詩(shī)歌結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合

1、關(guān)于詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合第一張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如何讀懂詩(shī)歌標(biāo)題通向詩(shī)歌主旨的第一條快速通道出現(xiàn)即是關(guān)鍵注釋作者知人論世尾句一篇之妙，在乎落句，卒章顯志意象意象是作者情感的載體第二張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 紅樓夢(mèng)第四十八回，香菱學(xué)詩(shī)學(xué)得癡迷，要拜黛玉為師，黛玉對(duì)她說“什么難事，也值得去學(xué)？不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子。平聲的對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的?！?這起承轉(zhuǎn)合是古人作詩(shī)遵循的章法結(jié)構(gòu)，順著它就可以了解作者的思路，領(lǐng)悟詩(shī)的真意。香菱學(xué)詩(shī)第三張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月高考詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)起承轉(zhuǎn)合第四張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022

2、年6月 起承轉(zhuǎn)合四個(gè)部分之間，都有著密切的聯(lián)系，而每一部分，又都關(guān)乎主旨，關(guān)乎作者的情感。從章法結(jié)構(gòu)入手，可以與詩(shī)人共呼吸，水到渠成地領(lǐng)悟詩(shī)人的情感凝結(jié)點(diǎn)。掌握了這個(gè)規(guī)律，既獲得了詩(shī)歌鑒賞的金鑰匙，又為練習(xí)寫作提供了好章法。第五張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解古代詩(shī)歌”起承轉(zhuǎn)合”的章法結(jié)構(gòu)初步讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容。2.理解“起”、“轉(zhuǎn)”的幾種常見方式，在讀與品中把握詩(shī)歌的意蘊(yùn)和魅力。3.借助“起承轉(zhuǎn)合”的章法結(jié)構(gòu)作文。第六張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“起”即起句，“承”是承接，“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)句， “合”是結(jié)句，第七張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月起“起

3、”，即起句。是緊承詩(shī)題，引出所敘、所描之事、物，為后邊的抒情或議論作準(zhǔn)備。起筆宜開不宜合，或單刀直入、或啟思考、或引注目，變化多端，以自然為佳； “起”的作用一般有三點(diǎn)：（1）點(diǎn)題明旨，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，奠定基調(diào)；（2）托物起興，烘托鋪墊，渲染映襯；（3）狀物敘事，描景鋪陳，提供背景。 第八張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月起法1、明起-開頭就將題面說出，毫無做作。 杜甫之【虢國(guó)夫人】 虢國(guó)夫人承主恩，平明騎馬入宮門。 卻嫌脂粉污顏色，淡掃娥眉朝至尊。 開門見山，就是明起。虢國(guó)夫人是楊貴妃的姐姐 虢國(guó)夫人承主恩開門見山說 得到皇帝的恩賜， 平明騎馬入宮門承主恩的結(jié)果，就是可以騎馬入宮，無上的榮

4、耀。 卻嫌脂粉污顏色從騎馬入宮的行為，轉(zhuǎn)向?qū)Ψ蛉巳菝驳拿鑼憽?淡掃娥眉朝至尊合的很簡(jiǎn)潔，也是對(duì)上一句作交代，嫌脂粉污顏色，那怎么辦呢？淡掃娥眉，不用脂粉。朝至尊，接應(yīng)首句的“承主恩”。而且敢于“淡掃娥眉朝至尊”，更體現(xiàn)了她在皇帝面前的隨意和任性，更表現(xiàn)出了她的受寵之深。 結(jié)構(gòu)很明顯跟完美的跳水動(dòng)作一樣，一氣呵成。起句直接點(diǎn)題 就是明起。 第九張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月起法2：暗起-暗起者不見題字，而題之本意固在焉， 暗起比明起的難度在于表述的技巧要更高，要抓住事物的獨(dú)特的特征，盡可能少的使歧義產(chǎn)生。這個(gè)我沒找到好例子。 七絕荷 凌波窈窕奇情女， 曼舞隨風(fēng)潔不移。 不顧天公晴或雨

5、， 只將綠傘做裙衣。老糊涂仙的， 起句就是暗起但是還是沒抓住主要特征 暗起就是抓特征來表達(dá)事物，從而點(diǎn)題。 第十張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月起法三：陪起-先借他種事物，以引出本題來 舉例： 韓翃之【寒食】詩(shī)： 春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 日暮漢宮傳臘燭，輕煙散入五侯家。 首句不言【寒食】，而言春城飛花由眼前之景況，而引出題目來，此謂之為陪起也。 寒食，是清明的前一天，也是春花燦爛的時(shí)候，所以用春城飛花這個(gè)眼前景來寫出來，其實(shí)這個(gè)做法應(yīng)該叫“比”。說明一下，這個(gè)春城不是昆明，而是長(zhǎng)安哈，今天的西安。 第十一張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月起法4：反起-反起之法，在于

6、不從題目正面說起，而從反面引出本題。司空曙的【喜外弟盧綸見宿】： 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。 平生自有分，況是霍家親。 第十二張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月首句是寫作者悲涼的境遇：年老獨(dú)居荒野，近無四鄰，孤苦無依，生活貧困。雨中黃葉樹，燈下白頭人”一聯(lián)寫景抒情，把一位窮愁潦倒的白頭老人的形象刻畫得很豐滿。雨中黃葉樹 一秋天的景色。孤寂，滄桑感。來襯托出作者白頭人，說明作者的敗落。 以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。 個(gè)意思的 自己被貶官已經(jīng)很久了。親人還頻頻來探望，自然喜出望外，但自己的處境不佳，又感到對(duì)不起親人，所以仍感辛酸慚愧。 第十三張

