四川省廣元市2018屆高三第一次高考適應(yīng)性統(tǒng)考語(yǔ)文試題Word版含答案_第1頁(yè)
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1、廣元市高中2018 屆第一次高考適應(yīng)性統(tǒng)考語(yǔ)文試題第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀( 35 分)(一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3 小題, 9 分)閱讀下面的文字,完成 13題。生態(tài)文明是在對(duì)工業(yè)文明帶來(lái)嚴(yán)重生態(tài)安全問(wèn)題進(jìn)行深刻反思基礎(chǔ)上逐步形成和推進(jìn)的一種文明形態(tài),其要義是尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然,實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。作為生態(tài)文明哲學(xué)基礎(chǔ)的生態(tài)哲學(xué)是現(xiàn)代西方哲學(xué)范式的轉(zhuǎn)型升級(jí), 把握其世界觀、 價(jià)值觀、 思維方式 “三大轉(zhuǎn)型” , 推動(dòng)生態(tài)哲學(xué)研究向縱深發(fā)展, 對(duì)于人類(lèi)生態(tài)文明建設(shè)具有重要意義。世界觀轉(zhuǎn)型。 現(xiàn)代西方哲學(xué)是人與自然主客二分的哲學(xué), 它認(rèn)為人是主體, 人以外的生命和自然界均為客體,

2、是人認(rèn)識(shí)、利用和改造的對(duì)象。 通過(guò)發(fā)揮主體力量, 人類(lèi)戰(zhàn)天斗地發(fā)展生產(chǎn), 取得工業(yè)文明巨大成就。 在這種哲學(xué)指導(dǎo)下, 人類(lèi)創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。 但是, 全球性生態(tài)危機(jī)和社會(huì)危機(jī)對(duì)人類(lèi)持續(xù)生存和發(fā)展的挑戰(zhàn), 暴露出這種哲學(xué)的局限性。 生態(tài)哲學(xué)以人與自然關(guān)系為主要研究對(duì)象, 以實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生為主要目標(biāo), 是一種整體論、有機(jī)論的世界觀。 其主要觀點(diǎn)是,世界是人社會(huì)自然的復(fù)合生態(tài)系統(tǒng),是一個(gè)活的有機(jī)整體、 一個(gè)生命共同體。正因如此, 生態(tài)哲學(xué)主張放棄首要次要之分,拒絕人類(lèi)中心論。價(jià)值觀轉(zhuǎn)型。 20 世紀(jì) 80 年代,以自然價(jià)值論為核心的生態(tài)哲學(xué)思想體系逐步形成。該體系認(rèn)為, 地球

3、上的生命和自然界不僅對(duì)人類(lèi)生存發(fā)展有意義, 而且按照生態(tài)規(guī)律生存發(fā)展??隙ㄉ妥匀唤缬袃r(jià)值, 是生態(tài)哲學(xué)成為新的哲學(xué)范式的最重要特征。 美國(guó)環(huán)境倫理學(xué)會(huì)創(chuàng)始人羅爾斯頓指出:“傳統(tǒng)西方倫理學(xué)未曾考慮過(guò)人類(lèi)主體之外的事物的價(jià)值在這方面似乎東方很有前途。 ” 2000 多年前,孟子曾說(shuō)過(guò): “親親而仁民,仁民而愛(ài)物。 ”他強(qiáng)調(diào)不僅要愛(ài)親人愛(ài)人類(lèi),而且要由愛(ài)人推廣到愛(ài)萬(wàn)物。這是因?yàn)?,人與天地萬(wàn)物同為一氣所生,均屬于一個(gè)大生命世界,屬于一個(gè)值得敬畏、帶有神圣性的“天地” 。思維方式轉(zhuǎn)型。 工業(yè)文明的哲學(xué)強(qiáng)調(diào)分析性思維, 特別是以線性非循環(huán)思維指導(dǎo)人類(lèi)行為;而生態(tài)文明思維,注重用生態(tài)系統(tǒng)整體性、非線性、

