2022年五年級語文上冊課外閱讀理解

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考五年級語文上冊閱讀懂得 馬 這是一匹身架均勻、結(jié)牢固實的小公馬；它長高了, 原先柔和的線條不見了, 它的身軀變成了一個三角形： 前胸寬寬 的,臀部很窄； 它的頭瘦削, 頭前部突出, 兩眼間距很大, 嘴唇緊縮而富有彈性；不過全部這一切, 它仍無心顧及； 一種劇烈的欲望支配著它, 那就是熱愛奔 跑；它經(jīng)常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬,盡情馳騁； 它一馬當(dāng)先, 像顆金色的流星似的,飛奔而去； 有一股無盡無窮的力氣驅(qū)逐著它,使它不知疲憊地 （）峻嶺,（）山坡,（）怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道, （）叢林和谷地；哪怕到了深夜, 當(dāng)它在星空下酣睡的時候, 它似乎仍夢見, 大地在它腳下飛馳

2、而過,風(fēng)卷著鬃毛在耳邊咆哮,馬蹄又急又快,像鈴兒那樣,動聽動聽；1從下面詞語中選出適當(dāng)?shù)脑~語填在文中括號內(nèi)；奔上 沖下 穿過 越過2用“_” 畫出描寫小公馬外形的語句；3用“ ” 畫出短文的過渡句；4文章環(huán)繞小公馬寫了哪幾個方面的內(nèi)容？_5得作者寫由詳細事物產(chǎn)生的聯(lián)想的目的是什么？_ 6、文章頌揚了小公馬的 精神,踏花歸去馬蹄香學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考相傳宋朝時,有一年夏天,朝（庭廷）舉辦繪畫競賽,畫題是“ 踏花歸去馬蹄香” ；這句詩的意思很明白： 人們在春天騎馬 （嘗 賞）花,馬蹄由于（睬踩）著（飄 漂）落在地上的花（瓣 辮）,使馬蹄變香了；面對畫題,很多畫家抓耳撓腮,無從下筆；

3、有的畫家畫是畫了,但都畫了滿地的落花,再畫一個騎馬揚鞭的人,卻沒有把“ 香” 字表現(xiàn)出來；主持競賽的官員看了直搖頭； 就在這時, 有個年輕的畫家把他的畫遞了上來,大家見這幅畫上只畫了一匹正在奔跑的馬, 馬蹄旁畫了幾只蝴蝶, 此外再沒畫別的東西了； 在場的人細細品嘗后,都對這幅畫交口贊揚；蝴蝶為什么圍著馬蹄飄舞？不是由于馬蹄上沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎么會沾著落花的香氣？不是由于這匹馬剛從滿地落花的地方踏過來嗎？這位聰明的畫家用幾只蝴蝶就把看不見的香氣詳細地表現(xiàn)出來了,所以這幅畫被大家公認為勝利的作品；1把第 1 段括號里不合適的字畫掉；2聯(lián)系上下文說明詞語的意思；直搖頭： _ 細細品嘗： _

4、3把文中畫線的句子改為陳述句,意思不變；_ 4簡要說說“ 這幅畫被大家公認為勝利的作品” 的緣由；_ _ 5、“ 踏花歸去馬蹄香”的意思是學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考旅行家與流浪漢山村大道上 ,一個背著大背包的旅行家風(fēng)塵仆仆地趕著路；到了一棵大樹下 ,他坐了下來 ,取出水瓶 ,暢快地飲了幾口水；“ 請給我一口水喝 ,我快渴死了；” 一個嘶啞的聲音傳來 ,在大樹根的低洼處 ,探出了一個頭發(fā)蓬 png 松、滿臉污垢 gu的腦袋；旅行家將水瓶遞了過去；那漢子“ 咕咚咕咚” 將水喝光 ,嘆了口氣 ,說:“ 昨晚在這鬼地方過夜 ,嘿,蚊子可兇了；今日上午才痛爽快快地睡了一陣；”旅行家看出 ,眼前

5、這個潦 li o 倒不堪 k n 的人是個流浪漢； 他忍不住問 :“ 你干嗎不找份活兒做呢 .”“ 干活兒 .” 沒意思 ,我懶散 sn慣了 ,仍是現(xiàn)在這樣自由悠閑好；唉 ,我也曾經(jīng)有過輝煌 ,惋惜時不再來 咦 ,你裝扮得整整齊齊 ,是去串門吧 .”“ 我是一個徒步旅行者 ,我在進行環(huán)球旅行；”“ 什么 .” 流浪漢目瞪口呆 ,半晌shng 才說 ,“ 你在開玩笑 .”了；”“ 是真的 ,” 旅行家說 ,“ 我已經(jīng)走了兩年六個多月 ,仍有七天就走到目的地“ 媽呀 ,” 流浪漢喃喃地說 ,“ 同樣異鄉(xiāng)漂泊 ,我們之間為什么如此不同呢 .”“ 我在一步一步地不斷追求 ,” 旅行家離開時這么說道 ,