7、，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月為什么能感覺這里有喜？一個(gè)貶官的人，貧困潦倒，還有親人來頻頻探望，而不是一個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)他， 所以作者歡喜 平生自有分，況是霍家親。霍家親：也叫蔡家親 羊祜為蔡邕外孫，這里借指兩家是表親。平生情誼可見是自有緣分，更何況本身就是姑表親門。 題旨為喜，而作者卻從靜夜無鄰，荒居寂寞之景況敘起，而點(diǎn)出外弟之肯來為可喜之事。這個(gè)反起，作用在于欲揚(yáng)先抑。先悲，所以更能突出喜，與題目的結(jié)合還是有機(jī)的。反其道來托出主題。反起的突出情感作用更大些。 第十四張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月六：興起-興起乃是由心中所懷之感想，引出題目之本意。與引起不同之處，在于一由眼前所

8、見之景物引出，一自心中所感懷之事物以引出。以忽然想到的事情作起，即興而吟，就是所謂的興起。 李頻 渡漢江： 嶺外音書絕，經(jīng)冬復(fù)入春。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。 題目為【渡漢江】，卻就心中所感于旅居嶺南之外，年復(fù)一年而音訊斷絕，以引出題旨，此之謂興起。第十五張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月高考詩(shī)歌鑒賞題很熱衷在“起”上設(shè)題。 （2005年江蘇卷14題第一題） 竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙* 李益 微風(fēng)驚暮坐，臨脆思悠哉。 開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。 時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。 何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。 *苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。 (1)詩(shī)以“微風(fēng)”開頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作 具體說明。 【答案】

9、(1)領(lǐng)聯(lián):微風(fēng)吹開門，吹動(dòng)竹子(引起懷念故 友之情);頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水(滴在階下青苔 上);尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進(jìn)簾慢(拂去琴上塵埃) 第十六張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月練一練閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。 （2006遼寧卷16題第(1)題） 東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石貌。(1)第一句在全詩(shī)中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?(1)第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。 第十七張，PPT

10、共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月承“承”就是承接連貫?！俺小钡姆绞捷^為復(fù)雜，有的總接，有的分承，有的明順，有的暗銜，但都會(huì)與上下句的思路保持緊密的連貫 。 “承”的作用主要是：（1）結(jié)構(gòu)上承上啟下，傳遞縫合；（2）為下文鋪墊蓄勢(shì)，提供依托。第十八張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月承”“起”而續(xù)“承”句與“起”句語(yǔ)意接近，關(guān)聯(lián)極為密切。它不是對(duì)“起”句簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是“起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。在結(jié)構(gòu)上，還有承上啟下的作用。杜甫登高頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”中的“落木”承首聯(lián)第一句的“風(fēng)急天高”，為仰視所見；“長(zhǎng)江”承第二句“渚清沙白”，乃俯視所得，無邊落

11、木瀟瀟之聲與不盡長(zhǎng)江滾滾之勢(shì)將秋意推向深廣，境界更為闊大、曠遠(yuǎn)，從而使后面抒發(fā)的老病孤愁之情也有了更有力的依托。第十九張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月杜甫的登高 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái) 。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”融情于景，又與上聯(lián)構(gòu)成巧妙的分承：“無邊落木”承首句的“風(fēng)急天高”，“不盡長(zhǎng)江”承次句的“渚清沙白”，意脈清晰，層次分明，就使后面“萬里悲秋常作客”、“潦倒新停濁酒杯”的憂國(guó)傷時(shí)的感慨顯得深沉顯豁。第二十張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月高考詩(shī)歌鑒

12、賞題對(duì)“承”也多有涉及。 柳梢青 送盧梅坡 泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。 聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。 教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。 后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。問：“聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片結(jié)構(gòu)起什么作用？ 答案：聚散匆匆”是本詞的題眼。在寫聚、散的內(nèi)容之間具有承上啟下作用?！熬邸弊纸Y(jié)上，“散”字啟下，“匆匆”二字，表示他們不論是對(duì)“聚”還是“散”，都感到時(shí)間短暫，一種友情難以暢敘的遺憾襲上心頭。第二十一張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月練一練：2007年湖南卷 示長(zhǎng)安君 王安石 少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。1 草草杯盤供笑雨，昏昏燈火話平生。 自憐湖海

13、三年隔，又作塵沙萬里行。 欲問后期何日是？寄書應(yīng)見雁南征。注：長(zhǎng)安君為王安石的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長(zhǎng)安縣君。些詩(shī)為王安石于宋仁宗嘉祐五年出使遼國(guó)前所作。此時(shí)他尚未拜相變法詩(shī)中表現(xiàn)了“愴情”之感，請(qǐng)就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。第二十二張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月答：頷聯(lián)：（1）“供笑語(yǔ)”表達(dá)了相逢的歡樂，“話平生”則道盡了人生的滄桑：二者相互映襯，更添一層悲涼況味（2）“草草杯盤”“昏昏燈火”營(yíng)造了氛圍，在這樣的環(huán)境中，詩(shī)人更容易生發(fā)悲愴之情。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用。“草草”可見酒菜的簡(jiǎn)單，歡聚中有些許不足；“昏昏”則烘托了人物情感，暗示了將別的傷痛

