2022秋2022級護(hù)理本科 護(hù)理學(xué)導(dǎo)論 抽考練習(xí)題

1、最新2022秋2022級護(hù)理本科 護(hù)理學(xué)導(dǎo)論 抽考練習(xí)題of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesPAGE 12of rural drinking water sources, protection of drinki

2、ng water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilitiesPAGE 14of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of pr

3、otection, complete with warning signs, isolating network protection facilities2022護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題單項選擇題請在每題4的個備選答案中，選擇一個最正確的答案1、以下哪項關(guān)于適應(yīng)特點的描述不正確BA. 適應(yīng)是一種主動的反響過程B. 個體在適應(yīng)中會改變自己的特征 C. 適應(yīng)能力強的人會及時調(diào)整自己D. 每個人的適應(yīng)能力是有限度的 2、在人際交往中對一個人的某種人格特征形成印象后，依此來推測此人其他方面的特征，屬于社會認(rèn)知偏差中的BA首因效應(yīng)B暈輪效應(yīng) C心理效應(yīng) D社會固定印象 3、以下哪項不是文化護(hù)理的原那么CA、綜合

4、性原那么 B、教育原那么 C、隨機(jī)性原那么 D、整體原那么 4、當(dāng)一個離開熟悉的環(huán)境進(jìn)入陌生的文化環(huán)境時，表現(xiàn)為有新鮮感，情緒上亢奮和高漲，是處在文化休克的那一階段AA、蜜月階段 B、沮喪階段 C、恢復(fù)調(diào)整階段 D、適應(yīng)階段5、病人劉某，男，45歲，因十二指腸球部潰瘍出血入院，責(zé)任護(hù)士李某為滿足其文化護(hù)理需要，以下做法哪項不妥CA、了解患者的文化背景 B、幫助患者盡快熟悉醫(yī)院環(huán)境 C、盡量用醫(yī)學(xué)術(shù)語 D、掌握文化護(hù)理相關(guān)技巧 6、護(hù)士小李在為患者實施護(hù)理時，不僅考慮患者本人的因素，還評估其家庭、社會因素，幫助病人適應(yīng)醫(yī)院的文化環(huán)境，她是運用了文化護(hù)理的哪一個原那么DA、綜合性原那么 B、教育原

5、那么 C、調(diào)動原那么 D、整體原那么 7、一個人已經(jīng)適應(yīng)了病人的角色，但由于某種原因，使他又重新承當(dāng)起原來的角色，這種情況屬于AA病人角色行為沖突B病人角色行為強化C病人角色行為消退D病人角色行為異常8為視力不良的病人配戴眼鏡，滿足了病人的BA生理的需要B平安的需要 C愛與歸屬的需要 D自尊的需要9有關(guān)萊寧格的跨文化護(hù)理理論以下說法錯誤的選項是 BA、文化關(guān)心分為普通關(guān)心和專業(yè)關(guān)心 B、世界上不同文化的民族不具有文化關(guān)心的共性 C、文化關(guān)心是人類生存的必需條件 D、護(hù)理的本質(zhì)是文化關(guān)心10、某護(hù)士由于粗心大意誤將青霉素當(dāng)成鏈霉素注入病人體內(nèi)，造成病人死亡。應(yīng)屬于AA醫(yī)療責(zé)任事故B醫(yī)療意外 C醫(yī)

6、療護(hù)理過失D技術(shù)事故11、南丁格爾的護(hù)理理念產(chǎn)生于AA禁欲主義階段B浪漫主義階段 C實用主義階段D人本存在主義階段12、滿足病人自尊的需要，以下方法中最恰當(dāng)?shù)氖?CA 人院介紹及健康教育 B提供良好的住院環(huán)境 C關(guān)心、重視病人的特性及個人習(xí)慣 D過硬的護(hù)理技術(shù) 13、護(hù)理藝術(shù)、技能及行為方面的知識稱：BA個人知識 B美學(xué)知識 C行為知識 D倫理學(xué)知識14、宗教信仰屬于以下哪種需要BA、情緒性需要 B、精神性需要 C 、知識性需要 D 、社會性需要 15、文化現(xiàn)象的核心和最根本的內(nèi)容是 DA、物質(zhì)文化 B、精神文化 C、社會文化 D、方式文化16、以下哪項不是“以疾病為中心階段的護(hù)理特點DA.護(hù)

