國旗下講話安全國旗下的講話消除心理障礙健康快樂成長

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁國旗下講話平安 國旗下的講話:消除心理障礙 安康快樂成長國旗下的講話:消除心理障礙 安康快樂成長中學(xué)生在心理上正處于突變階段。有關(guān)調(diào)查資料反映，中學(xué)生心理障礙有增長的趨勢(shì)，這些心理障礙主要表現(xiàn)為厭學(xué)、考試焦慮、人際關(guān)系緊張、生活自理才能差、自控才能差、缺乏愛心等方面。那么造成這些心理障礙的原因有哪些呢？1、是家庭。家長是孩子的第一個(gè)老師，家庭的思想傾向、文化素養(yǎng)、人際關(guān)系等都對(duì)學(xué)生心理起著潛移默化的影響。在和睦家庭中成長的孩子通常心理安康、待人禮貌、誠意。而在過于嚴(yán)厲、缺乏溫暖的家庭中成常年孩子往往膽小怕事、缺乏自信，甚至自暴自棄。在學(xué)生的教育上，

2、家長的觀點(diǎn)、態(tài)度、方法假如不當(dāng)，都有可能造成學(xué)生的心理障礙。2、是學(xué)校教育。通過正確地引導(dǎo)、科學(xué)的教育，逐步把學(xué)生領(lǐng)入一個(gè)充滿陽光、安康向上的新天地，這是學(xué)校教育的責(zé)任、義務(wù)和方向。然而，在實(shí)際教育中，個(gè)別老師缺乏心理學(xué)教育的知識(shí)和經(jīng)歷，采用簡單粗暴的教育方式，體罰或變相體罰學(xué)生，還有的班主任只顧抓升學(xué)率&”，無視學(xué)生的思想教育和心理安康教育，這最容易導(dǎo)致學(xué)生心理障礙的產(chǎn)生，另外，學(xué)習(xí)壓力太大，從小學(xué)到初中到高中，同學(xué)們除學(xué)習(xí)之外還是學(xué)習(xí)，稍不努力，成績就會(huì)下降，就會(huì)遭到父母、長輩的責(zé)罵。3、是社會(huì)影響。在改革開放中，西方資產(chǎn)階級(jí)的一些腐朽文化，思想也侵入我國，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)中充滿著色情、暴

3、力，拜金、個(gè)人英雄、消極等各種不良思想、文化使個(gè)別學(xué)生沉浸此中，難以自拔，產(chǎn)生不同程序的心理障礙。4、是青春期的心理變化。青春期是學(xué)生身心變化劇烈的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期學(xué)生自身的情感波動(dòng)，思想偏激都容易誘發(fā)心理障礙，他們往往因?yàn)槿狈ψ銐虻恼J(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備而顯得驚慌失措，這在心理學(xué)上又稱為危機(jī)期&”、心理斷乳期&”、精神饑餓期&”等，他們不愿意做被動(dòng)的適應(yīng)者、服從者和模擬者，而是力求成為生活中的探究者、發(fā)現(xiàn)者、選擇者。這就很可能使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)方面出現(xiàn)兩類極端：一類是過分欣賞自我和苛求社會(huì)，另一類是把社會(huì)過分理想化而妄自菲薄。在價(jià)值觀上容易以個(gè)人利益為中心，缺乏社會(huì)責(zé)任感或者看不到自己的價(jià)值，只求生存適應(yīng)，不求

4、開展創(chuàng)造，對(duì)此，學(xué)校、家庭假如不及時(shí)加以疏導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)在心理和行為上走極端，從而產(chǎn)生心理障礙。消除心理障礙的方法：1、加強(qiáng)思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校通過國旗下的講話、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)理論、參觀德育基地等活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生樹立崇高的理想和目的，形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到有意義、有價(jià)值的大事上，把目光從狹隘的個(gè)人圈子里解放出來，學(xué)校組織的法制講座、心理安康教育講座、送溫暖、獻(xiàn)愛心&”、評(píng)選的道德模范、紳士、淑女&”典范等活動(dòng)對(duì)同學(xué)們都是很好的教育，對(duì)同學(xué)們樹立正確、科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀是非常有益的。2、建立平等、信任、理解

5、的師生關(guān)系。作為老師，特別是班主任，一是要增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，注意表率作用，防止對(duì)學(xué)生造成不良影響；二是要真誠關(guān)注學(xué)生，設(shè)身處地的理解學(xué)生面臨的心理困惑，并和學(xué)生一起尋找解決的策略。同時(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，克制為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)的消極思想，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，幫助學(xué)生制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目的和方案，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的煩惱；三是要?jiǎng)?chuàng)造良好的集體氣氛，讓每個(gè)同學(xué)都能感受到集體的溫暖，讓每個(gè)同學(xué)都能懂關(guān)愛別人、理解別人、尊重別人、幫助別人；四是要做學(xué)生的良師益友，特別是一些成績差、表現(xiàn)不太好的同學(xué)更需老師們的關(guān)心、幫助、培養(yǎng)，對(duì)這些同學(xué)要多一份關(guān)愛，少一份指責(zé)；多一份理解，少一份苛求；多

6、一份幫助，少一份放棄。3、個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要主動(dòng)尋求解脫心理困惑的方法。一是要敞開心胸，擅長同老師、父母、同學(xué)溝通，擅長傾訴自己的煩惱和困惑，有些煩惱向別人講出來，盡管不能得到別人多少幫助，但是當(dāng)你向別人講述的時(shí)候，你的煩惱也就隨之消除，這心理上的一種最正確的釋放途徑。二是要正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的困難，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都會(huì)遭到一些挫折和困難，只不過是遭遇的程度有別罷了。在挫折中迎難而上、遇難而強(qiáng)的同學(xué)才是真正的勇者。三是要尋找心理輔導(dǎo)老師進(jìn)展心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)老師是幫助同學(xué)消除心理障礙的專業(yè)老師，有豐富的知識(shí)和經(jīng)歷，可以從各個(gè)方面給予有心理困惑的同學(xué)提供幫助，我校的心理輔導(dǎo)老師是卿秋月老師，她已在這方面幫助了不少的同學(xué)，獲得了很大的成績，贏得了同學(xué)們的尊敬。個(gè)別有心理障礙的同學(xué)可以用書信、面談等方式向卿老師尋求幫助。四是要多參加學(xué)校、班級(jí)組織的集體活動(dòng)，在活動(dòng)中多角度、多場(chǎng)合感受別人的幫助和溫暖，尋找心理的撫慰，發(fā)泄自己的煩惱。五是要擅長采納別人的意見，特別是老師和長輩的意見，不要盲目地反叛