14、。頸聯(lián)：（1）“自憐”與“又作”貫通一氣，詩(shī)人借此直抒胸臆，表達(dá)了心中的萬端悲慨。（2）“湖?！本酶簦皦m沙”遠(yuǎn)赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險(xiǎn)的遼國(guó)，時(shí)空的拓展將悲意又加深了一層。（3）“三年”言時(shí)間之長(zhǎng)，“萬里”謂距離之遠(yuǎn)，以數(shù)字入詩(shī)，一縱一橫，使悲情更為濃烈。第二十三張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)句，表明詩(shī)意的轉(zhuǎn)折變換。轉(zhuǎn)折突起，陡生瀾，有起有伏，力免平鋪直敘。 第二十四張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月合 “合”則是結(jié)句，往往有揭示題旨，或耐尋味，或啟遐想，以有力取勝。有收束全詩(shī)的作用。第二十五張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“轉(zhuǎn)”開生面 “轉(zhuǎn)”是

15、指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。前面鋪墊蓄勢(shì)已足，陡然一轉(zhuǎn)，別開生面，讓詩(shī)歌頓生波瀾。杜甫登高中“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，由頷聯(lián)寫景轉(zhuǎn)而抒情，盡情抒發(fā)自己羈旅漂泊之苦，晚年抱病登臺(tái)的孤獨(dú)。關(guān)注“轉(zhuǎn)”句，能使我們盡快明了作者思路，它也是我們體察詩(shī)歌主旨的重要線索。第二十六張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月江樓夕望招客(白居易)海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江樓消暑否?比君茅舍校清涼。 注此詩(shī)寫于長(zhǎng)慶三年詩(shī)人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。 蘇軾說“白公晚年詩(shī)極高妙，

16、風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜，此少時(shí)所不到也”。你認(rèn)為這兩句詩(shī)高妙嗎?為什么? 第二十七張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月這是一道鑒賞題，由于詩(shī)句有省略，理解起來有一定困難。那么我們不妨利用“轉(zhuǎn)”聯(lián)與“合”聯(lián)的密切關(guān)系，先向“合”聯(lián)尋求破解線索，以求得對(duì)“轉(zhuǎn)”聯(lián)詩(shī)意的理解，再進(jìn)一步鑒賞?！昂稀甭?lián)“能就江樓消暑否?比君茅舍校清涼”詩(shī)意顯闊，是詩(shī)人在殷勤邀請(qǐng)好友登臨江樓消暑，因?yàn)檫@里非常清涼。由此不難推測(cè)“轉(zhuǎn)”聯(lián)該是轉(zhuǎn)向此意，這時(shí)再看詩(shī)句“晴天雨夏夜霜”就有了清涼的感覺，原來兩句是詩(shī)人為江樓做的“廣告詞”：“晴本無雨，夏本無霜，風(fēng)吹古木如聞?dòng)曷?，月照平沙似見寒霜，?lián)想與想象生出清涼，足以

17、消暑?！?“轉(zhuǎn)”，古人也稱為“跳轉(zhuǎn)”，就是要盡量使轉(zhuǎn)折之筆蕩開，造就波瀾，給人“峰回路轉(zhuǎn)”之感。這一“轉(zhuǎn)”避免了詩(shī)歌的平直，讓詩(shī)意一下子鮮活生動(dòng)起來，同時(shí)也轉(zhuǎn)向了詩(shī)歌主旨的揭示，所以理解和鑒賞詩(shī)歌，抓住“轉(zhuǎn)句是關(guān)鍵。第二十八張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、妙“合”主旨 “合”是前三句詩(shī)意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是詩(shī)人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，常常有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)的作用。杜甫登高尾聯(lián)兩句，“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”更在前句基礎(chǔ)上直抒胸臆，似一吐郁結(jié)于胸的不快，又似無可奈何沉重一嘆。一個(gè)艱難時(shí)世中老病孤愁的詩(shī)人形象躍然紙上，令人痛惜!全詩(shī)起于“悲”而終于“悲”，悲

18、景著筆，悲情落句。所以在結(jié)構(gòu)上，“合”句(聯(lián))常呼應(yīng)開篇，圓合首尾。而從內(nèi)容上說，“合”句(聯(lián))是我們了解詩(shī)人感情、解讀古詩(shī)主旨的最重要所在。第二十九張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“妙合”的方式有很多，最常見的有兩種：第一種是直接點(diǎn)題，于篇末或抒發(fā)感情，或議論明理，直接揭示主旨。第三十張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2006年江蘇卷 請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問題。 鷓鴣天室人降日以此奉寄(元)魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶? 注室人降日，妻子生日。 有人認(rèn)為詞的最后兩句

19、寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?第三十一張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā案腥恕敝幨紫仍谟诮沂玖嗽?shī)人的情感，引起讀者的共鳴。詞的這最后兩句好比是詩(shī)歌的“合”句，詩(shī)人直抒胸臆，表達(dá)了“作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語(yǔ)言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴?！币彩棺髡咂粗猩钋兴寄罴抑杏H人的感情抒發(fā)得更加強(qiáng)烈。這種直接的結(jié)尾方式，是我們閱讀起來相對(duì)容易把握的。第三十二張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二種收束方式是暗中寄托，即用暗示的方法表現(xiàn)作者的感情、闡述的事理。最常見的是寄情于景，以景語(yǔ)作結(jié)。這種方式蘊(yùn)不盡之情于

20、景物中，表達(dá)含蓄深婉，有言有盡而意無窮的藝術(shù)效果，頗能引起人的回味。但正因?yàn)槠浜?，也為我們閱讀帶來了比較大的障礙。這需要我們能夠從結(jié)句本身的個(gè)別關(guān)鍵詞捕捉一些有效信息，或者結(jié)合詩(shī)詞的前半部分，在整體理解的基礎(chǔ)上尋求突破。 第三十三張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2005年重慶卷 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。 從軍行七首(其二)(王昌齡) 琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。 “高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處? 第三十四張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“高高秋月照長(zhǎng)城”與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好