7、理附屬于醫(yī)療 B.護(hù)士是醫(yī)生的助手 C.護(hù)理教育類同于醫(yī)學(xué)教育 D.應(yīng)用護(hù)理程序?qū)颊哌M(jìn)行護(hù)理 17、在生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式下，護(hù)理范疇擴(kuò)大，以下描述錯誤的選項是AA.從對疾病的治療到對疾病的預(yù)防 B.從對疾病的護(hù)理到對人的護(hù)理 C.從個體到群體的護(hù)理 D.從醫(yī)院護(hù)理到社區(qū)護(hù)理 18、護(hù)士最重要的角色是BA. 健康教育者 B. 健康照顧者 C.護(hù)理管理者 D.健康咨詢者 19、一女性患者因惦念年幼的孩子而不能安靜休息，其行為屬于BA.角色行為消退 B.角色行為沖突 C.角色行為強化 D.角色行為缺如 20、指導(dǎo)婦女如何自己檢查乳房屬于AA一級預(yù)防 B二級預(yù)防 C三級預(yù)防 D臨床期預(yù)防21、

8、某護(hù)士在未征得產(chǎn)婦同意的情況下拍攝其分娩過程，用以科普教育。該護(hù)士違背了患者的哪項權(quán)利BA.隱私保密權(quán) B.知情同意權(quán) C.平等醫(yī)療權(quán) D.監(jiān)督醫(yī)療護(hù)理權(quán) 22、“觀察熟悉期的主要任務(wù)是BA.確定患者的主要健康問題 B.建立信任感并確認(rèn)患者需要 C.解決患者的健康問題 D.鼓勵患者參與護(hù)理活動 23、護(hù)理人員應(yīng)用自己的專業(yè)知識及技能決定護(hù)理措施及護(hù)理效勞，屬于：AA獨立性護(hù)理功能 B合作性護(hù)理功能 C技術(shù)性護(hù)理功能 D依賴性護(hù)理功能24、以下哪項是“愛與歸屬的需要未得到滿足的原因BA.睡眠形態(tài)紊亂 B. 家屬較少探視 C.對檢查有疑慮 D. 皮膚完整性受損 25、在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，關(guān)

9、于“自我的描述正確的選項是A A.精神范疇中有意識、有能動性的局部 B.屬良心和道德的范疇 C.由快樂原那么支配 D.是潛意識的主要來源 26、對付由應(yīng)激引起的情感變化首先是CA.成認(rèn)事實 B.祈求幫助 C.自我評估 D.精神渲泄 27、人際溝通中距離為1.2米時，是A、親昵距離 B、個人距離 C、社會距離 D、公眾距離 28、 責(zé)任制護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的 A. 禁欲主義階段 B浪漫主義階段 C實用主義階段 D人本存在主義階段 29、臨終關(guān)心所關(guān)注的是 A. 生存質(zhì)量 B. 藥物治療 C. 延長生命 D. 手術(shù)治療30、根據(jù)皮亞杰人的智力發(fā)育4個階段，27歲兒童為 A感覺運動期 B前運思期 C

10、具體運思期 D.形式運思期 31、以分組的方式對病人進(jìn)行全面護(hù)理的工作方法為 A.個案護(hù)理 B.功能制護(hù)理 C.小組護(hù)理 D.責(zé)任制護(hù)理 32、以下哪一項不屬于危機(jī)的特征 A、循環(huán)性 B、延續(xù)性 C、普遍性 D、時限性 33、在臨床護(hù)理中要始終貫穿A.以醫(yī)院管理為中心 B.以醫(yī)療為中心 C.以根底護(hù)理為中心 D. 以人的健康為中心34、以下哪項不是危機(jī)的特征A. 普遍性 B. 時限性 C. 循環(huán)性 D. 開展性35、 主張每個人都有自己的獨特性及完整性，強調(diào)人的主觀能動性的是A、禁欲主義 B、浪漫主義 C、實用主義 D、人本存在主義 36、某護(hù)士與一位即將出院的患者及其家屬共同研究患者出院后的

11、飲食安排，此時護(hù)士的角色是A.護(hù)理管理者 B.健康咨詢者 C.健康協(xié)調(diào)者 D.健康教育者 37、診斷遲遲不明確時患者最易產(chǎn)生的心理反響是A.疑惑 B.焦慮 C.恐懼 D.否認(rèn) 38、患者疑心治療的正確性而提出疑問，要求醫(yī)療單位做出解釋，表達(dá)了患者的A.隱私保密權(quán) B.知情同意權(quán) C.平等享有醫(yī)療護(hù)理權(quán) D.監(jiān)督維護(hù)醫(yī)療護(hù)理權(quán) 39、用系統(tǒng)的觀點看護(hù)理，以下哪項正確A.護(hù)理是個結(jié)構(gòu)簡單的系統(tǒng) B.護(hù)理是個封閉系統(tǒng) C.護(hù)理是個固定系統(tǒng) D.護(hù)理是個有決策和反響功能的系統(tǒng) 40、在皮亞杰的認(rèn)知開展學(xué)說中，“思維開展到了使用符號的水平，即開始用語言來表達(dá)自己的需要是哪一期的表現(xiàn)A.感覺運動期 B.前