4、循環(huán)性的觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題。 以對(duì)礦產(chǎn)資源的利用為例。 在工業(yè)文明發(fā)展中, 工業(yè)生產(chǎn)采用礦產(chǎn)產(chǎn)品廢棄物的線性生產(chǎn)模式, 這種模式難以持續(xù)。 生態(tài)文明的生態(tài)化生產(chǎn), 通過(guò)精深加工和延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈,采用礦產(chǎn)一產(chǎn)品一資源再生一產(chǎn)品的循環(huán)生產(chǎn)模式,提高資源利用效率,這是可持續(xù)的。從線性思維到循環(huán)思維的轉(zhuǎn)型, 為人類(lèi)對(duì)礦產(chǎn)資源的科學(xué)、 有效和最大化利用提供了豐富的可能性。進(jìn)入新時(shí)代,我們要積極推動(dòng)生態(tài)哲學(xué)研究向縱深發(fā)展,不斷提高中國(guó)在生態(tài)哲學(xué)研究領(lǐng)域的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)和影響力, 讓生態(tài)文明實(shí)踐和生態(tài)哲學(xué)研究互相促進(jìn)、 相得益彰, 為人類(lèi)生態(tài)文明建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。(摘編自人民日?qǐng)?bào)余謀昌適應(yīng)生態(tài)文明的哲學(xué)范

5、式轉(zhuǎn)型 )1. 根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3 分)A.生態(tài)哲學(xué)主張人類(lèi)與自然沒(méi)有首要與次要的區(qū)別,因此,人類(lèi)與自然是平等關(guān)系。B.生態(tài)哲學(xué)超越現(xiàn)代西方哲學(xué),對(duì)生態(tài)文明建設(shè),生態(tài)安全保護(hù)有重要的積極意義。C現(xiàn)代西方哲學(xué)已經(jīng)暴露出問(wèn)題,我們進(jìn)行生態(tài)文明實(shí)踐應(yīng)該摒棄現(xiàn)代西方哲學(xué)的指導(dǎo)。D.進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)可以促進(jìn)生態(tài)哲學(xué)研究,生態(tài)哲學(xué)研究可以促進(jìn)生態(tài)文明實(shí)踐。2.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3 分)A.20 世紀(jì) 80 年代,工業(yè)文明帶來(lái)嚴(yán)重生態(tài)安全問(wèn)題,在此背景下生態(tài)哲學(xué)思想體系形成。B.生態(tài)哲學(xué)研究人與自然的關(guān)系,它認(rèn)為人與自然是一個(gè)生命共同體,人類(lèi)是其中的主體。C羅

6、爾斯頓贊同孟子的觀點(diǎn),孟子對(duì)自然界價(jià)值的認(rèn)識(shí)比羅爾斯頓甚至比西方早2000多年。D.生態(tài)哲學(xué)從線性思維到循環(huán)思維轉(zhuǎn)型,我們觀察問(wèn)題、解決問(wèn)題的觀點(diǎn)和方法應(yīng)該有不同。.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是( 3 分)A.文章從生態(tài)安全的角度入手,引出把握生態(tài)哲學(xué)轉(zhuǎn)型,推動(dòng)生態(tài)哲學(xué)研究的話題。B.文章在論證生態(tài)哲學(xué)與現(xiàn)代西方哲學(xué)的不同之后,強(qiáng)調(diào)要積極推進(jìn)生態(tài)哲學(xué)研究。C.文章綜合采用舉例論證、引用論證、對(duì)比論證、比喻論證等方法,論證有力。D.文章主體部分采用橫向展開(kāi)議論的結(jié)構(gòu)方式,互不交叉,說(shuō)理全面,條理清晰。(原創(chuàng)題順序?yàn)?2-3-1)(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3 小題, 14 分)閱讀下

7、面的文字,完成 46題。劉家兄弟賈平凹賈家溝的泥水匠,最有名的是加力老漢。老漢如孔子一樣,徒子七十二,徒孫三千。每年三月初三,是老漢的生日,徒子徒孫都要趕來(lái), 老漢設(shè)了酒席, 然后各方徒子徒孫在門(mén)前場(chǎng)地里表演單磚砌墻,亂石拱墓,八磅大錘打大石齊楞見(jiàn)線。如此表演,連續(xù)幾天幾夜,合格者,師傅牽手入席,淘汰者,哪兒來(lái)的哪兒回去,所帶壽禮分文不收,所設(shè)酒席,滴水不予。加力老漢, 并不姓賈,也不是賈家溝的原籍。 賈家溝的人記得,有一天村里來(lái)了母子三人,那婦人粗手大腳,面黑如漆,兩個(gè)兒子都是一米七八個(gè)頭,一身力氣,這老大便是劉加力,老二叫劉加列。母子三人住在老爺廟時(shí),給人打短工為生。因?yàn)槎紱](méi)有手藝,就只好

