班主任上學(xué)期總結(jié)怎么做19篇

1、班主任上學(xué)期總結(jié)怎么做（精選19篇） 班主任上學(xué)期總結(jié)怎么做（精選19篇） 班主任上學(xué)期總結(jié)怎么做 篇1 一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本人對本學(xué)期的工作進行總結(jié)。 一、知識像雪球，要越滾越大，越滾越扎實。 老師對知識間連接和承接理解和運用，對學(xué)生對知識的理解及消化起一定的影響。如，本學(xué)期上半學(xué)期，本人對新版教材的討論缺乏深入理解，從而影響學(xué)生對知識的整體熟悉。本人對知識連接和承接理解是，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)到第三單元時，往往會將第一單元的知識點遺忘，因此，在學(xué)習(xí)每一個單詞前，老師在設(shè)計課時時，必需將前面的知識點結(jié)合新的知識點進行教學(xué)。 二、該做的，一個都不能漏。 聽、讀、背課文是英語學(xué)習(xí)中的不行缺失的環(huán)節(jié)，學(xué)

2、習(xí)中的優(yōu)生往往將這幾環(huán)節(jié)做得很好，學(xué)困生為什么會成為學(xué)生困生，大多數(shù)是由于這幾個基礎(chǔ)環(huán)節(jié)沒有自覺完成。因此，基礎(chǔ)環(huán)節(jié)要做得，得一個都不能漏。如何做到一個都不能漏?那就要建立一定學(xué)習(xí)機制，引導(dǎo)學(xué)生自覺主動完成。不能自覺完成的學(xué)生，就要家校聯(lián)系，取得家長的協(xié)助，準(zhǔn)時轉(zhuǎn)化學(xué)生意識。 三、培育學(xué)生競爭意識。 如抽檢學(xué)生背書，一個一個地背和兩個學(xué)生一起背，效果非常不一樣。一個一個地背書，樂觀的學(xué)生會專心打算，很快就完成背書任務(wù)。不樂觀的學(xué)生還是會在最后完成。兩個學(xué)生一起背書，在任務(wù)的牽動下，樂觀的學(xué)生會主動教、督促不樂觀或不會背的學(xué)生共同完成任務(wù)。久而久之，兩學(xué)生便會產(chǎn)生共識，共同完成。 四、培育學(xué)生細

3、心、專注品質(zhì)。 精心授課，不如學(xué)生細心、專注聽課。在測驗卷上，常有馬虎之舉，要求判定，卻寫成了排序等等，上課也如此，上課不專注的學(xué)生往往容易成為學(xué)困生，因此，對上課不專心，作業(yè)不細心的學(xué)生一定要措施引導(dǎo)他們改善、改正。 五、必要的做題技巧。 三班級學(xué)生少筆頭練習(xí)，因此，做題技巧有待改進。如，判定字母的排列挨次，這其實是一道非常簡潔的題，但在沒有一定的做題技巧幫助下，能做題的學(xué)生卻很少，但在默寫出26個字母的前提下去做這道題就非常簡潔。 六、老師堅持，學(xué)生才能堅持。 假如每日要求背誦一課，老師堅持檢查，堅持一個都不漏地完成，信任，學(xué)生會越來越好，越來越自覺。所以，定下目標(biāo)老師，要堅持。 班主任上

4、學(xué)期總結(jié)怎么做 篇2 本班共有60名學(xué)生，男33人，女27人，是個大班。針對畢業(yè)班的特點，即將要進入中學(xué)了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。 首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”，保證提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 當(dāng)了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對

5、的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當(dāng)時我們的心目中老師的形象是神圣而不行侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。在與學(xué)生相處一年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點，請同行們批判指正。 (一)要懂得去愛每一位學(xué)生

6、作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，擅長站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的伴侶。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛惜，能成為他們進步的動力。 (二)要像天平般公正公平地對待每一位學(xué)生 我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時的予以表揚，夸獎他們

