小班的薦-音樂(lè)：大雨和小雨

1、小班音樂(lè)：大雨和小雨設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)目標(biāo)就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、 唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂(lè)中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo) :能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌。活動(dòng)重難點(diǎn)：能聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、熱身運(yùn)動(dòng)熱身活動(dòng)小雨滴 ?！靶∨笥褌兒茫沂怯甑谓憬?，我們一起來(lái)玩游戲吧。”以活動(dòng)中的角色來(lái)熱身，可以為之

2、后的游戲做鋪墊。二、導(dǎo)入活動(dòng)第1頁(yè) / 總共 22頁(yè)1出示“太陽(yáng)牌”： 這是誰(shuí)??？太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，呼 哎呀，誰(shuí)來(lái)啦？（出示烏云牌）大烏云飄來(lái)了，天要怎樣了？天空下起雨來(lái)了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的？幼兒聽(tīng)辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽(tīng)到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)大雨和小雨的不同情趣。下大雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？下小雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢？引導(dǎo)幼兒用手臂揮舞的大動(dòng)作和手指抖動(dòng)

3、的小動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大雨和小雨的不同感受。這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演） 。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏?；顒?dòng)中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨。三、音樂(lè)表演1.現(xiàn)在，我們聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍！聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)第2頁(yè) / 總共 22頁(yè)的動(dòng)作。2.結(jié)束活動(dòng)。在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的

4、積極性。這2019-03-26設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)目標(biāo)就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、 唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂(lè)中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)。活動(dòng)目標(biāo) :能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌。活動(dòng)重難點(diǎn)：能聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、熱身運(yùn)動(dòng)第3頁(yè) / 總共 22頁(yè)熱身活動(dòng)小雨滴 。“小朋友們好，我是雨滴姐姐，我們一起來(lái)玩游戲吧

5、。”以活動(dòng)中的角色來(lái)熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導(dǎo)入活動(dòng)1出示“太陽(yáng)牌”： 這是誰(shuí)??？太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，呼 哎呀，誰(shuí)來(lái)啦？（出示烏云牌）大烏云飄來(lái)了，天要怎樣了？天空下起雨來(lái)了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的？幼兒聽(tīng)辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽(tīng)到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)大雨和小雨的不同情趣。下大雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？下小雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢？引導(dǎo)幼兒用手臂揮舞的大動(dòng)作

6、和手指抖動(dòng)的小動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大雨和小雨的不同感受。這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演） 。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。活動(dòng)中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽(tīng)第4頁(yè) / 總共 22頁(yè)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨。三、音樂(lè)表演1.現(xiàn)在，我們聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍！聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。2.結(jié)束活動(dòng)。在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，會(huì)提高

7、幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這2019-03-26設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)目標(biāo)就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、 唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂(lè)中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo) :能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌。活動(dòng)重難點(diǎn)：能聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨?；顒?dòng)過(guò)程：第5頁(yè) / 總共 22頁(yè)環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、熱身運(yùn)動(dòng)熱身活動(dòng)小雨滴 ?！靶∨笥褌兒?，我是雨滴姐姐，我們一起

8、來(lái)玩游戲吧?！币曰顒?dòng)中的角色來(lái)熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導(dǎo)入活動(dòng)1出示“太陽(yáng)牌”： 這是誰(shuí)??？太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，呼 哎呀，誰(shuí)來(lái)啦？（出示烏云牌）大烏云飄來(lái)了，天要怎樣了？天空下起雨來(lái)了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的？幼兒聽(tīng)辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽(tīng)到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)大雨和小雨的不同情趣。下大雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？下小雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢？引導(dǎo)幼兒用手臂揮

9、舞的大動(dòng)作和手指抖動(dòng)的小動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大雨和小雨的不同感受。第6頁(yè) / 總共 22頁(yè)這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演） 。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏?；顒?dòng)中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨。三、音樂(lè)表演1.現(xiàn)在，我們聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍！聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。2.結(jié)束活動(dòng)。在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形

10、式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這2019-03-26設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)目標(biāo)就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、 唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂(lè)中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo) :能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。第7頁(yè) / 總共 22頁(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、熱身運(yùn)動(dòng)熱身活動(dòng)小雨滴 。“小朋友們好，我是雨滴姐姐

