新滬粵版八年級下冊初中物理全冊課時(shí)練（課后作業(yè)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 精心整理 精品文檔 可編輯的精品文檔第1節(jié) 怎樣認(rèn)識力 （總分：90分 時(shí)間：40分鐘）一、選擇題（本題包括11小題，每小題3分，共33分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列給出的現(xiàn)象中,物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是( )A.汽車勻速轉(zhuǎn)彎B.鐘表來回?cái)[動C.關(guān)閉發(fā)動機(jī)后向前滑行的汽車D.正在空中勻速下降的傘兵2.下列情形中,力的作用效果明顯與另外三個(gè)不同的是( )A.用力將橡皮泥捏癟B.用力壓縮彈簧C.磁力改變小球運(yùn)動方向D.用力拉伸彈簧3.1 N大約是( )A.拿起一張紙用的力B.舉起一塊磚用的力C.抱起一只小狗用的力D.托起兩個(gè)雞蛋的力4.關(guān)于力的概念,下列說法正確的是( )A

2、.彼此接觸的物體之間一定有力的作用B.一個(gè)物體受力時(shí),它一定與其他物體相互接觸C.彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用D.物體受到力的作用,一定有施力物體和受力物體同時(shí)存在5.下列敘述中,手作為受力物體的是( )A.用手將排球打出去B.用手擊拍桌子,手感到疼C.用手將石塊舉高D.用手將鐵絲弄彎6.兩個(gè)雞蛋相碰往往只碰破其中一個(gè),下列關(guān)于碰撞時(shí)的力的說法,正確的是( ) A.兩個(gè)雞蛋受力一樣大B.破的那個(gè)雞蛋受力大C.未破的那個(gè)雞蛋受力大D.無法比較哪個(gè)雞蛋受力大7.當(dāng)人用力加速提起一桶水時(shí),人對桶的把柄施加一個(gè)拉力,把柄對人也施加了一個(gè)拉力,則這兩個(gè)拉力的三要素中相同的是( )A.都相同B.僅

3、作用點(diǎn)相同C.僅大小相同D.大小、作用點(diǎn)相同8.對力的認(rèn)識,下列說法不正確的是( )A.力是物體對物體的作用B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動狀態(tài)C.物體間力的作用是相互的D.力能夠離開物體而單獨(dú)存在9.關(guān)于力的概念,下列說法錯(cuò)誤的是( )A.一個(gè)受力物體同時(shí)也是施力物體B.力是物體對物體的作用,離開物體就沒有力C.兩個(gè)物體不接觸,一定沒有力的作用D.物體間力的作用是同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失的10.下列關(guān)于力的說法正確的是( )A.人推車時(shí),人不受到車給人的力B.兩個(gè)物體只要相互接觸,就一定發(fā)生力的作用C.用手捏一個(gè)空易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變D.擊打球的不同部位,球的旋轉(zhuǎn)方

4、向不同,表明力的作用效果與力的大小有關(guān)11.下列運(yùn)動項(xiàng)目中,沒有應(yīng)用“物體間力的作用是相互的”這一原理的是( )A.游泳B.籃球C.舉重D.蹦床二、填空題（本題包括9小題，每空2分，共48分）1.狂風(fēng)把小樹吹彎了腰,把落葉吹得漫天飛舞。從力的作用效果分析,風(fēng)力不僅使小樹發(fā)生了 ,還使落葉的 發(fā)生了改變。2.力不能脫離 而存在,當(dāng)討論力時(shí),一定涉及 個(gè)物體,一個(gè)是 物體,另一個(gè)是 物體。3.“蚍蜉撼大樹”一句中,施力物體是 ,受力物體是 。4.如圖所示,穿旱冰鞋的女孩用手推墻,會感到墻在推她,她自己也會后退,這個(gè)現(xiàn)象說明物體間力的作用是 的,同時(shí)她由靜止變?yōu)檫\(yùn)動,說明力可以改變物體的 。5.我們

5、在關(guān)門時(shí)會經(jīng)常發(fā)現(xiàn),用手拉門的地方不同,關(guān)門的難易程度就會不同,這說明力的作用效果與力的 有關(guān)。如圖所示,某人用大小相同的力作用于彈簧,觀察比較甲、乙兩圖,可知力的作用效果與力的 有關(guān)。6.用如圖所示的水壺提水時(shí),手應(yīng)提在水壺把手的 (選填“A”或“B”,下同)處;把水壺里的水灌到保溫瓶中時(shí),手應(yīng)提在水壺把手的 處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因?yàn)榱Φ娜刂辛Φ?影響力的 。7.千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現(xiàn)實(shí),我國發(fā)射的“嫦娥二號”衛(wèi)星在太空中多次通過噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌(改變運(yùn)行高度和運(yùn)行方向)。該操作運(yùn)用了物理學(xué)中的知識:一是利用了物體間力的作用是 ;二是 。8.圖示為某中學(xué)足球賽的精彩

6、畫面,運(yùn)動員用腳把足球踢飛,說明力可以改變物體的 ;同時(shí)運(yùn)動員的腳感覺到疼,說明力的作用是 的。9.用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞、容器和水,來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變。器材的安裝: 。操作的方法: 。發(fā)生的現(xiàn)象: 。玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因: 。三、閱讀材料,并回答問題（本題包括1小題，共9分）誰幫了馬哈巴先生馬哈巴先生提著一大桶油穿過沙特阿拉伯一個(gè)結(jié)冰的湖,走著走著不小心摔倒了,桶里的5加侖(加侖為一種體積單位)油全部潑了出來,馬哈巴陷入了既不能前進(jìn)又不能后退的窘境。這時(shí)湖邊一只狗跑到他身邊對著他汪汪地叫,似乎在嘲弄馬哈巴,脾氣暴躁的馬哈巴破口大罵,萬般無奈。他脫下了一只鞋使勁地向那只狗

7、扔去,這個(gè)動作竟意外地幫助了馬哈巴擺脫了窘境。為什么馬哈巴扔掉一只鞋,卻奇跡般地使他擺脫窘境呢? 精品文檔 精心整理第 =page 4 4頁 共 =sectionpages 10 10頁精品文檔 可編輯的精品文檔第1節(jié) 怎樣認(rèn)識力 參考答案一、選擇題（本題包括11小題，每小題3分，共33分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.D 2.C 3.C 4.D 5.B 6.A 7.C 8.D 9.C 10.C 11.C二、填空題（本題包括9小題，每空2分，共48分）1.（4分）形變 運(yùn)動狀態(tài)2.（8分）物體 兩 施力 受力3.（4分）蚍蜉 大樹 4.（4分）相互 運(yùn)動狀態(tài) 5.（4分）作用點(diǎn) 方向 6.（

