2016下半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題

1、2016 下半年教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題（精選）結(jié)構(gòu)化（中小學(xué)）題目分析一、綜合分析類 【考題回顧】一名老師說(shuō)應(yīng)該多給學(xué)生布置作業(yè)，孰能生巧。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎 ?【參考答案】表明觀點(diǎn)，作業(yè)能夠幫學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)而不忘、舉一反三的教學(xué)效果。 但是如果作業(yè)過(guò)量了， 就會(huì)適得其反。 因此我不贊成教師過(guò)量布置家庭作業(yè)的做法， 這種行 為和“以人為本”的教育理念相悖，更和素質(zhì)教育提倡的“減負(fù)”的要求不符。論述布置大量作業(yè)的危害： 其一， 過(guò)量作業(yè)會(huì)侵占學(xué)生課外活動(dòng)、 娛樂(lè)和睡眠時(shí)間， 損害學(xué)生身體健康，不利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力 ; 其二，過(guò)量作業(yè)會(huì)影響學(xué)生和家長(zhǎng)、同伴的 感情交流，不利于學(xué)生的心

2、理健康。教師應(yīng)合理地布置作業(yè)。 例如，要制定科學(xué)的學(xué)生家庭作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn) ; 要加強(qiáng)教學(xué)管理， 嚴(yán)肅處理過(guò)量布置作業(yè)的教師 ;做好家長(zhǎng)工作， 讓家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好學(xué)生 “減負(fù)” 工作?！究碱}一回顧】現(xiàn)在的中小學(xué)學(xué)生課業(yè)壓力普遍很重，對(duì)于這一現(xiàn)象，你怎么看 ?【參考答案】課業(yè)壓力重和素質(zhì)教育目標(biāo)相悖。過(guò)于繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)消減學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng) 力，不利于中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。分析學(xué)生課業(yè)壓力重的原因：首先，家長(zhǎng)望子成龍的愿望十分迫切。其次，教師評(píng) 價(jià)學(xué)生方式單一，僅看測(cè)試成績(jī)。最后，以應(yīng)試教育為主的教育體制尚未改革完成。提出減輕課業(yè)壓力的建議。例如：要轉(zhuǎn)變教育觀念，給學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更多

3、的 有利條件， 要建立多樣化的教師考核方式， 注重教師的引導(dǎo)式教學(xué)， 還要加速教育體制改革 進(jìn)度，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的應(yīng)試教育制度，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展?！究碱}二回顧】許多老師教案直接用網(wǎng)絡(luò)上的你怎么看 ?【參考答案】信息時(shí)代下，教師利用網(wǎng)絡(luò)資源授課，也是一種和時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)。但直接用網(wǎng)絡(luò)教 案并不可取。過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)教案，是教師思想上的“懶惰”。長(zhǎng)此以往，教師獨(dú)立思考的能力和 創(chuàng)新能力會(huì)下降，這不利于教師的進(jìn)步。此外，網(wǎng)絡(luò)上的教案不一定適合自己班級(jí)的學(xué)情，所以照搬照抄會(huì)直接影響教學(xué)效 果。作為信息時(shí)代的教師，要理性利用網(wǎng)絡(luò)，要懂得學(xué)習(xí)和借鑒，更要有自己獨(dú)立的思 考和設(shè)計(jì)，這樣才是合格的教師?！究碱}三

4、回顧】你怎樣看待教師偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生 ?【參考答案】教師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能把學(xué)生分為三六九等，更不能對(duì)學(xué)生“偏心”。 我認(rèn)為任何教師都不能偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生。偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，會(huì)有很多危害，例如影響教育公平，不利于學(xué)生的身心健康成 長(zhǎng)，會(huì)讓學(xué)生受到不正確的價(jià)值觀影響， 會(huì)讓部分學(xué)生驕傲， 而讓另一部分學(xué)生自卑。 并且， 這種行為也違反職業(yè)道德的要求。我認(rèn)為教師要一碗水端平，不因?qū)W生的成績(jī)、家庭背景等區(qū)別對(duì)待學(xué)生，堅(jiān)決遵守 教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛(ài)、尊重、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。二、落實(shí)解決類【考題回顧】秋游后學(xué)生不愿寫游記，作為教師你怎么辦 ?【參考答案】簡(jiǎn)述寫游記的目的，讓學(xué)生寫游記來(lái)記錄

5、經(jīng)歷，可以幫助學(xué)生提升感悟力，也是一 個(gè)鍛煉寫作能力的好機(jī)會(huì)。 我會(huì)根據(jù)學(xué)生的真實(shí)想法， 進(jìn)行引導(dǎo)教育， 幫助他們理解并完成 游記。和學(xué)生們坦誠(chéng)溝通，了解情況，進(jìn)行教育。我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生不愿意寫游記的原因。學(xué) 生不愿意寫游記， 可能是因?yàn)樗麄儾焕斫鈱懹斡浀哪康暮鸵饬x， 可能是怕寫得不好挨批評(píng)或 者丟面子，可能是不會(huì)寫，也可能就是把游記當(dāng)成了作業(yè)，存在抵觸心理。給出建議和幫助。給學(xué)生講解寫游記不僅僅是為了完成作業(yè)，更是對(duì)自己經(jīng)歷和見(jiàn) 聞的記錄， 讓自己以后能夠更生動(dòng)地回憶起這美好的經(jīng)歷。 然后介紹一些寫游記的方式， 鼓 勵(lì)大家創(chuàng)新，甚至用圖片或錄影方式進(jìn)行。讓大家放心創(chuàng)作，這不是測(cè)試，這是創(chuàng)作，我會(huì)

6、 用心欣賞他們的每一份游記作品?！究碱}回顧】如何備好一門課 ?【參考答案】陳述備課的意義：備課是教師教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，備課工作做得好能夠幫助教師 在授課過(guò)程中更有計(jì)劃、有針對(duì)性地教學(xué)。具體闡述備課方式：第一步：備教材。教師授課，需對(duì)教材非常熟悉，熟悉教學(xué)內(nèi) 容，明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重難點(diǎn)。第二步：備教法。教法是進(jìn)行課堂教學(xué)的有效手段。 課堂教學(xué)中教學(xué)方法掌握得恰當(dāng)和否直接影響教師的教學(xué)效果。 教師應(yīng)結(jié)合課程內(nèi)容， 結(jié)合 新課標(biāo)的要求，選擇恰當(dāng)教學(xué)方法。第三步：備學(xué)生。備學(xué)生是課堂教學(xué)中進(jìn)行“個(gè)性化” 教學(xué)的核心。針對(duì)學(xué)生的不同性格、氣質(zhì)、接受能力，進(jìn)行針對(duì)性問(wèn)題設(shè)置和活動(dòng)設(shè)計(jì)。此 外，設(shè)計(jì)

