英語(yǔ)組優(yōu)秀備課組經(jīng)驗(yàn)發(fā)言材料

1、英語(yǔ)組優(yōu)秀備課組經(jīng)驗(yàn)發(fā)言材料英語(yǔ)組優(yōu)秀備課組經(jīng)驗(yàn)發(fā)言材料各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我演講的題目是：認(rèn)認(rèn)真真的做好自己；踏踏實(shí)實(shí)的做好服務(wù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，和全組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下，七 年級(jí)英語(yǔ)組的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展。首先，我對(duì)我 們組的工作談?wù)勛约旱淖龇ê涂捶ㄈ缬胁煌字幷?qǐng)大家批 評(píng)指正。我們七年級(jí)組是個(gè)相當(dāng)團(tuán)結(jié)，且有戰(zhàn)斗力的備課組。團(tuán)結(jié)是交流合作的先決條件，我們備課組成員都具有很 高的教學(xué)水平和敬業(yè)精神，大家都把學(xué)校的工作放在首位， 不計(jì)較個(gè)人得失，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使教學(xué)工作做到最好?；突ブ?、步調(diào)一致是備課組成員共同成長(zhǎng)的基礎(chǔ)?；突ブ⒉秸{(diào)一致是我們備課組工作的一大特色。在

2、 平時(shí)的工作中，難免會(huì)遇到一些生活上和教學(xué)上的困難，一 旦遇到這樣的情況，我們小組成員毫不猶豫的伸生援助之 手。平時(shí)的教學(xué)工作是緊張的，上課，備課，批作業(yè)占據(jù)了我們大部分時(shí)間。但是我們備課組全組老師步調(diào)一致，每天 上課內(nèi)容基本一致，并嚴(yán)格做到布置作業(yè)也一致，在平時(shí)的 單元測(cè)驗(yàn)中也做到評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也一致。其次，我代表七年級(jí)英語(yǔ)組對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做個(gè)回 顧，把七年級(jí)英語(yǔ)備課組的做法和想法給大家做個(gè)匯報(bào)，如 有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。我們英語(yǔ)從初一開(kāi)始就由現(xiàn)了分化現(xiàn)象。這除了學(xué)生自 身的原因外，還與我們英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特殊性有關(guān)。英語(yǔ)學(xué) 科詞匯量大，語(yǔ)法復(fù)雜，課堂容量大，需要學(xué)生記憶的面比 較廣，記憶

3、的過(guò)程比較乏味，教學(xué)內(nèi)容又脫離實(shí)際，學(xué)而不 能致用，所以學(xué)起來(lái)比較困難。我們現(xiàn)在的學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間全部集中在早讀課 上，面對(duì)這種情況每天早讀課我們老師都是早早到校，督促 學(xué)生好好利用這一段黃金時(shí)間。但是還是有一部分學(xué)生注意 力不集中，效率不高為此我們做了以下工作。一、認(rèn)真制定可操作的計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，為了保證備課組工作計(jì)劃能夠有效實(shí)施，我們 備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)教研 計(jì)劃提生了自己的見(jiàn)解，在充分討論下制定了教學(xué)計(jì)劃，并 努力按照制定的計(jì)劃去做，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真 上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。并加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理, 重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我們十一人在

4、開(kāi)學(xué)初就一起商討制定簡(jiǎn)單易操作的計(jì) 劃，比如：在第1-3周主要抓學(xué)生的字母拼讀、書(shū)寫(xiě)關(guān)、在 第一個(gè)月力爭(zhēng)讓學(xué)生過(guò)英語(yǔ)音標(biāo)關(guān)和長(zhǎng)期抓英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān) 等一系列計(jì)劃措施。二、深鉆教材，有效備課古人云：”凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢.”。上好課的前提是 備好課，“備課”是重要的教學(xué)行為，應(yīng)該注重實(shí)效。在我 校的備課中，我們以小課題研究為載體，以解決教學(xué)中的問(wèn) 題為重點(diǎn)，在備課組中形成“樂(lè)合作， 共提高”的良好氛圍 努力探索集體備課的有效形式，做到定時(shí)間、定主題、定人 員。備課方面的具體的做法是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備 課，在集體備課時(shí)，先由主備老師來(lái)講述這一個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、 難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)講到什么程度，哪些題型是必