21、處?詩(shī)人前三句都在敘事抒情，到最后一句卻忽然宕開一筆，離情人景：秋月高高照在古老雄偉莽莽蒼蒼的長(zhǎng)城之上，景象何其壯闊蒼涼!也許正因?yàn)榍椴豢杀M，詩(shī)人才以“不盡盡之”。這奇絕的結(jié)句留給讀者無盡的聯(lián)想：是無邊的鄉(xiāng)愁，是殺敵立功的雄心，還是對(duì)于戰(zhàn)事的憂慮?難怪詩(shī)評(píng)家評(píng)價(jià)此句為“絕處生姿的一筆”，而這一句也讓我們領(lǐng)教了有“七絕圣手”之稱的王昌齡的寫詩(shī)功力。此題答案為：“前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限?！?第三十五張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你為什

22、么會(huì)這樣認(rèn)為呢？表現(xiàn)了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情。小練習(xí)：從尾句切入第三十六張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2006年遼寧卷 ：閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。東坡(蘇軾) 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 注此詩(shī)為蘇軾被貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。 第一句在全詩(shī)中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 這一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界?！靖呖兼溄印康谌邚?，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月考題呈現(xiàn) 東坡 蘇軾 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，

23、自愛鏗然曳杖聲。1第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。2請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用?！窘馕觥?首先從形式上一看，就知道這是一首絕句：雨洗東坡月色清啟，破題，寫景。市人行盡野人行承，接上句，寫景。莫嫌犖確坡頭路轉(zhuǎn)，由寫景轉(zhuǎn)入議論。自愛鏗然曳杖聲合，收束全篇，顯志。第三十八張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【答案】1第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。2“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明的對(duì)比；聯(lián)系前文對(duì)道路坷坎的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念，樂觀曠達(dá)的情懷。

24、第三十九張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 往往有交待人、時(shí)、地、事、環(huán)境；統(tǒng)帥全詩(shī)、奠定基調(diào)，渲染氣氛、鋪墊意境的作用，即“起”句有奠定基調(diào) 的作用?！捌稹奔匆皇自?shī)的首句。它不是對(duì)“起”句簡(jiǎn)單的重復(fù)，是“起”句的延續(xù)、延伸，在內(nèi)容上緊密相關(guān)，在結(jié)構(gòu)上，還有承上啟下的作用?！俺小笔浅薪悠鹁洹?第四十張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)句。 是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換。前面鋪墊蓄勢(shì)已足，陡然一轉(zhuǎn)，別開生面，讓詩(shī)歌頓生波瀾。 關(guān)注“轉(zhuǎn)”句，能使我們盡快明了作者思路，它也是我們體察詩(shī)歌主旨的重要線索。第四十一張，PPT共八十八頁(yè)，

25、創(chuàng)作于2022年6月“合”則是合筆，是結(jié)句。 是前三句詩(shī)意的最后合成，合句一出，中心就明了，它是詩(shī)人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，往往有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)的作用，這是明結(jié)；也可暗結(jié)，即以景結(jié)情：使得詩(shī)歌“此時(shí)無情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩(shī)的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。往往使詩(shī)歌顯得含蓄委婉，耐人尋味。第四十二張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月登高杜甫首聯(lián) :“風(fēng)急天高猿嘯哀, 渚清沙白鳥飛回?！?開篇便以急風(fēng)、高天、長(zhǎng)嘯的猿聲，清渚、白沙、盤旋的飛鳥這六個(gè)秋天特有的意象，營(yíng)造出一種蕭瑟、肅殺的深秋意境，奠定了全詩(shī)低沉的基調(diào)。 第四十三張，PPT共八十八頁(yè)

26、，創(chuàng)作于2022年6月 頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。” “落木”承首聯(lián)第一句的“風(fēng)急天高”，為仰視所見；“長(zhǎng)江”承第二句“渚清沙白”，乃俯視所得，無邊落木瀟瀟之聲與不盡長(zhǎng)江滾滾之勢(shì)將秋意推向深廣，境界更為闊大、曠遠(yuǎn)，從而使后面抒發(fā)的老病孤愁之情也有了更有力的依托。 頸聯(lián)“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！?由頷聯(lián)寫景轉(zhuǎn)而抒情，抒發(fā)自己羈旅漂泊之苦，晚年抱病登臺(tái)的孤獨(dú)。第四十四張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 更在前句基礎(chǔ)上直抒胸臆，似一吐郁結(jié)于胸的不快，全詩(shī)起于“悲”而終于“悲”，悲景著筆，悲情落句。所以在結(jié)構(gòu)上，“合”句(聯(lián))常呼應(yīng)開篇，圓合首尾。而從內(nèi)容上說，“合”句(

27、聯(lián))是我們了解詩(shī)人感情、解讀古詩(shī)主旨的最重要所在。 尾聯(lián):“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！?第四十五張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 律詩(shī)四聯(lián)，同絕句類似，也講究起承轉(zhuǎn)合。律詩(shī)在內(nèi)容布局上都有起、承、轉(zhuǎn)、合四步，具體來說，由此看來，任何律詩(shī)都有一個(gè)從記敘、描寫到抒情、議論的必然過程，只是有時(shí)這種抒情和議論不太明顯，即使在尾聯(lián)，也有將抒情、議論蘊(yùn)含于記敘與描寫之中的，而前兩聯(lián)（或三聯(lián)）的記敘與描寫中都必然蘊(yùn)含著詩(shī)人的感情或某種觀點(diǎn)。詩(shī)的主題則不在別處，就在尾聯(lián)。第四十六張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月登高是一首典型的律詩(shī)。其“起、承、轉(zhuǎn)、合”四步構(gòu)成的特點(diǎn)就很明顯。 第一