8、8分）A B 作用點(diǎn) 作用效果7.（4分）相互的 力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)8.（4分）運(yùn)動狀態(tài) 相互9.（8分）厚玻璃瓶內(nèi)盛滿水,瓶口用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞嚴(yán) 用手?jǐn)D壓瓶壁,觀察細(xì)玻璃管中水柱的變化 玻璃管內(nèi)水柱上升 力可以改變物體的形狀三、閱讀材料,并回答問題（本題包括1小題，共9分）馬哈巴既不能前進(jìn)又不能后退,是因?yàn)闉⑸嫌偷谋嫣饣?他脫下了一只鞋使勁地向狗扔去的過程中,他對鞋施加一個(gè)向前的力,由于力的作用是相互的,同時(shí)鞋對他產(chǎn)生一個(gè)向后的力,馬哈巴先生在這個(gè)力的作用下改變了運(yùn)動狀態(tài),會向后滑動,從而擺脫了窘境。第2節(jié) 怎樣測量和表示力 （總分：56分 時(shí)間：40分鐘）一、選擇題（本題

9、包括10小題，每小題3分，共30分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.測量力的常用工具是( )A.托盤天平B.電子臺秤C.彈簧測力計(jì)D.磅秤2.關(guān)于圖示彈簧測力計(jì),以下說法正確的是( )A.該彈簧測力計(jì)的量程及最小分度值分別是05 N和1 NB.彈簧測力計(jì)是根據(jù)彈簧受到的拉力越大,彈簧越長這個(gè)原理做成的C.使用彈簧測力計(jì)只能測出豎直方向上的力而無法測出水平方向上的拉力D.如果彈簧測力計(jì)在使用前指針并不是指在零位置,應(yīng)進(jìn)行調(diào)零3.在使用彈簧測力計(jì)測量力的過程中,有如下操作:輕輕來回拉動兩次掛鉤;把待測力加在掛鉤上;觀察彈簧測力計(jì)的量程,弄清刻度盤上每一小格表示多少牛;調(diào)整彈簧測力計(jì)指針位置;待指針

10、穩(wěn)定后讀數(shù)。上述操作,正確的順序是( )A.B.C.D.4.圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)為( ) A.2.2 N B.2.4 N C.3.3 N D.3.6 N5.下列選項(xiàng)中,關(guān)于茶杯受到桌面的支持力的示意圖正確的是( )6.小紅在建筑工地上看到簡易三角吊車,她想通過自身的體驗(yàn)來了解這種簡易吊車上各部分的受力情況。她用一只三角板,按照如圖所示方式在豎直面內(nèi)進(jìn)行操作,感受A端對左手手指以及B端對手腕的作用力。對這兩個(gè)作用力的方向判斷完全正確的是( )7.彈簧測力計(jì)的刻度是均勻的,這么做的目的是( )A.制作方便B.便于讀數(shù)C.提高精確度D.彈簧的伸長量與所受拉力成正比8.自制彈簧測力計(jì)時(shí),測得彈簧原長5

11、 cm,當(dāng)彈簧受到5 N的拉力時(shí),彈簧長度為5.5 cm,則當(dāng)彈簧受力后長度變?yōu)? cm時(shí),所受外力的大小應(yīng)是( )A.70 NB.10 NC.35 ND.20 N9.如圖所示,將一根彈簧剪成長度不同的兩段,用大小相同的力分別拉彈簧,測量比較彈簧伸長的長度。實(shí)驗(yàn)探究的是彈簧伸長的長度與其( )A.材料的關(guān)系B.長度的關(guān)系C.粗細(xì)的關(guān)系D.受力的關(guān)系10.如圖所示,彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì),物重G=5 N,則彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù)分別為( )A.5 N,0 NB.0 N,5 NC.5 N,5 ND.5 N,10 N二、填空題（本題包括2小題，每空2分，共6分）1.如圖所示,將兩個(gè)完

12、全相同的彈簧測力計(jì)的掛鉤鉤在一起,然后甲同學(xué)用500 N的拉力拉彈簧測力計(jì)B,則彈簧測力計(jì)A的示數(shù)FA= N;若甲、乙兩同學(xué)同時(shí)用500 N的力向相反方向拉測力計(jì),則此時(shí)彈簧測力計(jì)B的示數(shù)FB= N。(均不計(jì)彈簧測力計(jì)和繩的重)2.如圖所示的彈簧測力計(jì)的示數(shù)是 N。三、作圖題（本題包括2小題，每小題3分，共6分）1.如圖所示,沿斜面用50 N的拉力F將小車?yán)闲泵?請作出所受拉力的示意圖。2.水平地面上的一個(gè)物體,受到水平向右大小為20 N的拉力F,請?jiān)趫D中,用力的示意圖把它表示出來。四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2小題，每空2分，共14分）1.課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)

13、時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。拉力F/N00.511.522.533.54彈簧長度l/cm2223242526272828.528.6根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為:(1)用這樣的彈簧能做一個(gè)測量范圍是 的測力計(jì);(2)在一定范圍內(nèi),彈簧所受的拉力F與伸長量l關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式是 ;(3)當(dāng)懸掛物體后,彈簧長度是25.5 cm,那么該物體向下拉彈簧的力是 N。2.林紅同學(xué)在探究彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系時(shí),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了如圖所示圖象,圖中l(wèi)是彈簧的長度,F是彈簧受拉力的大小。請回答下列問題:(1)這根彈簧的原長是 cm。拉力為6 N時(shí),彈簧長度比原長長了 cm。(2)當(dāng)這根彈簧的長度為4 cm時(shí),此時(shí)彈簧受到的拉

14、力為 N。(3)分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是 。第1節(jié) 怎樣認(rèn)識力 參考答案一、選擇題（本題包括10小題，每小題3分，共30分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.C 2.D 3.D 4.B 5.A 6.D 7.D 8.D 9.B 10.C 二、填空題（本題包括2小題，每空2分，共6分）1.（4分）500 5002.（2分）2.0三、作圖題（本題包括2小題，每小題3分，共6分）1.（3分）2.（3分）四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2小題，每空2分，共14分）1.（6分）(1)03N(2)F=0.5l(3)1.752.（8分）(1) 2 3(2) 4(3)在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量與它受到的外

15、力成正比精品文檔 精心整理第 =page 4 4頁 共 =sectionpages 10 10頁精品文檔 可編輯的精品文檔第4節(jié) 探究滑動摩擦力（總分：80分 時(shí)間：40分鐘）一、選擇題（本題包括4小題，每小題3分，共12分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.關(guān)于摩擦力產(chǎn)生的條件,下列說法正確的是( )A.相互壓緊的粗糙物體間總有摩擦力作用B.相對運(yùn)動的物體間總有摩擦力作用C.只要相互壓緊并發(fā)生相對運(yùn)動的物體間就有摩擦力作用D.只有相互壓緊并發(fā)生相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢的粗糙物體間才有摩擦力作用2.老師正在講臺上講課,小麗和同學(xué)們正在老師指導(dǎo)下邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn),這是物理課堂常見的一幕。想象一下,如果

