小班的薦-音樂活動：大貓小貓(歌曲)

1、小班音樂活動：大貓小貓（歌曲）活動目標： 1、感受演唱兩段歌詞力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱，動作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲的強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?、愿意表達自己的意見，在集體演唱中感到愉快?；顒訙蕚洌簞游飯D片若干活動過程：一、幼兒隨拍手點頭音樂進場入座。二、演示教具，幼兒觀察，理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。1、師：音樂真好聽，引來了兩個動物，他們也要來唱歌了。出示圖片1（大貓小貓）師指圖朗誦歌詞，你聽到它們怎么介紹自己的？2、師示范演唱歌曲。 （隨伴奏） 3、大貓小貓唱歌時有什么不一樣？學(xué)學(xué)大貓的聲音，幼兒學(xué)唱大

2、貓歌詞部分。4、提出要求：大貓的聲音要大，讓很多人聽見，小貓聲音要小，讓老師聽見。5、幼兒隨伴奏唱歌2 遍。 6、出示大狗小狗圖片，聽大狗也要來唱歌了。（師范唱）小狗怎么唱？請幼兒接唱。7、要求：大狗坐著唱，小狗蹲著唱。師生一起學(xué)唱大狗小狗歌。8、出示大鼓小鼓圖片。怎么唱？師生一起唱。 9、做打大鼓和小鼓動作一起演唱。10、還有誰也會來唱歌？根據(jù)幼兒回答或看大圖片，師生一起演唱并自編動作進行歌表演。2018-11-10活動目標： 1、感受演唱兩段歌詞力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱，動作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲的強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)?/p>

3、音量演唱歌曲。3、第1頁 / 總共 8頁愿意表達自己的意見，在集體演唱中感到愉快?；顒訙蕚洌簞游飯D片若干活動過程：一、幼兒隨拍手點頭音樂進場入座。二、演示教具，幼兒觀察，理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。1、師：音樂真好聽，引來了兩個動物，他們也要來唱歌了。出示圖片1（大貓小貓）師指圖朗誦歌詞，你聽到它們怎么介紹自己的？2、師示范演唱歌曲。 （隨伴奏） 3、大貓小貓唱歌時有什么不一樣？學(xué)學(xué)大貓的聲音，幼兒學(xué)唱大貓歌詞部分。4、提出要求：大貓的聲音要大，讓很多人聽見，小貓聲音要小，讓老師聽見。5、幼兒隨伴奏唱歌2 遍。 6、出示大狗小狗圖片，聽大狗也要來唱歌了。（師范唱）小狗怎么唱？請幼兒接唱。

4、7、要求：大狗坐著唱，小狗蹲著唱。師生一起學(xué)唱大狗小狗歌。8、出示大鼓小鼓圖片。怎么唱？師生一起唱。 9、做打大鼓和小鼓動作一起演唱。10、還有誰也會來唱歌？根據(jù)幼兒回答或看大圖片，師生一起演唱并自編動作進行歌表演。2018-11-10活動目標： 1、感受演唱兩段歌詞力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱，動作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲的強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?、愿意表達自己的意見，在集體演唱中感到愉快?；顒訙蕚洌簞游飯D片若干活動過程：一、幼兒隨拍手點頭音樂進場入座。二、演示教具，幼兒觀察，理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。1、

5、師：音樂真好聽，引來了兩個動物，他們也要來唱歌了。出示圖片1（大貓小貓）師指圖朗誦歌詞，你聽到它們怎么介紹自己的？2、師示范演唱歌曲。 （隨伴奏） 3、大貓小貓第2頁 / 總共 8頁唱歌時有什么不一樣？學(xué)學(xué)大貓的聲音，幼兒學(xué)唱大貓歌詞部分。4、提出要求：大貓的聲音要大，讓很多人聽見，小貓聲音要小，讓老師聽見。5、幼兒隨伴奏唱歌2 遍。 6、出示大狗小狗圖片，聽大狗也要來唱歌了。（師范唱）小狗怎么唱？請幼兒接唱。7、要求：大狗坐著唱，小狗蹲著唱。師生一起學(xué)唱大狗小狗歌。8、出示大鼓小鼓圖片。怎么唱？師生一起唱。 9、做打大鼓和小鼓動作一起演唱。10、還有誰也會來唱歌？根據(jù)幼兒回答或看大圖片，師生

