之前，班上并無這個(gè)職務(wù)。估計(jì)白老師在第一個(gè)學(xué)期中，暗中觀察學(xué)生，未曾輕易委任。我很茫然地說，我不會當(dāng)班主席，不知道該干什么。白老師說，不用你干什么，每天上課時(shí)，鈴聲響，老師走進(jìn)教室，你喊“起立”。再有，你必得要學(xué)習(xí)好，最好是全班第一。其他還有一些小事兒學(xué)習(xí)，對我來講不算太難，其他小事兒也不是問題。最難是班主席要天天喊“起立”。白老師沒教我怎樣才能發(fā)出“起立”的指令，真真難煞人?！捌鹆ⅰ本褪敲刻谜n開啟時(shí)，老師走進(jìn)教室，班主席

11、發(fā)出“起立”號令，全班同學(xué)站起身來，向老師行注目禮。最喜歡準(zhǔn)時(shí)踩著鈴聲進(jìn)教室的老師。鈴聲起，老師腳尖正好邁進(jìn)教室門檻(教室其實(shí)沒門檻。我指的是敞開的教室門和門框中假想的那條線)，我不失時(shí)機(jī)地大喊“起立”!全班同學(xué)噼里啪啦站起來，齊聲喊道，老師好!老師頷首，回復(fù):同學(xué)們好!請坐下大家又噼里啪啦坐下去，任務(wù)完成。之所以反復(fù)用“噼里啪啦”這個(gè)象聲詞，概因那個(gè)年代的課桌椅都是實(shí)木，年久失修，動輒呻吟不止。有時(shí)候，老師會提前到教室，成人臀擠在孩童的小坐椅上和大伙兒聊天上課鈴響，老師并不馬上起身走向講臺，而是平易近人不慌不忙繼續(xù)拉家常，非要把半截話吐盡，才動身走向講臺。這時(shí)我就很吃癟，分寸感難以把握。喊早

12、了“起立”，老師意猶未盡，話才說一半兒，被迫起身，悻悻然剜我一眼;喊晚了，老師已一個(gè)箭步?jīng)_上講臺，大家還懶散呆坐。老師感覺同學(xué)們不夠尊崇，也易遷怒于我。所以，每逢課間，同學(xué)們利用點(diǎn)滴時(shí)間拼命玩耍，我卻輕快不起來。上廁所都惦記著下一堂課的“起立”指令，如何適時(shí)發(fā)出，小小心靈體驗(yàn)到人生最初的焦慮。最可怕的局面是-本堂老師原已把腳尖踢到了門框內(nèi)，我也當(dāng)機(jī)立斷喊出“起立”，同學(xué)們也噼里啪啦站起來老師忽又想起某事，比如忘帶授課筆記，沒把教具備齊，或想起私事要托付給不當(dāng)班的老師幫忙照應(yīng)總之，理由多多，表現(xiàn)則相同的-他或她懸崖勒馬，身體急轉(zhuǎn)彎，撤了?？梢韵胍妼擂?，同學(xué)們立著，鴉雀無聲。小小班主席，有喊“起立

13、”的職責(zé)，卻無說“請坐下”的權(quán)力。一不知老師干什么去了，二不知他何時(shí)回，一干人等傻乎乎地站著，很快就不耐煩了。同學(xué)們不敢埋怨老師，只能把怨氣撒在我頭上。哎，班主席，怎么回事啊，你看清楚了嗎?老師根本就沒來呢，瞎指揮，亂發(fā)命令，害得腿都酸了我百口莫bin呆呆站著，四周包裹著粘膩的凝滯。我只好開導(dǎo)自己:老師不進(jìn)來，我有什么法子?若有誰忍不住噗通坐下，我假裝沒看見。反正只要不是天塌地陷，老師總會像暴風(fēng)雨后的云霞一般冉冉升起幸好這種糟心時(shí)刻并不太多，一年中的頻率不超過五次。從一年級到六年級，我共當(dāng)過十一個(gè)學(xué)期的班主席。按每天六堂課計(jì)算，一年會喊近兩千次起立。刨去假期和自習(xí)課體育課，整個(gè)小學(xué)期間加起來，

14、累計(jì)發(fā)出超過九千次“起立”的口令。我至今不知老師選拔我做班主席的標(biāo)準(zhǔn)是什么。終于找到了機(jī)會問問她。白玉琴老師年過八十，我也六十多歲了，和同學(xué)們到她家做客。老人家忙著煎炒烹炸一道道布菜，好像我們還是當(dāng)年的孩童，而她正值風(fēng)華正茂的壯年。我嘴里一邊嚼著紅燒魚塊，一邊思忖著在某個(gè)合適空檔，插嘴問，白老師，您當(dāng)年為什么在全班孩子里選我做了班主席?那魚刺多，生怕被卡住，在老師面前出丑，終于沒能問出口。心底里也怕白老師說，為什么啊?我已經(jīng)忘了這件事兒啦!18.根據(jù)拼音寫漢字:百口莫bin (2 分)19.閱讀文章，填寫下表.(6分)老師的行為“我”的行為結(jié)果鈴聲起1“起立”喊得不失時(shí)機(jī)“我”完成了任務(wù)，同時(shí)