7、課程時(shí)還要留有充分的空間， 以應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué)情境， 從而保證得到良好的教 學(xué)效果?！究碱}回顧】任課老師上課時(shí)和學(xué)生發(fā)生沖突，作為班主任你會(huì)怎么處理 ?【參考答案】表明態(tài)度，作為班主任，得知這一情況后，我會(huì)立刻趕到教室，以公平公正的原則 進(jìn)行調(diào)節(jié)，保障教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。依據(jù)輕重緩急原則進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理。首先，立刻將任課教師和吵架的學(xué)生勸解開(kāi)，同 時(shí)讓其他同學(xué)保持安靜，遵守課堂紀(jì)律。其次，和任課老師到辦公室里溝通，安撫其情緒， 向他道歉， 希望他心情平復(fù)后能夠繼續(xù)上課， 以完成授課為重。再次， 對(duì)跟老師發(fā)生沖突的 學(xué)生進(jìn)行教育。把這位學(xué)生也請(qǐng)到辦公室，詢問(wèn)具體情況后，讓他認(rèn)識(shí)到尊師重教的道理， 希望他

8、能先向教師道歉，然后好好繼續(xù)上課。最后，課后進(jìn)一步了解和化解矛盾。下課后， 我會(huì)根據(jù)這次矛盾的起因， 進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育， 和任課教師進(jìn)行溝通， 希望他今后可以 多包容和理解這些青少年， 防止以后再次出現(xiàn)矛盾沖突。 我也會(huì)利用班會(huì)課時(shí)間， 對(duì)全體學(xué) 生進(jìn)行教育，讓大家能夠尊師重教，并且學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的意見(jiàn)和不滿?！究碱}回顧】上課時(shí)有學(xué)生糾錯(cuò)，作為教師，你會(huì)怎么做 ?【參考答案】教師上課講錯(cuò)是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致的。因 此我應(yīng)當(dāng)接受批評(píng)承認(rèn)錯(cuò)誤，給學(xué)生做出承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的表率。具體應(yīng)變，解決問(wèn)題。第一，表?yè)P(yáng)這名同學(xué)，他能夠及時(shí)指出我的錯(cuò)誤，避免其他 同學(xué)受

9、誤導(dǎo)，號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。 第二，立即對(duì)講錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行思考和改正。我會(huì)再次向 同學(xué)們講解和提問(wèn)， 看大家是否能夠理解我重新講解的內(nèi)容。 第三， 講解之后向同學(xué)們承認(rèn) 錯(cuò)誤， 自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認(rèn)真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以后繼續(xù)指出我 的問(wèn)題。在課后自我反思， 以后要更加注重教學(xué)過(guò)程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。 不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)， 并和學(xué)生保持積極互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)?！究碱}回顧】作為班主任，對(duì)班級(jí)的追星現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦 ?【參考答案】有自己崇拜的偶像本無(wú)可厚非，但若追星方式不當(dāng)，則可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生分散學(xué)習(xí)精 力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生的價(jià)值觀受到影響。根據(jù)班級(jí)情況，給予學(xué)生及時(shí)的指

10、導(dǎo)和教育。第一，個(gè)別談心和教育，認(rèn)真傾聽(tīng)追 星學(xué)生的想法， 尊重和理解他們。 然后表示希望他們不要放松學(xué)業(yè)， 他們的偶像也會(huì)更喜歡 學(xué)習(xí)優(yōu)秀全面發(fā)展的“粉絲”。第二，通過(guò)班會(huì)加深集體教育。幫助每個(gè)孩子樹(shù)立屬于自己 的“明星榜樣”，引導(dǎo)孩子們向“上”、向“善”，將“明星”和“榜樣”結(jié)合到一起，樹(shù) 立正確的明星觀。第三，家校合力教育。和家長(zhǎng)保持有效、及時(shí)的溝通，防止學(xué)生過(guò)度參和 追星活動(dòng)，做好監(jiān)督和引導(dǎo)?！究碱}回顧】如何讓學(xué)生時(shí)刻保持上課的積極性 ?【參考答案】讓學(xué)生保持上課的積極性，有利于促進(jìn)學(xué)生積極參和學(xué)習(xí)和思考，進(jìn)而獲得更大的 進(jìn)步。運(yùn)用多種方式保持學(xué)生上課的積極性。第一，引入競(jìng)爭(zhēng)。讓班級(jí)學(xué)

11、生自主組建學(xué)習(xí) 小組， 組內(nèi)同學(xué)相互探究、學(xué)習(xí)知識(shí)，讓小組和小組的同學(xué)之間形成競(jìng)爭(zhēng)， 用競(jìng)爭(zhēng)刺激學(xué)生 更加積。第二， 及時(shí)反饋。 及時(shí)對(duì)學(xué)生給予有針對(duì)性的更加詳細(xì)的課堂評(píng)價(jià)和反饋， 讓學(xué)生 通過(guò)課堂能夠有明顯的進(jìn)步。 第三， 豐富教學(xué)手段。 在課堂上依據(jù)學(xué)情和學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái) 靈活地調(diào)整教學(xué)思路， 改變教學(xué)方法， 創(chuàng)造更多的教學(xué)用具， 引導(dǎo)學(xué)生在輕松快樂(lè)地氛圍中 完成學(xué)習(xí)。第四，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)家庭教育、班會(huì)教育以及課上的教育等，讓學(xué)生們學(xué) 習(xí)更加具有目的，讓學(xué)生更有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而保證上課的積極性。【考題回顧】班里一個(gè)同學(xué)偷了同學(xué)的東西，如果你是老師你怎么辦 ?【參考答案】偷東西屬于學(xué)生品