12、運思期 C.后運思期 D.具體運思期 41、評判性思維的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不包括 A權(quán)利法案 B評價標(biāo)準(zhǔn) C專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn) D倫理標(biāo)準(zhǔn)42、以下各理論及其提出者對應(yīng)不正確的選項是A. 奧瑞姆-保健系統(tǒng)模式 B.羅伊-適應(yīng)模式 C. 弗洛伊德-性心理學(xué)說 D.皮亞杰-認(rèn)知開展學(xué)說 43、以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論的代表人物有： A、南丁格爾 B、羅杰斯 C、紐曼 D、奧瑞姆 44、一位患者有強迫性的人格, 根據(jù)佛羅依德的觀點, 其性心理開展障礙主要在 A 、口欲期 B 、肛欲期 C 、潛伏期 D 、性蕾期 45、護(hù)理學(xué)是一門自然科學(xué)和社會科學(xué)相互滲透的A.臨床護(hù)理學(xué)科 B.醫(yī)療輔助學(xué)科 C.技術(shù)操作學(xué)科 D.綜

13、合性應(yīng)用學(xué)科 46.護(hù)理學(xué)的最終目標(biāo)是A.提高治愈率 B.維護(hù)患者的權(quán)利 C.減少病殘率 D.增進(jìn)人類健康47.某男,21歲,因肺炎入院，護(hù)理評估：體溫39.4，呼吸困難，咳鐵銹色痰。以下護(hù)理診斷正確的選項是 A肺炎球菌肺炎 B食欲下降：與高熱有關(guān)C高熱 D體溫過高：與致病菌引起的肺部感染有關(guān)48. 1.根據(jù)Orem自理模式的內(nèi)容，屬于健康不佳時的自理需求是： A攝入空氣、水、食物 B維持獨處和社會交往的平衡 C應(yīng)對失去親人的情況 D患病后做出相應(yīng)的生活方式改變49.以下哪項不屬于護(hù)理的工作方式A.個人護(hù)理 B.功能制護(hù)理 C.小組護(hù)理 D.責(zé)任制護(hù)理 50.護(hù)士長指定一名護(hù)士專門護(hù)理某腦外傷

14、患者，這種護(hù)理方法屬于A.個案護(hù)理 B.小組護(hù)理 C.責(zé)任制護(hù)理 D.整體護(hù)理 51.應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行護(hù)理的工作方式是A.功能制護(hù)理 B.責(zé)任制護(hù)理 C.個案護(hù)理 D.綜合護(hù)理 52.以下哪項不是小組護(hù)理的特征A.以小組的形式對患者進(jìn)行護(hù)理 B.小組成員由不同級別的護(hù)理人員組成C.各司其職，共同完成對患者的整體護(hù)理 D.成員間無需花較多時間相互交流53.張某，37歲，急性腦出血入院，意識不清，此時護(hù)士應(yīng)選擇那個護(hù)理系統(tǒng)： A全補償系統(tǒng) B局部補償系統(tǒng) C輔助教育系統(tǒng) D依賴性系統(tǒng) 54. 一位老年患者在入院當(dāng)天要進(jìn)行白內(nèi)障晶體摘除術(shù)?；颊叽饔秀@石戒指，護(hù)士應(yīng)該向患者做以下哪項解釋A.手術(shù)期間將

15、由主管護(hù)士保管戒指 B.術(shù)前用袋子將她的戒指封裝起來 C.戒指將被鎖進(jìn)麻醉箱中 D.她應(yīng)在放戒指的信封上簽字，此信封會被放在保險箱內(nèi) 55.王某，男，67歲，張護(hù)士給其注射流感疫苗，根據(jù)紐曼的系統(tǒng)模式，張護(hù)士的行為屬于哪一級預(yù)防行為： A一級預(yù)防 B二級預(yù)防 C三級預(yù)防 D早期預(yù)防 56.在Roy適應(yīng)模式中，對4個護(hù)理學(xué)根本概念的闡述，正確的選項是：A健康是一種完整的適應(yīng)狀態(tài)，而不是一種動態(tài)變化的過程B環(huán)境是人這一系統(tǒng)的輸入局部，是外在因素的總和C護(hù)理的目標(biāo)是促進(jìn)人在生理功能上的適應(yīng)D人通過適應(yīng)性反響在生理功能、自我概念、角色功能和相互依賴四個方面保持平衡57.在克里米亞戰(zhàn)爭中，由于南丁格爾的