16、教室里的摩擦突然消失,對可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,下列說法錯(cuò)誤的是( )A.固定吊燈的螺絲從天花板上滑出,致使吊燈落到地上B.同學(xué)們稍微活動就會從椅子上紛紛滑到地面上C.寫字時(shí)鉛筆從手中滑出,飄在空中D.由于太滑,稍一用力桌椅就會在地面上不停地滑著、碰撞著3.自行車是我們熟悉的交通工具,從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,它涉及不少有關(guān)摩擦的知識。下列說法正確的是( )A.捏住剎車后沒有推動水平地面上的自行車,是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮.輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C.剎車時(shí)用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D.在轉(zhuǎn)軸上加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的4.用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著重8

17、 N的物體在水平面上以2.5 m/s的速度做勻速直線運(yùn)動,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2 N。當(dāng)彈簧測力計(jì)與物體之間的繩子突然斷開時(shí)( )A.物體速度保持不變,受到的摩擦力小于2 NB.物體速度逐漸減小,受到的摩擦力等于2 NC.物體速度逐漸減小,受到的摩擦力等于8 ND.物體立即停止,受到的摩擦力為零二、填空題（本題包括8小題，每空2分，共36分）1.（6分）兩個(gè)互相接觸的物體,當(dāng)它們做 時(shí),在接觸面上會產(chǎn)生一種 相對運(yùn)動的力,這個(gè)力叫滑動摩擦力。摩擦力的方向與 的方向相反。2.（4分）小明用30 N的水平推力推著重200 N的木箱,在水平地面上做勻速運(yùn)動,則地面對木箱的摩擦力大小為 N,若小明將推力

18、增大到50 N時(shí),木箱受到的摩擦力大小 (選填“變大”“不變”或“變小”)。3.（6分）小華做“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示,他將木塊放在水平桌面上,用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動,使其做 直線運(yùn)動,此過程中木塊受到的摩擦力 (選填“變化”或“不變化”)。實(shí)際操作時(shí),小華發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)忽大忽小,寫出一條產(chǎn)生這一現(xiàn)象可能的原因: 。4.（4分）圖示為探究滑動摩擦力與壓力間大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。在水平桌面上放一物塊,物塊上面放有砝碼,用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動物塊,此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù) (選填“大于”“等于”或“小于”)物塊所受的摩擦力大小。取下砝碼,水平勻速拉動物塊時(shí),與前

19、一次相比彈簧測力計(jì)的示數(shù)將 (選填“變大”“變小”或“不變”)。5.（2分）分析下列各種摩擦:走路時(shí),鞋與地面之間的摩擦;騎自行車時(shí),車輪與軸之間的摩擦;汽車行駛時(shí),汽車與空氣之間的摩擦;皮帶傳動中,皮帶與皮帶輪之間的摩擦。其中屬于有益摩擦的是 。6.（4分）劣質(zhì)橡皮質(zhì)硬,擦字時(shí)打滑,字擦不干凈,這是由于物體表面越 ,摩擦力越小的緣故。小星用橡皮輕輕擦字沒擦干凈,然后他稍加用力就擦干凈了,這是通過 來增大橡皮與紙間摩擦的。7.（6分）如圖所示,用F=7 N的水平推力將重為5 N的物體壓在豎直墻壁上靜止時(shí),物體受到摩擦力的大小是 N,方向 ;如果把水平推力F增大1 N,物體受到的摩擦力的大小是

20、N。8.（4分）如圖甲所示,相同的兩物塊A、B疊放在水平面上,在20 N的水平推力F1的作用下一起做勻速運(yùn)動,此時(shí)物塊B所受的摩擦力為 N,若將A、B物塊 按圖乙所示緊靠放在水平桌面上,用水平力F2推A,使它們一起做勻速運(yùn)動,則推力F2= N。三、作圖題（本題包括1小題，共2分）1.如圖所示,物體在水平向右100 N拉力的作用下做勻速運(yùn)動,請你作出它在水平方向上的受力示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括3小題，每空2分，共30分）1.在學(xué)習(xí)了滑動摩擦力知識后,小明和小華想用所學(xué)的知識進(jìn)一步探究運(yùn)動鞋的鞋底防滑效果,他們各自帶來了洗干凈的運(yùn)動鞋,又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊、一個(gè)彈簧測力計(jì)和細(xì)

21、線。(1)為了能準(zhǔn)確地測量滑動摩擦力的大小,小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動鞋沿水平方向做 運(yùn)動,這樣做的目的是 。(2)小明將自己的運(yùn)動鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動,讀出了彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示,示數(shù)為 N;若實(shí)際拉動的過程中沒有做到勻速直線運(yùn)動,則鞋子受到的摩擦力是 (選填“變化”或“不變”)的。(3)小華經(jīng)過思考改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn),讓彈簧測力計(jì)和鞋子保持靜止,拉動鞋子下面的橡膠墊進(jìn)行測量(如圖乙所示),這樣做的好處是 。(4)小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大,但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”,這是因?yàn)?。2.某同學(xué)用如圖所示的裝置研究影響滑動摩擦力大小的因素。木板P放在水平桌面上,木塊

22、Q放在木板P上,彈簧測力計(jì)一端固定,一端掛在木塊Q上,拉動木板P,木塊Q穩(wěn)定時(shí),讀取測力計(jì)的示數(shù)。回答下列問題:(1)讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù),是為了測量 。(填序號)A.木板P受到地面的滑動摩擦力大小B.木板P受到木塊Q的滑動摩擦力大小C.木塊Q受到地面的滑動摩擦力大小D.木塊Q受到木板P的滑動摩擦力大小(2)用相同的木板P和木塊Q,在木塊Q上放不同個(gè)數(shù)的砝碼,拉動木板P快慢相同,記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)及對應(yīng)的砝碼個(gè)數(shù)。這是為了研究滑動摩擦力大小與 的關(guān)系。(3)用相同的木板P和木塊Q,發(fā)現(xiàn)拉動木板P的快慢不同時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)相等。由此得到的結(jié)論是 。3.為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一

23、對相互作用的靜摩擦力大小,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置,整個(gè)裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個(gè)輕質(zhì)彈簧測力計(jì)C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上。后來經(jīng)過討論,完善了實(shí)驗(yàn)裝置,如圖乙所示。(1)在理想情況(桌面光滑)下,B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì) 的示數(shù),A對B的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì) 的示數(shù)。(均選填“C”或“D”)(2)在B下面放細(xì)圓木條的目的是 ,在A上放砝碼的目的是 。(3)實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動鐵架臺F,在此過程中,應(yīng)使A、B保持相對 (選填“運(yùn)動”或“靜止”),整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)F1、F2。(4)分析實(shí)驗(yàn)