12、德品質(zhì)問(wèn)題， 作為老師我應(yīng)當(dāng)重視這個(gè)問(wèn)題， 及時(shí)予以教育指導(dǎo)。和該同學(xué)深入溝通，單獨(dú)教育。在維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的前提下，和其單獨(dú)深入溝通，了 解他偷東西的具體原因和他的想法。 然后， 我會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到他偷東西這種行為的嚴(yán)重性，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，希望他以后不要再犯類似的錯(cuò)誤。和家長(zhǎng)聯(lián)系，說(shuō)明情況，家校共育。跟家長(zhǎng)共同針對(duì)學(xué)生偷東西的具體情況進(jìn)行分 析處理。同時(shí)會(huì)安撫家長(zhǎng)的情緒，請(qǐng)他們一定要耐心教育，我會(huì)認(rèn)真囑咐家長(zhǎng)，讓他們不要 打罵孩子，而是要心態(tài)平和地對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)。長(zhǎng)期關(guān)注該名同學(xué)的這類行為是否徹底改正，并且在班級(jí)里開(kāi)展更豐富的道德品質(zhì) 教育活動(dòng)?！究碱}回顧】學(xué)生上課不愛(ài)回答問(wèn)題，你要怎么去幫助他

13、?【參考答案】學(xué)生上課不愛(ài)主動(dòng)舉手，課堂互動(dòng)的氣氛則不會(huì)活躍。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性會(huì)越來(lái)越低落， 影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和班級(jí)的整體成績(jī)。 因此，我會(huì)找到原因， 解決問(wèn)題。思考原因。一方面，這可能是教師的授課存在問(wèn)題，例如：不了解學(xué)生，提問(wèn)設(shè)計(jì) 太抽象，授課方式太死板等 ; 另一方面，學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題也可能是由于他們自尊心逐漸增 強(qiáng)，害怕出錯(cuò)被我批評(píng)或者被同學(xué)嘲笑，或者是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懈怠心理。提出對(duì)策。第一，不斷提升自己，改變提問(wèn)方式，豐富授課模式。第二，對(duì)學(xué)生進(jìn) 行鼓勵(lì)激勵(lì)。運(yùn)用一定的獎(jiǎng)懲， 如增加平時(shí)成績(jī)分?jǐn)?shù)等， 刺激學(xué)生主動(dòng)思考和回答問(wèn)題。第 三，幫學(xué)生釋放心理壓力，讓他們暢所欲言，對(duì)

14、任何回答都先給予肯定和表?yè)P(yáng)?！究碱}回顧】作為老師，你如何進(jìn)行班級(jí)管理 ?【參考答案】在學(xué)校教育中，班集體對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。但是班集體不是自然形成的， 要經(jīng)歷組建、發(fā)展等過(guò)程。進(jìn)行班級(jí)化管理，重點(diǎn)就是要建立和培養(yǎng)出好的班集體。從不同角度建立班集體。第一，確定班級(jí)體發(fā)展目標(biāo)。第二，建立得力的班集體核 心，例如班干部等，培養(yǎng)他們成為班級(jí)管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第 四，營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍和良好的班風(fēng)。發(fā)揮班集體力量，民主公平地管理班級(jí)。以班委成員為核心，讓學(xué)生們自主進(jìn)行班 級(jí)管理，適當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助，而不是全部由班主任來(lái)決定?！究碱}回顧】學(xué)生上課時(shí)注意力不集中，你會(huì)怎么辦

15、?【參考答案】學(xué)生的注意力不穩(wěn)定、不持久，常和自身興趣密切相關(guān)。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn) 來(lái)幫助學(xué)生在課堂上集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。用多種手段幫助學(xué)生集中注意力。 第一， 采用直觀教學(xué)手段， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 如采用多媒體教學(xué)、實(shí)物教學(xué)等。第二，利用游戲、比賽等形式，集中學(xué)生的注意力。如采 用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過(guò)自主表演、小組合作等教學(xué)形式，喚醒學(xué)生的有意注意。第三，設(shè)置 教學(xué)障礙， 鍛煉學(xué)生的注意力。 如在學(xué)習(xí)了元音字母的發(fā)音后， 讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行 拼讀比賽，設(shè)定條件，明確任務(wù)，讓學(xué)生自己約束自己，使注意力發(fā)揮最大作用。第四，強(qiáng) 化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 例如在課前和課中， 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給學(xué)

16、生們講解學(xué)習(xí)的目標(biāo)， 讓他們理解學(xué) 習(xí)對(duì)其未來(lái)發(fā)展的重要影響等。【考題回顧】陶行知先生曾說(shuō)： “人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng) 得一樣高?！睂?duì)于這句話，你如何理解 ?【參考答案】解讀這句話，即教育要以承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)別差異為出發(fā)點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教 育，使每一個(gè)學(xué)生都能各盡其才，也就是因材施教。論述因材施教的原因，如學(xué)生個(gè)體存在差異，個(gè)性和智力發(fā)展水平都千差萬(wàn)別，所 以教育的方法也不能千篇一律。闡述因材施教的具體做法。一方面，尊重愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，清楚了解每個(gè)學(xué)生。另一 方面，結(jié)合學(xué)生差異性，給出不同的教育和指導(dǎo)。例如：對(duì)有特殊才能的學(xué)生，要引導(dǎo)他們 發(fā)展優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)?！究碱}回

17、顧】 上課過(guò)程中， 班上有名學(xué)生看小說(shuō)， 不認(rèn)真聽(tīng)講。 作為老師， 你會(huì)怎么辦 ?【參考答案】學(xué)生在課上看小說(shuō)，會(huì)降低其聽(tīng)課的質(zhì)量， 進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。 我會(huì)及時(shí)關(guān)注， 轉(zhuǎn)移 學(xué)生的注意力，促使其認(rèn)真聽(tīng)講。在尊重學(xué)生的前提下，逐步解決問(wèn)題。首先，課上巧妙提醒。例如：通過(guò)提高聲調(diào)、 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的方式進(jìn)行提醒， 或者邊講課， 邊走下講臺(tái)， 靠近他的身邊， 用輕敲桌角、 摸摸頭、 拍拍胳膊等方式對(duì)他提醒。其次，課后教育引導(dǎo)。找該生單獨(dú)談話， 向其說(shuō)明有看書的興趣 愛(ài)好是很好的，但是要注意場(chǎng)合、時(shí)間。最后，自我反思。學(xué)生注意力不集中，可能也是因 為我課程枯燥，我要不斷提升教學(xué)技能，運(yùn)用多種教學(xué)形式，提高