16、突出奉獻(xiàn)，傷兵的死亡率由50%以上下降到% B.2.2% C.2.5% D.3% 58.南丁格爾最有名的論著是A.?護(hù)理法典? B.?看護(hù)學(xué)教程? C.?護(hù)理札記? D.?護(hù)士心理? 59.患者，男，60歲。因鼻咽癌放療后出現(xiàn)口腔潰瘍?！翱谇粷儗υ摶颊邅碚f屬于哪類壓力源 A. 軀體性 B. 心理性 C. 社會性 D. 文化性60.小李剛護(hù)理本科畢業(yè)分配到某醫(yī)院。發(fā)現(xiàn)該醫(yī)院護(hù)士的某些操作方法與學(xué)校所學(xué)的不同，在不違反操作原那么的根底上，小李決定“入鄉(xiāng)隨俗，她的這種行為屬于哪種適應(yīng)層次 A. 生理適應(yīng) B. 心理適應(yīng) C. 社會適應(yīng) D. 文化適應(yīng) 61.某女，52歲，因膽囊結(jié)石行膽囊切除術(shù)，術(shù)

17、后護(hù)士評估患者情況并制定護(hù)理目標(biāo)。以下關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的陳述正確的選項是 A三日后患者能夠在床上活動B一周后患者能夠下床行走并能自行上廁所C使患者在住院期間不發(fā)生院內(nèi)感染D患者能夠熟悉有關(guān)自身疾病的相關(guān)知識62.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的形成是從什么時候開始的A. 17 世紀(jì) B. 18 世紀(jì) C. 19 世紀(jì) D. 20世紀(jì)63.以下哪項不是“以疾病為中心階段的護(hù)理特點A.護(hù)理附屬于醫(yī)療 B.護(hù)士是醫(yī)生的助手 C.護(hù)理教育類同于醫(yī)學(xué)教育 D.應(yīng)用護(hù)理程序?qū)颊哌M(jìn)行護(hù)理 64.“以患者為中心的護(hù)理特點是A.醫(yī)護(hù)雙方是合作伙伴 B.護(hù)士是醫(yī)生的助手 C.重視高等護(hù)理教育 D.護(hù)理附屬于醫(yī)療 65.某患者因慢性闌尾

18、炎住院，護(hù)士按護(hù)理程序為患者實施整體護(hù)理，其護(hù)理特點屬于A.以疾病為中心的護(hù)理 B. 以人的健康為中心的護(hù)理C.以治療為中心的護(hù)理 D.以患者為中心的護(hù)理 66.“以人的健康為中心的護(hù)理特點是A.護(hù)理教育開始改變類同于醫(yī)學(xué)教育的模式 B.強調(diào)護(hù)理是一門專業(yè)C.護(hù)理工作只重視病不重視人 D. 護(hù)士具有診斷和處理人類對健康問題反響的能力67.以下哪項不是“以人的健康為中心的護(hù)理特點A.護(hù)理是一門應(yīng)用科學(xué) B.護(hù)理效勞于生命的全過程 C.護(hù)理關(guān)注的重點是患者潛在的健康問題 D.護(hù)理效勞的對象包括個體和群體68.在臨床護(hù)理中要始終貫穿A.以醫(yī)院管理為中心 B.以醫(yī)療為中心 C.以根底護(hù)理為中心 D.

19、以人的健康為中心69、以下有關(guān)紐曼系統(tǒng)模式中彈性防御線的表達(dá)不正確的選項是：A彈性防御線位于個體防御系統(tǒng)的最外層B彈性防御線是一個虛線圈C彈性防御線也受系統(tǒng)5個變量的影響D彈性防御線是后天獲得的，與個體生長發(fā)育無關(guān)70.以下有關(guān)考克斯健康行為互動模式描述正確的選項是： A背景因素構(gòu)成了效勞對象的獨特性 B效勞對象的認(rèn)知評價與情感反響會相互影響 C隨效勞對象所了解專業(yè)知識的增加，其決策控制需求降低 D專業(yè)人員的情感支持越多，越有利于促進(jìn)健康 71.以下哪項屬于護(hù)理三級管理系統(tǒng)A.護(hù)理副院長-護(hù)理部主任-護(hù)士長 B.護(hù)理部主任-科護(hù)士長-護(hù)士長C.總護(hù)士長-科護(hù)士長-護(hù)士長 D.護(hù)理部主任-總護(hù)士