24、數(shù)據(jù),若 ,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作用的靜摩擦力大小相等。第5節(jié) 探究滑動摩擦力參考答案一、選擇題（本題包括4小題，每小題3分，共12分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.D 2.C 3.C 4.B 二、填空題（本題包括8小題，每空2分，共36分）1.(6分)相對運(yùn)動 阻礙 相對運(yùn)動2.（4分）30 不變 3.（4分）勻速 不變化 沒有保持木塊做勻速直線運(yùn)動(或木板表面粗糙程度不一) 4.（4分）等于 小于 5.（2分）6.（4分）光滑 在接觸面粗糙程度一定時(shí),增大壓力7.（6分） 5 豎直向上 5 8.（4分）0 20三、作圖題（本題包括1小題，共2分）1.四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包

25、括3小題，每空2分，共30分）1.（12分）(1)勻速直線 使摩擦力與拉力相等 (2) 2.8 不變 (3)測力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定,便于讀數(shù) (4)不同鞋子的質(zhì)量不同,對水平面的壓力不同,導(dǎo)致摩擦力不同2.（6分）(1) D (2)壓力 (3)滑動摩擦力大小與運(yùn)動快慢無關(guān)(或接觸面相同,壓力相等,滑動摩擦力大小與運(yùn)動快慢無關(guān)) 3.（12分）(1) D C(2)減小桌面對木塊B的摩擦力 增大壓力 (3)靜止 (4) F1=F2精品文檔 精心整理 精品文檔 可編輯的精品文檔第5節(jié) 探究杠桿的平衡條件（總分：80分 時(shí)間：40分鐘）一、選擇題（本題包括7小題，每小題3分，共21分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題

26、意）1.下列生活情景中,屬于應(yīng)用費(fèi)力杠桿的是( )A.用鋼絲鉗剪鋼絲B.用船槳?jiǎng)濤堉跜.用獨(dú)輪車運(yùn)磚頭D.用指甲剪剪指甲2.如圖所示,OB=BA,在A點(diǎn)施加一個(gè)力,使輕質(zhì)杠桿OA在水平位置靜止,以下說法正確的是( )A.杠桿OA一定是一個(gè)省力杠桿B.杠桿OA一定是一個(gè)費(fèi)力杠桿C.在A點(diǎn)施加的最小力的大小為G/2D.在A點(diǎn)施加的力不能大于G3.如圖所示的杠桿正處于水平平衡狀態(tài),若在杠桿兩邊的鉤碼下再加一個(gè)鉤碼(鉤碼的質(zhì)量都相同),杠桿將( )A.還繼續(xù)處于水平平衡B.右端上升,左端下降C.右端下降,左端上升D.無法確定杠桿的運(yùn)動狀態(tài)4.下圖是小明探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中杠桿始終處于

27、水平平衡狀態(tài),若在C處逐漸改變彈簧測力計(jì)拉力的方向,使其從,則拉力的變化情況是( )A.先變小后變大B.先變大后變小C.逐漸變大D.逐漸變小5.小宇用尚未標(biāo)注刻度值的自制桿秤來估測物體的質(zhì)量,秤砣上標(biāo)示其自身質(zhì)量為150 g。沒有測量物時(shí),桿秤剛好水平平衡(如圖1所示);當(dāng)掛上物體后,把秤砣的吊繩放置在桿秤的M處時(shí),桿秤也水平平衡(如圖2所示),粗略估測物體的質(zhì)量,合理的是( ) 圖1 圖2A.150 gB.150 NC.420 ND.420 g6.如圖所示的四種工具中,正常使用時(shí)屬于省力杠桿的是( )7.密度均勻的直尺放在水平桌面上,尺子伸出桌面部分CB是全尺長的,當(dāng)B端掛上5 N的物體時(shí),

28、直尺的A端剛好沒有翹起。如圖,則此直尺受到的重力是( )A.2.5 NB.5 NC.10 ND.無法確定二、填空題（本題包括6小題，每空2分，共30分）1.（10分）作用在杠桿上促使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做 ,阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做 ,支點(diǎn)到力的作用線的 叫做力臂。力臂 (選填“一定”或“不一定”)在杠桿上,力的作用點(diǎn) (選填“一定”或“不一定”)在杠桿上。2.（4分）列車上有出售食品的手推車(如圖所示)。若貨物在車內(nèi)擺放均勻,當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí),售貨員向下按扶把,這時(shí)手推車可以視為杠桿,支點(diǎn)是 (寫出字母);當(dāng)后輪遇到障礙物A時(shí),售貨員豎直向上提扶把,這時(shí)支點(diǎn)是 。3.（2分）如圖所示,OB是以O(shè)點(diǎn)

29、為支點(diǎn)的杠桿,F是作用在杠桿B端的力。圖中線段AB與力F的作用線在同一條直線上,且OAAB。線段 (選填“OA”“AB”或“OB”)表示力F的力臂。4.（4分）如圖所示,一處于水平平衡狀態(tài)的杠桿,杠桿上所標(biāo)刻度每小格長為3 cm。某同學(xué)在研究杠桿平衡實(shí)驗(yàn)時(shí),在杠桿上的A點(diǎn)掛四個(gè)鉤碼,每個(gè)重為1 N,用彈簧測力計(jì)在B點(diǎn)豎直向上拉杠桿,使杠桿水平平衡,此時(shí)彈簧測力計(jì)拉力的力臂為 cm,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 N。5.（4分）下圖是三類不同用途的杠桿模型。這三類杠桿中,一定是省力杠桿的是第 類,釣魚竿與第 類杠桿原理相同。6.（6分）杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用,有時(shí)人們使用動力臂比阻力臂長的杠

30、桿是為了 ;有時(shí)卻要使用費(fèi)力杠桿,那又是為了 。下列工具中天平、扳手、鑷子、羊角錘、裁衣剪刀、瓶蓋起子、筷子、釣魚竿等都是簡單機(jī)械,其中屬于省力杠桿的是 。(填序號)三、作圖題（本題包括3小題，每題2分，共6分）1.中國人獨(dú)創(chuàng)的桿秤“戥子”可以起到“四兩撥千斤的功效”,從本質(zhì)上,桿秤就是一個(gè)簡單的杠桿,如圖所示,請你在圖中畫出這個(gè)杠桿的五要素。2.圖甲所示為不銹鋼折疊指甲剪的平面圖,它使用時(shí)相當(dāng)于兩個(gè)杠桿,在圖乙杠桿簡化圖中B、C兩點(diǎn)確定支點(diǎn),并用O標(biāo)出,畫出最小動力F1和阻力臂l2。3.如圖所示,一輕質(zhì)杠桿AC可繞支點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動,在B點(diǎn)掛一重為G的物體。為使杠桿在水平位置保持平衡,畫出施加在