18、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！究碱}回顧】對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛(ài)說(shuō)話的孩子，教師如何處理 ?【參考答案】表明態(tài)度，要更關(guān)心這些孤僻、膽小的孩子，幫助他們走出自我封閉的內(nèi)心，獲得 陽(yáng)光的心態(tài)。闡述具體做法。首先，從情感上去親近他們，給予關(guān)愛(ài)，走進(jìn)他們的心靈。我會(huì)多 跟他們溝通，取得他們的信任， 走進(jìn)他們的內(nèi)心， 多傾聽(tīng)他們的內(nèi)心想法， 跟他們成為好朋 友。其次， 有意地為他們創(chuàng)造和人交往， 在別人面前表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。 我會(huì)鼓勵(lì)他們多參和 集體活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)學(xué)生跟她們一起玩耍，交朋友，讓他們獲得班級(jí)的溫暖。最后，呵護(hù)他 們的自尊心，尊重他們， 讓他們擁有健全的人格和健康的心態(tài)。盡力發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)， 及時(shí) 發(fā)現(xiàn)

19、他們的進(jìn)步，給予贊美。【考題回顧】 你是一名新教師， 辦公室里的一位老教師經(jīng)常讓你做替她看自習(xí)、 批改作 業(yè)等工作， 而且還說(shuō)是為了鍛煉你， 但是這導(dǎo)致你的工作應(yīng)接不暇。在這種情況下，你會(huì)怎 么辦 ?【參考答案】這有助于積累經(jīng)驗(yàn)，快速成長(zhǎng)，但我也要主動(dòng)、真誠(chéng)地和老教師溝通，尋找兩邊兼 顧的方法，在這過(guò)程中多擔(dān)當(dāng)，不抱怨。及時(shí)反思，查找原因?？词欠褡约旱墓ぷ鞣椒ù嬖谥鴨?wèn)題，致使工作效率低下，不 能兼顧好本職工作和老教師交給我的其他任務(wù)。積極溝通，請(qǐng)教方法。向題目里這位老教師請(qǐng)教解決問(wèn)題的方法，如高效批改作業(yè) 的辦法等，并感謝她對(duì)我的信任。多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 提高工作效率。 從其他教師身上多學(xué)習(xí)多討教，

20、 學(xué)習(xí)更多的工作方法， 豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，提高效率以完成更多工作?！究碱}回顧】有位老師拖堂，引起學(xué)生不滿，如果你是這位教師，你會(huì)怎么做 ?【參考答案】講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會(huì)降低教學(xué)效果。對(duì)不滿做出應(yīng)對(duì)。 向?qū)W生致以歉意， 并根據(jù)目前授課進(jìn)度妥當(dāng)收尾， 及時(shí)結(jié)束課程。進(jìn)行自我反思。 上課拖堂， 可能是由于自己課前備課不充分， 導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng)也可能是由于對(duì)課堂教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時(shí)間不夠用; 還可能是由于上課過(guò)程中教學(xué)語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無(wú)法按時(shí)的完成授課內(nèi)容。提高教學(xué)能力。更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點(diǎn)。提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能 力和課堂駕馭能力，避

21、免出現(xiàn)教學(xué)語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問(wèn)題?！究碱}回顧】在你上課的時(shí)候，一只麻雀吸引了所有同學(xué)注意力，你該怎么做 ? 【參考答案】學(xué)生天性活潑好動(dòng)， 容易被一些新奇的事物所吸引， 這是很自然的事情。 作為教師， 我不能嚴(yán)厲地批評(píng)他們，既要保護(hù)他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。維持秩序，保護(hù)學(xué)生安全。我會(huì)大聲強(qiáng)調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇麻雀， 也不要圍觀和追逐，避免學(xué)生們受到意外傷害。排除干擾。 我會(huì)暫停講課， 打開(kāi)所有的窗戶， 方便麻雀飛出， 也會(huì)主動(dòng)對(duì)它進(jìn)行 “驅(qū) 趕”，但是會(huì)注意自己的行為，不會(huì)傷害它。發(fā)揮教學(xué)機(jī)智， 吸引學(xué)生的注意力。 我會(huì)將麻雀和授課相聯(lián)系， 圍繞麻雀進(jìn)

22、行提問(wèn)， 比如問(wèn)學(xué)生麻雀的英文單詞怎么說(shuō)等等， 這樣既保持大家的興致， 又實(shí)現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸 引回來(lái)的設(shè)想?！究碱}回顧】你去教室上課，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在黑板上畫上了你的畫像，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦 ? 【參考答案】1. 表明態(tài)度， 這一方面可能是學(xué)生的調(diào)皮之作， 另一方面可能是學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感的一 種方式，我會(huì)懷著包容之心來(lái)解決此事。2. 平靜走上講臺(tái)，簡(jiǎn)單客觀地評(píng)價(jià)這幅畫，給出積極的評(píng)價(jià)。詢問(wèn)是誰(shuí)的作品， 對(duì)其的作品給出表?yè)P(yáng)， 表明希望下次可以在紙上畫， 這樣我可以保 存和收存。擦掉黑板，開(kāi)始我正式的課程。 【考題回顧】一個(gè)同學(xué)上課睡覺(jué)，你會(huì)怎么做 ?【參考答案】1. 學(xué)生上課睡覺(jué)不僅影響他自己的學(xué)業(yè)，也

23、影響其他同學(xué)，我要及時(shí)解決這個(gè)問(wèn)題。 用合理的方式提醒這名學(xué)生， 例如輕敲黑板， 提高授課音量， 或者邊講邊走到該生旁邊， 并停下，叫醒該生等。2. 進(jìn)一步處理該生問(wèn)題。 如果他睡覺(jué)是因?yàn)樯眢w不舒服， 我會(huì)詢問(wèn)他能否堅(jiān)持， 如果不 能的話，我會(huì)建議他請(qǐng)假休息。 如果不是因?yàn)樯?，那么我?huì)教育他， 讓他提起精神好好聽(tīng) 課。繼續(xù)課程，通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)剛才講過(guò)的內(nèi)容，重新集中學(xué)生們的注意力。反思提高。 我會(huì)多向其他同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教， 在以后的課上我會(huì)結(jié)合課程特點(diǎn)， 運(yùn)用多媒 體、實(shí)物教學(xué)等多種方式，增加課堂的趣味性。【考題回顧】上課上到一半電腦設(shè)備壞了怎么辦 ?【參考答案】1. 作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)有效應(yīng)