28、聯(lián)先“起”，描寫登高所見，第二聯(lián)“承”，繼續(xù)寫登高所見，是對(duì)第一聯(lián)的補(bǔ)充，第三聯(lián)再“轉(zhuǎn)”，將筆鋒轉(zhuǎn)到個(gè)體的遭遇上來了，同時(shí)轉(zhuǎn)入到表現(xiàn)主題，而尾聯(lián)則“合”到主題“艱難苦恨”上來。第四十七張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月首聯(lián)“起”，破題，上點(diǎn)詩(shī)題，下開頷聯(lián)，實(shí)際上是緊承詩(shī)題，引出所敘、所描之事、物，以為后邊的抒情或議論作準(zhǔn)備，往往又統(tǒng)攝全詩(shī)。頷聯(lián)“承”，上承首聯(lián)，是“起”的延續(xù)，一般也是記敘或描寫，是對(duì)引出的事物作具體的記敘或描繪。頸聯(lián)“轉(zhuǎn)”在律詩(shī)中的表現(xiàn)，有的未改變前兩聯(lián)記敘或描寫的筆法，但記敘與描寫的對(duì)象或視角也會(huì)轉(zhuǎn)移，如山居秋暝。有些律詩(shī)則干脆由記敘或描寫轉(zhuǎn)到議論或抒情上來了，如登

29、高。也有的是把感情基調(diào)由悲變喜或由喜變悲，從內(nèi)容上與主題更為貼近。這是詩(shī)人抒發(fā)情感，完成詩(shī)歌主旨表達(dá)的基礎(chǔ)。尾聯(lián)則是在此基礎(chǔ)上的總結(jié)或深化?！昂稀眲t責(zé)無旁貸地承擔(dān)起了突現(xiàn)中心的任務(wù)，所以，可以說，每首律詩(shī)必有一畫龍點(diǎn)睛之句，那就是最后一聯(lián)。 第四十八張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月夏日 張耒 長(zhǎng)夏江村風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。首聯(lián)起，先描寫江村夏景， 燕雀生成，風(fēng)光怡人。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。頷聯(lián)承，繼首聯(lián)再描，蝶舞花枝，蛛網(wǎng)新結(jié)，生機(jī)盎然。 落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。頸聯(lián)轉(zhuǎn)，透露主題訊息：“邀月影”“納溪聲”欲融自然。） 久判兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生。尾聯(lián)合，主題已

30、很鮮明：欲與村野為伴，清凈此生。原來前面的一番描寫，竟是為后面的抒情張本。第四十九張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 本詩(shī)的主題在尾聯(lián)。尾聯(lián)說：“久判兩鬢如霜雪，直欲漁樵過此生?！笨磥怼皾O樵”而“過此生”便是詩(shī)人的感思所在，主題已大概得出。我們重讀全詩(shī)，聯(lián)系詩(shī)題，便可知，詩(shī)人的情感是由“夏日”引起，而夏日的總特點(diǎn)就是“風(fēng)日清”，那么，“風(fēng)日清”其實(shí)與主題存在著內(nèi)在的聯(lián)系，因?yàn)橛小帮L(fēng)日清”的前提，詩(shī)人才“欲漁樵過此生”。實(shí)際上我們回答任何關(guān)于內(nèi)容的問題時(shí)都要關(guān)照主題。詩(shī)正是以“清”起筆，那么，后面的“承”首先得演繹“清”，再一看，頸聯(lián)在“轉(zhuǎn)”時(shí)也未改變表達(dá)方式，只是鏡頭從日間轉(zhuǎn)到了夜晚，

31、仍不離一個(gè)“清”。第五十張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、起、承、轉(zhuǎn)、合的作用“起” ：統(tǒng)帥全詩(shī)、奠定基調(diào)，渲染氣氛、鋪墊意境。 湖州歌 (南宋 汪元量)北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。注此詩(shī)是元滅南宋時(shí)作者被元軍押解北上途中所作。簡(jiǎn)析“望”在詩(shī)中的作用。 無盡的煙云，悠悠江水，夕陽(yáng)下的寒鴉，還有南宋統(tǒng)治下四百州的土地和人民，全詩(shī)之景均為詩(shī)人“望”中所見，故“望”字起到全詩(shī)景物描寫的統(tǒng)領(lǐng)作用；一個(gè)“望”字也寫出了詩(shī)人不勝依戀與痛惜之情，奠定了全詩(shī)的基調(diào)。第五十一張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2. “承”句是“起”句的延續(xù)、深化，兩句之意可

32、互為佐證；在結(jié)構(gòu)上，有承上啟下的作用。 柳梢青 送盧梅坡(劉過)泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情?覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。注泛菊：飲菊花酒吹梅：吹奏梅花落?！熬凵⒋掖摇币痪?，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么?在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用?強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下的作用。 第五十二張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.“轉(zhuǎn)”是指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換,同時(shí)也轉(zhuǎn)向了詩(shī)歌主旨的揭示。 江樓夕望招客(白居易)海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。燈火萬家城四畔，星河一道水中央