7、愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。 實施班級管理細剛，落實“事事有人做，人人有事管，人人有責(zé)任”的班級人本管理原則，以確保人人有事做、事事有人做。 做好弱勢學(xué)生的工作。對生活比較困難的學(xué)生想方法幫助他們對智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們，幫助他們，開展“手拉手，一幫一”活動，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成果在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高。 學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點就是要像

8、天平般公正、公平地對待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時侯會一不當(dāng)心偏心了。有一次的自習(xí)課上，我從后面觀察有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當(dāng)時我進去后就只批判了那個后進生。小風(fēng)波雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔(dān)。說實在的，聽了這話心里很不舒適。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從今以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。 制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學(xué)進行考核和鑒定。 (三)師生之間的關(guān)系應(yīng)該是公平

9、、民主 傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今日已經(jīng)顯得有點過時了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是公平的、民主的。例如，班干部非評比應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信仰的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學(xué)得以順利進行。學(xué)生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對。天子犯法與庶民同罪不要由于自己是老師

10、而以權(quán)欺人。 優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此，開學(xué)初根據(jù)班級的實際情況，重新調(diào)整班干部，進行班干部競選。然后要著重培育當(dāng)選的班干部，使其真正起到模范帶頭作用。首先，要教給班干部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用其次，要大力表揚班干部，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部怎樣行使權(quán)力第三，激勵班干部大膽創(chuàng)新，不僅僅要做到上傳下達，協(xié)助班主任做好工作，還要制造性地開展班級活動。 (四)充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣 壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣掌握他

11、們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安穩(wěn)無恙。所以，培育良好的班風(fēng)，培育正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。李_和丁_是班上的頭號人物。他倆對同學(xué)進行東搗蛋，西戲弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡潔的，聽從他們的話，參加起哄。和他們談過幾次話，效果不大。于是，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個個案例，讓同學(xué)們?nèi)フ務(wù)?，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參加討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的談?wù)撨M行幾次后，效果明顯地出

12、來了，他倆也能逐漸融進集體中去。 當(dāng)然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和討論改進。我也會不斷地從別人身上吸取閱歷，讓班主任工作做得更出色. 本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)生的品行教育，班級進展定位為：責(zé)任進取。培育孩子的責(zé)任感，成為一個有擔(dān)當(dāng)、有進取心的人，讓每個孩子都成為一朵向陽花。 班主任上學(xué)期總結(jié)怎么做 篇3 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、班級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報： 一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用 本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與準(zhǔn)時的指

13、導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的沖突，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培育出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要給予詳細的指

14、導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，?zhǔn)時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。 二、加強班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作 首先，高三(108)班是一個一般班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情另一方面我還常常利用課間、

15、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每日早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都準(zhǔn)時的向我匯報，以至于我能夠準(zhǔn)時把握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。 三、鼓舞士氣，培育班風(fēng) 高三班級是學(xué)生的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)

16、生自信心的培育。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進步，來增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱

17、。 四、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準(zhǔn)時贊揚他們，準(zhǔn)時讓他們品嘗到成功的歡快與喜悅。 班主任上學(xué)期總結(jié)怎么做 篇4

18、 本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任我有幸擔(dān)任了文科班的班主任，這半年的時間我深深體會到了做一名優(yōu)秀的班主任還要在諸多方面學(xué)習(xí)和改進。積累了一些閱歷，也有許多反思，為了更好的為下學(xué)期工作的開展，下面就這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。 一、班級基本情況： 高62級11班，共有學(xué)生55人，男生20人，女生35人，其中2名特長生。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一分配，我班學(xué)生在高一整體分層中屬于C類學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著一定的問題?；厥走^去的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處和班級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級各項工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成果，一學(xué)

19、期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。 二、本學(xué)期取得的主要成果： (一)加強了班級常規(guī)管理，使班級工作盡快地步入了正軌： 高一在學(xué)生整個高中生涯中是一個非常重要的階段，也是打好基礎(chǔ)，形成良好習(xí)慣的重要時期，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段。但是文理分班之后，有的學(xué)生還沒有完全適應(yīng)分班后的文科科目的學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)生現(xiàn)在就出現(xiàn)了不學(xué)習(xí)，干坐的現(xiàn)象。沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。 。 1、加大了對學(xué)生自制、自理能力培育的力度。通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，還