24、對(duì)課堂上的突發(fā)情況，盡力保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。2. 解決問(wèn)題。第一，維持課堂秩序，防止引發(fā)學(xué)生騷動(dòng)，安排學(xué)生先閱讀課本。第二， 盡快調(diào)整設(shè)備，看能否快速修復(fù)。第三，如果能快速修復(fù)，就繼續(xù)按照原計(jì)劃授課，如果無(wú) 法修復(fù)，就及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，多利用教材和板書，確保教學(xué)任務(wù)的完成。三、教育觀點(diǎn)類【考題回顧】關(guān)于因材施教，你要怎看怎么做 ?【參考答案】1. 解讀因材施教的含義。因材施教最先是孔子對(duì)學(xué)生實(shí)施的教學(xué)方法，教師先是要對(duì) 學(xué)生有充分的了解，然后才能因材施教，讓學(xué)生們各盡其材，有所進(jìn)步。2. 反思當(dāng)前教育現(xiàn)狀，如唯分是舉的做法，忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的培養(yǎng)， 喪失了原本對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)懷。

25、努力做到因材施教。例如：在教育教學(xué)中，我會(huì)充分了解學(xué)生，讓學(xué)生充分表達(dá)自 己的學(xué)習(xí)需求， 為學(xué)生提供豐富的課內(nèi)外資源。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的情況， 運(yùn)用 教育藝術(shù)激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生在變得優(yōu)秀的同時(shí)，成為更好的自己?！究碱}回顧】沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不好的老師，對(duì)此你怎么看 ?【參考答案】1. 這句話看似有些絕對(duì)， 但其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是教師對(duì)教育的一種信念以及教師對(duì)學(xué)應(yīng)有生的 責(zé)任，我十分認(rèn)同這句話。2. 論述這句話的內(nèi)涵。 這句話體現(xiàn)的是一種責(zé)任心和毋庸置疑的愛(ài)。 這句話也體現(xiàn)了一 種強(qiáng)有力的教育信念。 這句話還包含的是一種偉大的教育智慧。 它表達(dá)了教師崇高的精神世 界和教育態(tài)度。在教育的

26、過(guò)程中， 我要對(duì)每一個(gè)學(xué)生抱有希望， 對(duì)每一個(gè)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任， 盡最大的努 力，為每一位學(xué)生指路、幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)?！究碱}回顧】“學(xué)高為師，身正為范?！?對(duì)于這句話，你怎么理解 ?【參考答案】1. “學(xué)高為師， 身正為范” 意思是只有學(xué)識(shí)淵博的人才能成為老師， 只有行為端正的人 才能成為典范。這句名言時(shí)刻提醒教師，只有不斷致力于自我教育時(shí)，才能教育好別人。2. 具體論述這句話的積極意義。 這是新時(shí)代學(xué)生對(duì)教師的需求， 是社會(huì)所需人才的需求， 是發(fā)展中國(guó)家國(guó)情的需求。要努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。教師要不斷提升自我水平，要以高尚的人格感 染人，以整潔的儀表影響人， 以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。

27、 只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師， 信其道”， 進(jìn)而“樂(lè)其道”。四、職業(yè)認(rèn)知類【考題回顧】學(xué)生心目中的好老師是什么樣的 ?【參考答案】1. 表明觀點(diǎn)，學(xué)生心中的好老師應(yīng)當(dāng)是教書育人，師德師風(fēng)高尚，德才兼?zhèn)涞?，親切 友好的老師。2. 具體論述好老師的要求。第一，要有淵博的知識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己。教師要認(rèn) 真鉆研教材、領(lǐng)會(huì)教材的意圖， 研究教法，把所教的知識(shí)用恰當(dāng)?shù)姆椒▊魇诮o學(xué)生，還要能 夠積極地引導(dǎo)學(xué)生， 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第二，要關(guān)注學(xué)生的品質(zhì)和修養(yǎng)。 教師應(yīng)為 人師表，品德高尚， 為學(xué)生樹(shù)立典范。針對(duì)不同的學(xué)生， 教師應(yīng)該用豐富的心理學(xué)知識(shí)來(lái)關(guān) 注和幫助學(xué)生?！究碱}回顧】作為老師，是給學(xué)

28、生授課為先還是教會(huì)學(xué)生做人為先 ?【參考答案】1. 表明觀點(diǎn)，作為教師，我認(rèn)為相對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，教會(huì)學(xué)生如何做人更重 要。2. 具體論述自己提出這一觀點(diǎn)的理由。例如，若不加強(qiáng)青少年學(xué)生的品德教育、做人 教育， 不僅影響學(xué)生本人和家庭， 更嚴(yán)重的是危及他人和社會(huì)。 在當(dāng)前在片面追求升學(xué)率的 情況下， 教書和育人已經(jīng)被剝離開(kāi)。 這就導(dǎo)致很多學(xué)生雖然可以取得優(yōu)異的成績(jī)， 但是道德 素質(zhì)并不高，甚至個(gè)別學(xué)生走上犯罪的道路。表示作為教師，要做到育人?！扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。教師應(yīng) 當(dāng)通過(guò)教育教學(xué)，讓學(xué)生擁有健康的思想品德，具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及堅(jiān) 強(qiáng)的意志品質(zhì)?！究?/p>

29、題回顧】你覺(jué)得什么是孩子心目中的壞老師 ?【參考答案】1. 表明觀點(diǎn)，我認(rèn)為不關(guān)愛(ài)學(xué)生、不尊重學(xué)生、只懂得看測(cè)試成績(jī)的老師， 是孩子心中 的壞老師。2. 論述這種老師的不良影響， 例如這樣的老師不僅僅傷害了學(xué)生的心里， 而且還給學(xué)生 做了錯(cuò)誤的示范，影響學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，影響學(xué)生價(jià)值觀的形成。表明自己會(huì)引以為戒， 做學(xué)生喜愛(ài)的好老師。例如，要懂得關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，要平等 對(duì)待每個(gè)學(xué)生，要尊重每個(gè)學(xué)生，要理解學(xué)生的差異性，給學(xué)生以個(gè)性化的指導(dǎo)等。2016 年下半年全國(guó)教資統(tǒng)考面試結(jié)構(gòu)化命中分析【中小學(xué)命中分析第一批】命中說(shuō)明：結(jié)構(gòu)化：共命中 5 道，主要考查類型為綜合分析、教育實(shí)踐、應(yīng)急應(yīng)變、教育觀

