中學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)查匯總報(bào)告

1、中學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告環(huán)境問(wèn)題是個(gè)國(guó)家安全問(wèn)題，如果環(huán)境搞不好則國(guó)家日勺安全將得 不到保障；同樣環(huán)境也是我們每個(gè)人賴以生存日勺家園。但是，隨著人口 日勺增長(zhǎng)、開(kāi)發(fā)日勺加劇和都市規(guī)模日勺不斷擴(kuò)大，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，環(huán)境 問(wèn)題成為當(dāng)今社會(huì)日勺一大社會(huì)難題。從世界范疇來(lái)說(shuō)，環(huán)境問(wèn)題和經(jīng)濟(jì) 發(fā)展同是當(dāng)今世界日勺熱門話題。保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，共同關(guān)系到人類 日勺前程和命運(yùn)，影響著世界上日勺每一種國(guó)家、每一種民族，以至每一種 人。環(huán)境污染事件給我留下了極為深刻日勺印象，既然環(huán)保問(wèn)題如此之重 要，那么，作為將來(lái)社會(huì)主人日勺中學(xué)生，環(huán)保意識(shí)究竟怎么樣呢？我運(yùn) 用了某些課外活動(dòng)日勺時(shí)間對(duì)中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。二

2、、問(wèn)題設(shè)計(jì)與闡明調(diào)查學(xué)生日勺環(huán)保意識(shí)有：第1、2、4、5、6、7、11、12、13、 14、15；目日勺在于考察被測(cè)者對(duì)環(huán)保日勺總體意識(shí)。與否隨處吐痰、如何 倒垃圾、與否分類解決垃圾，是人們?nèi)丈谆经h(huán)保習(xí)慣。調(diào)查學(xué)生日勺環(huán)保知識(shí)有：第3、8、9、10、16； 一次性餐具、 白色垃圾、廢舊電池，這些都是人們每天都要面對(duì)日勺環(huán)保問(wèn)題。而植樹(shù) 造林則是改善環(huán)境日勺一種基本措施問(wèn)答題：有兩道。三、對(duì)記錄成果日勺分析：對(duì)以上記錄成果進(jìn)行分析，可以看出如下幾點(diǎn)：1、從總得分狀況來(lái)看，大部分中學(xué)生環(huán)保意識(shí)較好。但有少數(shù)同窗 得分較低，尚有高分率不高，由此可見(jiàn)狀況不容樂(lè)觀。2、15題得分率高于610題，由此闡明有日勺同窗雖然有關(guān)環(huán)保知識(shí)和意識(shí)，但是不能貫徹到行動(dòng)上，在環(huán)保行為習(xí)慣上還缺少自覺(jué)性。3、我在組織進(jìn)行問(wèn)卷日勺過(guò)程中，絕大部分同窗都很配合，態(tài)度教積 極，闡明人們有高度自覺(jué)日勺環(huán)保意識(shí)?？偨Y(jié)通過(guò)研究調(diào)查，我們必須從自己做起1、自覺(jué)提高節(jié)省和環(huán)保意識(shí)，減少使用塑料用品，倡導(dǎo)使用可降解 環(huán)保用品；2、開(kāi)展垃圾分類回收，有效控制平常生活中產(chǎn)生日勺污染，真正用環(huán) 保原則指引自己日勺一言一行；3、到商場(chǎng)、菜市場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，自備環(huán)保購(gòu)物袋；自覺(jué)少用、不用一次 性餐具；4、做好垃圾分