20、留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中進展自己，并進一步成長為班集體的參加者和建設(shè)者，達到自己的最近進展區(qū)。 2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，如何對待文理分科后的學(xué)習(xí)、離別不良習(xí)慣等，這些活動大大地促進了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 3、建立班級組織體系。開學(xué)初，通過民主選舉組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則，定期召開班干部會議，利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培育出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進一步

21、帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。 4、加強常規(guī)教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級的各項管理制度，強化學(xué)生的紀(jì)律觀念，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要、準(zhǔn)時的表揚和批判，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。 5、開好班會課。每次班會課都進行專心打算，對班級前一周工作進行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，改進不足之處，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。 (二)為學(xué)生做好服務(wù)工作： 1、營造了良好的課堂紀(jì)律： 要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課專心聽講、課后準(zhǔn)時鞏固，養(yǎng)成課前做好打算工作，完善好筆記本和錯題筆記。 2、培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 根據(jù)學(xué)校要求執(zhí)行的小組捆綁式評價，利用好自習(xí)課，

22、繼續(xù)強化學(xué)生的自習(xí)功，堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 4、為學(xué)生樹立良好的榜樣： 教育學(xué)生要有集體榮譽感，為班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)班級第一，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識。常常進行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。 (三)加強了暫差生的教育，防止了新差生的出現(xiàn)： 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。 1、深入調(diào)查摸底，搞清

23、他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信賴的伴侶。準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。 2、 常常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，準(zhǔn)時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷取得進步。 3、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。 三

24、、本學(xué)期開展教育教學(xué)工作的詳細過程及效果： (一)班級工作思路 ： 落實學(xué)校要求，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。 (二)立足常規(guī)，做好班級管理： 1、每周一次班會，至少兩周讓學(xué)生自己開一次班會，班長組織，各小組長、課代表和各宿舍舍長小結(jié)本周班級存在的各項問題，提出下周改進措施，并做好班會記錄。 2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，各組左右滾動。 3、建立

25、激勵機制。綜合運用學(xué)校的德育積分實施管理方法，和班規(guī)及小組管理方法。 4、常常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí)。 5、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，執(zhí)行班干部、勞動委員負責(zé)制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。 (三)加強班委會建設(shè)，發(fā)揮班干部的作用 ： 為了進一步提高班級管理，使班級能形成一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)期初，利用班會和班干部會明確了班委會成員的工作職責(zé)，提出了詳細的工作要求，并重申了班級德育考核制度。對班干部工作進行動態(tài)考察，發(fā)現(xiàn)不足，準(zhǔn)時指動身現(xiàn)問題，準(zhǔn)時處理。通過加強對班級的考核評估和主題班會的開展教育活動來促進班級管理上水平。

26、常規(guī)工作由班長負責(zé)，紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負責(zé)，各課代表和組長協(xié)助，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。 (四)與各任課老師加強溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作： 本學(xué)期，我要求課代表樂觀協(xié)作各科任老師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，常常和任課老師進行溝通，準(zhǔn)時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和敬重老師的勞動，上課專心聽講，專心筆記，課后專心完成作業(yè)。 2、培育學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如報告老師不交作業(yè)學(xué)生名單、練習(xí)冊的收發(fā)、課前的打算、作業(yè)的

27、督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，準(zhǔn)時加強教育，對不稱職者予以準(zhǔn)時更換，使老師滿意。 3、為任課老師與學(xué)生家長間的溝通制造機會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班老師情況，使學(xué)生家長對老師有更多的了解，許多學(xué)生家長多次與老師進行溝通，增強了他們的了解與信任。 (五)與家長溝通，加強家校聯(lián)系： 為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時留意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、準(zhǔn)時解決問題。另外，我還邀請個別問題學(xué)生家長到學(xué)校，并協(xié)作對其進行教育。并進行有針對性的家訪，其中以我班的陳虹旭同學(xué)效果較為明顯。 (六)開展豐富多彩的班級活動 ： 1