30、點(diǎn)、人際關(guān)系?！局行W(xué)命中分析第二批】命中說(shuō)明：共命中 5 道，主要考查類型為綜合分析、應(yīng)急應(yīng)變、教育觀點(diǎn)。命中考題一2關(guān)于因材施教，你要怎看怎么做？題目來(lái)坂201?年1月7曰深圳市敎資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試者題結(jié)構(gòu)化題目類型敎育觀點(diǎn)【培訓(xùn)班次練習(xí)題目】2016年全國(guó)教師資梧統(tǒng)考面試 全真模擬答案第四輪下半場(chǎng)(2)第一題：你怎樣理解“好的教肓不杲讓學(xué)生變的優(yōu)秀，而是讓他成為他自己” ？命中考題二 有位老師拖堂引起學(xué)生不滿丿如果你是這位教師丿你會(huì)怎么做？題目來(lái)源2017年1月7曰上海市敎資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試考題結(jié)構(gòu)化題目類塑應(yīng)急應(yīng)賁【培訓(xùn)班次練習(xí)題目】2016年全國(guó)教師資格統(tǒng)考面試全真模擬答案第一輪上半場(chǎng)(

31、2)第二題：某老師上課要拖堂，此時(shí)一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō):師，下課了。”如果你是這位老師，你會(huì)怎么處【中小學(xué)命中分析第三批】命中說(shuō)明結(jié)構(gòu)化：共命中 6 道，主要考查類型為應(yīng)急應(yīng)變、教育觀點(diǎn)、職業(yè)認(rèn)知。命中考題一：你去結(jié)構(gòu)化上課發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在黑扳上畫上了你的畫儀 請(qǐng)冋你怎么辦？題目來(lái)源2017年1月$曰聚川市數(shù)資纟克考結(jié)構(gòu)化面試考題結(jié)構(gòu)化題目類型應(yīng)急應(yīng)賣【培訓(xùn)班次練習(xí)題目】2016年全國(guó)教師資格統(tǒng)考面試全莫模擬答案第二輪（2）第一題：你上課走進(jìn)教室吋，發(fā)現(xiàn)黒扳上有-幅惡搞你的漫畫）對(duì)此，你怎么辦？命中考題二Z沒(méi)有教不好，只有教不好的老師，對(duì)此你怎么看？題目來(lái)源2017年1月9日江西省吉安市教資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化

32、面試考題結(jié)構(gòu)化題目類型敎肖颯點(diǎn)【培訓(xùn)班衣練習(xí)題目】2016年全國(guó)教師資格統(tǒng)考面試全真模擬答異第三輪第一題：著名教肓學(xué)家陳鶴琴老師說(shuō)“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師,對(duì)此，你怎么理解？命中考題三：“學(xué)高為師，身正為范?！睂?duì)于這句話，你怎么里解？題目來(lái)源2017年1月3曰江西省吉安市敎資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試考題結(jié)構(gòu)化題目類型敎育觀點(diǎn)【培訓(xùn)班次練習(xí)題目】2016年全1：教師資格統(tǒng)考面試全真模擬答案第五輪第一題：俗話說(shuō)；學(xué)高為師，身正為范”，作為一名老師，請(qǐng)冋，你如何理解這句話？【中小學(xué)結(jié)構(gòu)化命中分析第四批】命中說(shuō)明：共命中 5 道，主要考查類型為教育實(shí)踐、應(yīng)急應(yīng)變、職業(yè)認(rèn)知。結(jié)構(gòu)化命中考題一，姬f 瞬

33、fi了帶競(jìng)西，如剰是脇怎幼？題目來(lái)源2017年1月8曰遼寧省阜新市教資絨考結(jié)構(gòu)化面試考題結(jié)構(gòu)化麵目類型敎肓實(shí)裁【培訓(xùn)班;處東習(xí)題目】2016年全國(guó)教師資格統(tǒng)考面試 全真模擬答案二半場(chǎng)（2） 第二題：如果班里有一名學(xué)生偷了同學(xué)的東臥 作為班主任，你怎么處鋰？命中考題二學(xué)生上課不愛(ài)F極你要怎么去？8哋？題目來(lái)源2017年1月3曰云南省曲靖市教資絨考結(jié)構(gòu)化面試考題結(jié)構(gòu)化題目奠型敎有實(shí)裁【培訓(xùn)班次練習(xí)題目】2016年全國(guó)教師資格統(tǒng)考面試全真模擬答秦第五輪第一題：如果你上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生們總是不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言，你怎么辦？【中小學(xué)結(jié)構(gòu)化命中分析第五批】命中說(shuō)明結(jié)構(gòu)化：共命中 5 道，主要考查類型為綜合分析

34、、教育實(shí)踐、應(yīng)急應(yīng)變、職業(yè)認(rèn)知。結(jié)構(gòu)化命中考題一：一名老師說(shuō)應(yīng)該多給學(xué)生布墨作業(yè)，孰臺(tái)牲巧。你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？題目來(lái)痕2017年1月8曰上海市敎資統(tǒng)者結(jié)構(gòu)化面試考題結(jié)構(gòu)化題目類型綜合分析【培訓(xùn)班次練習(xí)題目】網(wǎng)校真題講解第十二題：某位教師為了讓學(xué)生快速地拿握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，便在假期給學(xué)生布置了大量的家廈作業(yè)。 對(duì)于i亥教師的做法，你怎么看？命中考題二：上課時(shí)有學(xué)生糾錯(cuò)，作為教師，你會(huì)怎么做？題目來(lái)源2017年1月g日遼寧省沈陽(yáng)韋教資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試考題結(jié)構(gòu)化題目類型應(yīng)急應(yīng)變【培訓(xùn)班次練習(xí)題目】教師資恪考試結(jié)構(gòu)化篇第二節(jié)應(yīng)急應(yīng)變（二）教師問(wèn)題應(yīng)變這類問(wèn)題指的是由于教師自身的原因，在教學(xué)過(guò)程