8、打土坯,見(jiàn)天可打出一壘土坯,或是給人家扯大鋸,兩人粗的原木,一天解開(kāi)六頁(yè)木板。過(guò)了三年, 劉加列吃不下苦, 在四鄉(xiāng)游手好閑起來(lái), 又染上賭博, 輸?shù)袅思依锏姆e存, 寒冬臘月,一頂帽子都戴不上。他一身好膘,左眉中間斷了兩截,人稱(chēng)斷刀眉,每每剝脫外衣,露出從脖子下一直長(zhǎng)到肚臍窩的黑毛, 蹲下身去, 用屁股只一蹶, 七八百斤的石磙碌碡就忽地立栽起來(lái)。 然后便去向人討錢(qián), 有五元的, 有七元的, 一分不少, 若翻起臉來(lái), 斷刀眉驟然飛動(dòng),撲過(guò)來(lái)常常抱住對(duì)方的大腿慢慢鄉(xiāng)里為惡,成了這一帶害物。賈家溝曾醞釀過(guò)攆劉家出村,但誰(shuí)也不敢領(lǐng)頭,劉家就趁機(jī)買(mǎi)房,從此正正經(jīng)經(jīng)成為賈家溝的人家了。到了民國(guó)二十三年,本地

9、方出了金狗、銀獅、梅花鹿三個(gè)大土匪頭子,這地面便一二十年里不得安寧,常在三更半夜,槍聲一起,村人就攜老扶幼,棄家而逃。加力母子也跑了幾回,加列就煩了,說(shuō)家里要糧沒(méi)糧,要錢(qián)沒(méi)錢(qián),怕誰(shuí)個(gè)怎的,就在一次跑賊中未走。沒(méi)想那金狗領(lǐng)著土匪進(jìn)村,抓住了加列要他入伙。過(guò)后加列對(duì)娘提說(shuō)入伙之事,被娘一場(chǎng)臭罵,沒(méi)敢去。后來(lái)有人給加力說(shuō)媒,加列便向娘要媳婦,氣得娘嘴臉烏青,吐過(guò)幾次血。加力干涉,他竟揚(yáng)著斧頭要見(jiàn)個(gè)死活。從此便學(xué)起喝酒,越喝量越大,家里又沒(méi)多余錢(qián),就出門(mén)要投金狗,娘抱住不放苦苦哀求,說(shuō)傷天害理之事萬(wàn)萬(wàn)干不得,加列便吼道: “不要我去,我要賭錢(qián),你給我一百元吧,我要媳婦,你現(xiàn)在就給我娶一個(gè)! ”娘便拿頭

10、來(lái)抵,他一閃身,娘撞在墻頭,血流滿(mǎn)面,他趁機(jī)就跑了。投了金狗,加列練出雙手打槍?zhuān)畹弥赜?。先在南山跑了半年,搶了好多?cái)寶,后來(lái)又因分贓不平,與金狗傷了和氣,投奔了梅花鹿。一個(gè)半夜,他回到家里,將一包銀元嘩啦倒在床上,給娘和兄耀眼, 加力一把抓著丟在門(mén)外, 兄弟兩人斗打起來(lái), 結(jié)果加力腿上挨了一槍?zhuān)源耍值艹闪嗽┘覍?duì)頭。為了替加列贖罪, 加力母子在賈家溝沿門(mén)磕頭。 不久加力只身去河南拜師學(xué)藝, 回來(lái)專(zhuān)為四鄉(xiāng)八村蓋房修舍,分文不取。他腿受槍傷后微瘸,用力不比前幾年,但人極聰慧,為人和氣,泥水手藝越做越好,深得村鄰惜愛(ài),慢慢遠(yuǎn)近人家就有送子拜師的,一年之內(nèi)竟帶了十六個(gè)徒弟。后來(lái)娶了一家做生意的女子

11、,成全了家庭,幾年后,生養(yǎng)了三男二女。加力一 心忙在他的事業(yè)上,遠(yuǎn)近人家,都以加力蓋房、拱墓為榮,加力的聲譽(yù)一天一天遠(yuǎn)振開(kāi)來(lái)。加列在外也混得人模狗樣,在山陽(yáng)縣打死了一個(gè)有錢(qián)的鎮(zhèn)長(zhǎng),便將那姨太太收作婆娘。 這婆娘生得小巧,好日子過(guò)慣了,說(shuō)話做事不知輕重,平日出門(mén),加列在前她隨后,右有護(hù)兵左 有保鏢,威風(fēng)得厲害。第二年清明節(jié)時(shí),那婆娘在賈家溝后四十里的石家坪打秋千,圍看的人黑壓壓一片,那婆娘越發(fā)得意,不想一用勁,斷了褲帶,褲子溜了下來(lái),加列在下頓時(shí)黑 了臉,便一槍打去,那婆娘一跟頭栽下來(lái)死了。賈家溝村前的河邊, 是陡峭峭的黑石大崖。早些年里,土匪才鬧世,村人就在崖壁上鑿 石洞,洞口大如門(mén),里邊有一

