（秋天的懷念）人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件

1、主講人：精品課件時(shí)間: xxx秋天的懷念語(yǔ)文 七年級(jí) 上冊(cè) 配人教版第一頁(yè)，共二十頁(yè)。1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)手法，感受人物形象。2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)默讀、分角色朗讀、小組討論等方式來(lái)理解文中的母親。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的深沉無(wú)私的母愛(ài)。三維目標(biāo)第二頁(yè)，共二十頁(yè)。 1“幸福是要自己去尋找的哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一?！本收n堂 2“不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以

2、時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。” 3“人生如夢(mèng)。生命從無(wú)到有，又從有走向無(wú)，生生死死，構(gòu)成社會(huì)和世界。從人生無(wú)常這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，人生有如夢(mèng)幻。因此，一個(gè)人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回?！钡谌?yè)，共二十頁(yè)。步驟一 知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)1作者簡(jiǎn)介 史鐵生(19512010)，原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓，于1971年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。精彩課堂第四頁(yè)，共二十頁(yè)

3、。癱瘓（ ） 雁陣（ ） 捶打（ ） 翻來(lái)覆去（ ） 憔悴（ ） 整宿（ ）仿膳（ ） 爛漫（ ） tn hunynchufqio cuxishnmn2. 生難字詞（1）字音精彩課堂第五頁(yè)，共二十頁(yè)。（2）詞義【侍弄】經(jīng)營(yíng)照管(莊稼、家禽、家畜等)?！敬反颉坑萌^或器物撞擊物體?！痉瓉?lái)覆去】指來(lái)回翻身。一次又一次；多次重復(fù)?！拘跣踹哆丁啃稳菡f(shuō)話(huà)啰唆?！久舾小可砩匣蛐睦砩蠈?duì)外界事物反應(yīng)很快?！镜拧克貎粞胖?；素淡典雅?！緺€漫】顏色鮮明而美麗。精彩課堂第六頁(yè)，共二十頁(yè)。步驟二 整體感知 走進(jìn)文本1朗讀課文(1)教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀，欣賞。(2)學(xué)生誦讀：調(diào)動(dòng)情緒，糾正音準(zhǔn)，品讀語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，把握韻律

4、、節(jié)奏。2整體感知請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。 作者通過(guò)對(duì)自己癱瘓以后與母親之間相處的幾件小事的描寫(xiě)，表達(dá)了自己對(duì)母親深切的懷念之情，同時(shí)母親深沉的愛(ài)，也讓作者最終對(duì)生活充滿(mǎn)希望。精彩課堂第七頁(yè)，共二十頁(yè)。步驟三 深層探究 深入理解1借助表格，理清文脈。第一次第二次“我”的情況暴怒無(wú)常獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親的表現(xiàn)悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前。母親的話(huà)聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！拔摇钡谋憩F(xiàn)“不，我不去！”狠命捶打兩條腿。“什么時(shí)候？”“

5、好吧，就明天?！蹦赣H的表現(xiàn)撲過(guò)來(lái)抓住“我”的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”喜出望外精彩課堂第八頁(yè)，共二十頁(yè)。2.課文寫(xiě)了母親關(guān)心“我”的哪幾件事？ 主要體現(xiàn)在四件小事上：(1)“我”發(fā)脾氣時(shí)，母親撫慰“我”。(2)母親重病纏身時(shí)，卻不告訴“我”，不想給“我”增添痛苦。(3)母親央求“我”去看花。(4)母親的臨終囑托。3作者對(duì)生活的態(tài)度前后有什么改變？ “我可活什么勁兒”(絕望)，“我倆在一塊兒，要好好兒活”(再生希望)。精彩課堂第九頁(yè)，共二十頁(yè)。步驟四 品味語(yǔ)言 感受魅力1品味細(xì)節(jié)描寫(xiě)的魅力。(1)母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂

6、，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我。 一系列關(guān)于母親的細(xì)節(jié)、動(dòng)作描寫(xiě)都體現(xiàn)了深沉偉大又毫不張揚(yáng)的母愛(ài)；躲出去是不忍心看兒子受折磨；聽(tīng)動(dòng)靜是擔(dān)心兒子想不開(kāi)；一切沉寂后再進(jìn)來(lái)眼邊兒紅紅的，是為兒子所承受的苦難而痛心；一直沒(méi)有勸解是怕說(shuō)錯(cuò)話(huà)傷及兒子的自尊。她不是那種光會(huì)疼愛(ài)兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道兒子心里的苦悶，知道要給他一個(gè)靜靜地平息暴怒的空間。精彩課堂第十頁(yè)，共二十頁(yè)。(2)母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。 看似平淡無(wú)奇好像多余之筆的一句話(huà)，卻寫(xiě)出了母親為了兒子放棄了自己最喜歡的東西，一顆心全部放在了兒子身上。不能不讓人為之深深感動(dòng)。(3)“看著窗外的樹(shù)葉唰唰

7、啦啦地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前”，母親為什么“擋”在窗前？ 不想讓多愁善感的“我”看到落葉凋零的蕭條景象而產(chǎn)生傷感痛苦的情緒，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心。精彩課堂第十一頁(yè)，共二十頁(yè)。(4)“她忽然不說(shuō)了。對(duì)于跑和踩一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！比绾卫斫狻八智那牡爻鋈チ恕?？ 她為自己出語(yǔ)不慎引起了兒子的傷心而懊悔不已，黯然神傷。她把兒子的自尊看得比什么都重，甚至在這一點(diǎn)上比兒子自己都敏感。所以母親像做錯(cuò)事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了兒子。精彩課堂第十二頁(yè)，共二十頁(yè)。2品味景物描寫(xiě)的魅力。文中有哪兩處景物描寫(xiě)？找出來(lái)并理解兩處景物描寫(xiě)的作用。 第一處景物描寫(xiě)：窗外

8、的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。這里運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，突出“我”孤獨(dú)、痛苦、無(wú)望的心情。第二處景物描寫(xiě)：黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。寫(xiě)出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了“我”的心理從痛苦、無(wú)望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化過(guò)程。精彩課堂第十三頁(yè)，共二十頁(yè)。白色的花高潔黃色的花淡雅紫紅色的花熱烈而深沉精彩課堂第十四頁(yè)，共二十頁(yè)。步驟五 總結(jié)課文 拓展延伸1總結(jié)課文理解末段中包含的題旨：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，

9、要好好兒活 盛開(kāi)的菊花猶如堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活過(guò)來(lái)的“我”，艷麗的色彩是對(duì)“我”堅(jiān)韌人生的描繪，“我”最終懂得了母親“好好兒活”的真正含義，而菊花卻成為了“我”懷念母親永遠(yuǎn)的寄托。精彩課堂第十五頁(yè)，共二十頁(yè)。2拓展延伸(1)閱讀下面史鐵生的兩段文字，體會(huì)他頑強(qiáng)樂(lè)觀的性格特點(diǎn)。 我坐在小公園安靜的樹(shù)林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽(tīng)見(jiàn)了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去。”我似乎得了一點(diǎn)安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)。(合歡樹(shù))精彩課堂第十六頁(yè)，共二十頁(yè)。 生病也是生活體驗(yàn)的一種，甚或算得一項(xiàng)別開(kāi)生面的游歷剛坐上輪椅時(shí)，我老想，不能直立行走豈非把人的特點(diǎn)搞丟了？便覺(jué)天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見(jiàn)端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷耄透討涯钇鹜諘r(shí)光。終于醒悟，其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，因?yàn)槿魏螢?zāi)難的前面都可以加上一個(gè)“更”字。生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿(mǎn)足(病隙碎筆)精彩課堂第十七頁(yè)，共二十頁(yè)。(2)學(xué)了這篇課文，你讀懂了什么？你想對(duì)自己、或是對(duì)母親、或是對(duì)史鐵生說(shuō)些什么？ 當(dāng)苦難、逆境來(lái)臨的時(shí)候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，活得熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛(ài)，還能看到作者對(duì)生命的思索。 媽媽的愛(ài)