35、中發(fā)生差錯(cuò)或疏忽。采取正確的方法處理教學(xué)失 冕 既反映出教師的應(yīng)孌能力，又反映出教師面對(duì)失誤時(shí)的態(tài)度。應(yīng)對(duì)這類問(wèn)題時(shí)，考生應(yīng)本看坦誠(chéng)面 對(duì)失誤、實(shí)事求罡的原則耒解決?！菊骖}2】在課堂教學(xué)過(guò)程中，你把一道題目的答案講錯(cuò)了，一位學(xué)生當(dāng)場(chǎng)舉手指岀你的錯(cuò)誤。作 為任課教師，此時(shí)你會(huì)如何處理？命中考題三：作為班主任丿對(duì)蜩的追星現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦。題目來(lái)憑2017年1月9日上海市敎資統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試考題第構(gòu)化題目類型戦育實(shí)踐【培訓(xùn)班次練習(xí)題目】一對(duì)一班次2016年全國(guó)教師資格統(tǒng)考面試【中小學(xué)結(jié)構(gòu)化命中分析第六批】 命中說(shuō)明：結(jié)構(gòu)化共命中 3 道，主要考查類型為教育實(shí)踐、應(yīng)急應(yīng)變。2016 下半年教師資格證結(jié)構(gòu)

36、化面試真題（學(xué)員回顧版）學(xué)生亂丟垃圾，作為班主任怎么辦 ?現(xiàn)在教師比較不穩(wěn)定， 對(duì)于只理論教學(xué)的老師是偏激的， 這一看法有什么自己的見(jiàn)解 ?小明自己起來(lái)朗讀，又磕磕碰碰，怎么辦 ?你是班主任，出臺(tái)禁令，天怒人怨，怎么辦 ?小明老是跟同學(xué)打架，跟家長(zhǎng)說(shuō)家長(zhǎng)不管，還怪老師偏心，怎么辦一個(gè)小朋友去參加完一個(gè)葬禮， 回來(lái)之后和其他小朋友玩葬禮上的游戲， 一個(gè)勁的在 哪里哭，遇到這種事情你會(huì)怎么做 ?你是班主任，班里推選三好學(xué)生，有一半人沒(méi)投票你怎么辦?談?wù)勀愕陌嗬锢蠋熤v課， 有的老師講的比較細(xì)致深入， 有的老師講的比較系統(tǒng)全面， 看法?你覺(jué)得教師要充當(dāng)父母這個(gè)角色，對(duì)吧 ?你怎么準(zhǔn)備這節(jié)課，能把它講好

37、的 ?如果有家長(zhǎng)向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)你的教學(xué)水平差，你怎么辦有個(gè)跛腳的呀，別人起外號(hào)，怎么辦 ?沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，怎么辦 ?張老師批評(píng)自己的學(xué)生， 事后后悔了，你怎么看 ?如果上課時(shí)小孩子一直舉手，怎么辦 ?你認(rèn)為學(xué)生眼中的“差老師”指的什么學(xué)生早戀，作為班主任的你怎么辦 ?你制定的班級(jí)規(guī)定，學(xué)生有意見(jiàn)，你怎么辦18. 一個(gè)學(xué)生做一道題常錯(cuò)，怎么辦 ?怎樣處理同學(xué)發(fā)生的矛盾 ?同學(xué)選三好學(xué)生，一半人以上棄權(quán)，怎么辦作為老師批評(píng)錯(cuò)了同學(xué)，怎么辦 ?老師上課板書和用 ppt 講課的方式，這兩種你怎么看上課時(shí)設(shè)備出了故障，怎么辦 ? TOC o 1-5 h z 小明上課一直不積極舉手回答問(wèn)題

38、，怎么辦?某同學(xué)成績(jī)不好，不愿意參加集體活動(dòng)，怎么辦?某同學(xué)上課總是搶答，怎么處理 ?你認(rèn)為好孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的還是打罵出來(lái)的?麻雀落在窗口，同學(xué)注意力被分散了，作為正在上課的老師，你怎么辦學(xué)生少言寡語(yǔ)，不開(kāi)朗，作為班主任，你怎么辦 ?進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅自己的畫像，應(yīng)該怎么辦 ?有人說(shuō) 老師應(yīng)該做學(xué)生的朋友，你怎么看 ?班級(jí)有外地學(xué)生，同學(xué)總讓他干值日，你怎么辦 ?你認(rèn)為什么樣的課堂是好課 ?學(xué)生該不該用平板 ?老師該不該收紅包 ?老師上課時(shí)，有學(xué)生頂撞，怎么辦學(xué)生總是遲到，作為老師的你應(yīng)該怎么辦如果你快上課了，教案忘記拿怎么辦你是班主任，任課老師不配合你工作你該怎么辦兩個(gè)老師意見(jiàn)不同怎

39、么做 ?你作為班主任，小艷在一次測(cè)試中比小敏少一分，就把小敏的試卷撕爛了，遇到這 種你怎么處理 ?你的學(xué)生很狂熱的追星，你會(huì)怎么做你的學(xué)生跑到校長(zhǎng)那告你的狀你知道了會(huì)怎么做班會(huì)課有學(xué)生說(shuō)生活是垃圾你怎么辦陶行知說(shuō)只有教師先學(xué)會(huì)，學(xué)生才能學(xué)會(huì)，你怎么看你叫學(xué)生去你課后的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生不去，你怎么看有同學(xué)因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)很驕傲，因?yàn)榕u(píng)很失落，你怎么看現(xiàn)在教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，你怎么看班干部和三好學(xué)生評(píng)比以成績(jī)?yōu)榈谝粯?biāo)準(zhǔn)你怎么看某某同學(xué)成績(jī)不好，還經(jīng)常去網(wǎng)吧，但是象棋等很出色，這時(shí)你怎么辦你是新班主任，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)51. 一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子又打又罵，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，你該怎么辦有位老師認(rèn)為自己的學(xué)生智力