31、杠桿上最小力F的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2小題，每空2分，共16分）1.（8分）某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn):(1)實(shí)驗(yàn)前,發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖所示的位置,為了使杠桿在 位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動,目的是為了能在杠桿 。(2)杠桿平衡后,若在a點(diǎn)掛2個(gè)50 g鉤碼,那么在b點(diǎn)應(yīng)該掛 個(gè)50 g鉤碼才能使杠桿恢復(fù)平衡。2.（8分）在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)鉤碼重力相等,杠桿刻度均勻。圖1圖2(1)平衡時(shí),應(yīng)該讓杠桿靜止在 位置。(2)小周同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示,他們記錄的數(shù)據(jù)為:動力F1=1.5 N,動力臂l1=0

32、.1 m,阻力F2=1 N,則阻力臂l2= m。(3)下列四個(gè)因素中,不會帶來實(shí)驗(yàn)誤差的是 。A.鐵架臺自身的重力足夠大B.單個(gè)鉤碼的重力不完全相等C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大(4)小周同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組在完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)后,他們想進(jìn)一步探究,如果杠桿受到F2、F3兩個(gè)阻力,結(jié)果會怎樣?通過實(shí)驗(yàn),他們得到了如圖2所示的結(jié)果。根據(jù)這個(gè)結(jié)果,可以初步得出,在這種情況下杠桿的平衡條件為:F1l1= 。(F1、F2、F3的力臂分別用l1、l2、l3表示)精品文檔 精心整理第 =page 4 4頁 共 =sectionpages 10 10頁精品文檔 可編輯的精品文檔第5節(jié) 探究杠桿

33、的平衡條件 同步試題參考答案一、選擇題（本題包括7小題，每小題3分，共21分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.B 7.C 二、填空題（本題包括6小題，每空2分，共30分）1.(10分)動力 阻力 距離 不一定 一定 2.（4分）C B 3.（2分）OA4.（4分）24 2 5.（4分）二 三 6.（6分）省力 省距離 三、作圖題（本題包括3小題，每題2分，共6分）1.（2分） 2.（2分） 3.（2分） 四、實(shí)驗(yàn)探究題（本題包括2小題，每空2分，共16分）1.（8分）(1)水平 右 直接讀出力臂(2) 32.（8分）(1)水平(2) 0.15(3)A(4

34、)F3l3+F2l2精品文檔 精心整理第 =page 4 4頁 共 =sectionpages 10 10頁精品文檔 可編輯的精品文檔第6節(jié) 探究滑輪的作用（總分：80分 時(shí)間：40分鐘）一、選擇題（本題包括5小題，每小題3分，共15分。）1.小明利用如圖所示的簡單機(jī)械移動物體A時(shí),當(dāng)沿不同方向分別用F1、F2、F3的力,以不同速度勻速拉動物體時(shí),忽略繩子與滑輪的摩擦,下列說法正確的是( )A.F1=F2F3B.F1F2F2F3D.F1=F2=F32.使用滑輪組肯定不能做到的是( )A.既省力又改變力的方向B.既省力又省距離C.省力,但沒有改變力的方向D.不省力,但可以改變力的方向3.某同學(xué)設(shè)

35、計(jì)了一種如圖所示的簡易電梯,由圖可知( )A.A是動滑輪B.B是定滑輪C.如果電動機(jī)向下拉動繩子,電梯廂將上升D.電梯廂運(yùn)動的快慢與電動機(jī)拉繩的快慢相等4.(多選)用完全相同的滑輪組成的滑輪組勻速豎直向上提物體M,如圖所示。如果自由端的拉力F=30 N,物體M上升的距離s=0.5 m,每個(gè)滑輪重10 N,忽略繩重和軸摩擦。下列說法中正確的是( )A.物體M只受重力B.物體M的重力為80 NC.自由端移動的距離為1 mD.天花板受到的拉力為100 N5.小柯用圖中裝置提升重為400 N的物體,不計(jì)摩擦和滑輪自重,下列說法正確的是( )A.兩個(gè)滑輪均為定滑輪B.人將繩子拉過1 m,物體也上升1 m

36、C.物體勻速上升時(shí),人對繩子的拉力為200 ND.使用該裝置不能省力,但能改變力的方向二、填空題（本題包括7小題，每空2分，共32分）1.（4分）定滑輪和動滑輪在構(gòu)造上是相同的,只是在使用中, 的滑輪叫定滑輪, 的滑輪叫動滑輪。2.（4分）建筑工地上常用如圖所示的裝置搬運(yùn)建筑材料,使用的滑輪組由A、B、C、D四個(gè)滑輪組成,其中屬于定滑輪的有 ,屬于動滑輪的有 (填字母)。3.（4分）學(xué)校升旗儀式上,當(dāng)升旗手緩緩向下拉繩子時(shí),旗子就會徐徐上升。這是由于旗桿頂部有一個(gè) 滑輪,它雖然不能省力,但能夠改變 。4.（6分）如圖所示,吊起動滑輪的繩子段數(shù)為 段,既省力又 (選填“可以”或“不可以”)改變用

37、力方向。鉤碼總重為1 N,若動滑輪重和摩擦不計(jì),彈簧測力計(jì)的示數(shù)是 N。5.（6分）如圖所示,物體重力是300 N,動滑輪重20 N(不計(jì)摩擦和繩重)。要使物體勻速升高2 m,那么人的拉力是 N,繩子自由端被人拉下 m,使用該裝置 (選填“能”或“不能”)改變力的方向。6.（4分）小可在A端用如圖所示的動滑輪勻速提起200 N的水桶,若不計(jì)繩重、滑輪重及摩擦,則人拉繩子A端的動力為 N;實(shí)際測量A端的拉力為110 N,不計(jì)繩重及摩擦,則滑輪重為 N。7.（4分）如圖所示,物體重G=50 N,在F=5 N的拉力作用下向左勻速運(yùn)動,若不計(jì)細(xì)繩與滑輪的摩擦,則物體受到地面摩擦力的大小為 N,方向向

38、。三、作圖題（本題包括2小題，每題3分，共6分）1.（3分）如圖所示,按要求(F=G)給滑輪組繞線。(G為物體重,不考慮摩擦及動滑輪、繩子的重力)2.（3分）如圖所示,站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物,請畫出最省力的繞線方法。四、計(jì)算題（本題包括2小題，共27分）1.（15分）如圖所示,用20 N的拉力拉動一重為50 N的物體勻速上升,現(xiàn)用同樣的滑輪組拉動重力為200 N的物體上升0.1 m(g取10 N/kg,不計(jì)繩重及滑輪之間的摩擦),求:(1)動滑輪的重力;(2)拉動重力為200 N的物體時(shí),拉力F的大小;(3)繩自由端移動的距離。2.（12分）用如圖所示滑輪組提升重物。人用410

