八年級第二課第一節(jié)法律保護(hù)我們的生命健康權(quán) 導(dǎo)學(xué)案

1、several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for

2、 measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measuredseveral group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box betwe

3、en of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid e

4、rrors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measuredseveral group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal

5、 and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line dist

6、ance for a, to b vertical box distance for b, list can measured第一框 法律保護(hù)我們的生命健康權(quán) 導(dǎo)學(xué)案長溝中學(xué)政治教研組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，落實行動依法維護(hù)公民的生命健康權(quán)。能力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高運用法律武器維護(hù)自己和他人生命健康權(quán)的能力。 知識：知道公民的生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，法律保護(hù)公民的生命和健康權(quán)不受非法侵害，了解一些自我保護(hù)的常識?！緶毓驶ゲ椤课覈裣碛心男┗緳?quán)利？當(dāng)我們的合法權(quán)益受到非法侵害時，我們應(yīng)怎么辦？【設(shè)問導(dǎo)讀】1、公民最根本的人身權(quán)是什么？

7、2、法律為什么保護(hù)公民的這一權(quán)利？3、為什么對未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)？4、當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時，我們應(yīng)怎么辦？5、列舉一些自我保護(hù)的方法和技能?！咀詫W(xué)檢測】基礎(chǔ)知識填空1、公民最根本的人身權(quán)是 。2、生命健康權(quán)包括 、 、 。3、我國法律明確規(guī)定，侵犯公民的生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的 。4、我國未成年人保護(hù)法對 的生命健康權(quán)給予了特殊保護(hù)5、 是公民參加一切社會活動，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。 選擇題1、飼養(yǎng)的動物咬傷他人，是侵犯公民（ ） A.生命健康權(quán) B.名譽(yù)權(quán) C.姓名權(quán) D.隱私權(quán)A. B. C. D.2、當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時，我們一定要（ ）

8、A.以牙還牙 B.忍氣吞聲 C.惹不起躲得起 D.拿起法律武器依法保護(hù)自己的合法權(quán)益3、“六一“前夕，為了測試一下現(xiàn)在兒童的自我保護(hù)意識和能力，某報記者親自設(shè)局“拐騙”兒童。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：85%的兒童輕信對方，愿意跟對方走；10%持有懷疑態(tài)度，但最終還是跟對方走；只有5%完全懷疑，不跟對方走。這說明（ ）未成年人生活經(jīng)驗不足，識別是非的能力不強(qiáng) 未成年人不明是非善惡 未成年人應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力 未成年人需要法律給予特殊保護(hù)A. B. C. D.【鞏固練習(xí)】一、單項選擇題（1）2010年8月8日甘肅省舟曲縣發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，黨和政府高度重視，馬上啟動了救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，救援人員和救災(zāi)

9、物質(zhì)源源不斷地進(jìn)入災(zāi)區(qū)。黨和政府不惜任何代價救災(zāi)體現(xiàn)了對公民（ ）的尊重。A 生命健康權(quán) B人格尊嚴(yán)權(quán) C 人身自由權(quán) D名譽(yù)權(quán)（2）某中學(xué)六年級學(xué)生小雷在放學(xué)回家途中，經(jīng)常被一些不法青年搜身和毆打。假如你遇到類似情況，正確的態(tài)度應(yīng)該是（ ）組織同學(xué)伺機(jī)將不法青年打傷或打殘運用法律武器保護(hù)自己 及時向?qū)W校反映或報警忍一下算了A B C D (3)課間，小明和小勇追逐打鬧，小明不慎將小勇推倒在地，碰破鼻子。小勇惱羞成怒，不由分說狠狠地給小明一拳，將小明的眼睛打成重傷，烙下了殘疾。這警示我們（ ）要愛護(hù)尊重他人的生命健康 要增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會寬容他人要增強(qiáng)自控能力，避免造成傷害要加強(qiáng)體育鍛煉，提高

10、身體素質(zhì)A B C D二、1、觀看視頻食品安全法我國從2009年6月1日起實施了一部重要法律，該法突出強(qiáng)調(diào)了“全程監(jiān)督管理”，確保食品安全。 請回答：（1）該法律的名稱是： （2）該法律的實施，有利于更好的保護(hù)公民的哪一項基本權(quán)利？（3）做為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)這一權(quán)利？2、自2010年3月23日至5月12日。在福建南平小學(xué)發(fā)生砍殺學(xué)生事件后，廣東雷州、江蘇、山東相繼發(fā)生一系列校園血案。校園安全最讓人牽掛揪心的就是孩子們的安全。加強(qiáng)校園安全防范，一場全國性的校園安全保衛(wèi)戰(zhàn)役已經(jīng)展開。慘劇使人警醒，生命失去令人惋惜。你認(rèn)為應(yīng)如何保護(hù)中學(xué)生的生命安全？（2）生活中如果遇到下列情形，你會怎么做？獨自一人在家時，有人敲門課間休息時，同學(xué)邀我去爬籃球架騎車至十字路口，紅燈亮了遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時 【拓展延伸】制作生命健康護(hù)衛(wèi)小手冊要求：以小組為單位討論并設(shè)計本小組“生命健康護(hù)衛(wèi)小手冊”比比看誰是“生命健康護(hù)衛(wèi)小高手”。內(nèi)容總結(jié)（1