11、，我們一起來(lái)玩游戲吧?！币曰顒?dòng)中的角色來(lái)熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導(dǎo)入活動(dòng)1出示“太陽(yáng)牌”： 這是誰(shuí)??？太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，呼 哎呀，誰(shuí)來(lái)啦？（出示烏云牌）大烏云飄來(lái)了，天要怎樣了？天空下起雨來(lái)了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的？幼兒聽(tīng)辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽(tīng)到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)大雨和小雨的不同情趣。第8頁(yè) / 總共 22頁(yè)下大雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？下小雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？那雨滴是怎樣

12、跳著舞落下來(lái)的呢？引導(dǎo)幼兒用手臂揮舞的大動(dòng)作和手指抖動(dòng)的小動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大雨和小雨的不同感受。這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演） 。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏?；顒?dòng)中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨。三、音樂(lè)表演1.現(xiàn)在，我們聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍！聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。2.結(jié)束活動(dòng)。在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。這種邊唱

13、邊表演的形式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這2019-03-26設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)目標(biāo)就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、 唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂(lè)中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨Ｔ诨顒?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)。第9頁(yè) / 總共 22頁(yè)活動(dòng)目標(biāo) :能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、熱身運(yùn)動(dòng)熱身活動(dòng)小雨滴 。“小朋友們好，我

14、是雨滴姐姐，我們一起來(lái)玩游戲吧。”以活動(dòng)中的角色來(lái)熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導(dǎo)入活動(dòng)1出示“太陽(yáng)牌”： 這是誰(shuí)??？太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，呼 哎呀，誰(shuí)來(lái)啦？（出示烏云牌）大烏云飄來(lái)了，天要怎樣了？天空下起雨來(lái)了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的？幼兒聽(tīng)辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）第 10頁(yè) / 總共 22頁(yè)你剛才聽(tīng)到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)大雨和小雨的不同情趣。下大雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？下小雨時(shí)應(yīng)該怎么唱

15、？那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢？引導(dǎo)幼兒用手臂揮舞的大動(dòng)作和手指抖動(dòng)的小動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大雨和小雨的不同感受。這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演） 。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏?；顒?dòng)中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨。三、音樂(lè)表演1.現(xiàn)在，我們聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍！聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。2.結(jié)束活動(dòng)。在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放

16、下手。這種邊唱邊表演的形式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這2019-03-26第 11頁(yè) / 總共 22頁(yè)設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)目標(biāo)就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、 唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂(lè)中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)。活動(dòng)目標(biāo) :能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、熱身運(yùn)動(dòng)熱身活動(dòng)小雨滴

17、?！靶∨笥褌兒茫沂怯甑谓憬?，我們一起來(lái)玩游戲吧?！币曰顒?dòng)中的角色來(lái)熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導(dǎo)入活動(dòng)1出示“太陽(yáng)牌”： 這是誰(shuí)??？太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，呼 哎呀，誰(shuí)來(lái)啦？（出示烏云牌）大烏云飄來(lái)第 12頁(yè) / 總共 22頁(yè)了，天要怎樣了？天空下起雨來(lái)了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的？幼兒聽(tīng)辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽(tīng)到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)大雨和小雨的不同情趣。下大雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？

18、下小雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢？引導(dǎo)幼兒用手臂揮舞的大動(dòng)作和手指抖動(dòng)的小動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大雨和小雨的不同感受。這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演） 。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。活動(dòng)中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨。三、音樂(lè)表演1.現(xiàn)在，我們聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍！聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。2.結(jié)束活動(dòng)。第 13頁(yè) / 總共 22頁(yè)在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)：當(dāng)

19、唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這2019-03-26設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)目標(biāo)就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、 唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂(lè)中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo) :能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌。活動(dòng)重難點(diǎn)：能聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、熱身運(yùn)

20、動(dòng)熱身活動(dòng)小雨滴 ?！靶∨笥褌兒?，我是雨滴姐姐，我們一起來(lái)玩游戲吧?！钡?14頁(yè) / 總共 22頁(yè)以活動(dòng)中的角色來(lái)熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導(dǎo)入活動(dòng)1出示“太陽(yáng)牌”： 這是誰(shuí)??？太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，呼 哎呀，誰(shuí)來(lái)啦？（出示烏云牌）大烏云飄來(lái)了，天要怎樣了？天空下起雨來(lái)了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的？幼兒聽(tīng)辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽(tīng)到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)大雨和小雨的不同情趣。下