39、 N的拉力F,使質(zhì)量為120 kg的物體勻速上升了3 m。不計(jì)繩重和摩擦。(g取10 N/kg)求:(1)繩子自由端移動的距離;(2)動滑輪的重力。第6節(jié) 探究滑輪的作用 同步試題參考答案一、選擇題（本題包括5小題，每小題3分，共15分。）1.D 2.B 3.C 4.CD 5.C 二、填空題（本題包括7小題，每空2分，共32分）1.（4分）軸的位置固定不動 軸的位置隨被拉物體一起運(yùn)動 2.（4分 ）B、C、D A3.（4分）定 力的方向 4.（6分）2 可以 0.55.（6分）160 4 能6.（4分）100 207.（4分）10 右三、作圖題（本題包括2小題，每題3分，共6分）1.（3分）

40、2.（3分） 四、計(jì)算題（本題包括2小題，共27分）1.（15分） (1)10 N (2)70 N (3)0.3 m2.（12分）(1)9 m (2)30 N精品文檔 精心整理 精品文檔 可編輯的精品文檔第1節(jié) 怎樣描述運(yùn)動（總分：80分 時(shí)間：40分鐘）一、選擇題（本題包括13小題，每小題3分，共39分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列成語中描述的不是機(jī)械運(yùn)動的是( )A.南轅北轍B.夸父逐日C.順?biāo)浦?D.心馳神往2.下列關(guān)于機(jī)械運(yùn)動的說法正確的是( )A.物體的運(yùn)動和靜止都是絕對的B.只能選靜止不動的物體作為參照物C.研究機(jī)械運(yùn)動不一定都要選參照物D.選擇不同參照物,對同一物體在同

41、一運(yùn)動過程的描述可能是不同的3.龜兔賽跑新篇:兔子和烏龜自從上次賽跑后,成為了好朋友,于是在以后的旅行中,陸地上兔子背著烏龜跑,在水中烏龜馱著兔子游,兔子和烏龜因此都走得更快更遠(yuǎn)了,實(shí)現(xiàn)了共贏。當(dāng)兔子背著烏龜在陸地上奔跑時(shí),下列說法正確的是( )A.以兔子為參照物,烏龜是運(yùn)動的B.以烏龜為參照物,兔子是運(yùn)動的C.以地面為參照物,烏龜是靜止的,兔子是運(yùn)動的D.以地面為參照物,烏龜和兔子都是運(yùn)動的4.圖示為2015年9月3日,紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大閱兵式上,空中加油機(jī)與兩架“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)列隊(duì)飛行。下列說法正確的是( )A.加油機(jī)與兩架“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)相對于地面都

42、是靜止的B.其中一架“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)相對另一架“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)是靜止的C.其中一架“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)相對另一架“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)是運(yùn)動的D.任意一架“殲-10”戰(zhàn)斗機(jī)相對于加油機(jī)是運(yùn)動的5.看電視轉(zhuǎn)播的百米賽跑時(shí),盡管運(yùn)動員始終處在屏幕內(nèi),但電視觀眾感覺運(yùn)動員跑得很快。這是因?yàn)殡娨曈^眾判定運(yùn)動員情況時(shí)所選的參照物是( )A.運(yùn)動員 B.電視屏幕C.電視觀眾自己D.運(yùn)動員所在的跑道6.下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動的是( )A.種子發(fā)芽B.電磁運(yùn)動C.微觀世界里分子、原子的運(yùn)動D.春風(fēng)中飄蕩的雨滴7.小華同學(xué)騎自行車沿河堤向下游行進(jìn),感覺無風(fēng),但堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄拂,此時(shí)的風(fēng)向是( )A.向下

43、游B.向上游C.向?qū)Π洞等.從對岸吹來8.第一次世界大戰(zhàn)期間,一名法國飛行員在2 000 m高空飛行的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)臉旁有一只小昆蟲在游動,他順手抓過來一看,竟然是一顆德國子彈,你認(rèn)為這可能的原因是( )A.子彈是靜止在空中的B.這件事情根本不可能發(fā)生C.子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相反,但子彈運(yùn)動得很慢D.子彈前進(jìn)的方向與飛機(jī)飛行的方向相同,并且子彈運(yùn)動的快慢與飛機(jī)基本一樣9.甲火車中某同學(xué),看到左窗邊的乙火車和右窗邊的丙火車正以相反方向運(yùn)動,以甲火車為參照物,下列說法不正確的是( )A.三列火車可能有兩列火車在沿相反方向運(yùn)動B.三列火車可能有兩列是靜止的C.三列火車可能沿同一方向運(yùn)動D.三

44、列火車可能有一列是靜止的10.2020年左右,我國將建成由30余顆衛(wèi)星組成的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng),提供覆蓋全球的高精度、高可靠的定位、導(dǎo)航和授時(shí)服務(wù)。定位衛(wèi)星是一種地球同步衛(wèi)星,地球上的人覺得它在空中是靜止的,人們這時(shí)選擇的參照物是( )A.太陽B.地球C.月球D.流星11.如圖所示,菲菲和翔翔坐在車廂內(nèi),觀察判斷火車的運(yùn)動情況。菲菲:以窗外的動車為參照物,火車的位置變化了,因此火車是運(yùn)動的。翔翔:以窗外的站臺為參照物,火車的位置沒有變化,因此火車是靜止的。以上判斷( )A.菲菲正確B.翔翔正確C.兩人都正確D.兩人都不正確12.觀察圖中的煙和小旗,關(guān)于甲、乙兩車相對于房子的運(yùn)動情況,下列說法正確

45、的是( )A.甲、乙兩車一定向左運(yùn)動B.甲、乙兩車一定向右運(yùn)動C.甲車可能運(yùn)動,乙車向右運(yùn)動D.甲車可能靜止,乙車向左運(yùn)動二、填空題（本題包括6小題，每空2分，共24分）1.（4分）在物理學(xué)中,我們把物體位置的變化叫做 。在我們認(rèn)識的宇宙中,運(yùn)動是 的,每時(shí)每刻,任何物體,任何事物都處于不停的運(yùn)動變化中。生活中我們所說的靜止是相對的。2.（4分）“旭日東升”是以 為參照物的,“彩云追月”是以 為參照物的。3.（4分）“水漲船高”中的“船高”是以 為參照物,若以水為參照物則船是 。4.（4分）小華在運(yùn)行的高速列車上以列車上的座椅為參照物,則小華是 的,接著小華看到窗外的樹木向后運(yùn)動,則她是以 為