12、間房的,也有三間四間大房的。每每聽(tīng)說(shuō)土匪來(lái)了,村人就將 錢(qián)財(cái)物件,背上石洞。石洞外壁上鑿有石窩子,斜栽上石碓、木樁,上洞時(shí)架木板為路,上 一節(jié),抽一節(jié)板,上至洞口,木板抽空,土匪就是趕到山下, 也只有望洞興嘆。 后來(lái),金狗、 銀獅、梅花鹿等大土匪也在最陡處鑿洞避身。沒(méi)想,三股土匪相繼鬧翻,金狗、銀獅聯(lián)合攻 打梅花鹿,梅花鹿攜帶家眷躲進(jìn)石洞,整整三天三夜,河灘里往上打槍?zhuān)纯谕麓驑專(zhuān)?結(jié)果石洞上打下一人,河灘里也躺了三具尸。金狗、銀獅動(dòng)起怒來(lái),就在山下放火燒洞,燒 了兩天兩夜,石洞里沒(méi)糧沒(méi)水了,加列在洞里反了戈,打死了梅花鹿一家大小,夜里自己從 洞口拉一麻繩往下溜。溜到半崖,梅花鹿的小老婆并

13、未打死,在上用刀斬?cái)嗔寺槔K,加列就掉進(jìn)山下火堆,等刨出來(lái),已成了盆子大一團(tuán)黑炭。加列死于烈火,賈家溝連夜打火把、燈籠慶賀,加力母子也在慶賀人群中,放了一串 鞭炮,一家三代將黑炭搬回。但是,當(dāng)裝在一口二斗甕里埋掉時(shí),全家卻一片慟哭。加力在 那里修了一碑,上刻“做人不做加列”六個(gè)大字。(有刪改).下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.開(kāi)篇寫(xiě)徒子徒孫為加力祝壽時(shí)連續(xù)幾天幾夜表演技藝,表明加力德行高尚、技藝高超、倍 受擁戴。B.寫(xiě)加列一身好膘,斷刀眉,到肚臍窩的黑毛,力大無(wú)比,表明加列天生兇悍,為他日后成 為土匪埋下伏筆。C娘對(duì)加列只是罵,生氣吐血,苦苦哀求,缺乏更嚴(yán)格的管

14、教,這在一定程度上縱容了加列 走上為匪之路。D.加力在加列墳前樹(shù)“做人不做加列”的石碑,體現(xiàn)出作者正直端正的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),傳達(dá)出作者的善惡觀。.小說(shuō)寫(xiě)加列打死鎮(zhèn)長(zhǎng),收其姨太太做婆娘,又一槍打死婆娘,這一情節(jié)有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要 分析。(5分).對(duì)比手法的運(yùn)用是本篇小說(shuō)突出的特點(diǎn),請(qǐng)聯(lián)系作品分析其運(yùn)用及效果。(6分)(三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字,完成 79題。材料一教育部2020年8月下發(fā)關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn) 。意見(jiàn)要求,中小學(xué)校主要 通過(guò)有關(guān)課程及活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法教育。在義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程中,要按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開(kāi)展書(shū)法教育,其中三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中,每周安排一課時(shí)

15、的書(shū)法課。 在義務(wù)教育階段美術(shù)、普通高中在語(yǔ)文等相應(yīng)課程中設(shè) 地方課程、校本課程中開(kāi)展書(shū)法,規(guī)定從當(dāng)年春季開(kāi)學(xué)開(kāi)始,書(shū)藝術(shù)等課程中,要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法教育。 置與書(shū)法有關(guān)的選修課程。中小學(xué)校還可在綜合實(shí)踐活動(dòng)、 教育。教育部2020年2月公布中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要 法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系,學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書(shū)法。2020年秋季新學(xué)期,經(jīng)教育部審核的書(shū)法教材首次走進(jìn)課堂。全國(guó)各地共 81家出版社陸續(xù)開(kāi)展書(shū)法教材研發(fā),最終11家出版社的教材通過(guò)審核。新版書(shū)法教材在封面醒目地印著“教育部審定2014”的圓形圖標(biāo),書(shū)名統(tǒng)一為書(shū)法練習(xí)指導(dǎo)(實(shí)驗(yàn))。(以上綜合摘編自中國(guó)教育報(bào)