6、“ 而你 ,恕sh我直言 ,卻在失落中打發(fā)歲月??；1、寫出以下詞語的近義詞；暢快（）懶散（）輝煌（）2、流浪漢也曾有過輝煌,它的輝煌是什么？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考3、流浪漢潦倒不堪的緣由是什么？從文中找出相關(guān)的詞語；4、結(jié)合文章最終一段,說一說旅行家和流浪漢的差別；最美的名字在一次作文課中,老師讓同學(xué)們以“ 名字的故事” 為題做口頭作文；結(jié)果,一個最拙（ zhu zhu ）于表達的女生摘走了“ 最美的名字” 的桂冠；這個女生名叫秦沫沫,她為大家表達了自己名字的 要領(lǐng) 由來 ：我原來叫秦玲玲,兩歲那年發(fā)燒住進唐山市兒童醫(yī)院,不幸遇上了大地震；陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命；

7、我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面；一開頭,我不停地哭鬧,喊著要媽媽,但很快就哭不動了我渴呀！兩個阿姨輪番抱著我, 她們看我渴得快死了, 就試著往我的嘴里滴了些尿液,可我說什么也不愿咽（ yn y ,全都吐了出來；“ 這孩子的命怕是保不住了；” 一個阿姨難過地說；“ 是啊, 即使 但是）有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行??！” 另一個阿姨也失望地說；突然,這個阿姨被自己的話提示了, 她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫,另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱巨地積存了一點唾沫喂給了我 六十多個小時過去了,（ 1）我們竟然被（解放解救）了出來；為了記住我是怎樣活過來的,我這個“ 吃唾沫” 的孩子從今改名叫“ 秦沫沫”

8、 ；沒有雕飾,沒有渲染,甚至沒有必要的描摹,但（2）我們?nèi)×耍荒且豢?我們一遍遍在心底默念著“ 秦沫沫” 這個非同平常的名字,忘情于一種比甘露更為無私的滋潤,感動于一種比乳汁更為宏大的喂哺 1、用 “ _”畫出括號內(nèi)用得恰當(dāng)?shù)脑~；2、省略號 的作用是： （1）表示文中省略的部分； （2）表示說話的遲疑； （3）表示說話的斷續(xù)；（ 4）表示 意猶未盡 ；文中另一個阿姨也在冒煙的口腔中艱巨地積存了一點 唾沫 喂給了我 這里的 省略號 的作用是（）,文中感動于一種比乳汁更為宏大的喂哺 這里的 省略號 的作用是（）3、依據(jù)課文內(nèi)容填空：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考（1）短文中有兩個 “我們

9、”,其中第（ 1）處的 “我們 ”指的是 _ ；第（ 2）處的 “我們 ”指的是 _ ；（2）非同平常的意思是： _ 我有一個非同平常的名字_,這是由于 _；4、這篇短文主要寫了什么？_ 5、對于題目 “最美的名字 ”你是怎么懂得的？用幾句話寫寫你的感受； （不少 于 50 字） _ _ 貝多芬鄉(xiāng)下一間（樸素、 簡潔、簡潔）的旅店里, 躺著一位客人； 他正閉目（觀看、傾聽、觀賞）樓上美麗的鋼琴聲；琴聲一會兒低沉,一會兒高亢,低的時候像珠 子在盤中滾動,高的時候像雷鳴震動著大地；“這是誰彈的呢？ ”突然 “嘀嗒 ”一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼往天花 板瞧,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他

10、跳了起來,放開喉嚨喊：“來人,來人呀！ ”“什么事,先生？ ”服務(wù)員慌慌張張地跑進來；“樓上是誰,怎么往地板上倒水？”旅客憤怒地問；服務(wù)員看著滴下的水, 答道：“上面住的是當(dāng)代德國的大音樂家貝多芬先生！”“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽這名字,怒氣馬上消了大半；“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？”“不,不！你不要去打攪他,我自己去看看吧！”旅客輕步上樓去,透過門縫見貝多芬正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著；琴邊放著一盆水；他正在（納悶、苦悶、思索）,突然觀察滿身大汗的 貝多芬把手指往盆里一浸,又連續(xù)彈下去；??！原先貝多芬練得手指都發(fā)燙了,需要隨時用冷水冷卻一下, 由于太緊急匆