21、大雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？下小雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢？引導(dǎo)幼兒用手臂揮舞的大動(dòng)作和手指抖動(dòng)的小動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大雨和小雨的不同感受。這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演） 。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏?；顒?dòng)中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨。三、音樂(lè)表演第 15頁(yè) / 總共 22頁(yè)1.現(xiàn)在，我們聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍！聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。2.結(jié)束活動(dòng)。在幼

22、兒進(jìn)行表演唱時(shí)：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這2019-03-26設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)目標(biāo)就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、 唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂(lè)中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo) :能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌。活動(dòng)重難點(diǎn)：能聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨?；顒?dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程

23、第 16頁(yè) / 總共 22頁(yè)設(shè)計(jì)意圖一、熱身運(yùn)動(dòng)熱身活動(dòng)小雨滴 ?！靶∨笥褌兒?，我是雨滴姐姐，我們一起來(lái)玩游戲吧?！币曰顒?dòng)中的角色來(lái)熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導(dǎo)入活動(dòng)1出示“太陽(yáng)牌”： 這是誰(shuí)??？太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，呼 哎呀，誰(shuí)來(lái)啦？（出示烏云牌）大烏云飄來(lái)了，天要怎樣了？天空下起雨來(lái)了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的？幼兒聽(tīng)辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽(tīng)到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）學(xué)唱歌曲，嘗試表現(xiàn)大雨和

24、小雨的不同情趣。下大雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？下小雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢？引導(dǎo)幼兒用手臂揮舞的大動(dòng)作和手指抖動(dòng)的小動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大雨和小雨的不同感受。這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演） 。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，下雨就是一個(gè)很好的例子，雨第 17頁(yè) / 總共 22頁(yè)聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。活動(dòng)中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨。三、音樂(lè)表演1.現(xiàn)在，我們聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍！聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。

25、2.結(jié)束活動(dòng)。在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這2019-03-26設(shè)計(jì)意圖：本次活動(dòng)目標(biāo)就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、 唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂(lè)中音的強(qiáng)弱變化，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?。在活?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo) :能安靜地傾聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。在表演時(shí)不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)牌，烏云牌，雨滴牌?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能聽(tīng)辨大雨和小雨不同的音效，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨第 18頁(yè)

26、/ 總共 22頁(yè)和小雨。活動(dòng)過(guò)程：環(huán)節(jié)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、熱身運(yùn)動(dòng)熱身活動(dòng)小雨滴 ?！靶∨笥褌兒?，我是雨滴姐姐，我們一起來(lái)玩游戲吧?！币曰顒?dòng)中的角色來(lái)熱身，可以為之后的游戲做鋪墊。二、導(dǎo)入活動(dòng)1出示“太陽(yáng)牌”： 這是誰(shuí)啊？太陽(yáng)公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，呼 哎呀，誰(shuí)來(lái)啦？（出示烏云牌）大烏云飄來(lái)了，天要怎樣了？天空下起雨來(lái)了。（出示雨滴牌）。那雨滴是怎樣落到地上來(lái)的？幼兒聽(tīng)辨大雨和小雨的不同。雨滴姐姐給你們帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽(tīng)到了什么聲音？大雨和小雨的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）學(xué)唱歌

27、曲，嘗試表現(xiàn)大雨和小雨的不同情趣。下大雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？下小雨時(shí)應(yīng)該怎么唱？那雨滴是怎樣跳著舞落下來(lái)的呢？第 19頁(yè) / 總共 22頁(yè)引導(dǎo)幼兒用手臂揮舞的大動(dòng)作和手指抖動(dòng)的小動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)大雨和小雨的不同感受。這個(gè)寶寶跳地真好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（多請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)表演） 。幼兒對(duì)聲音大小的感覺(jué)有許多生活經(jīng)歷，下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏?；顒?dòng)中教師電腦下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“滴滴答答”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽(tīng)覺(jué)有一個(gè)明顯的分辨。三、音樂(lè)表演1.現(xiàn)在，我們聽(tīng)著雨聲來(lái)跳舞嘍！聽(tīng)到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動(dòng)作，聽(tīng)到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點(diǎn)嘩啦啦落下來(lái)的動(dòng)作。2.結(jié)束活動(dòng)。在幼兒進(jìn)行表演唱時(shí)：當(dāng)唱到大雨時(shí)，讓幼兒揚(yáng)起手，唱到小雨時(shí)，讓幼兒放下手。這種邊唱邊表演的形式，會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性。這2019-03-26設(shè)計(jì)意