33、。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓消暑否?比君茅舍校清涼。注此詩(shī)寫于詩(shī)人任杭州刺史的次年。蘇軾說“白公晚年詩(shī)極高妙，風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜，此少時(shí)所不到也”。你認(rèn)為這兩句詩(shī)高妙嗎?為什么? 晴本無雨，夏本無霜，風(fēng)吹古木如聞?dòng)曷?，月照平沙似見寒霜，?lián)想與想象生出清涼，足以消暑。 第五十三張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4. “合”是前三句詩(shī)意的最后合成，它是詩(shī)人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點(diǎn)，常常有點(diǎn)明題旨，收束全詩(shī)的作用。 “合”的方式，最常見的有兩種：第一種是直接點(diǎn)題，于篇末或抒發(fā)感情，或議論明理，直接揭示主旨。 鷓鴣天.室人降日以此奉寄 (元)魏初去歲今辰卻到家，今年相望又

34、天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞。滿林殘照見歸鴉。何時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圓夜煮茶? 注室人降日，妻子生日。有人認(rèn)為詞的最后兩句寫得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?詩(shī)人直抒胸臆，表達(dá)了企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂的情感，使作者漂泊中深切思念家中親人的情感抒發(fā)得十分強(qiáng)烈。語(yǔ)言樸素平實(shí)，親切動(dòng)人，能喚起讀者強(qiáng)烈共鳴。 第五十四張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二種收束方式是暗中寄托，即用暗示的方法表現(xiàn)作者的感情、闡述的事理。最常見的是寄情于景，以景語(yǔ)作結(jié)。 從軍行七首(其二) (王昌齡)琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城?！案吒咔镌抡臻L(zhǎng)城”

35、與前三句寫法上有何不同?這樣的寫法有什么好處? 前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結(jié)，寓情于景，創(chuàng)造意境，含蓄無限。 第五十五張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 古詩(shī)講究章法，就是講究詩(shī)序的先后，注重詩(shī)意的分合，用現(xiàn)在的話講，就是注重表達(dá)的邏輯順序。起承轉(zhuǎn)合四個(gè)部分之間，都有著密切的聯(lián)系，而每一部分，又都關(guān)乎主旨，關(guān)乎作者的情感。掌握了這個(gè)規(guī)律，也就握住了一把打開古詩(shī)鑒賞之門的鑰匙。第五十六張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月起、承、轉(zhuǎn)、合的基本格式1.起、承、轉(zhuǎn)、合在律詩(shī)中一般一聯(lián)承擔(dān)一項(xiàng)功能。 李白 送友人青山橫北郭，白水繞東城。（ ）此地一為別，孤蓬萬里征。（ ）浮云游子意

36、，落日故人情。（ ）揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。（ ）2.起、承、轉(zhuǎn)、合在絕句中則一句承擔(dān)一項(xiàng)功能 同李十一醉憶元九 白居易花時(shí)同醉破春愁（ ），醉折花枝當(dāng)酒籌（ ）（ ）忽憶故人天際去（ ），計(jì)程今日到粱州（ ）（ ）起，寫環(huán)境。遠(yuǎn)景承，在該環(huán)境送別轉(zhuǎn)，寫情懷合，情入當(dāng)前景起承轉(zhuǎn)合歡愉惆悵第五十七張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月登岳陽(yáng)樓 昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。敘事、點(diǎn)題寫景：廣闊，浩蕩抒情 ：一、孤抒情：國(guó)勢(shì)動(dòng)蕩反襯反襯頷聯(lián)緊承首聯(lián)的敘事進(jìn)一步寫景，描繪了洞庭湖的煙波浩渺、浩蕩氣勢(shì)，視野開闊，同時(shí)為下文抒發(fā)老病孤

37、愁、國(guó)憂家恨做了鋪墊。第五十八張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月旅夜書懷 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。首聯(lián)交代時(shí)間和地點(diǎn)。獨(dú)字是是作者謀篇立意所在。頷聯(lián)寫景，作者描寫天高地迥，宇宙無垠，景觀宏闊。頸聯(lián)點(diǎn)名感情，寫出詩(shī)人孤寂和微賤之感的成因。尾聯(lián)通過用比，直接把自己比喻為飄蕩天地間的沙鷗，形象的展示出孤獨(dú)的心境和漂泊的身世，與首聯(lián)的獨(dú)字遙相呼應(yīng)。第五十九張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月麻雀一窩一窩又一窩，五窩六窩七八窩。食盡皇家千鐘粟，鳳凰何少爾何多。詠雞鳴（明）朱元璋雞叫一聲撅一撅，雞叫兩聲撅兩撅。三聲喚出扶

38、桑日，掃盡殘星與曉月。紀(jì)曉嵐辛辣諷刺了尸位素餐、濫竽充數(shù)的昏官。游虎丘山 唐伯虎“一上一上又一上，一上上到高山上。舉頭紅日白云低，四海五湖皆一望?！钡诹畯?，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月北京卷：閱讀下面的唐詩(shī)，然后做題： 登鸛雀樓暢當(dāng)迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢(shì)圍平野，河流入斷山。 唐代詩(shī)人王之渙曾寫下一首著名的同題詩(shī)作，與暢當(dāng)?shù)脑?shī)比，王詩(shī)顯然更勝一籌，你認(rèn)為王詩(shī)有優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？答案：王之煥的詩(shī)不僅寫出了在鸛雀樓上所望見的壯闊景象，而且包含著“登高才能望遠(yuǎn)”這一人生哲理，境界顯得更加高遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)出高下登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。第六十一張，PPT共八