20、長-科護(hù)士長72.患者王某，身高170cm，體重75kg，空腹血8.8mmol/L，餐后2小時血糖11.4mmol/L，診斷為II型糖尿病，當(dāng)前對該患者進(jìn)行健康教育的最重要目標(biāo)是：A.學(xué)會注射胰島素 B.學(xué)會使用口服降糖藥C.建立合理的飲食和運動習(xí)慣 D.防止攝入含糖量高的食物73、壓力是指個體對作用于自身的A. 內(nèi)環(huán)境刺激的非特異性反響 B. 內(nèi)環(huán)境刺激的特異性反響C. 外環(huán)境刺激的非特異性反響 D.內(nèi)外環(huán)境刺激的非特異性反響74.關(guān)于人的概念表達(dá)不正確的選項是A.人具有生物和社會雙重屬性 B.人是一個整體，任何一方面的失調(diào)都會對人的健康產(chǎn)生影響C.人不斷地與周圍環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)、能量和信息的

21、交換 D.人具有維持、恢復(fù)健康的需要，這須由醫(yī)護(hù)人員來滿足75、人的自我概念是指A.人對自己的看法 B.人對自我的感覺 C.人對自我的評價 D.人對自己外表的認(rèn)識76.自我概念的重要性不包括A.可影響個人的思維過程 B.可影響自我感覺的開展C.可影響個人的抉擇 D.可影響別人對自己的看法 77、健康的含義是指不但沒有軀體疾病，還要有A.良好的生理狀態(tài)和較強的社會適應(yīng)能力 B.良好的心理狀態(tài)和較強的社會適應(yīng)能力 C.良好的社會適應(yīng)狀態(tài)和較強的生活能力D.完整的生理心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力 78、某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒葦M嚴(yán)重 的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRE

22、CEDE-PROCEED模式中的：A社會評估 B流行病學(xué)評估 C行為與環(huán)境評估 D教育與組織評估 79、某女，27歲，闌尾炎術(shù)后6小時，病人主訴下腹脹痛。護(hù)理體檢：下腹膀胱區(qū)隆起，恥骨聯(lián)合上叩實音。病人現(xiàn)存的主要健康問題是 A術(shù)后疼痛 B體液過多C尿潴留 D有感染的危險80、護(hù)理的目的或根本任務(wù)是A.促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康，減輕病痛 B.保證健康，加強護(hù)理，做好治療工作 C.減輕痛苦，促進(jìn)康復(fù)，強壯身體 D. 預(yù)防疾病，增進(jìn)健康，減少殘疾，促進(jìn)康復(fù)81.以下哪項不是整體護(hù)理的實踐特征A.以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo) B.以患者為中心 C.以護(hù)理程序為核心 D.實施主動的方案性護(hù)理 82、以下哪項與

23、護(hù)理用語的保密性不符A.有時應(yīng)委婉地向患者解釋病情 B.應(yīng)尊重患者的隱私權(quán)C.應(yīng)直言告訴患者一切病情 D.有時應(yīng)含蓄地向患者解釋病情83、與患者交談時不正確的做法是A.事先準(zhǔn)備好交談提綱 B.引導(dǎo)患者按順序交談 C.一般可從患者的主訴談起 D.對患者提出的問題不作解釋84、以下哪項不是影響溝通的環(huán)境因素A.噪聲 B.缺乏隱密性 C.情緒不佳 D.距離不當(dāng) 85.以下哪項是阻礙交流的行為A.沉默 B.澄清 C.說教 D.復(fù)述 86、某女嬰2歲，肺炎，T 39.l、P 98次/min、R 30/min，咳嗽，痰不易咯出，顏面潮紅。其中一項護(hù)理診斷為體溫過高，請選出主要診斷依據(jù)A.皮膚發(fā)紅、觸之有熱

24、感 B.體溫高于正常范圍 C.呼吸心跳均加快 D.痰液不能排出 87.可促進(jìn)護(hù)患有效溝通的行為是A.不評論患者所談到的內(nèi)容 B.及時陳述自己的觀點和看法 C.對患者的問題迅速做出解答 D.當(dāng)患者表達(dá)過多時及時打斷表達(dá) 88.以下哪項不是交談的常用形式A.發(fā)現(xiàn)問題式交談 B.解決問題式交談 C. 治療式交談 D.開放式交談 89.護(hù)士小陳與患者的第一次交談就失敗，其失敗原因是A.儀表大方、整潔 B.表情沉著、沉著 C.在患者吃飯前進(jìn)行交談 D.熱情介紹自己 90.在與患者交流中最重要的技巧是A.用心傾聽 B.運用沉默 C.適當(dāng)觸摸 D.保持微笑 91.不屬于非語言溝通技巧的是A.沉默 B.傾聽