40、低下，要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去醫(yī)院測(cè)智商，結(jié)果智商顯 示完全正常，對(duì)此你怎么看 ?有的教師會(huì)把成績(jī)不好或者是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生安排在教室的后排，你怎么看當(dāng)下，減負(fù)減了多年，但學(xué)生仍感到負(fù)擔(dān)重，你怎么看有一些老師認(rèn)為把知識(shí)講深、講透就可以了，你怎么看一如果家長(zhǎng)的孩子說(shuō)不想上你的課，并找了校長(zhǎng)，你怎么處理。對(duì)于現(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)溝通都是短信網(wǎng)絡(luò)，你怎么看。張老師 和同學(xué)關(guān)系很好 但是同學(xué)還是有人欺負(fù)老師 如果你是老師怎么辦 ?一個(gè)老師覺(jué)得笨的學(xué)生是朽木不可雕，你怎么看一個(gè)新來(lái)的蔡老師做班主任，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，手忙腳亂怎么辦貧困助學(xué)金都是給了一些有希望考上大學(xué)的人，而不是真正貧困的人，你怎么看通訊工具這么發(fā)達(dá)你覺(jué)得家

41、訪還有必要么沒(méi)有完全相同的樹(shù)葉，怎么看 ?女生成績(jī)高于男生，怎么看 ?有的人說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)要一心一意，有的人又說(shuō)學(xué)習(xí)要一心二用，你怎么看一個(gè)學(xué)生考年級(jí)第一，但這次考的很差，老師諷刺他，罵他，你怎么看 ?有老師說(shuō)成績(jī)最重要，其她的都不重要，只有前十名的同學(xué)能夠憑好學(xué)生之類的。你怎么看 ?現(xiàn)在教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，你怎么看 ?班干部和三好學(xué)生評(píng)比以成績(jī)?yōu)榈谝粯?biāo)準(zhǔn)你怎么看 ?對(duì)于減負(fù)這一問(wèn)題，國(guó)家提出過(guò)很多次，但問(wèn)題仍然得不到改觀，作為老師，你怎 么看待這一問(wèn)題 ?一位老師要講優(yōu)質(zhì)課，課下和同學(xué)講了很多遍，同學(xué)們很反感，作為老師，你怎么 看?一個(gè)班主任在課間過(guò)多講紀(jì)律問(wèn)題好嗎老師罰學(xué)生掃廁所，家長(zhǎng)有意見(jiàn)

42、，對(duì)此你怎么看 ?老師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)朋友，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你怎么看待 ?一個(gè)校長(zhǎng)承諾同學(xué)們讀書 10 本。他就期末在操場(chǎng)爬三圈。 結(jié)果期末大家都讀了， 校 長(zhǎng)爬了三圈。你怎么看 ?對(duì)青年教師從網(wǎng)上復(fù)制粘貼教案有什么看法 ?新課改要求學(xué)生“合作探究”，但仍有很多老師仍是傳統(tǒng)的講課模式，對(duì)此有什么 看法?班主任早晚午自修都去教師督促你怎么看 ?有同學(xué)東西丟了，向你報(bào)告覺(jué)得是誰(shuí)偷了，你怎么做 ?是一個(gè)學(xué)生總是邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)，還說(shuō)不聽(tīng)越不進(jìn)去，你怎么辦 ?你上課的時(shí)候小明總是積極回答問(wèn)題，但是一般都不對(duì)，同學(xué)們都嘲笑他，你怎么 辦?教師偏愛(ài)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎 ?83 老師應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)朋友，

43、對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你怎么看待?課上有學(xué)生頂撞你怎么辦 ?公開(kāi)課上有學(xué)生提問(wèn)你不會(huì)怎么辦 ?你放學(xué)碰到男生和女生手拉手怎么辦 ?學(xué)生大部分崇拜的偶像是明星怎么辦 ?上課的時(shí)候有同學(xué)趴著，你怎么辦 ?你對(duì)于教師不光是教知識(shí)還要自己身心健康幸福 這句話怎么理解早上學(xué)生遲到缺課教師聯(lián)系不到學(xué)生家長(zhǎng)怎么辦 ?對(duì)于老師上課只提問(wèn)好學(xué)生有什么看法 ?你對(duì)認(rèn)為當(dāng)幼師你有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)小朋友把另一個(gè)小朋友撞到，被撞到的小朋友不想跟撞到的小朋友魚(yú)玩，你會(huì)怎么 做?學(xué)生平時(shí)成績(jī)好但期中測(cè)試沒(méi)考好，作為班主任你怎么辦 ?學(xué)生成績(jī)下滑，你和家長(zhǎng)溝通但家長(zhǎng)無(wú)作為，作為班主任你該怎么辦 ?在學(xué)校門口看到小明在和父親爭(zhēng)吵你會(huì)怎么

44、辦 ?如果看到數(shù)學(xué)測(cè)試和家長(zhǎng)發(fā)生沖突，作為班主任你怎么辦有一個(gè)外地來(lái)的學(xué)生總是被欺負(fù)怎么辦 ?如果有同學(xué)總是打架怎么辦 ?同學(xué)遲到撞到桌子上你怎么處理你認(rèn)為一個(gè)差老師是什么樣子學(xué)生體育很好但當(dāng)堂拒絕你參加比賽，怎么辦 ? TOC o 1-5 h z 學(xué)生沉迷游戲，向你借了錢玩游戲，作為任課老師要怎么辦?張濤積極回答問(wèn)題，可是朗讀課文吞吞吐吐，全班嘲笑他，你是老師該怎么解決如果你是班主任，數(shù)學(xué)老師和學(xué)生家長(zhǎng)激烈爭(zhēng)吵你會(huì)怎么辦?你的學(xué)生回答問(wèn)題非常積極但是總是回答錯(cuò)誤，你會(huì)怎么辦?和學(xué)生交流過(guò)程中涉及到學(xué)生隱私，怎么處理 ?上課的時(shí)候，教室出現(xiàn)劇烈的晃動(dòng)，怎么辦 ?學(xué)生上課頂嘴，讓你尷尬。怎么辦 ?幼兒園，現(xiàn)在為了保證幼兒的安全，減少戶外大型器械的玩耍時(shí)間，你怎么看。小寶在老師的指導(dǎo)下作畫一副，參加比賽得獎(jiǎng)金 1000 元，對(duì)獎(jiǎng)金的分配產(chǎn)生了分 歧，你怎么看 ?課堂上學(xué)生搶答，如何應(yīng)對(duì)老師給家長(zhǎng)打電話比較學(xué)生成績(jī)，是否恰當(dāng) ?現(xiàn)在很多教師選擇讓家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)上簽字，你怎么看 ?你聽(tīng)到學(xué)生向校長(zhǎng)說(shuō)你的壞話，怎么辦