11、忙, 水濺滿了一地, 順著地板縫滴到樓 下去了；這位旅客站了很久才離開 當(dāng)他下樓時 不禁暗暗感嘆道 真努力啊 怪 不得是位宏大的音樂家 1、用文中括號內(nèi)挑選一個正確的詞,并在上面打“ ”2、給文中帶點的字挑選正確的說明,把序號寫在括號里；亢：高；極,過分；（）照：照相,攝影；通知；（）卻：退；表示轉(zhuǎn)折；去掉；（）3、“用 ”畫出描寫美麗的鋼琴聲的句子；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考4、將文中最終一個自然段的“ ”中加上標點符號；5、樓上滴水的緣由是；6、本文的主人公是（）7、用“ ”挑選本文的中心思想；）A、頌揚貝多芬精湛的彈琴藝術(shù)；（B、表達一位旅客對貝多芬刻苦練習(xí)彈琴藝術(shù)的佩服之情；

12、 C、頌揚貝多芬的勤學(xué)苦練的精神；（）8 你認為貝多芬勝利的緣由是什么？我愛菊花我家院子里種了很多花,有米蘭,有玫瑰,仍有太陽花 , 每年春夏間,它們 爭芳吐艷,惹人寵愛；然而,我最寵愛的是迎霜怒放的菊花；深秋的早晨,大地、屋頂、樹枝上都（落、飄、灑）滿了寒霜；瑟瑟的秋風(fēng) 吹來了,黃葉紛飛,百花枯萎；可是菊花卻直立著干,伸長著枝,張開著葉,盛 開著花,顯示了傲霜耐寒的性格；菊花種類繁多,顏色艷麗,姿勢萬千；就說我家院子里的菊花吧,那白菊白 得像雪,黃球菊白里透黃,墨菊紫里透紅,真是五光十色,好看極了；再說外形 吧,龍須菊的花瓣向上卷起,似乎小姑娘頭上的卷發(fā)；白菊花瓣很大,向外舒展 著,大有展翅

13、欲飛之勢；黃球菊開放時,朵朵花兒就像毛絨絨的雞娃 ,這一束束 菊花,在颯颯寒風(fēng)中競相開放,真是千姿百態(tài),漂亮極了；我愛菊花；菊花啊,你頑強的品行（鼓勵、鼓勵、鼓勵）著我奮勉向上；閱讀回答：1、 劃去括號 里不合適的詞語；2、 其次自然段中用來描寫菊花的動詞有；這句話寫3、 第三自然段是環(huán)繞的；描寫菊花的外形時, 作者用比如 龍須 菊向上卷起的花瓣,用” 畫出文中的排比句；比如黃球菊的朵朵花兒；4、用“5、按要求摘錄句子或詞組；描寫菊花性格的：描寫菊花顏色的：描寫菊花外形的：5、 我愛菊花,最主要的緣由是：（1）、菊花顏色艷、姿勢多（）（2）、菊花性格頑強；（ ）（3）、菊花的品行使我奮勉向上；

14、 （ ）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考6、“ 我” 愛菊花的緣由是春 筍我愛竹山,我愛竹林,我更愛竹山的春色,竹林的后代 春筍；春日,春雨瀟瀟, 綠幽幽的竹山, 翠生生的竹林, 像一幅煙霧迷漫的水墨畫；雨霧紛紛灑在竹葉上, “沙沙沙沙 ”,像少女輕撫琴弦, 像春蠶吞食桑葉； “滴嗒 滴嗒 ”小水珠掉落在地上,滲進土里；地里的筍芽兒猶如嬰兒吸吮母親的乳 汁,積聚力氣；嗬,一夜之間,又有很多春筍拔地而起啦！瞧,漫坡遍地,密密麻麻,一 個像尖錐似的,披著淡綠的嫩衣,在春風(fēng)中微笑,在春雨里淋浴；啊,春筍長得多么頑強呀！春雷一動就破土而出；沖破地皮蹦出來,頂著沙 礫冒出來,竄出石縫鉆出來 啊,春筍

15、長得多么歡暢呀！迎著陽光,吸著雨露一個勁地拔節(jié)；“叭叭叭 ”,一節(jié)、一節(jié)、又一節(jié),你追我趕,競爭著向上,向上！山泉丁咚為它們伴奏,鳥 雀歡鳴為它們唱歌,山花舒瓣對它們歡樂,松柏婆娑給它們鼓掌 長,長吧！高高的藍天多么寬闊,看誰快快長成材,比誰早日做奉獻；1、填空：作者把竹山和竹林的美比作作者用和比如春雨的沙沙聲；、文中描寫春筍破土而出的動作詞是、；2、這篇短文主要寫了,挑選正確的答案寫在橫線上；A、“我”愛竹山、竹林的美景；B、春天,很多春筍破土而出；C、春天竹山、竹林的美景和春筍頑強輕盈生長的情形；3、從文中找出以下詞語的近義詞；鋒利（）頑強（）輕盈（）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考4