39、十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月湖州歌 (南宋 汪元量)北望煙云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州?！咀ⅰ看嗽?shī)是元滅南宋時(shí)作者被元軍押解北上途中所作。簡(jiǎn)析“望”在詩(shī)中的作用。 無盡的煙云，悠悠江水，夕陽(yáng)下的寒鴉，還有南宋統(tǒng)治下四百州的土地和人民，全詩(shī)之景均為詩(shī)人“望”中所見，故“望”字起到全詩(shī)景物描寫的統(tǒng)領(lǐng)作用；一個(gè)“望”字也寫出了詩(shī)人不勝依戀與痛惜之情，奠定了全詩(shī)的基調(diào)?！編熒惭小?、第六十二張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月聽流人水調(diào)子 王昌齡孤舟微月對(duì)楓林，分付鳴箏與客心。 嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。 注：流人，流落江湖的樂人；水調(diào)子，水調(diào)歌。 第一句寫景

40、，在全詩(shī)中有什么作用？1.交代了環(huán)境、時(shí)、地；2.為全詩(shī)定下了清冷的基調(diào)，烘托了氣氛；3.通過寫景抒發(fā)了一種寂寞惆悵的心情?！揪毩?xí)】1、第六十三張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.閱讀下列一首唐詩(shī)，回答（1）題 咸陽(yáng)城西樓晚眺 許渾一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國(guó)東來渭水流。（1）首句一上高樓萬里愁在整首詩(shī)中起什么作用？名句答案：一個(gè)“愁”字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，奠定了全文的感情基調(diào)（術(shù)語(yǔ)），與下文構(gòu)成因果關(guān)系，開頭講“愁”，下面則交代因何而愁（內(nèi)容）。 全詩(shī)情景交融，景中寓情，抒發(fā)了憂愁思鄉(xiāng)和吊古傷今之情。第六

41、十四張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3、 點(diǎn)絳唇途中逢管倅 趙彥端 憔悴天涯，故人相遇情如故。別離何遽，忍唱陽(yáng)關(guān)句！ 我是行人，更送行人去。愁無據(jù)，寒蟬鳴處，回首斜陽(yáng)暮。 注：管倅是作者好友（倅，稱州郡副貳之官，如通判）（1）何遽（j）：為什么那么快。（2）陽(yáng)關(guān)句：別離之曲。（3）無據(jù)：即無端、無邊無際之意。（1)本詞以“寒蟬鳴處，回首斜陽(yáng)暮”做結(jié)尾，有何妙處？答：以景結(jié)情，寓情于景(術(shù)語(yǔ)），營(yíng)造了一個(gè)凄苦惆悵的意境（內(nèi)容），引起讀者無窮無盡的想象作用）。（聽覺、視覺）“欲抑故揚(yáng)”第六十五張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 木蘭花乙卯吳興寒食

42、 張先 龍頭舴艋吳兒競(jìng)，筍柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來不定。 行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影。注：筍柱：秋千架的形狀。拾翠：拾翠鳥的羽毛，以點(diǎn)綴首飾。這里不過借來比喻女子春游。行云：指天上的云彩，亦借指美人，（1）下闋前兩句在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）賞析最后兩句詞。承上啟下的作用。上句寫云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，為上闋白天賽龍舟、踏青的熱鬧場(chǎng)面作結(jié)；下句寫笙歌已歇，喧囂一天的池院顯得分外清靜，為下文寫靜謐優(yōu)美的夜景作了鋪墊。時(shí)已深夜，萬籟俱寂，院中的月色正是清新明亮的時(shí)候，無數(shù)的柳絮飄浮空中，沒有留下一絲兒倩影。寫楊花在月下飄浮無影

43、，既極言其小，更極言其輕。這里寫“無影”是虛，寫無聲是實(shí)。這種無影有靜的寫法，令人玩味。第六十六張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【綜合練習(xí)】運(yùn)用章法思維，分析下列詩(shī)歌。山居秋暝空山新雨后 ，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。點(diǎn)題，交代抒情時(shí)間地點(diǎn)，營(yíng)造空靈清新意境，暗含作者對(duì)山村生活的贊美。進(jìn)一步刻畫雨后山景，一句寫上景，一句寫下景，一句寫視覺，一句寫聽覺。色柔聲輕，令人神往。由風(fēng)光轉(zhuǎn)為人事，歸與下都扣住暝來寫，山村生活寧?kù)o而安詳 。以動(dòng)襯靜，恬靜安詳。水到渠成，直抒胸臆，自然而然。第六十七張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月起

44、 明點(diǎn)、暗示情承 正襯、反襯情轉(zhuǎn) 突出、鋪墊情合 直抒、間抒情起承轉(zhuǎn)合總關(guān)情【小結(jié)】概括起來說，古詩(shī)講究章法，就是講究詩(shī)序的先后，注重詩(shī)意的分合，用現(xiàn)在的話講，就是注重表達(dá)的邏輯順序。起承轉(zhuǎn)合四個(gè)部分之間，都有著密切的聯(lián)系，而每一部分，又都關(guān)乎主旨，關(guān)乎作者的情感。掌握了這個(gè)規(guī)律，也就握住了一把打開古詩(shī)鑒賞之門的鑰匙。第六十八張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月作文之起承轉(zhuǎn)合第六十九張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 讀孟嘗君傳 王安石 世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。 （起題） 嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？ （承題） 不然，擅齊之強(qiáng)，得

45、一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？ （轉(zhuǎn)題） 夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。 （合題） 全文共九十個(gè)字（不含標(biāo)點(diǎn)）。結(jié)構(gòu)模式是：起反承反轉(zhuǎn)合。第七十張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 六國(guó)論 蘇洵 六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。 或曰：“六國(guó)互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰弊在賂秦也！”（起題） 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城，較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦國(guó)之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，

46、舉以予人，如棄草棄。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救草，薪不盡火不滅。”此言得之。 齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。 （承題）第七十一張，PPT共八十八頁(yè)