28、、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項活動，如開學(xué)初的軍訓(xùn)活動、籃球競賽等，各項工作平穩(wěn)有序。 2、成功地組織了知識競賽，演講競賽及校園文化藝術(shù)節(jié)，受到家長的普遍認可和贊揚。 3、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確了今后班級工作的重點。通過一系列的活動，培育了學(xué)生主人翁精神。 (七)平安教育常抓不懈： 學(xué)校的平安工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣闊青少年的健康成長和人才培育質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福，開學(xué)初在我班就發(fā)出了珍愛生命，關(guān)注平安的倡議，協(xié)作學(xué)校的工作，專心組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的平安常識問題，諸如疾病的預(yù)防，交通、飲食、用電、人身平安等方面的教育如何預(yù)防食物中毒

29、常識的教育等等，將培育學(xué)生平安常識意識放在首位。 (八)、學(xué)生學(xué)習(xí)方面 學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的事情。針對每次考試，我跟科任老師進行分析和討論，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，激勵先進，鞭策落后，讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：陳穎詩，姜楠等等。然后根據(jù)班級特點，逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅決貫徹新課程理念和學(xué)校提倡的先學(xué)后教，以教助學(xué)的教學(xué)新模式改革。加大班級管理的力度，強化課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)生提出明確詳細的要求。樂觀組織班級活動。為了削減學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富

30、學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，通過主題班會的教育，使學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。 四、存在的問題及改進措施： 一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想樂觀上進班級衛(wèi)生隨時干凈我們的成果有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足： 1、由于社會、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進一步加強。 2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進一步加強。 3、繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 4、嚴格要求并落實學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時上報學(xué)校并隨時聯(lián)系家長。 總之，本學(xué)期通過一系列的教育工

31、作，高二班初步形成了樂觀努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成果。 班主任上學(xué)期總結(jié)怎么做 篇5 本學(xué)期我擔(dān)任三(1)班的班主任工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進孩子全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作： 一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣 (一)培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。 “紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象

32、準(zhǔn)時訂正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并執(zhí)行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十的同學(xué)都能做好。 (二)培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。 即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的

33、心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。 (三)培育學(xué)生樂觀參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。 現(xiàn)在，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的樂觀性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼。在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育學(xué)生樂觀參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的樂觀性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培育了口頭表達和扮演角色的能力。 二、培訓(xùn)班干部 要搞好一個班的

34、工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開頭就改選了班干部，并給他們分工負責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作，了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干部會議，對工作做得好的干部表揚激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)

35、習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能準(zhǔn)時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。 本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強

36、，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏樂觀、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。 總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚長避短，竭盡全力，把三班級班主任工作做得做的更好。 班主任上學(xué)期總結(jié)怎么做 篇6 時間荏苒，一年的班主任工作即將結(jié)束。這一年的工作閱歷讓我成長了許多，通過這一學(xué)期的探究與總結(jié)使我對于班主任工作也逐漸得心應(yīng)手，雖然很累，但對工作

37、的熱忱卻與日俱增，可以說是累并快樂著?，F(xiàn)將這學(xué)期的心得體會總結(jié)如下： 加強班級常規(guī)管理，培育良好班風(fēng) 記得上學(xué)期軍訓(xùn)期間孟校長提出的 練其形，鑄其魂，初一的學(xué)生首先要規(guī)范他的外形，進而規(guī)范他的內(nèi)心。所以這學(xué)期我制定了許多新的班規(guī)。為了強化班級管理，我從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴格遵守校規(guī)校紀(jì)衛(wèi)生方面建立專人負責(zé)制，把教室和分擔(dān)區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題誰負責(zé)，且與學(xué)期末的操行評定掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為同時，樂觀利用晨檢和班會時間，講解德育處的各項規(guī)定，復(fù)習(xí)十要、十不準(zhǔn)對學(xué)生進行

