![人教版新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級上冊解決問題課件_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/4a4f36bd50739b0a83740432957b1231/4a4f36bd50739b0a83740432957b12311.gif)
![人教版新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級上冊解決問題課件_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/4a4f36bd50739b0a83740432957b1231/4a4f36bd50739b0a83740432957b12312.gif)
![人教版新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級上冊解決問題課件_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/4a4f36bd50739b0a83740432957b1231/4a4f36bd50739b0a83740432957b12313.gif)
![人教版新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級上冊解決問題課件_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/4a4f36bd50739b0a83740432957b1231/4a4f36bd50739b0a83740432957b12314.gif)
![人教版新課標(biāo)數(shù)學(xué)六年級上冊解決問題課件_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/4a4f36bd50739b0a83740432957b1231/4a4f36bd50739b0a83740432957b12315.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、人教新課標(biāo)六年級數(shù)學(xué)上冊分?jǐn)?shù)的應(yīng)用解決問題(一)廣南縣八寶鎮(zhèn)中心校鄭麗萍(1)棉田的面積占全村耕地面積的 。 (2)小軍的體重是爸爸體重的 。 (3)故事書的本數(shù)占圖書總數(shù)的 。 (4)汽車的速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的 。253813151.下面各題中應(yīng)該把哪個(gè)量看作單位“1”?(1)白兔的只數(shù)占總只數(shù)的 。 132.找出題中的等量關(guān)系。( ) =( ) (2)甲數(shù)正好是乙數(shù)的 。 45( ) x = ( )(3)男生人數(shù)的 恰好和女生同樣多。 56( ) =( )總只數(shù)白兔只數(shù)乙數(shù) 甲 數(shù)男生人數(shù)女生人數(shù) 根據(jù)測定,成人體內(nèi)的水分約占體重的 ,而兒童體內(nèi)的水分約占體重的 。23水對人體很重要,一定
2、要多喝水喲!45例2 根據(jù)測定,成人體內(nèi)的水分約占體重的 ,而兒童體內(nèi)的水分約占體重的 。2345我體內(nèi)有28kg的水分,可是我的體重才是爸爸的 。7153.六年級學(xué)生小明的體重為35千克,他體內(nèi)所含的水分占體重的 , 他體內(nèi)的水分有多少千克?體重的45?千克水分體內(nèi)水分的重量體重4545答:他體內(nèi)的水分有28千克.體重35千克2835單位“1” =45(千克) 小明體內(nèi)有28千克的水分,約占體重的 ,小明的體重是多少千克?2、小明體重35千克, ,他體內(nèi)的水分有多少千克?45例1體重的4528千克水分?千克解:設(shè)小明的體重是X千克。體內(nèi)水分的重量體重45X28X28X28X3545他體內(nèi)所含
3、的水分占體重的答:小明的體重是35千克.體重35 =28(千克)4545454528未知 =45單位“1”根據(jù)等量關(guān)系式列方程:已知小明體重 45體內(nèi)水分的重量單位“1”的量未知28(千克)用算是方法:=3545單位“1”的量未知可以直接用除法來計(jì)算。體內(nèi)水分的重量 45小明體重 2854答:小明的體重是35千克. 小明的體重是35千克,他的體重是爸爸的 ,爸爸的體重有多少千克? 715畫圖來分析:爸爸:小明:?千克35千克 爸爸體重的 157 =爸爸體重 715小明體重例2單位“1”爸爸體重 715小明體重根據(jù)等量關(guān)系式列方程:解:設(shè)爸爸的體重是x千克。x 75 答:爸爸的體重是75千克。x
4、35715x 35 157715x 35 單位“1”的量未知35 = 71571535 3575(千克)用算是方法:=157六一班有男生32人,占全班總?cè)藬?shù)的 ,六一班共有學(xué)生多少人?47 =總?cè)藬?shù) 47 男生人數(shù)列方程解:解:六一班共有學(xué)生x人。x 56 x3247x 32 74用算術(shù)方法:x 32 4732 4756 32 74(人)答:六一班共有學(xué)生56人。做一做(1)圖書館共有多少本圖書?(2)圖書館有多少本故事書書?學(xué)校有科普書讀物320本,占全部圖書的25科普讀物相當(dāng)于故事書的43練一練(1)圖書館共有多少本圖書?學(xué)校有科普書讀物320本,占全部圖書的25科普讀物相當(dāng)于故事書的43
5、練一練解:圖書館共有x本圖書。x 800 x32025x 320 52x 320 25答:圖書館共有800本圖書。(2)圖書館有多少本故事書?解:圖書館有X本故事書。x 240 x32043x 320 34x 320 43答:圖書館有240本故事書。一杯水喝去了80克,正好占這杯水的 ,這杯水有多少克?13看圖列算式或方程。大米40kg大米占23 ?kg120人六年級占14全校?人糧食總量4023=4032(kg)= 6012014(人)= 480=看圖列算式或方程。大米40kg大米占23 ?kg120人六年級占14全校?人糧食總量=6012014(人)= 480=解:設(shè)糧食總量有 千克。40X=23XX4023=XX解:設(shè)全校有 人。XX14120=X2.解方程。2X=1425X=1014X=56單位“1”的量未知可以直接用除法來計(jì)算。小結(jié)(1)找出單位“1”,列等量關(guān)系式。(2)單位“1”的量未知,列方程解答。布置作業(yè)努力吧!上面各
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度全地形挖掘機(jī)械購置合同
- 2025年度原木深加工產(chǎn)品研發(fā)合作協(xié)議
- 2023-2024學(xué)年安徽省六安市高二下學(xué)期6月月考?xì)v史試卷
- 2025年能源互聯(lián)網(wǎng)策劃合作發(fā)展共識協(xié)議
- 2025年公共設(shè)施改善合作協(xié)議
- 2025年自營批發(fā)服務(wù)項(xiàng)目立項(xiàng)申請報(bào)告
- 2025年企業(yè)合同管理咨詢協(xié)議
- 2025年飛機(jī)燃油系統(tǒng)項(xiàng)目申請報(bào)告模范
- 2025年分店銷售委托合同實(shí)施效果評價(jià)
- 2025年鋼增強(qiáng)塑料復(fù)合管項(xiàng)目立項(xiàng)申請報(bào)告模板
- 商業(yè)銀行不良資產(chǎn)處置方式匯總課件
- 注塑生產(chǎn)過程控制流程
- 三相分離器操作手冊
- 一年級下冊口算題(可直接打印)
- 兒童文學(xué)應(yīng)用教程(第二版)完整全套教學(xué)課件 第1-12章 兒童文學(xué)與課程-兒童文學(xué)與小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)
- 青島生建z28-75滾絲機(jī)說明書
- 公務(wù)員面試應(yīng)急應(yīng)變題目大全及解析
- 學(xué)校年級組長工作計(jì)劃
- 2023年廣州市青年教師初中數(shù)學(xué)解題比賽決賽試卷
- 對折剪紙課件
- 膝關(guān)節(jié)痛風(fēng)的影像學(xué)診斷
評論
0/150
提交評論