47、，創(chuàng)作于2022年6月 向使三國(guó)各愛其他，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。 嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。 （轉(zhuǎn)題） 悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無使為積威之所劫哉！ 夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)；茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。 （合題） 本文的結(jié)構(gòu)模式是：起正承反轉(zhuǎn)合 第七十二張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.起要妙，關(guān)鍵在于找好切入點(diǎn)。有下面幾種切入方式：（1）從自己中心論點(diǎn)的反面切入。 世

48、皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。 我所說的心要在焉，不是不辨真?zhèn)?，不是在錯(cuò)誤的道路上一意孤行，也不是冷眼旁觀，不理不睬，而是在方向正、目標(biāo)明的前提下摒棄浮躁，拒絕誘惑，專心致志地朝自己的人生目標(biāo)進(jìn)發(fā)。（2）以辯駁的方式切入。提出自己的中心論點(diǎn)，別人質(zhì)疑，自己辯駁。 六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。 或曰：“六國(guó)互喪，率賂秦耶？”曰：“不賂者以賂者喪，蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰弊在賂秦也！”第七十三張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月（4）以一個(gè)短小的故事切入。 唐傳奇當(dāng)中，有這么三個(gè)小故事，叫做紙?jiān)?、取月和留月?！凹堅(jiān)隆钡墓适率侵v有一個(gè)

49、人，能夠剪個(gè)紙?jiān)铝琳彰鳎弧叭≡隆笔钦f另一個(gè)人，能夠把月亮拿下來放在自己懷里，沒有月亮的時(shí)候照照；至于“留月”是說第三個(gè)人，他把月亮放在自己的籃子里邊，黑天的時(shí)候拿出來照照。 我被這樣的故事折服了。（5）以問答的方式切入。 心在何處? 阿基米德說，我的心在數(shù)學(xué)那兒，于是有了“讓我畫完這個(gè)圓”的千古絕唱。錢鐘書說，我的心在文學(xué)，于是有了目不窺園，名滿天下。“掃把姐”說，我的心全在那一把掃把上，于是那把掃把像有了靈性，與她共舞出無限曼妙風(fēng)情。 心要在，在所愛之處。第七十四張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 口中剿匪，就是把牙齒拔光。為什么要這樣說呢？因?yàn)槲铱谥兴Ｊ哳w牙齒，不但毫無用處，而

50、且常常作祟，使我受苦不淺，現(xiàn)在索性把它們拔光，猶如把盤踞要害的群匪剿盡，肅清，從此可以天下太平，安居樂業(yè)。這比喻非常確切，所以我要這樣說。(6)開門見山切入。 心要在焉，即講究全情投入的專注。不論是專注于自身所愛的事物，或是做學(xué)問與處事，心在焉，何有不成事之理？ 第七十五張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2.承要順。承是起的延續(xù)，是對(duì)起的切分。起承 承（注意其間的邏輯關(guān)系）。寫這兩個(gè)段落，關(guān)鍵是要用好材料。 讓人難以忘記的大提琴演奏家杜普雷，以生命為代價(jià)忘我演繹熱愛的大提琴-她拉弦的姿勢(shì)并不如女性的溫和，而是充滿野性與瘋狂。她全心專注，沒有觀眾，沒有外物，她全心全意地演繹著自己熱愛的音

51、樂。一位提琴家在聽過她的琴聲后預(yù)言：“這樣演奏提琴的人，一定活不長(zhǎng)久?！辈恍业念A(yù)言成真，杜普雷在風(fēng)華正茂的年歲患上多發(fā)性硬化癥，從此無法演奏，最終年輕地逝去。然而她的演奏，她專注地演奏卻成了樂史上的華美樂章，她演奏的埃爾加協(xié)奏曲充注了全身心血與情感，至今無人超越。第七十六張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3.轉(zhuǎn)是文章深刻的法寶之一。轉(zhuǎn)有兩種常見方式：反面轉(zhuǎn)；假設(shè)轉(zhuǎn)。 段落一： 如今，世人常叩問，為何我們的時(shí)代再難出天才，為何我們的時(shí)代再難出大師，天才的音樂家們，不朽的文學(xué)巨匠們，他們都隨歲月而逝去，而再難尋得接班人。 原因在何？只因?qū)Ρ戎拢^去的大師們哪一個(gè)不以畢生熱情投入自己的事業(yè)

52、，哪一個(gè)不以“追求學(xué)術(shù)頂峰”而全心為之？他們，都共同擁有“心在焉”的專注品質(zhì)，因而鑄得大器，因而書寫傳奇。 反觀急功近利的當(dāng)下，哪一位演奏家能夠不為高昂演出費(fèi)而出場(chǎng)？哪一位學(xué)者能夠不為響亮的頭銜而潛心鉆研？一旦貼上利益標(biāo)簽，心，也難在焉。 反面轉(zhuǎn)第七十七張，PPT共八十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 叩問自己的心：你是不是經(jīng)常犯“月亮缺乏癥”?陰晦的日子，天上的月亮隱匿了，心中的月亮也跟著消亡。沒有月亮的時(shí)候，光陰在身上過，竟有了鞭笞的痛感?！安皇俏以谶^日子。而是日子在過我。”我沮喪地對(duì)朋友說?；貞涀约鹤咴阢y輝中的模樣，是那樣的神清氣爽,是那樣的詩(shī)意盎然，是那樣的海闊天空但今天的手卻是絕難伸進(jìn)昨天我夠不著過去那個(gè)淋浴著月亮清輝的自己。行走在沒有月亮的灰