25、C.提問 D.微笑 92.傾聽過程中以下哪項不妥A.全神貫注，防止分散注意力的動作 B.保持適宜姿勢，讓患者處于仰視位C.面帶微笑，保持目光接觸 D.保持適當(dāng)距離，以能聽清對方說話為宜93.以下哪種溝通方式傳遞信息真實且難以掩飾A.面部表情 B.口頭表述 C.手勢 D.身體姿勢 94.何種方式可給護(hù)患雙方提供思考和調(diào)適的時機(jī)A.微笑 B.撫摸 C.傾聽 D.沉默 95.與患者交談時沉默宜用于A.交談開始 B.交談結(jié)束 C.自始至終 D.交談過程中 96.傾聽過程中以下哪項做法不妥 A.全神貫注 B.集中精力 C.注意傾聽 D.目光始終注視患者 97.不屬于體態(tài)語言的是A.點頭 B.微笑 C.沉

26、默 D.介紹 98.交談過程中，劉某因?qū)Σ∏閾?dān)憂而傷心哭泣，此時護(hù)士應(yīng)采取何種溝通方式以表示對患者的尊重和理解A.目光注視患者 B.暫時離開患者，讓其平靜情緒C.撫慰患者，勸其勿悲傷 D.陪伴患者，沉默片刻99.防止“皮膚饑餓的有效方法是A.專業(yè)性皮膚接觸和撫摸 B.面部表情 C.傾聽 D.沉默 E.服飾100.患兒萬某，3歲，因急性支氣管炎入院治療3天，現(xiàn)病情好轉(zhuǎn)，但時?？摁[不安，最適宜的溝通技巧是A.傾聽其哭訴 B.細(xì)語撫慰 C.親切撫摸 D.沉默陪伴 101、關(guān)系融洽的護(hù)患交往中通常距離為A.0-0.46m B.0.46-1.2m C.1.2-3.6m D.3.6m 102.護(hù)士與患者交

27、談時一般采用的距離是 A.親密區(qū) B.熟人區(qū) C.社交區(qū) D.公眾區(qū) 103.某女性患者，80歲，惡性腫瘤晚期，全身極度衰竭，表情冷淡，護(hù)士與其交流時應(yīng)使用A.親密距離 B.個人距離 C.社會距離 D.工作距離 104.有關(guān)護(hù)士儀表的表達(dá)正確的選項是 A.護(hù)士的衣、帽表達(dá)護(hù)士的本質(zhì) B.衣服的樣式應(yīng)簡潔、大方、新潮 C.化淡妝可以增加護(hù)士的自信心 D.護(hù)士的姿態(tài)應(yīng)表達(dá)護(hù)士的傲慢品質(zhì) 105.某女性患者，25歲，因胃十二指腸潰瘍?nèi)朐褐委?，?dāng)患者入病區(qū)后感到環(huán)境陌生而緊張時，護(hù)士首先應(yīng)使用A.撫慰性語言 B.禮貌性語言 C.標(biāo)準(zhǔn)性語言 D.迎送性語言 106、1.以下哪項不是護(hù)士角色的功能A.健康

28、照顧者 B.護(hù)理方案者 C.疾病治療者 D.護(hù)理對象權(quán)益維護(hù)者 107.護(hù)士最重要的角色是A.健康照顧者 B.護(hù)理方案者 C.護(hù)理管理者 D.健康咨詢者 108.李某是一位胰島素依賴型糖尿病患者，住院期間護(hù)士指導(dǎo)其掌握胰島素注射法，該護(hù)士的角色屬于A.健康照顧者角色 B.健康教育者角色 C.護(hù)理管理者角色 D.護(hù)理方案者角色 109.某護(hù)士與一位即將出院的患者及其家屬共同研究患者出院后的飲食安排，此時護(hù)士的角色是A.護(hù)理管理者 B.健康咨詢者 C.健康協(xié)調(diào)者 D.健康教育者 110.某患者服毒自殺拒絕搶救，護(hù)士仍為其洗胃，其行使的權(quán)利是 A.對特殊患者的保護(hù)權(quán) B.對特殊患者的隔離權(quán)C.對特殊