16、等媒體)材料二211 TX ITJ民技出族叫工圖表1教舞所在學(xué)展書(shū)陜濯開(kāi)設(shè)情改統(tǒng)汁圖表2:學(xué)蒞書(shū)法教如配備情況菌表斯書(shū)法注箱師題住軟學(xué)情M者中小學(xué)書(shū)法教育狀況梅杳桿告(截至2014年底J .邕2文字如F:正慧只可趺勝任磴雉書(shū)法課教學(xué);I;猊且可以勝任西餐書(shū)法溫教學(xué);我可以勝任解黨和書(shū)艷節(jié)法 伊前學(xué);也赤法枳,躬祖便教堂,PH -圖表1教師所在學(xué)段書(shū)法課開(kāi)設(shè)情況統(tǒng)計(jì)圖表2:學(xué)校書(shū)法教師配備情況圖表3:書(shū)法課教師勝任教學(xué)情況XX省中小學(xué)書(shū)法教育狀況調(diào)查報(bào)告(截至2020年底)材料三記者:在您看來(lái),造成書(shū)法教育不能真正進(jìn)入課堂的原因?yàn)楹??盧中南(全國(guó)政協(xié)委員):阻礙書(shū)法教育最重要的內(nèi)在因素是應(yīng)試壓力

17、,在這種重壓之下,不少學(xué)校的書(shū)法教育依然是個(gè)空白。當(dāng)然,我們也注意到,2020年完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要明確提出“增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重”,這是否能夠使得書(shū)法課不再受到“排擠”,成為引領(lǐng)甚至“倒逼”書(shū)法教育真正走進(jìn)課堂的“指揮棒”,的確令人期待。(中國(guó)文明網(wǎng) 2020年3月9日)記者:請(qǐng)問(wèn)目前我們中小學(xué)書(shū)法教育面臨哪些困難?郭振有(中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)委員會(huì)原理事長(zhǎng)):目前不少學(xué)校沒(méi)有按教育部要求開(kāi)書(shū)法課,主要瓶頸是缺少書(shū)法教師。除了補(bǔ)充專(zhuān)職和兼職書(shū)法教師外,一個(gè)可行的辦法是加大培訓(xùn)力度,特別是要好好培養(yǎng)語(yǔ)文老師,讓他們教語(yǔ)文之外還能教好書(shū)法。蘇士潮(全國(guó)

18、政協(xié)常委):這幾年中國(guó)書(shū)協(xié)、教育部一起做了一個(gè)“翰墨薪傳工程”,對(duì)中小學(xué)書(shū)法師資進(jìn)行培訓(xùn)。 此外還要改進(jìn)師范教育,以前就是中央美院培養(yǎng)書(shū)法老師,一年不過(guò)十幾個(gè),現(xiàn)在是200所大學(xué)都招。記者:推動(dòng)書(shū)法教育發(fā)展,中國(guó)書(shū)協(xié)在這方面有什么具體設(shè)想?蘇士潮:書(shū)法教育一定要和互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)?,F(xiàn)在我們打開(kāi)IPAD或者手機(jī)就能隨時(shí)隨地練書(shū)法,非常便捷。在這方面,未來(lái)還要加大投入,創(chuàng)新思維,深入開(kāi)發(fā)我們的漢字傳統(tǒng)文化資源。中國(guó)書(shū)協(xié)參與的書(shū)法教師 “國(guó)培計(jì)劃”預(yù)計(jì)在未來(lái)5年內(nèi)培養(yǎng)7000名書(shū)法教師, 為書(shū)法教育全面鋪開(kāi)貢獻(xiàn)力量。同時(shí)我們還準(zhǔn)備舉辦一些展覽,通過(guò)展覽推動(dòng)書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂。郭振有:我們希望把教

19、育系統(tǒng)和中國(guó)書(shū)協(xié)系統(tǒng)兩方面的力量結(jié)合起來(lái),特別是在培訓(xùn)中小學(xué)書(shū)法老師、成立中小學(xué)書(shū)法實(shí)驗(yàn)學(xué)校等方面, 雙方能共同推動(dòng)書(shū)法進(jìn)校園、進(jìn)課堂,提高書(shū) 法教育的質(zhì)量和效益。(中國(guó)教育報(bào)2020年03月14日).下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.書(shū)法教育主要通過(guò)課程及活動(dòng)開(kāi)展,要分階段修習(xí)硬筆和毛筆。 B.材料二顯示,書(shū)法課在該省中小學(xué)受到重視,有關(guān)要求得到初步落實(shí)。 C材料二顯示,該省還沒(méi)有做到教育部規(guī)定的所有學(xué)校全面開(kāi)設(shè)書(shū)法課。 D.材料二顯示,該省書(shū)法教育日益受到重視與書(shū)法課師資不足的矛盾很突出。 8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是(5分)A.到目前,師資問(wèn)題、教材