46、參照物。5.（4分）如圖所示,觀看春晚小品車站奇遇時(shí),我們感到潘長江、蔡明乘坐的車正在前行,是以舞臺背景不斷“遠(yuǎn)去的樹”作為 ,但這輛車相對于現(xiàn)場觀眾是 (選填“運(yùn)動”或“靜止”)的。6.（4分）坐在快速行駛客車上的乘客看到前方一輛同向行駛的卡車向自己“倒退”而來,這是因?yàn)槌丝鸵?作為參照物的緣故,由此現(xiàn)象可推斷 車運(yùn)動得快。三、簡答題（本題包括1小題，共5分）1.（5分）你白天在公路上行走,很容易發(fā)現(xiàn)公路上行駛的汽車是向你而來,還是離你而去。但是在沒有燈光的黑夜里,公路上離你很遠(yuǎn)處有輛汽車,雖然亮著車燈,你卻不能判斷它是靜止不動,還是正在行駛,這是什么原因?精品文檔 精心整理第 =page

47、4 4頁 共 =sectionpages 10 10頁精品文檔 可編輯的精品文檔第1節(jié) 怎樣描述運(yùn)動 同步試題參考答案一、選擇題（本題包括13小題，每小題3分，共39分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.D 2.D 3.D 4.B 5.D 6.D 7.A 8.D 9.B 10.B 11.C 12.D二、填空題（本題包括6小題，每空3分，共36分）1.(4分)機(jī)械運(yùn)動 絕對2.(4分)地面 月亮3.(4分)水底(答案不唯一,只要所選參照物和船之間的位置發(fā)生了變化即可) 靜止的4.(4分)靜止 自己(列車) 5.(4分)參照物 靜止 6.(4分)客車 客 三、簡答題（本題包括1小題，共5分）1.(5

48、分)白天由于能夠看清地面及地面上的物體,很容易以地面為參照物而判斷出汽車是運(yùn)動的還是靜止的。到了夜晚,汽車上亮著燈,我們只能看清車燈,而無法看清其他物體,因此,沒了參照物,也就無法判斷汽車的運(yùn)動情況。精品文檔 精心整理第 =page 4 4頁 共 =sectionpages 10 10頁精品文檔 可編輯的精品文檔第2節(jié) 怎樣比較運(yùn)動的快慢（總分：100分 時(shí)間：40分鐘）一、選擇題（本題包括8小題，每小題2分，共16分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列描述物體運(yùn)動快慢的成語中,與物理學(xué)描述運(yùn)動快慢的方法最相近的是( )A.風(fēng)馳電掣B.大步流星C.日行千里D.迅雷不及掩耳2.一個(gè)物體平均在1

49、分鐘內(nèi)走了66米,則該物體是( )A.步行的人B.高速公路上行駛的小汽車C.爬行的螞蟻D.正常行駛的普通列車3.關(guān)于勻速直線運(yùn)動的速度,下列說法正確的是( )A.速度與路程成正比B.速度與時(shí)間成反比C.速度與路程成正比,與時(shí)間成反比D.速度是路程與時(shí)間的比值4.“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法,下面四個(gè)圖是小嚴(yán)同學(xué)利用頻閃照相機(jī)拍攝的不同物體運(yùn)動時(shí)的頻閃照片(黑點(diǎn)表示物體的像),其中可能做勻速直線運(yùn)動的是( )5.判斷一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動的依據(jù)是( )A.每隔1 s沿直線運(yùn)動的路程相等B.只需物體的速度大小不變C.1 s內(nèi)運(yùn)動5 m,2 s內(nèi)運(yùn)動10 m,3 s內(nèi)運(yùn)動15 mD

50、.任何相等的時(shí)間內(nèi),沿直線運(yùn)動的路程都相等6.關(guān)于平均速度的概念,下列說法不正確的是( )A.勻速直線運(yùn)動中任何一段路程或任何一段時(shí)間內(nèi)平均速度都相等B.平均速度只能粗略描述變速直線運(yùn)動的快慢C.用平均速度表示變速直線運(yùn)動的快慢時(shí),必須指出是哪段路程(或時(shí)間)內(nèi)的平均速度D.平均速度就是計(jì)算各段路程中平均速度的算術(shù)平均值7.如圖所示,沿同一條直線向東運(yùn)動的物體A、B,其運(yùn)動相對同一參考點(diǎn)O的距離s隨時(shí)間t變化的圖象,以下說法正確的是( )兩物體由同一位置O點(diǎn)開始運(yùn)動,但物體A比B遲3 s才開始運(yùn)動;t=0時(shí)刻,A在O點(diǎn),B在距離O點(diǎn)5 m處;從第3 s開始,vAvB,5 s末A、B相遇;5 s

51、內(nèi),A、B的平均速度相等。A.只有正確B.只有正確C.只有正確D.只有正確8.(2017云南中考)圖示為相向而行的甲、乙兩物體的s-t圖象,下列說法正確的是( )A.相遇時(shí)兩物體通過的路程均為100 mB.030 s內(nèi)甲、乙均做勻速直線運(yùn)動C.甲的運(yùn)動速度為10 m/sD.甲、乙是同時(shí)出發(fā)的二、填空題（本題包括13小題，每空2分，共68分）1.（8分）職業(yè)運(yùn)動員進(jìn)行12 min的體能跑步測試和田徑比賽中的百米賽跑,同樣是比較快慢,前者是在 一定的條件下,比較 的長短,后者是在 一定的條件下,比較 的長短。2.（4分）體育課上,甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑,他們的成績?nèi)缦卤硭?參賽者甲乙丙成

52、績(s)14.213.713.9則獲得第一名的是 同學(xué),比較方法是 。3.（4分）小明騎自行車的平均速度為4 m/s,其物理意義是 ,小明從家到學(xué)校騎了10 min,則小明家到學(xué)校的距離約 m。4.（4分）單位換算:10 m/s= km/h;72 km/h= m/s。5.（6分）周末,小唐同學(xué)一家人自駕車外出郊游。在行駛的過程中,善于觀察的小唐同學(xué)看到汽車上有個(gè)顯示速度和路程的表盤,示數(shù)如圖甲所示。該車勻速行駛了一段時(shí)間后,表盤示數(shù)如圖乙所示,則汽車在這段路程中行駛的速度為 ,行駛的路程為 ,行駛的這段時(shí)間為 。6.（4分）一個(gè)做勻速直線運(yùn)動的物體在1 min內(nèi)通過了300 m的路程,它運(yùn)動的

53、速度是 m/s,這個(gè)物體在前10 s內(nèi)的速度是 m/s。7.（4分）一物體做直線運(yùn)動,前2 s內(nèi)通過的路程是40 m,后2 s內(nèi)通過的路程是20 m,這個(gè)物體后2 s內(nèi)的平均速度是 ,4 s內(nèi)的平均速度是 。8.（2分）勻速直線運(yùn)動的甲、乙兩物體速度之比為21,通過的路程之比為34,則甲、乙兩物體的運(yùn)動時(shí)間之比為 。9.（4分）某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直公路上做直線運(yùn)動的小車進(jìn)行觀測研究。他們記錄了小車在某段時(shí)間內(nèi)通過的路程與所用的時(shí)間,并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時(shí)間的關(guān)系圖象,如圖所示。根據(jù)圖象可以判斷出:(1)25 s內(nèi),小車處于 狀態(tài);(2)57 s內(nèi),小車的平均速度為 m/s。10.（4