38、思想教育和紀(jì)律教育，教會學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來，整個班級形成了個個守紀(jì)律，人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。班風(fēng)好了，成果自然也就上去了。 培育進取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量 學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是一個班級的生命線，是老師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，差生不是太多，但假如不重視，那么則會越來越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信心，對學(xué)習(xí)的愛好，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴重影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞

39、的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成果呢?作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：松而不散，嚴而不死，勤奮上進，嚴謹踏實。 我的詳細做法是： 1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。影響了四周學(xué)生。我實行孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培育他們對學(xué)習(xí)的愛好，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排解他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)

40、心他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個布滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化他們都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了很大進步。 2、抓好優(yōu)生的培育工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說是我校對外的窗口，是衡量我校教學(xué)成果的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任、任課老師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。假如他們在思想上有何負擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時，常常激勵他們，并制定一整套的班級嘉獎制度，進入班級前10名，前30名，前50名

41、，分別給予不同的物質(zhì)嘉獎，增強他們學(xué)習(xí)的信心，進取和拼搏精神，通過一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成果都有了明顯進步，進入班級前50名人數(shù)超過了平均數(shù)，相對名次也越來越好。 3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展 一幫一活動，優(yōu)生幫助差生，共同進步，使班級均分逐步提高。同時，我也常常利用晨會課時間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時間，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)嘉獎。通過這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分都是全班級第一名。 充分信任學(xué)生，挖掘他們的潛能 好的班級不是個別學(xué)生好，而是

42、 大家好才是真的好。后進生并不是天生就差，只是他們還沒有充分挖掘自己的潛能。每個人身上都有優(yōu)點。假如老師一味的職責(zé)批判差生，那他們自己就會更自卑，進而破罐子破摔，就更沒有進步的可能了。但假如你試著去挖掘他們的優(yōu)點并加以肯定，他們就會對自己布滿信心，并想改正自己的不足，使自己挺進好學(xué)生的行列，得到老師和同學(xué)的認可和表揚。假如每個孩子都有上進心，都鼓足了勁兒去拼搏，那么整個班級的學(xué)風(fēng)就會越來濃，就不再需要老師時刻督促甚至看管。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子都會自己管理自己，自己教育自己，這就達到了我們的共同目標(biāo)。 總之，一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課老師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和士氣，需要毅力和拼搏

43、。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，對自己負責(zé)，取得了一些成果，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。 班主任上學(xué)期總結(jié)怎么做 篇7 在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和進展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。我熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。將本學(xué)期工作作如下總結(jié)。 一、用愛心激勵學(xué)生的自尊和自信，開展理想教育 雖然大部分學(xué)生剛開學(xué)時是帶著對高中、甚至對大學(xué)的向往來學(xué)習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱忱。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽講

44、有一定困難，在開學(xué)一個月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對這種情況，我們班組織了x次以理想為主題的班會，讓學(xué)生們講理想、樹理想，學(xué)習(xí)那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今日、希望在明天。 二、運用把握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進行班級管理，讓這個班級和諧、平坦。 十七、八歲的高中生，正處于多事之秋，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個班級才能和諧。我充分利用自己把握的心理和教育學(xué)知識，利用多種形式開展教育，使整個班級呈現(xiàn)出樂觀向上、相互關(guān)愛、團結(jié)自律的良好風(fēng)氣。 三、用各種