20、問(wèn)題等教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題仍然制約著中小學(xué)書(shū)法教育發(fā)展。 B.對(duì)不能為中考高考提分的書(shū)法課,從老師到學(xué)生都不重視,阻礙著中小學(xué)書(shū)法教育發(fā)展。 C教育部明確提出要在中考高考中加重傳統(tǒng)文化考試的比重,書(shū)法納入中考高考是肯定的。 D.中小學(xué)書(shū)法教育面臨的問(wèn)題和困難,正在逐步解決中,書(shū)法教育的前景令人期待。E.書(shū)法教育已經(jīng)不是開(kāi)展不開(kāi)展的問(wèn)題,而是必須開(kāi)展好,因?yàn)樗呀?jīng)進(jìn)入國(guó)家課程體系。.請(qǐng)你根據(jù)材料,就目前推動(dòng)中小學(xué)書(shū)法教育發(fā)展提幾條合理化建議。(4分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共 4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成 1013題。羅含,字君章,桂陽(yáng)耒陽(yáng)人也。曾祖彥,臨海太守

21、。父綏,滎陽(yáng)太守。含幼孤,為叔 母朱氏所養(yǎng)。少有志尚嘗晝臥夢(mèng)一鳥(niǎo)文彩異常飛入口中因驚起說(shuō)之朱氏曰鳥(niǎo)有文彩汝后必有 文章。自此后藻思日新。弱冠,州三辟,不就。含父嘗宰新浪,新浪人楊羨后為含州將,引 含為主簿,含傲然不顧,羨招致不已,辭不獲而就焉。及羨去職,含送之到縣。新渡人以含 舊宰之子,咸致賂遺,含難違而受之。及歸,悉封置而去,由是遠(yuǎn)近推服焉。后為郡功曹, 刺史庾亮以為部江夏從事。太守謝尚與含為方外之好,乃稱(chēng)日:“羅君章可謂湘中之琳瑯?!睂まD(zhuǎn)州主簿。后桓溫臨州,又補(bǔ)征西參軍。溫嘗使含詣尚,有所檢劾。含至,不問(wèn)郡事,與 尚累日酣飲而還。溫問(wèn)所劾事,含曰: “公謂尚何如人?”溫曰:“勝我也?!焙?/p>

22、:“豈有勝 公而行非邪!故一無(wú)所問(wèn)?!睖仄嫫湟舛回?zé)焉。轉(zhuǎn)州別駕。以廨舍喧擾,于城西池小洲上 立茅屋,伐木為材,織葦為席而居,布衣蔬食,晏如也。溫嘗與僚屬宴會(huì),含后至。溫問(wèn)眾 坐曰:“此何如人? ”或曰:“可謂荊楚之材?!睖厝眨骸按俗越笾?,豈惟荊楚而已。”征 為尚書(shū)郎。溫雅重其才,又表轉(zhuǎn)征西戶(hù)曹參軍, 俄遷宜都太守。及溫封南郡公,引為郎中令。 尋征正員郎,累遷散騎常侍、侍中,仍轉(zhuǎn)廷尉、長(zhǎng)沙相。年老致仕,加中散大夫,門(mén)施行馬。 初,含在官舍,有一白雀棲集堂宇,及致仕還家,階庭忽蘭菊叢生,以為德行之感焉。年七 十七卒,所著文章行于世。(節(jié)選自晉書(shū)列傳第六十二).下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正

23、確的一項(xiàng)是(3分)A.少有志尚/嘗晝臥夢(mèng)/一鳥(niǎo)文彩異常/飛入口中/因驚起說(shuō)之/朱氏曰/鳥(niǎo)有文彩/汝后必有文章 /B.少有志尚/嘗晝臥夢(mèng)/一鳥(niǎo)文彩異常/飛入口中/因驚起/說(shuō)之朱氏曰/鳥(niǎo)有文彩/汝后必有文章 /C.少有志尚/嘗晝臥/夢(mèng)一鳥(niǎo)文彩異常/飛入口中/因驚起說(shuō)之/朱氏曰/鳥(niǎo)有文彩/汝后必有文 章/D.少有志尚/嘗晝臥/夢(mèng)一鳥(niǎo)文彩異常/飛入口中/因驚起/說(shuō)之朱氏曰/鳥(niǎo)有文彩/汝后必有文章/.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(3分)A.太守:秦漢時(shí)期對(duì)郡守的尊稱(chēng)。漢景帝更名為太守,為一郡的最高行政長(zhǎng)官。.弱冠:古時(shí)男子18歲稱(chēng)弱冠。這時(shí)行冠禮,戴上表示成人的帽子,以示成年。C方