29、患者的干預(yù)權(quán) D.維護(hù)個人正當(dāng)利益權(quán) 111.以下哪項不是患者角色特征A.不能履行正常的角色職責(zé) B.在情理上不需對陷入疾病狀態(tài)負(fù)責(zé)C.主動尋求幫助 D.自由選擇醫(yī)院 112.某青年工人低熱一周，醫(yī)生勸其住院遭到斷然拒絕，這種行為屬于A.角色行為缺如 B.角色行為沖突 C.角色行為強化 D.角色行為消退 113.以下哪項是患者防御心理的表現(xiàn)A.角色行為缺如 B.角色行為沖突 C.角色行為強化 D.角色行為消退 114.以下哪項是視疾病為挫折的心理表現(xiàn)A.角色行為缺如 B.角色行為沖突 C.角色行為強化 D.角色行為消退 115.一女性患者因惦念年幼的孩子而不能安靜休息，其行為屬于A.角色行為消

30、退 B.角色行為沖突 C.角色行為強化 D.角色行為缺如 116.某高三教師在患病住院期間仍回學(xué)校上課，這種行為屬于A.角色行為缺如 B.角色行為沖突 C.角色行為強化 D.角色行為消退 117.某工程師因病向單位提出病休要求，他行使的是A.免除一定社會責(zé)任權(quán) B.享受平等醫(yī)療護(hù)理權(quán) C.知情同意權(quán) D.自由選擇權(quán) 118.一男子因車禍?zhǔn)苤貍凰椭玲t(yī)院搶救，因沒帶押金，醫(yī)生拒絕為其辦理住院手續(xù)，當(dāng)其家屬拿來錢時，患者因錯過最正確搶救時機(jī)而死亡，醫(yī)生的這一行為侵犯了患者的哪項權(quán)利A.免除社會責(zé)任的權(quán)利 B.享受平等醫(yī)療護(hù)理的權(quán)利 C.知情同意的權(quán)利 D.隱私保密的權(quán)利 119.患者有權(quán)決定自己的

31、手術(shù)表達(dá)了患者的 A.隱私保密權(quán) B.知情同意權(quán) C.平等享有醫(yī)療護(hù)理權(quán) D.監(jiān)督維護(hù)醫(yī)療護(hù)理權(quán) 120.某護(hù)士在未征得產(chǎn)婦同意的情況下拍攝其分娩過程，用以科普教育。該護(hù)士違背了患者的哪項權(quán)利 BA.隱私保密權(quán) B.知情同意權(quán) C.平等醫(yī)療權(quán) D.監(jiān)督醫(yī)療護(hù)理權(quán) 121.患者疑心治療的正確性而提出疑問，要求醫(yī)療單位做出解釋，表達(dá)了患者的 DA.隱私保密權(quán) B.知情同意權(quán) C.平等享有醫(yī)療護(hù)理權(quán) D.監(jiān)督維護(hù)醫(yī)療護(hù)理權(quán) 122.護(hù)士有責(zé)任替患者保密，但不包括 CA.患者不愿向外界泄漏的病史 B.患者不愿外界知道的與治療無關(guān)的隱私C.患者不愿生存的意向 D.患者不愿讓人知道的生理缺陷123.在醫(yī)院

32、中，護(hù)理人員所面臨的人際關(guān)系中最重要的關(guān)系是 CA.護(hù)士與醫(yī)生的關(guān)系 B.護(hù)士與醫(yī)技人員的關(guān)系 C.護(hù)士與患者的關(guān)系 D.護(hù)士與患者家屬的關(guān)系 124.護(hù)患關(guān)系的實質(zhì)是 CA.工作關(guān)系 B.合作關(guān)系 C.幫助與被幫助關(guān)系 D.治療與護(hù)理關(guān)系 125.以下哪項是不正確的護(hù)患關(guān)系 DA.平等 B.尊重 C.信任 D.附屬 126.和諧護(hù)患關(guān)系的前提是 AA.相互平等 B.相互同情 C.相互理解 D.相互交流 127.以下哪項模式適用于難以表達(dá)主觀意志的患者 AA.主動-被動型 B.指導(dǎo)-合作型 C.共同參與型 D.主動配合型 128、“觀察熟悉期的主要任務(wù)是 BA.確定患者的主要健康問題 B.建立