45、方式開展如何做人、如何提升素養(yǎng)教育，讓學(xué)生學(xué)會做人，文明行事 學(xué)會學(xué)習(xí)和學(xué)會做人中，很多時候?qū)W會做人比學(xué)會學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會讓一個人受益幾年，學(xué)會做人則會讓一個人受益終生。 孝順，心中布滿愛，對人真誠但不懦弱，敬重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內(nèi)涵、高素養(yǎng)是我教育學(xué)生做人的中心思想。點滴教育融入了平常的管理中，上禮儀修養(yǎng)課，開展主題班會，辯論會等，讓學(xué)生的行為更加文明，素養(yǎng)得到提升。 當(dāng)然，班級工作職責(zé)重大，任務(wù)艱難，今后我將繼續(xù)努力，抓好班級管理工作。 班主任上學(xué)期總結(jié)怎么做 篇8 本學(xué)期我任xx班班主任，高一是高中階段起始班級，工作目標(biāo)重點是養(yǎng)成教育培育良好的班

46、風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德智體等幾方面總結(jié)一下上學(xué)期的工作。 一、德育方面 通過全體同學(xué)一個學(xué)期的努力，已構(gòu)建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規(guī)班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開端，班內(nèi)好人好事不斷涌現(xiàn)。其中xx同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)校記小功一次的嘉獎。 但是，班內(nèi)還存在不少問題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現(xiàn)象，且有繼續(xù)進展的勢頭，下一階段還需要親密監(jiān)控，與家長定期聯(lián)系，隨時做工作。 二、體育方面 主要表現(xiàn)在校運會成果突出，在兩個主力因傷病不能參加的況下，通過全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成果獲得團體總分第三名的好成果。更可貴的是，在校運會期間，我們以沒人違紀(jì)扣分的

47、紀(jì)錄頑強拼搏的精神和觀賽時的文明禮貌及良好的精神面貌同時獲得精神文明班最佳啦啦隊稱號。體現(xiàn)了班集體的團結(jié)守紀(jì)向上的集體精神。 三、學(xué)習(xí)方面 在期末考試中，整體來看，我們班同學(xué)在化學(xué)地理數(shù)學(xué)語文等科目發(fā)揮比較好，平均分在班級排在前列，英語、物理歷史政治成果較差，在班級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理政治等較難科目學(xué)習(xí)主動性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。 總的說來，上學(xué)期的工作既有成果，也有不足。有了良好的開端，也還存在很大的困難，有待下學(xué)期在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力。 班主任上學(xué)期總結(jié)怎么做 篇9 一、基本情況及成果 七班級(8)

48、班有學(xué)生65人，男生 33 人，女生32 人。本學(xué)期，在班級拔河競賽中獲七班級組第二名，在慶國慶歌詠競賽中榮獲三等獎，在中長跑競賽中丁永剛獲小組第一的好成果，在紀(jì)律、衛(wèi)生、三操綜合評比中奪得流淌紅旗多次。 二、主要工作與措施 (一)把平安教育放在首位。 平安無小事，責(zé)任重于泰山。平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，本學(xué)期結(jié)合預(yù)防甲型H1Ni流感，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了預(yù)防流行疾病知識，交通平安知識，教育學(xué)生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增強了學(xué)生的平安意識，使把握了一定的平安防范技能，促進了學(xué)生的健康成長。根據(jù)學(xué)校的安排，與學(xué)生及家長簽訂了平安教育責(zé)任書，準(zhǔn)時做好晨檢、午檢，學(xué)

49、生感冒準(zhǔn)時和家長聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療，消除了平安隱患，確保了班級平安。加強對學(xué)生進行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，準(zhǔn)時化解學(xué)生之間的沖突，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。在日常教育工作中，堅持做到每天講、時時講，嚴格杜絕平安事故的發(fā)生。一學(xué)期來，我班未發(fā)生任何平安事故。 (二)培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。 一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動，觀察和分析，進展并挑選了陳亞麗、何彬瑜、陳小雨、蘭小鳳、周佩瑤、劉浩浩、趙維珍等一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部和課代表。當(dāng)班干部選

50、定后，我便加強培育、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)?，F(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個樣的好風(fēng)氣，每周二下午自習(xí)由班干部自發(fā)組織開班會總結(jié)本周工作，安排下周工作，并督促違紀(jì)學(xué)生對自己的違紀(jì)行為做出反省、熟悉，并寫出保證讓學(xué)生監(jiān)督、改正，對屢教不改的除了寫反省書外，還讓其打掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對自己的違紀(jì)行為給班級及他人帶來的危害有切身的體會。