24、外之好:古時(shí)指相互間沒(méi)有利益關(guān)系卻有某種共同愛(ài)好或共同語(yǔ)言的朋友。D.江左:古時(shí)在地理上以東為左,江左也叫江東,也可指東晉等朝統(tǒng)治的地區(qū)。.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.羅含不戀權(quán)。州里三次授予官職,他都沒(méi)有接受。楊羨請(qǐng)他來(lái)出任主簿,他先是不予理睬, 后來(lái)才勉強(qiáng)上任。B.羅含不貪財(cái)。羅含對(duì)新浪百姓送他財(cái)物感到盛情難卻,只好勉強(qiáng)收下。在離開(kāi)新浪時(shí),把 財(cái)物封裝起來(lái)帶走。C羅含生活簡(jiǎn)樸。他嫌官衙內(nèi)太吵鬧,就自己蓋茅屋居住,伐木做床,編葦為席,吃穿簡(jiǎn)單, 生活得有滋有味。D.羅含很有才。楊羨、庾亮都提拔過(guò)他。在桓溫掌權(quán)時(shí),他得到桓溫器重,官職不斷得到遷 升,文章流行于世。

25、.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)含曰:“豈有勝公而行非邪!故一無(wú)所問(wèn)。”溫奇其意而不責(zé)焉。(2)及致仕還家,階庭忽蘭菊叢生,以為德行之感焉。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共 2小題,11分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成 1415題。發(fā)闞中注唐杜甫前有毒蛇后猛虎,溪行盡日無(wú)村塢。江風(fēng)蕭蕭云拂地,山木慘慘天欲雨。女病妻憂(yōu)歸意速,秋花錦石誰(shuí)復(fù)數(shù) ?別家三月一得書(shū),避地何時(shí)免愁苦 ?注:此詩(shī)作于763年(安史之亂末年)秋冬,杜甫由闞中回梓州(今四川三臺(tái))途中。.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A.首聯(lián)二句寫(xiě)蛇虎為患,人煙稀少,無(wú)村落可歇息躲避。B.頷聯(lián)二句寫(xiě)溪行之景,風(fēng)狂云低,山樹(shù)悲

26、慘,即將下雨。C頸聯(lián)中“秋花錦石”說(shuō)明作者此時(shí)很欣賞兩岸及水中景物。D.杜甫為避難而流寓異地,輾轉(zhuǎn)已多年,故有“何時(shí)”之嘆。E從詩(shī)中可知,詩(shī)人的女兒病了,自己又流寓異地,其情甚苦。.“愁苦”是本詩(shī)的詩(shī)眼,作者是怎樣表達(dá)自己的“愁苦”之情的?請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共 1小題,5分).補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)李賀雁門(mén)太守行中“, ”從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷場(chǎng)景。(2)阿房宮賦用反面假設(shè),說(shuō)明秦王朝本可以“二世,三世至于萬(wàn)世,傳之無(wú)窮”的句 子是, , ? ”第n卷表達(dá)題、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分).下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不

27、正確的一項(xiàng)是(3分)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的家園,人人置身于海晏河清、 朗朗乾坤的社會(huì)環(huán)境中,該有怎樣的美妙!電子支付逐漸成為潮流,現(xiàn)金社會(huì)的發(fā)展已到頂點(diǎn),無(wú)現(xiàn)金社會(huì)即將到來(lái),紙幣可能成為 明日黃花。2020年的樓市調(diào)控,一直在持續(xù)進(jìn)行中。“銀十”傳統(tǒng)樓市銷(xiāo)售旺季過(guò)半,全國(guó)樓市依然不瘟不火。颶風(fēng)“厄瑪”步步逼近,沿線國(guó)家和地區(qū)都已進(jìn)入緊急狀態(tài),民眾拭目以待,準(zhǔn)備迎接它 的到來(lái)。朗讀者,一檔開(kāi)播即火的節(jié)目,再次讓董卿炙手可熱,這個(gè)端莊大氣、滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)的女 子已圈粉無(wú)數(shù)。個(gè)別干部走訪慰問(wèn)群眾不過(guò)是“走秀”而已,這種蜻蜓點(diǎn)水式的慰問(wèn)不僅不能送去黨的溫 暖,反而讓群眾寒心。A. B. C. D.下列各