6、一起演唱并自編動作進行歌表演。2018-11-10活動目標： 1、感受演唱兩段歌詞力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱，動作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲的強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?、愿意表達自己的意見，在集體演唱中感到愉快?；顒訙蕚洌簞游飯D片若干活動過程：一、幼兒隨拍手點頭音樂進場入座。二、演示教具，幼兒觀察，理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。1、師：音樂真好聽，引來了兩個動物，他們也要來唱歌了。出示圖片1（大貓小貓）師指圖朗誦歌詞，你聽到它們怎么介紹自己的？2、師示范演唱歌曲。 （隨伴奏） 3、大貓小貓唱歌時有什么不一樣？學(xué)學(xué)大

7、貓的聲音，幼兒學(xué)唱大貓歌詞部分。4、提出要求：大貓的聲音要大，讓很多人聽見，小貓聲音要小，讓老師聽見。5、幼兒隨伴奏唱歌2 遍。 6、出示大狗小狗圖片，聽大狗也要來唱歌了。（師范唱）小狗怎么唱？請幼兒接唱。7、要求：大狗坐著唱，小狗蹲著唱。師生一起學(xué)唱大狗小狗歌。8、出示大鼓小鼓圖片。怎么唱？師生一第3頁 / 總共 8頁起唱。 9、做打大鼓和小鼓動作一起演唱。10、還有誰也會來唱歌？根據(jù)幼兒回答或看大圖片，師生一起演唱并自編動作進行歌表演。2018-11-10活動目標： 1、感受演唱兩段歌詞力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱，動作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲

8、的強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?、愿意表達自己的意見，在集體演唱中感到愉快。活動準備：動物圖片若干活動過程：一、幼兒隨拍手點頭音樂進場入座。二、演示教具，幼兒觀察，理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。1、師：音樂真好聽，引來了兩個動物，他們也要來唱歌了。出示圖片1（大貓小貓）師指圖朗誦歌詞，你聽到它們怎么介紹自己的？2、師示范演唱歌曲。 （隨伴奏） 3、大貓小貓唱歌時有什么不一樣？學(xué)學(xué)大貓的聲音，幼兒學(xué)唱大貓歌詞部分。4、提出要求：大貓的聲音要大，讓很多人聽見，小貓聲音要小，讓老師聽見。5、幼兒隨伴奏唱歌2 遍。 6、出示大狗小狗圖片，聽大狗也要來唱歌了。（師范唱）小狗

9、怎么唱？請幼兒接唱。7、要求：大狗坐著唱，小狗蹲著唱。師生一起學(xué)唱大狗小狗歌。8、出示大鼓小鼓圖片。怎么唱？師生一起唱。 9、做打大鼓和小鼓動作一起演唱。10、還有誰也會來唱歌？根據(jù)幼兒回答或看大圖片，師生一起演唱并自編動作進行歌表演。2018-11-10第4頁 / 總共 8頁活動目標： 1、感受演唱兩段歌詞力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱，動作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲的強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?、愿意表達自己的意見，在集體演唱中感到愉快。活動準備：動物圖片若干活動過程：一、幼兒隨拍手點頭音樂進場入座。二、演示教具，幼兒觀

10、察，理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。1、師：音樂真好聽，引來了兩個動物，他們也要來唱歌了。出示圖片1（大貓小貓）師指圖朗誦歌詞，你聽到它們怎么介紹自己的？2、師示范演唱歌曲。 （隨伴奏） 3、大貓小貓唱歌時有什么不一樣？學(xué)學(xué)大貓的聲音，幼兒學(xué)唱大貓歌詞部分。4、提出要求：大貓的聲音要大，讓很多人聽見，小貓聲音要小，讓老師聽見。5、幼兒隨伴奏唱歌2 遍。 6、出示大狗小狗圖片，聽大狗也要來唱歌了。（師范唱）小狗怎么唱？請幼兒接唱。7、要求：大狗坐著唱，小狗蹲著唱。師生一起學(xué)唱大狗小狗歌。8、出示大鼓小鼓圖片。怎么唱？師生一起唱。 9、做打大鼓和小鼓動作一起演唱。10、還有誰也會來唱歌？根據(jù)幼兒

11、回答或看大圖片，師生一起演唱并自編動作進行歌表演。2018-11-10活動目標： 1、感受演唱兩段歌詞力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱，動作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲的強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?、愿意表達自己的意見，在集體演唱中感到愉快。活動準備：動物圖片若干活動過程：一、幼兒隨拍手點頭音樂進場入座。二、演示教具，幼兒觀察，第5頁 / 總共 8頁理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。1、師：音樂真好聽，引來了兩個動物，他們也要來唱歌了。出示圖片1（大貓小貓）師指圖朗誦歌詞，你聽到它們怎么介紹自己的？2、師示范演唱歌曲。 （隨伴奏