5、須訓(xùn)練到位的等 等，再由其他老師補(bǔ)充，從而形成一份大家比較認(rèn)同的教案， 也是集體智慧的集中。通過(guò)這樣的工作，可以促進(jìn)新教師快 速的成長(zhǎng)，促進(jìn)老教師不斷的學(xué)習(xí)，一起提升業(yè)務(wù)能力。新教材新教法對(duì)我們初一老師來(lái)說(shuō)都是有點(diǎn)陌生，只有 集思廣益才能少走彎路。為了更好地理解和把握教材，更好 地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，一般每周安排一次集體備課，集體討論， 總結(jié)這一周的教學(xué)工作，由每個(gè)老師針對(duì)自己班上學(xué)生的特 點(diǎn)來(lái)講述學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中那些是掌握不到位的？那些內(nèi) 容在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，今后如何來(lái)改善教學(xué)等等，為后續(xù)教學(xué)工作做好鋪墊。同時(shí)確定下一周的教學(xué)安排，理清 教材思路，明確教學(xué)目標(biāo)，從而幫助所有教師更好地把握教

6、材和教法，更高效地開(kāi)展下一步工作。同時(shí)為了切實(shí)提高小 組成員的教學(xué)技能，我們小組也開(kāi)展了互相聽(tīng)課和對(duì)全組成 員的公開(kāi)課。因?yàn)槊總€(gè)教師上課都有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，無(wú) 疑也有自己的弱點(diǎn)，多聽(tīng)課、多評(píng)課，可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn), 提高自己的教學(xué)能力，也可以暴露自己的不足，以便及時(shí)改 正。三、立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)1、加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)，提高自學(xué)能力，每節(jié)課擠由幾分鐘 時(shí)間，補(bǔ)充教授音標(biāo)及其它語(yǔ)音知識(shí)。讓全體學(xué)生真正掌握 拼讀單詞的規(guī)律和記憶單詞的方法，徹底掃清拼讀單詞的障 礙。2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。課文錄音每節(jié)課至 少要放兩遍，學(xué)生或聽(tīng)或跟讀，必要時(shí)還要多領(lǐng)讀，課堂上 學(xué)生至少要讀兩遍課文，課下

7、也應(yīng)如此。自習(xí)或課前多開(kāi)展 齊讀課文或?qū)υ挼幕顒?dòng)，以此來(lái)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練和培養(yǎng)語(yǔ)感。 3、加強(qiáng)雙基教學(xué)，培養(yǎng)語(yǔ)用能力。雙基教學(xué)除了要注重背 誦和記憶之外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力，并 掌握一定的語(yǔ)言技能。也就是說(shuō)要在用中學(xué)，在用中消化、 鞏固和提高。課堂教學(xué)一定要堅(jiān)持精講精練或精講多練的原 則，學(xué)生能解決的盡量讓學(xué)生去解決，只需點(diǎn)撥或啟發(fā)一下 的就不要講得太多。不能將英語(yǔ)課堂完全應(yīng)試化，這樣的英語(yǔ)課堂才有生機(jī)、活力和持久的魅力任何能力的形成離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，從每年的試卷 中可以看生，基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn)， 也是學(xué)生的弱點(diǎn)， 在各種考試中，基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)。一開(kāi)始我們備課 組

8、就統(tǒng)一了各單元重點(diǎn)的短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法，而且我們對(duì)詞 匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)要求每個(gè)學(xué)生都必須過(guò)關(guān)， 讓小組長(zhǎng)落實(shí)好每位同學(xué)的背書(shū)情況，并及時(shí)抽查部分學(xué)生 給老師背書(shū)。為使學(xué)生徹底理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)并能運(yùn)用， 我們還要求學(xué)生對(duì)每一單元中的錯(cuò)題進(jìn)行編字典般的收集， 寫(xiě)出正確答案之后能夠說(shuō)由正確的答題思路。還有每日都要進(jìn)行當(dāng)天學(xué)習(xí)的新單詞、新句型聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān) 驗(yàn)收，對(duì)于未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生要在當(dāng)天課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，力 求日日清。每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次小作文訓(xùn)練，作為正規(guī)作業(yè)，從而 提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。另外，每周都要進(jìn)行單元驗(yàn)收，并及 時(shí)給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品?；顒?dòng)的舉行激發(fā)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣 更加濃厚，也逼著我們提高自身的綜合素質(zhì)。四、做好課后輔導(dǎo)工作.初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按 時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我們抓好學(xué) 生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他.從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的 理解和尊重。我們同時(shí)制定了補(bǔ)差措施，如：對(duì)書(shū)本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo) ，并進(jìn)行檢查；抓反復(fù)，反 復(fù)抓；努力培養(yǎng)他們形