28、句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)A.據(jù)悉,2020年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者石黑一雄的父母皆為日本人,出生于長(zhǎng)崎市,5歲疇隨父母一起移居英國(guó)。B.戰(zhàn)狼H將愛(ài)國(guó)主義與動(dòng)作戲完美結(jié)合,向世界展示了中國(guó)軍人的錚錚鐵骨和硬漢形象,同時(shí)得到了視覺(jué)和心靈上的震撼。C有關(guān)發(fā)言人日前指出,如果美國(guó)不改變目前實(shí)行的對(duì)華貿(mào)易政策,那么誰(shuí)也不能保證在中 美之間不會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)后果嚴(yán)重的貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)。D.今年初剛建成的“幸福居”,每天都可接待游客數(shù)十桌,實(shí)現(xiàn)收入 3000元以上,每年預(yù)計(jì) 可為集體經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收 50多萬(wàn)元。19.下列各句中,表達(dá)得體的一句是(3分)A.小弟有些心事,別人面前不好說(shuō),我兄垂問(wèn),敢不實(shí)言?B.我們回到母校拜望

29、王老師,王老師也回贈(zèng)我們幾個(gè)高足禮物。C今天是令郎大喜之日,鄙人有幸受邀,撥冗參加,深感榮幸。D.我已經(jīng)及時(shí)拜讀了您的大作,并對(duì)其中幾處斗膽進(jìn)行了教正。.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)遺傳和環(huán)境不能完全解釋天才。,至于能否拿這筆本錢(qián)去做出生意來(lái),則所謂“神而明之,存乎其人”。有些人天資頗高卻成就平凡,他們好比有大本錢(qián)而沒(méi)有做出大 生意;也有些人天資并不特異而成就斐然可觀, 。這中間的差別就在努力與否了。 ,但是能發(fā)明創(chuàng)造者卻大半是下過(guò)死功夫的。.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。(5分)手機(jī)

30、充電遇到停電時(shí),我們一般是“放任”后等待來(lái)電。這樣做很危險(xiǎn),因?yàn)樽畛趸?復(fù)送電時(shí),電壓會(huì)突然增大,如果此時(shí)手機(jī)插頭仍然連上電源,可能會(huì)導(dǎo)致手機(jī)燒壞,手機(jī)燒壞就會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。一旦引起火災(zāi),勢(shì)必造成人身傷亡。 現(xiàn)在很多同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到用電安全的重要性,這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)事故。手機(jī)燒壞不一定就會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生。四、寫(xiě)作(60.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承。冬則溫,夏則清, 晨則省 , 昏則定。 出必告 , 反必面, 居有常 , 業(yè)無(wú)變。 事雖小 , 勿擅為 , 茍擅為 , 子道虧。 物雖小 , 勿私藏 , 茍私藏 , 親心傷

31、。親所好 , 力為具 , 親所惡 , 謹(jǐn)為去。身有傷 , 貽親憂(yōu) , 德有傷 , 貽親羞。 親愛(ài)我 , 孝何難 , 親憎我 , 孝方賢。親有過(guò), 諫使更 , 怡吾色 , 柔吾聲。諫不入 , 悅復(fù)諫 , 號(hào)泣隨 , 撻無(wú)怨。 親有疾 , 藥先嘗 , 晝夜侍 , 不離床。 喪三年 , 常悲咽 , 居處變 , 酒肉絕。 喪盡禮 , 祭盡誠(chéng) , 事死者 , 如事生。請(qǐng)認(rèn)真閱讀弟子規(guī)中的這段話,結(jié)合你的理解,聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓?duì)“做人”與“處世”的看法。自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不少于800 字。 (原創(chuàng)題為:上面是弟子規(guī)中的一段話,你讀了有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)選擇其中兩三點(diǎn)為基礎(chǔ)確定立意,寫(xiě)一篇文章。要求自選角度,明確文體, )廣元市高中 2018 屆第一次診斷性考試 語(yǔ)文參考答案與評(píng)分意見(jiàn)一、現(xiàn)代文閱讀( 35 分)(一)論述類(lèi)文本閱讀( 9 分).C (摒棄現(xiàn)代西方哲學(xué)的指導(dǎo)錯(cuò)誤).D(A項(xiàng)對(duì)背景的陳述錯(cuò)誤;B項(xiàng)人類(lèi)是主體錯(cuò)誤;C項(xiàng)

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