科學(xué)教案中班

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 科學(xué)教案中班 教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布大班科學(xué)活動教案：奇異的水，更多大班科學(xué)活動教案相關(guān)信息請訪問教案網(wǎng)。 學(xué)識背景本活動運用的學(xué)識是有關(guān)與飽和溶液和變更液體密度等有關(guān)學(xué)識。飽和溶液：在確定溫度下在確定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法：添加溶質(zhì)。本活動的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。方法背景本次活動采用了查看、測驗、探究等方法。試一試：這是本活動開頭的片面。為了讓幼兒對活動產(chǎn)生濃重的興趣，教師采用了先查看的方法。請幼兒查看教師手中的兩種液體一杯普遍的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想：“把紅色的水倒在通明的水里會有

2、什么現(xiàn)象？”教師在到紅水的時候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒查看。在幼兒看到水分成兩層后，請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃重的興趣下自己親自測驗，引起幼兒測驗和探索的欲望。說一說：本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親自的測驗和教師倒的水舉行對比，教師理應(yīng)盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回復(fù)的問題以加強他們的自信仰?！靶从训沟乃屠蠋煹降乃粯訂?？那你們知道是為什么嗎？”教師可以在幼兒急忙的期盼下說出答案“把大量白糖放到紅色的水里，用力的攪，一向到化不開為止?！弊層變好靼?，紅色的水能沉到水底是由于里面有大量的糖，水

3、就變重了，重的東西自然就沉到了水底。做一做：本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動手測驗的方法。在幼兒測驗時知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水對比，知道兩杯水的不同。 一、本次活動完成的綱要和國家科學(xué)課程的目標有：1、通過幼兒的查看和測驗等方法，培養(yǎng)幼兒的動手操作才能和對事物的探究才能。激發(fā)幼兒的奇怪心和求知欲。2、激勵幼兒運用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結(jié)果。 大班科學(xué)活動教案奇異的水 二、示范性方案科學(xué)活動奇異的水（一）活動目標：1、通過不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。2、在幼兒測驗的過程中培養(yǎng)幼兒的動手操作才能。3、情愿用自己的

4、語言表達出所看到的現(xiàn)象并容許和同伴交流。（二）活動打定：兩杯紅色的水，一杯通明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）（三）活動流程：（四）活動過程：1、看一看，想一想談話導(dǎo)題：“小摯友看看，老師手里有什么？請小摯友想一想，假設(shè)老師把手里的紅色的水倒在通明的水里，會有什么現(xiàn)象呢？”（教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在通明的水里，請幼兒留心查看有什么現(xiàn)象？為了讓幼兒查看便當(dāng)，在通明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以望見紅色的水沉到了通明的水底，成了兩層，分外好看。）2、試一試：導(dǎo)語：“小摯友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現(xiàn)在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇異的水來?！保ń處熃o幼兒

5、分別供給一杯通明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。）3、說一說：導(dǎo)語：小摯友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請幼兒大膽說出自己測驗的方法和結(jié)果）導(dǎo)語：“小摯友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請小摯友看一看老師的紅水和小摯友的紅色的水有什么不一樣的。”請幼兒留心查看：小摯友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。報告幼兒：“由于老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，通明的水就變成了兩層?！?.做一做：請小摯友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯通明的水）制作奇異的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到通明的杯子里，要強調(diào)白糖確定要放多，一向到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水逐漸倒在通明的水里，請幼兒留心查看，奇異的水做出來了嗎？（五）活動評價：科學(xué)活動奇異的水很適合大班的孩子，大班的孩子奇怪心強，也很想自己有機遇動手制做出他們自己熱愛的東西。本活動難度