54、分）鄭西(鄭州西安)高速鐵路客運(yùn)專線全長505 km,承擔(dān)運(yùn)行任務(wù)的“和諧號”動車組,最高車速可達(dá)350 km/h。某次列車17:10從鄭州發(fā)車,19:10到達(dá)西安,則這次列車的平均速度約為 km/h,合 m/s。(保留一位小數(shù))11.（8分）小軍用刻度尺和數(shù)字鐘(時(shí):分:秒)測木塊在水平面上滑行的速度,木塊滑動的位置與時(shí)間如圖所示,則木塊在A、B間滑行的距離為 cm,滑行的平均速度為 cm/s。12.（8分）_的某種物質(zhì)，溫度升高_(dá)所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。它的單位符號是_。它是物質(zhì)的一種_。 13.（12分）單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度_所吸收（或放出）的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容，用符

55、號_表示在國際單位制中，比熱容的單位是_，讀做_也常寫做_，讀做_ 三、計(jì)算題（本題包括2小題，共16分）1.（8分）小聰每天步行上學(xué),為了測算從自己家到學(xué)校的路程,他先到學(xué)校田徑運(yùn)動場的跑道上以平時(shí)行走的速度步行100 m,測出所用時(shí)間為80 s;然后再測出以相同的速度從他家步行到學(xué)校用時(shí)10 min。求:小聰步行的速度是多少?從小聰家到學(xué)校的路程是多少?2.（8分）小明家離學(xué)校2 km,他以5 km/h的速度步行上學(xué),出發(fā)5分鐘后小明父親發(fā)現(xiàn)小明的教科書忘記帶上,立即以10 km/h的速度沿小明上學(xué)的方向騎車去追小明。求:(1)小明父親經(jīng)多少分鐘能追上小明?(2)如果小明父親發(fā)現(xiàn)小明忘記帶

56、教科書的同時(shí),小明也發(fā)現(xiàn)自己的教科書忘記帶上并立即掉頭返回,問小明與父親在途中相遇時(shí)離學(xué)校多少千米?(小數(shù)點(diǎn)后保留2位有效數(shù)字)第2節(jié) 怎樣比較運(yùn)動的快慢 同步試題參考答案一、選擇題（本題包括8小題，每小題2分，共16分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.C 2.A 3.D 4.B 5.D 6.D 7.D 8.C二、填空題（本題包括2小題，每空2分，共20分）1.(8分)時(shí)間 路程 路程 時(shí)間2.(4分)乙 通過相同的路程比較運(yùn)動時(shí)間 3.(4分)每秒通過的路程為4米 2400 4.(2分)36 20 5.(6分) 50 km/h 40 km 0.8 h 6.(4分)5 5 7.(3分) 10

57、m/s 15 m/s 8.(2分) 38 9.(4分) (1)靜止 (2) 2 10.(4分) 252.5 70.1 11.(4分)4.30 2.15 三、計(jì)算題（本題包括2小題，共16分）1.(8分)1.25 m/s750 m2.(8分)(1)5 min(2)1.72 km精品文檔 精心整理第 =page 4 4頁 共 =sectionpages 10 10頁精品文檔 可編輯的精品文檔 探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動 （總分：70分 時(shí)間：40分鐘）一、選擇題（本題包括12小題，每小題3分，共36分。每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.關(guān)于牛頓第一定律的說法正確的是( )A.由斜面小車實(shí)驗(yàn)探究直接得出

58、 B.通過日常生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來C.可以用實(shí)驗(yàn)得到驗(yàn)證 D.在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,經(jīng)分析、推理得出的規(guī)律2.關(guān)于物體的慣性,下列說法正確的是( )A.跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前要助跑,是為了增大慣性B.賽車能快速啟動和剎車,是因?yàn)橘愜嚊]有慣性C.運(yùn)動員跑到終點(diǎn)不能立即停下來,是因?yàn)檫\(yùn)動員具有慣性D.足球靜止時(shí)沒有慣性,踢出后才具有慣性3.老虎從靜止開始加速追趕小羚羊,快追上時(shí),羚羊突然急轉(zhuǎn)彎逃脫了老虎的捕捉。在此過程中下列說法正確的是( )A.老虎靜止時(shí)沒有慣性B.老虎加速過程慣性增大C.老虎慣性大不易轉(zhuǎn)彎D.老虎慣性小不易轉(zhuǎn)彎4.下列生活現(xiàn)象中,屬于利用慣性的是( )A.賽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)滑出賽道B.高速路上汽車要限

59、速行駛C.人踩到西瓜皮上易滑倒D.跳遠(yuǎn)運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時(shí)要助跑5.下列現(xiàn)象中,不屬于慣性現(xiàn)象的是( )A.汽車急剎車時(shí),乘客的身體會向前傾B.起跑時(shí)運(yùn)動員用腳向后使勁蹬地C.將錘柄在地面上撞擊幾下,錘頭就緊套在錘柄上D.拍打被子去掉灰塵6.“后羿射日”是大家熟悉的我國上古時(shí)期的神話故事。后羿射出去的箭離地而起后,假設(shè)突然不受任何力的作用,射出去的箭會( )A.落回地面B.飛向太陽C.停在空中D.繞地球轉(zhuǎn)動7.質(zhì)量為M的滑塊甲和質(zhì)量為m的滑塊乙(Mm),先后從同一光滑斜面的相同高度處由靜止滑下,然后沿同一光滑水平面繼續(xù)運(yùn)動。假設(shè)水平面足夠長,那么兩個(gè)滑塊在光滑水平面上運(yùn)動的過程中,它們之間的距離將(

60、)A.逐漸變長B.逐漸變短C.保持不變D.以上情況都有可能8.如圖所示,用力擊打一摞棋子中下面的某一個(gè)時(shí),該棋子飛出而上面的棋子落下,這是因?yàn)樯厦娴钠遄? )A.具有慣性B.受到慣性力的作用C.沒有受到力的作用D.受到空氣阻力的作用9.有一架飛機(jī)沿水平方向向左做勻速直線運(yùn)動,每隔1秒鐘從飛機(jī)上輕輕釋放一小球,若不考慮空氣阻力和風(fēng)力的影響,當(dāng)三個(gè)小球落至地面前這三個(gè)小球在空中的排列情況應(yīng)是下圖中的( )10.汽車最基本的安全裝置是頭枕和安全帶,如圖所示,以下說法正確的是( )A.有了頭枕,能減小因突然減速對司機(jī)造成的傷害B.有了頭枕,能減小因撞上前車對司機(jī)造成的傷害C.系上安全帶,能減小因后車撞