33、信任感并確認(rèn)患者需要 C.解決患者的健康問題 D.鼓勵患者參與護(hù)理活動 129.“合作信任期的主要任務(wù)是 DA.建立信任感 B.發(fā)現(xiàn)健康問題 C.雙方進(jìn)一步熟悉 D.為患者解決問題 130、用系統(tǒng)的觀點看護(hù)理，以下哪項正確 DA.護(hù)理是個結(jié)構(gòu)簡單的系統(tǒng) B.護(hù)理是個封閉系統(tǒng) C.護(hù)理是個固定系統(tǒng) D.護(hù)理是個有決策和反響功能的系統(tǒng) 131.在護(hù)理系統(tǒng)中最根本的要素是 BA.護(hù)士與醫(yī)生 B.護(hù)士與患者 C.醫(yī)生與患者 D.患者與家屬 132.按馬斯洛需要層次論的觀點，對剛?cè)朐旱母邿峄颊?，護(hù)士應(yīng)滿足其AA.生理需要 B.平安需要 C.愛與歸屬的需要 D.尊重的需要 131.根據(jù)馬斯洛的需要層次論，

34、護(hù)士給入院患者介紹環(huán)境是為了滿足患者哪種需要 BA.生理需要 B.平安需要 C.愛與歸屬的需要 D.尊重的需要 134.張先生因背部脂肪瘤定于明日手術(shù)，其情緒高度緊張，夜間失眠，此時應(yīng)予以滿足的是何種需要BA.生理需要 B.平安需要 C.愛與歸屬的需要 D.尊重的需要 135、“防止受孤獨屬于哪一層次的需要 CA.生理需要 B.平安需要 C.愛與歸屬的需要 D.尊重的需要 在弗洛伊德的人格開展理論中，“鼓勵孩子自立、自強和自己作決定應(yīng)在哪期進(jìn)AA.生殖期 B.肛門期 C.性蕾期 D.潛伏期 136、.在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中，關(guān)于“自我的描述正確的選項是 A A.精神范疇中有意識、有能動性的

35、局部 B.屬良心和道德的范疇 C.由快樂原那么支配 D.是潛意識的主要來源 137.在弗洛伊德的人格開展理論中，“戀父和“戀母情結(jié)常發(fā)生于哪一期C A.口欲期 B.肛門期 C.性蕾期 D.潛伏期 138.在愛瑞克森的人格開展理論中，“主動與內(nèi)疚的危機(jī)常發(fā)生在哪一期BA.幼兒期 B.學(xué)齡前期 C.學(xué)齡期 D.青春期 E.成年期139.愛瑞克森認(rèn)為個體解決自我認(rèn)同與角色紊亂危機(jī)的主要時期是B A.潛在期 B.青春期 C.成人早期 D.成人期 140.某患兒4歲，活潑好動，好奇心強，有創(chuàng)造力。根據(jù)愛瑞克森的心理社會開展學(xué)說，他正處于哪一開展階段 CA.口感期 B.肛肌期 C.生殖運動期 D.潛在期

36、141.在皮亞杰的認(rèn)知開展學(xué)說中，“通過動作與感覺來認(rèn)識周圍世界是哪一期的思維特點 AA.感覺運動期 B.前運思期 C.后運思期 D.具體運思期 142.在皮亞杰的認(rèn)知開展學(xué)說中，“思維開展到了使用符號的水平，即開始用語言來表達(dá)自己的需要是哪一期的表現(xiàn) BA.感覺運動期 B.前運思期 C.后運思期 D.具體運思期 143.在皮亞杰的認(rèn)知開展學(xué)說中，“不再依賴具體形象進(jìn)行抽象思維出現(xiàn)于哪一期D A.感覺運動期 B.前運思期 C.后運思期 D.形式運思期144、喪偶引起情緒悲哀，身體不適屬于 CA.心理性應(yīng)激源 B.生理性應(yīng)激源 C.社會性應(yīng)激源 D.生物性應(yīng)激源 145、不屬于社會性應(yīng)激源的一項

37、為哪一項 DA.政治動亂 B.職業(yè)變動 C.喬遷新居 D.妊娠146、應(yīng)激源刺激引起的生理反響以下哪項正確 DA.血壓降低 B.胃腸蠕動增加 C.肌肉張力減低 D.括約肌失去控制147、有關(guān)應(yīng)激反響以下哪項表達(dá)正確 BA.多種應(yīng)激源可引起多種應(yīng)激反響 B.人對同一應(yīng)激源的反響是各種各樣的C.對極端的應(yīng)激源人的反響方式是不同的 D.應(yīng)激源的挑戰(zhàn)是絕對有害的148、關(guān)于塞里的適應(yīng)綜合征，以下哪項不是第一期的表現(xiàn) CA.腎上腺素皮質(zhì)增大 B.激素分泌增加 C.血壓下降 D.應(yīng)激源太強時可能會導(dǎo)致死亡 149、應(yīng)激源對機(jī)體造成的影響大小，主要取決于個體的 BA.年齡大小 B.承受能力 C.文化層次 D.地位上下 150.能提高人的注意力和警惕性，使人