16、、用簡潔的語言表達竹筍的外形特點；5、“我”愛春筍的什么？你呢？能簡潔寫一寫嗎？6、“竹子”也被文人稱為 “三君子 ”之一,詩人、作家是怎樣詠頌它的品性呢？試寫 一兩句（可以是詩、詞,也可以是短句）；登山人三個人同去攀登高山, 第一個人剛開頭攀登幾步,感到山陡難登,就退下來啦,他說：我是知難而退； 其次個人攀登到半山,氣喘吁吁,望著上面險惡高峻的山勢,搖搖頭說：仍是適可而止吧？ 也退下來了；只有第三個人,在攀登途中,知難而進,幾次跌倒,都爬起來再上,最終最終登上了峰頂；過了幾天,三個人又碰面了；第一個說： 登上峰頂,也不過那么回事；仍是我 知難而退好,省了很多力氣； 其次個說： 是呀！所以我適

17、可而止,中途退下,仍是明智的； 風(fēng)光,你們是無法看到的；那個登上峰頂?shù)娜诵α诵?說道：不過,頂峰上無限 1、聯(lián)系上下文,說明文中帶點的字；喪氣：領(lǐng)會：知難而退適可而止學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考2、登上頂峰的人所說的話的含義是：3、用 “-”畫出文中的過渡句；4、用 “ ”畫出三個登山時、人碰面后說的話；5、用成語概括三個人登山的不憐憫形；第一個人：其次個人：第三個人：6、你從中明白了什么道理？7、“ 頂峰上無限風(fēng)光,你們是無法看到的；” 顛倒語序,意思不變；時間老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著； 時間老人問： “ 你是誰？為什么哭？ ”流浪漢說：“ 我少年時玩玻璃球,青年時代玩電子嬉

18、戲,中年時代打麻將, 家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無全部,我真懊悔呀！” 時間老人看他哭得可憐,摸索地問：“假如你能返老仍童（hu n hi ） ”“返老仍童？ ”流浪漢抬頭將老人端詳 （ li ng liang ）一番,“撲通 ”一聲跪下,苦苦請求,“假如再給我一個青春, 我肯定從頭學(xué)起, 做一個勤奮好（h o h o ）學(xué)的人！ ” “好吧！ ”時間老人說完便消逝了；驚呆了的流浪漢低頭一看,自己已變成一個十來歲的少年,肩上仍背（b ibi ）著書包呢；他想起自己剛才說的話,便向熟識的一所學(xué)校走去；路上,看到幾個孩子 正在玩玻璃球,他就覺得手癢了,也擠進去玩了起來；他仍舊按老樣子生活,玩 電子嬉戲

19、,打麻將 到了老年,他又懊悔地哭了起來；正好又遇到時間老人；他“撲通 ”一聲跪下,乞（ q ）求時間老人再給他一個青春； “我做了一件蠢 ch n 事！ ”時間老人冷笑著： “給你再多的青春,你也不會得到真正的生命；”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1、用 “ ”選出文中帶點字正確的讀音；2、聯(lián)系上下文,懂得以下詞語的意思；懊悔（ o hui ）： _返老仍童： _ 3、按要求寫詞語“熟識”的反義詞是 _; “懊悔”的近義詞是 _. 4、流浪漢第一次見到時間老人的時候,嗚嗚地哭著,他說：“我真懊悔呀！ ”你知道他懊悔什么嗎？后來他是怎樣做的？_ 5、流浪漢其次次見到時間老人時,時間老人說自

20、己做了件蠢事,你知道這件蠢事指什么事嗎？為什么說這是件蠢事？_ 6、時間老人說的“ 真正的生命“ 是指7、讀完這篇短文后,你想對時間老人說什么？或者你想對懶漢說什么？時間就是生命魯迅是我國宏大的文學(xué)家；他用筆做武器,寫文章鼓勵廣大群眾起來革命；他在從事寫作的三十年間,寫作和翻譯了六百多萬文字；有人說魯迅有天才,可是他自己說： “ 哪里有天才,我是把別人喝咖啡的功學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考夫都用在工作上的；” 意思是說,他的學(xué)問和成就,是由于珍愛時間、努力學(xué)習(xí) 和工作得來的；魯迅充分利用時間,總想在較少的時間內(nèi)為革命做更多的事情；他曾經(jīng)說過：節(jié)約時間, 就等于延長一個人的生命； 他工作起來從不知道疲憊, 經(jīng)常白天做別 的工作,晚上寫文章,一寫就寫到天亮；他在書房里,總是坐在書桌前不停地工 作；有時,也靠在躺椅上看看書,他認為這就是休息；魯迅到了晚年,對于時間抓得很緊；不管斗爭多么緊急,環(huán)境多么惡