12、） 3、大貓小貓唱歌時有什么不一樣？學(xué)學(xué)大貓的聲音，幼兒學(xué)唱大貓歌詞部分。4、提出要求：大貓的聲音要大，讓很多人聽見，小貓聲音要小，讓老師聽見。5、幼兒隨伴奏唱歌2 遍。 6、出示大狗小狗圖片，聽大狗也要來唱歌了。（師范唱）小狗怎么唱？請幼兒接唱。7、要求：大狗坐著唱，小狗蹲著唱。師生一起學(xué)唱大狗小狗歌。8、出示大鼓小鼓圖片。怎么唱？師生一起唱。 9、做打大鼓和小鼓動作一起演唱。10、還有誰也會來唱歌？根據(jù)幼兒回答或看大圖片，師生一起演唱并自編動作進行歌表演。2018-11-10活動目標： 1、感受演唱兩段歌詞力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱，動作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。2、借助對動物形

13、象的理解以及教師琴聲的強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?、愿意表達自己的意見，在集體演唱中感到愉快?；顒訙蕚洌簞游飯D片若干活動過程：一、幼兒隨拍手點頭音樂進場入座。二、演示教具，幼兒觀察，理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。1、師：音樂真好聽，引來了兩個動物，他們也要來唱歌了。出示圖片1（大貓小貓）師指圖朗誦歌詞，你聽到它們怎么介紹自己的？2、師示范演唱歌曲。 （隨伴奏） 3、大貓小貓唱歌時有什么不一樣？學(xué)學(xué)大貓的聲音，幼兒學(xué)唱大貓歌詞部分。4、提出要求：大貓的聲音要大，讓很多人聽見，小貓聲音要小，讓老師聽見。第6頁 / 總共 8頁5、幼兒隨伴奏唱歌2 遍。 6、出示大狗小

14、狗圖片，聽大狗也要來唱歌了。（師范唱）小狗怎么唱？請幼兒接唱。7、要求：大狗坐著唱，小狗蹲著唱。師生一起學(xué)唱大狗小狗歌。8、出示大鼓小鼓圖片。怎么唱？師生一起唱。 9、做打大鼓和小鼓動作一起演唱。10、還有誰也會來唱歌？根據(jù)幼兒回答或看大圖片，師生一起演唱并自編動作進行歌表演。2018-11-10活動目標： 1、感受演唱兩段歌詞力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱，動作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲的強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?、愿意表達自己的意見，在集體演唱中感到愉快。活動準備：動物圖片若干活動過程：一、幼兒隨拍手點頭音樂進場入座。

15、二、演示教具，幼兒觀察，理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。1、師：音樂真好聽，引來了兩個動物，他們也要來唱歌了。出示圖片1（大貓小貓）師指圖朗誦歌詞，你聽到它們怎么介紹自己的？2、師示范演唱歌曲。 （隨伴奏） 3、大貓小貓唱歌時有什么不一樣？學(xué)學(xué)大貓的聲音，幼兒學(xué)唱大貓歌詞部分。4、提出要求：大貓的聲音要大，讓很多人聽見，小貓聲音要小，讓老師聽見。5、幼兒隨伴奏唱歌2 遍。 6、出示大狗小狗圖片，聽大狗也要來唱歌了。（師范唱）小狗怎么唱？請幼兒接唱。7、要求：大狗坐著唱，小狗蹲著唱。師生一起學(xué)唱大狗小狗歌。8、出示大鼓小鼓圖片。怎么唱？師生一起唱。 9、做打大鼓和小鼓動作一起演唱。10、還有誰

16、也會來唱歌？根據(jù)幼兒回答或看大圖片，師生一起演唱并自編動作進行歌表演。第7頁 / 總共 8頁2018-11-10活動目標： 1、感受演唱兩段歌詞力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱，動作的幅度的大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。2、借助對動物形象的理解以及教師琴聲的強弱和自己的動作幅度的暗示，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)囊袅垦莩枨?、愿意表達自己的意見，在集體演唱中感到愉快?；顒訙蕚洌簞游飯D片若干活動過程：一、幼兒隨拍手點頭音樂進場入座。二、演示教具，幼兒觀察，理解動物形象大小與演唱力度的關(guān)系。1、師：音樂真好聽，引來了兩個動物，他們也要來唱歌了。出示圖片1（大貓小貓）師指圖朗誦歌詞，你聽到它們怎么介紹自己的？2、師示范演