51、 (三)重視知識學(xué)習(xí)，加強思想教育。 學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任老師親密協(xié)作，隨時和科任老師相互交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，經(jīng)過一段時間的努力，我班學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)樂觀主動，在第二次月考中成果有了很大的提高。并組織學(xué)生盡自己所能為我校初一三班一位因車禍?zhǔn)軅膶W(xué)生捐款，為英語老師送去自己的一份愛心。這些活動無疑都有效的對學(xué)生進行了思想教育。 (四)班級管理執(zhí)行班干部監(jiān)督，值日員輪流值日記錄的方法 班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的樂觀性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生

52、自我管理機制。因此，我給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號輪流執(zhí)勤，二是對班上紀(jì)律管理，執(zhí)行各項細則操行評比，周周總結(jié)評比，由值周班長負責(zé)計算。先進的上光榮榜，落后的進警示欄。三是民主改選班干部，讓有能力樂參加的學(xué)生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán)，時時指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既熬煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!經(jīng)過一期來的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。 (五)把每次考試作和集體活動作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)

53、習(xí)和增強班級凝聚力的契機，提高學(xué)生素養(yǎng) 不考不知道，一考下一跳，部分學(xué)生平時總是熟悉不到自己的不足，直到每次考試后，才知道自己平時對學(xué)習(xí)確實重視不夠?？吹阶约旱某晒?，情緒低落。此時，趁機引導(dǎo)他們分析原因，尋找差距，專心總結(jié)，確定下次奮斗目標(biāo)。隔段時間后，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)又有松動，于是把他們寫的總結(jié)又分發(fā)下去，再回顧、再總結(jié)，使學(xué)生再回到緊張的學(xué)習(xí)中去，爭取實現(xiàn)自己確定的目標(biāo)。 集體活動是增強班級凝聚力的有效途徑。本學(xué)期在學(xué)校進行的各項活動中，我班學(xué)生通過參加各種活動，增強了集體觀念。在歌詠競賽中，班干部精心組織，同學(xué)們獻計獻策，獲三等獎在班級間拔河競賽中我班力氣并不占優(yōu)勢，但師生齊心協(xié)力，經(jīng)過幾

54、天的努力獲亞軍在中長跑競賽中，丁永剛，張莉等自高奮勇，樂觀參加，丁永剛獲小組第一。而且每進行一次活動，我總要組織學(xué)生召開班會，專心討論分析成功的原因和失敗的教訓(xùn)，明白團結(jié)起來力氣大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導(dǎo)他們體會班級凝聚力的作用。 二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個性，進展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的課間和愛好小組活動，如課外活動組織學(xué)生下象棋、跳棋、五子棋，閱讀課外書籍(主要是名著、美文選)，以小組為單位，組長全權(quán)負責(zé)，以一對一傳幫帶的形式盯背單詞、政治、歷史、生物和地理等，并組織學(xué)生樂觀參加學(xué)校進行的中長跑競賽、拔河競賽，歌詠競

55、賽，組織辦手抄報等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了熬煉和提高。 (六)做好特殊學(xué)生的工作。 由于各種因素的影響，我班單親家庭、留守學(xué)生、農(nóng)村困難學(xué)生、后進學(xué)生數(shù)量較多，而且有些學(xué)生因各種原因?qū)?shù)學(xué)不感愛好。為了使這些學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、心理上能有一個正常的心態(tài)去面對各種困難和挫折，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，我自己首先把真誠的愛給予這些學(xué)生，做到思想上不卑視，感情上不疏遠，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔，用自己一份真誠的愛心，叩響他們心靈的窗戶，準(zhǔn)時捕獲、發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時給予肯定、嘉獎。并利用借助自己在數(shù)學(xué)方面的優(yōu)勢，在下午自習(xí)時間和課余時間，樂觀給學(xué)