15、同學(xué)們坐下老師提前到教室但不立刻上講臺2老師易遷怒于“我”3喊出了“起立”卻又不能說坐下420.任選下列語句中的一句，分析其語言表現(xiàn)力。(5分) A反正只要不是天塌地陷，老師總會像暴風(fēng)雨后的云霞一般冉冉升起.按每天六堂課計(jì)算，一年會喊近兩千次起立。刨去假期和自習(xí)課體育課，整個(gè)小學(xué)期間加起來，累計(jì)發(fā)出超過九千次“起立”的口令。 21.聯(lián)系全文理解第18段畫線句的含義。 (5分) 22.聯(lián)系全文，對白老師讓“我”做班主席的理由理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (3分)A.操行評定為“優(yōu)”，當(dāng)選了三好學(xué)生。B.學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀，有望成為全班第一C在此之前班級并無“班主席”這個(gè)職務(wù)D.做事比較認(rèn)真，能為班級做一

16、些小事情.三、綜合運(yùn)用(12分)閱讀下面兩則材料。完成第23-25題(12分)材料一:1995年，聯(lián)合國教科文組織正式確定每年4月23日為“世界讀書日”，希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貪窮還是富裕，無論你是急病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想天師們。材料二:今年四月，某中學(xué)的“讀書節(jié)”方案中，設(shè)計(jì)了以下活動:1.“走近名家”：請著名作家給學(xué)生現(xiàn)場講他們讀書的故事，激發(fā)閱讀興趣。2.“交換書冊”：同學(xué)們在規(guī)定的主題下互相交換聞讀圖書，增加閱讀量。3.“手繪心聲”：各班舉行讀書小報(bào)的設(shè)計(jì)比賽，記錄閱讀后的感受。.2

17、3.下列不適合作讀書節(jié)宣傳的兩項(xiàng)是( )(4 分)A.烽火連三月，家書抵萬金。B.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲C.問渠那得清如許?為有源頭活水來D.先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂。E.書山有路勒為徑，學(xué)海無苦作舟24仿照材料二“讀書節(jié)方案的格式給該中學(xué)的“讀書節(jié)”再設(shè)計(jì)一個(gè)活動。(3分)25在“磨礪與成長”主題閱讀推薦會上請你給同學(xué)們推薦你讀過的一本書，簡要說明推薦理由(建議不超過 100字)(5 分) 四、寫作(60分)26.題目:我和 請將題目補(bǔ)充完整寫一篇600字以上的文章不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。閔行區(qū)2020學(xué)年第二學(xué)期九年級質(zhì)量調(diào)研考試語文試卷參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)一、文言文（

18、40分）（一）默寫（16分，每題3分。其中第5題，每空2分。凡是錯字、漏字、添字、結(jié)構(gòu)混亂、字跡不清，均扣1分，扣完為止）1.此身雖在堪驚2.山隨平野盡3.摶扶搖而上者九萬里4.昨夜雨疏風(fēng)驟5.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（二）閱讀下面的詩文，完成第69題。（12分）6.杜甫（1分）孟子（1分）7.震懾天下不能靠武器的銳利。（3分）（關(guān)鍵詞：以，靠、憑借；武器、兵器；銳利。）8.C（3分）9.對勞動人民的深切同情。（2分）仁政/民本、仁政（只寫民本1分）（2分）（三）閱讀下文，完成第1013題。（12分）10.（1）過失、過錯（犯錯）（2分）（2）立即、立刻、急忙、馬上（于是、就）（2分）11.現(xiàn)在

19、因?yàn)槭Ｓ嗟娘埐司鸵獨(dú)⑷耍痪褪鞘チ耸澄镳B(yǎng)活人的根本嗎?。?分）（關(guān)鍵詞：以，因?yàn)椤Ｓ?，剩余的。其，它、這。）12.養(yǎng)人（為食可以養(yǎng)人/為食可以養(yǎng)人也）（2分）13.善于納諫（善于聽取別人意見）、知錯就改（寫到兩點(diǎn)給3分，寫到一點(diǎn)給2分）（3分）二、現(xiàn)代文（38分）（一）閱讀下文，完成第1417題。（17分）14.作比較（1分）通過將人工智能嗅覺和人親自去聞氣味進(jìn)行比較（1分），突出說明了人工智能嗅覺的效率、精確度和安全性都更高（2分）（效率、精確度和安全性各1分）。15.（1）對已有物質(zhì)的氣味進(jìn)行篩選。（2分）（2）預(yù)測新物質(zhì)的氣味。（2分）（3）測試按照一定的配方將多種化學(xué)物質(zhì)組合后產(chǎn)生的氣味。（2分）16.C（3分）17.引出（指出、點(diǎn)明）說明對象（說明內(nèi)容）（1分）人工智能嗅覺（人工智能嗅覺的作用（1分）；把日常生活行為作為題目（能從形式、手法方面答，合理即給1分。例如：富有詩意、人的行為、類比、化用電影等），引起讀者的閱讀興趣（增強(qiáng)了趣味性等，答出效果1分）。（二）閱讀下文，完成第1822題。（21分）18.辯（2分）19.（1）老師踩著鈴聲進(jìn)教室。（1分）（2）難以把握喊“起立”的時(shí)機(jī)。（2分）（3）老師到達(dá)后又急撤。（1分）（4）同學(xué)們都傻乎乎站著等老師，將怨氣撒在“我”的頭上。（2分）20.