56、生以輔導(dǎo)。常常與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時解決他們在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上的問題。并教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上關(guān)心這些學(xué)生。為了幫助學(xué)困生，我班成立了學(xué)習(xí)小組，由組長負責(zé)每組幫助后進生的學(xué)習(xí)。借助亨得利眼鏡行免費提供眼睛的機會，給家庭比較困難的曲曉娟、史文剛同學(xué)免費配了眼鏡。我自己還掏錢給單親學(xué)生張莉、陳亞麗同學(xué)各訂了一份語文報。張莉同學(xué)盡管因各種原因?qū)е鲁晒惶硐?，但她學(xué)習(xí)態(tài)度端正，并樂觀主動參加了學(xué)校組織的中長跑競賽。而陳亞麗同學(xué)不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且組織能力極強，她主動提出擔(dān)任班長，并且干的有聲有色。 三、存在的問題 1、一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣未養(yǎng)成，導(dǎo)致成果不理想，自信心不高，學(xué)

57、習(xí)無動力。如董彥龍、田亞蘭、馮海成、朱強軍、張莉、潘亞玲、何引弟等同學(xué)。 2、農(nóng)村學(xué)生多，家長忙，疏于管理，如馮海成、董彥龍等單親家庭，缺少愛，有的性格孤僻，如張莉、王為軍等。這部分學(xué)生有的習(xí)慣差，有的無進取心，這不僅影響著班級管理，更重要的是影響著學(xué)生身心的健康成長。 3、偏科學(xué)生多，特殊是對數(shù)學(xué)不感愛好的學(xué)生多，成果不理想。 4、有部分學(xué)生好動，上課愛亂喊，對學(xué)生影響比較大，如巴焜、馬森。 四、今后的打算和措施 針對班級存在的以上問題，今后將著手從以下幾個方面加強班級管理： 1、狠抓平安教育，嚴防打架、交通等意外事故的發(fā)生。 2、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們學(xué)會自我管理，自主學(xué)習(xí)。 3、

58、進一步了解學(xué)生的個性特點，用適合每個學(xué)生個性特點的管理方法管理班級，促進每一位學(xué)生樂觀健康的成長。 4、準(zhǔn)時與科任老師、家長聯(lián)系，多與學(xué)生公平溝通、溝通，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)愛學(xué)習(xí)困生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生，生活困難學(xué)生，消除學(xué)生心理障礙，想法設(shè)法解決學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上存在的問題。 5、盡量利用課余時間開展講故事、說笑話、作游戲等活動，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余得到放松，并在活動中得到熬煉，提高能力，增強班級凝聚力。 班主任上學(xué)期總結(jié)怎么做 篇10 這學(xué)期，本人擔(dān)任了六班級的班主任。經(jīng)過不斷的努力，本學(xué)期的各項工作開展的較順利。下面就是我這個學(xué)期的工作總結(jié)： 一、家訪 由于有上幾學(xué)期

59、的鋪墊，這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想，只家訪了一半左右的學(xué)生，和家長溝通主要通過電訪等形式，來了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點上，下學(xué)期需要加強。 二、繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育 1、利用良好班風(fēng) 經(jīng)過上學(xué)期的德育教育，我班原來的學(xué)生的德育行為已有較大改觀。我班除了兩個雙差生，已杜絕了叫不良外號，打架，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng)，幫助新生克服、改正原有的缺點。讓其他學(xué)生幫助新生，了解他們，幫助他們，關(guān)心他們。和他們一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足。讓他們盡快適應(yīng)班級，溶入班級。并給他們一個月的時間適應(yīng)。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個月，就適應(yīng)了新班級，班級各方面進入軌道。

60、2、加強德育 第一、繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每日的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育。 第二、繼續(xù)讓副班長每日記錄班里的.好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情讓儀表委員每日記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅持每日看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴加教育對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴格處理。 第三、強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。 第四、激勵新生的良好行為。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會第一時間加以肯定